6.1 折一折做一做 【新课标精研】二年级上册数学北师大版

北师·二年级数学上册进入第六单元图形的运动（一）折一折，做一做ZHEYIZHEZUOYIZUO教学目标退出课题下一页上一页教学目标教学过程

1、

结合剪纸活动，初步感知轴对称现象，理解轴对称图形的含义，能准确判断简单的轴对称图形。

2、通过动手折、画、剪、展等操作活动，发展初步的空间观念，提升动手操作能力和观察分析能力。

3、感受数学中的对称美，了解中国剪纸这一传统民间工艺，激发对数学学习的兴趣和对传统文化的热爱。结合有趣的剪纸活动，初步感知生活中的轴对称现象。

复习导入

巩固练习

课堂总结教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程

新课探究一、复习导入退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程说一说我们已经学过的平面图形！

长方形

正方形

三角形

平行四边形

圆退出课题下一页上一页教学目标教学过程

剪纸在我国历史悠久，源远流长，是中华民族独具特色的民间工艺。在对外文化交流中，剪纸享有很高的声誉，被许多外国友人视为收藏佳品。二、新课探究退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程

淘气和笑笑在手工课上剪了一些漂亮的图案。这些图案有什么相同的地方，你发现了什么?退出课题下一页上一页教学目标教学过程像这样,沿一条直线对折后,折痕两侧的部分能够完全重合,我们就说这样的图案具有对称性,都是轴对称图形。以衣服领子的中间为界折叠以“王”字中的竖画为界折叠以五角星的上下顶点为界折叠以鱼的中间为界折叠退出课题下一页上一页教学目标教学过程

你能剪出

吗？

①折（对折）③剪（沿着线剪）

②画（画出图的一半）⑤展（展开作品）

④剪（完全剪下来）

你能剪出吗？退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程

想办法得到下面的几个图案。剪之前先想一想怎么折怎么画……我成功啦！退出课题下一页上一页教学目标教学过程

想办法得到下面的几个图案。退出课题下一页上一页教学目标教学过程

想办法得到下面的几个图案。退出课题下一页上一页教学目标教学过程

说一说，操作中要注意什么问题？描线描得像不像很重要。对折一定要对齐。

把纸对折时，可以左右对折、上下对折，也可以对角对折，根据要剪的图案采用合适的对折方式。退出课题下一页上一页教学目标教学过程剪纸制作视频欣赏三、巩固练习退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程(教材第73页第1题)1.用一张正方形的纸照样子做一做。提示:拿出一张正方形的纸，根据要求实际操作即可。退出课题下一页上一页教学目标教学过程试着剪出其中的一个图案，和同伴交流。(教材第73页第2题)1.第一行的图案是从第二行的纸上剪下来的，连一连。退出课题下一页上一页教学目标教学过程(教材第73页第3题)提示：将一张长方形纸对折，先画出一幅图的一半，再用图钉沿着边线扎一扎，最后打开这张长方形纸，就可以得到想画的图形。3.看一看，做一做。四、课堂总结退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程退出课题下一页上一页教学目标教学过程1、剪轴对称图形的步骤：对折——画线——剪纸——