小学语文一年级下册《树和喜鹊》同步练习试卷2

小学语文一年级下册《树和喜鹊》同步练习试卷2一.看拼音写词语。（8分）

shùzhīxiǎoxīquèqiāoyáozhīyèxīnxīnzhuānzhū

hǎoquèxuéxiàogēshēnglǎoshīyǒulèzhīshìzhīxiǎo

（注：试题内容均选取自《树和喜鹊》课文及相关生字，涵盖自然景物、校园生活等主题，符合一年级下册识字与写字教学目标，题型单一但考察面广，适合低年级学生拼音与字形结合的测试需求。）

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

觉（jué/jiào）树（shù/shǔ）知（zhī/zhǐ）

乐（lè/yuè）鸟（niǎo/niào）喜（xǐ/xī）

三.把下列词语补充完整。（5分）

高高兴兴大摇大摆开开心心快快乐乐平平安安

四.查字典填空。（3分）

“乐”字用部首查字法应先查部首______，再查除部首外还有______画，它的音序是______，读音是______，可以组词______。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.我有好多朋友，它们都住在一起，再也不______了。

（孤单单单）

2.小鸟在树上______唱歌。

（快活快乐）

3.树上有许多______。

（小鸟鸟儿）

4.喜鹊是一种美丽的______。

（鸟类鸟）

5.他______地走在路上。

（高兴高兴）

6.我们应该______帮助同学。

（开心高兴）

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.小鸟在树上唱歌很好听。

2.喜鹊和树成为了好朋友。

3.我有好多朋友，它们很快乐。

4.树和喜鹊都住在一起。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把句子写具体：喜鹊在树上。

2.把句子换个说法，意思不变：树孤单了。

3.用“又……又……”造句。

4.把下面的句子合并成一句：树有了邻居。喜鹊有了朋友。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.树孤单的时候，因为______，所以觉得______。

2.树有了邻居，喜鹊也______了邻居，它们都______。

3.课文里说的“邻居”是指______。

4.我______朋友，朋友______我，我们______在一起，很______。

5.喜鹊喜欢______，它在______唱歌。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小猪胖胖喜欢睡觉，它总是睡在软软的草地上。一天早上，太阳公公出来了，照亮了森林。小猪胖胖还不想醒，它说：“太阳都照到我屁股上了，还睡得着呢！”它翻了个身，继续睡。小兔子蹦蹦跳跳地来找它玩，叫了你好几声，小猪胖胖都没有听见。小兔子只好自己去找小鹿玩去了。

1.小猪胖胖喜欢______。

2.太阳公公出来了，照亮了______。

3.小兔子来找小猪胖胖玩，小猪胖胖______。

4.小兔子只好______。

5.你觉得小猪胖胖应该怎么做？______。

十.作文。（30分）

请以《我的朋友》为题，写一篇短文。可以写写你的朋友是谁，你们为什么是朋友，你和你的朋友一起做过什么有趣的事情等等。

一.看拼音写词语。（8分）

树枝小溪雀晓耶耶心心转珠

好雀学校歌老师有乐事珠小

（评分标准：每空0.5分，要求写的字与拼音对应正确，结构完整，符合规范。考察学生对本课及平时积累生字的认读和书写能力，与课文主题相关，符合一年级下册识字教学目标。）

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

觉（√jué）树（√shù）知（√zhī）

乐（√lè）鸟（√niǎo）喜（√xǐ）

（评分标准：每小题1分，要求学生能准确区分多音字在不同词语中的正确读音。考察学生对多音字的基础掌握，与课文中的多音字出现情况相关，符合一年级下册语音教学要求。）

三.把下列词语补充完整。（5分）

高高兴兴大摇大摆开开心心快快乐乐平平安安

（评分标准：每空0.5分，要求学生能正确填写成语中的缺失部分。考察学生对常用成语的积累和运用能力，部分成语与课文情感表达相关，符合一年级下册词汇拓展教学目标。）

四.查字典填空。（3分）

“乐”字用部首查字法应先查部首______（乐），再查除部首外还有______（5）画，它的音序是______（L），读音是______（lè），可以组词______（快乐）。

（评分标准：每空0.5分，要求学生掌握部首查字法的基本步骤和音序查字法的方法，并能应用字典查找简单词语的信息。考察学生对查字典基本技能的掌握，符合一年级下册阅读与表达教学要求。）

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.单单

2.快活

3.鸟儿

4.鸟类

5.高高兴兴

6.高兴

（评分标准：每小题1分，要求学生能根据句子语境选择恰当的词语。考察学生对近义词的辨析和语境理解能力，题目内容与课文主题和词汇相关，符合一年级下册语言表达教学目标。）

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.小鸟在树上快活地唱歌。

2.喜鹊和树成了好朋友。

3.我有好多朋友，它们都很快乐。

4.树和喜鹊都住在一起。

（评分标准：每小题2分，要求学生能识别并修改句子中的常见错误，如缺少状语、搭配不当等。考察学生初步的语感和修改能力，题目类型符合一年级下册语法教学要求。）

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.例：可爱的小鸟在树上快活地唱歌。

2.例：树以前很孤单。/树曾经是孤单的。

3.例：小鸟又蹦又跳。/我又高又帅。

4.例：树有了邻居，喜鹊也有了朋友。

（评分标准：第1题3分，第2题3分，第3题2分，第4题2分，要求学生掌握句式变换的基本方法。考察学生的句子运用和表达能力，题目难度符合一年级下册句型训练要求。）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.孤单很伤心

2.也开心了

3.邻居（指其他树或动物）

4.有也有高高兴兴

5.唱歌树上

（评分标准：每空1分，要求学生准确回忆并复述课文关键信息。考察学生对课文内容的理解和记忆能力，与课文教学目标紧密相关。）

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

1.睡觉

2.森林

3.还在睡觉/没有听见

4.找小鹿玩去

5.起来活动活动/和小兔子一起玩

（评分标准：每空2分，要求学生能读懂短文内容，并回答相关问题。考察学生的