江苏省苏州市2025-2026学年高二上期中考试语文试卷含答案

江苏省苏州市2025—2026学年高二上期中考试语文试卷注意事项：本卷共150分，答题时间150分钟。请将所有答案填涂或书写在答题卡相应的答题区域。写在本卷上无效。一、阅读（70分）（一）阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：美国文论家M·H·艾布拉姆斯把文学艺术分为四个要素：作品、艺术家、世界和欣赏者。第一个要素是作品，即艺术产品本身。由于作品是人为产品，所以第二个共同要素便是生产者，即艺术家。第三，一般认为作品总得有一个直接或间接地导源于现实事物的主题——总会涉及、表现、反映某种客观状态或者与此有关的东西。这第三个要素便可以认为是由人物和行动、思想和感情、物质和时间或者超越感觉的本质所构成，常常用“自然”这个通用词来表示，我们却不妨换用一个含义更广的中性词——世界。最后一个要素是欣赏者，即听众、观众、读者。作品为他们而写，或至少会引起他们的关注。在这个以艺术家、作品、世界、欣赏者构成的框架上，……可以用一个方便实用的模型来安排这四个坐标。就用三角形吧，把作品摆中间：

艾布拉姆斯认为，在理论史上，重视作品与世界关系的是再现论，重视作品与艺术家关系的是表现论，重视作品与欣赏者关系的是实用论，把作品看成是自足存在的是客观论。但是，刘若愚认为，艾布拉姆斯以作品为中心的图示框架不能包括中国传统文论。在中国传统文论中，世界、作家、作品和读者构成了一个动态世界，不能对其中任何一个要素进行孤立说明，并且也勾画了一个图表：刘若愚的这个图表，是符合中国传统文论实际情况的。如果再深入一步，就会看到，不仅作品处于动态世界中，而且，作品内部，构成作品的各个要素也处于动态之中。（摘编自傅道彬、于茀《文学是什么》）材料二：加：事实上，我一直尽力使自己不跟别人雷同。我不但没有去模仿我所喜爱的作家，反而尽力回避他们的影响。门：不过，评论家们总在你的作品里看到福克纳的影子。加：是啊，他们硬说我是受了福克纳的影响，有段时间，竟把我自己也说服了。对此，我倒并不反感，因为福克纳是有史以来最伟大的小说家之一。不过，我认为，评论家们所说的影响我有点儿不明白。就拿福克纳的影响来说，地理上的相似比文学上的相似更为明显。我是在创作了最初几部小说并到美国南方去旅行之后才发现这一点的。那儿的城镇也是酷热难当、尘土飞扬，我在那次旅行中所看到的人也是心灰意冷，跟我在我的短篇小说里描绘的十分相像。也许这种相似并非偶然，因为我童年时代生活的那个小镇阿拉卡塔卡很大部分是由一家美国公司——美国联合果品公司建设的。门：人们也许会说，相似之处远不止这些呢。在沙多里斯上校和你的奥雷里亚诺·布恩迪亚上校之间、马孔多和约克纳帕塔法县之间有着某种血缘关系，在你们的作品里，都出现了一些意志坚强的妇女，也许，某些形容词还带上了工厂的印记……如果你否认福克纳对你起了决定性的影响，那么，你岂不是等于六亲不认了吗？加：也许吧。所以我说我的问题不在于模仿福克纳，而是摧毁福克纳。门：你是什么时候开始对长篇小说感兴趣的？加：稍晚一些。那是在大学一年级读法律的时候，我读到了《变形记》。我至今还记得开头第一句是这样写的：“一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。”我想，“我外祖母不也这么讲故事吗？”我对你说过，她是想象力极其丰富但又迷信的妇女。她每天晚上讲的鬼故事把我吓得够呛。门：

？加：我的外祖父母是加利西亚人的后裔，他们讲的许多超自然的事情都源自加利西亚。不过我认为这些加利西亚人对于超自然事物的特殊爱好也有来自非洲的传统。我的出生地哥伦比亚加勒比沿海地区和巴西是拉丁美洲受非洲影响最深的地区。我希望见到一个奇特的世界，一个十分奇特的世界；而当我一踏上非洲大陆，一闻到那里的空气，我就骤然感到回到了童年时代的世界。是的，我回到了我早已忘却的童年时代，看到了熟悉的习俗和事物，甚至还在那儿做了我童年时代做的噩梦。我们的文化是一种混合文化，是博采众长而丰富发展起来的。在我们加勒比地区，非洲黑奴与殖民时期之前的美洲土著居民的丰富想象力结合在一起了，后来又与安达卢西亚人的奇情异想、加利西亚人对超自然的崇拜融合在一起。这种以魔幻手法来描绘现实的才能来源于加勒比地区和巴西。正是在那儿，涌现出一种文学，一种音乐，一种像维尔弗雷多·林的作品那样的绘画，它们是那一地区的美学表达手段。门：总而言之，你在文学上所接受的比其他任何影响更为强烈的影响来自你的文化及地理渊源，即来自加勒比。那儿是你的世界，你所描绘的世界。你是如何在作品里表达这种影响的呢？加：我认为，加勒比教会我从另一种角度来观察现实，把超自然的现象看作是我们日常生活的一个组成部分。加勒比地区是一个同别处截然不同的世界，它的第一部魔幻文学作品是《克里斯托弗·哥伦布日记》，这本书描述了各种奇异的植物以及神话般的世界。是啊，加勒比的历史充满了魔幻色彩，这种魔幻色彩是黑奴从他们的非洲老家带来的，也是瑞典、荷兰以及英国的海盗们带来的。这些海盗能在新奥尔良办一个歌剧院，能让太太小姐们的牙齿上镶满钻石。加勒比地区集中了各色人等，相互之间有很大差异，这在世界上别的地方是见不到的。我熟悉它的每一个岛屿，它不仅是一个教会我写作的世界，也是唯一不让我感到自己是异乡人的地方。（摘编自《番石榴飘香·<读物及影响>》）[注]材料二是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯与另一位哥伦比亚传记小说家兼记者P·A·门多萨的谈话录。“加”指《百年孤独》作者加西亚·马尔克斯，“门”即P·A·门多萨，也是加西亚·马尔克斯的好友。1.根据材料一艾布拉姆斯文艺四要素理论，方框内的框架图示意最准确的一项是（）2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.

马尔克斯承认自己与福克纳在创作上有相似主要体现在地理背景上，而非主要在文学创作的表现手法上。B.

卡夫卡的《变形记》与马尔克斯外祖母讲述的鬼故事都有超自然元素，一定程度上都映射了部分现实。C.

马尔克斯极力回避福克纳的影响，甚至要摧毁他，其实是想要打破福克纳文学框架的束缚，去实现超越。D.

在马尔克斯看来，加勒比地区之所以是一个截然不同的世界，是因为他对家乡的深刻情感与身份的认同。3.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.

艾布拉姆斯提出的文学四要素中，世界指作品主题涉及的客观现实，而欣赏者是作品的接受者，该框架是将作品视为分析的核心。B.

刘若愚图表中并没有宇宙和作品间的直接关联，可能是因为作家如果不能够先对宇宙有所感受，作品便不可能展现宇宙的“真实”。C.

艾布拉姆斯的框架与刘若愚的图表存在差异，主要在于：前者更重视作品与其他三要素的关系，后者则将四要素视为互动的整体。D.

艾布拉姆斯与马尔克斯对读者的认知存在矛盾：前者主张欣赏者通过接受活动实现作品的实用功能，后者则认为作家应主动打破评论者的预期。4.根据上下文，材料二横线处提出的问题可能是什么？请写出并阐述理由。5.请结合材料一刘若愚关于文学四要素的理论模型以及材料二的谈话内容，试从“宇宙”（“世界”）“作家”“作品”的互动关系角度阐释《百年孤独》的创作。【答案】1.A2.D

3.D4.示例：这种讲鬼故事的能力，是从哪儿来的呢？（答案表述不唯一，但需逻辑自洽）理由：上文提及外祖母特别会讲鬼故事，而下文马尔克斯的回答则是对这种超自然事物的特殊爱好原因（或这种以魔幻手法来描绘现实的才能由来）的解说，提出这个问题可以承上启下，推动对话的深入。

5.①世界与作家的互动：加勒比地区魔幻的历史与多元的文化，如黑奴带来的非洲传统、海盗的奇闻异事等为作家提供了丰富的创作背景素材；马尔克斯将这些内容进行艺术加工，转化为《百年孤独》中具有象征意义的人物和情节，通过作品中的家族史折射出整个拉丁美洲的社会变迁。②作家与作品的互动：马尔克斯将个人经历（如童年时代的见闻、外祖母讲的鬼故事、阅读其他作家作品的体验等）转化为拉美社会的集体记忆融入《百年孤独》的故事创作中；《百年孤独》这部伟大的作品成为连接作家个人记忆、拉美的历史与现实甚或人类共同情感的桥梁，也使马尔克斯成为拉美“魔幻现实主义”的象征。【解析】【导语】这篇阅读融合文论与创作实践，以艾布拉姆斯、刘若愚的文学四要素理论为纲，通过马尔克斯的创作谈，展现“世界-作家-作品”的动态互动。材料一辨析中西文论框架差异，材料二借访谈揭示《百年孤独》的魔幻根源，既具理论深度，又以创作实例具象化文学原理，是一次文学理论与创作实践的精彩对话。【1题详解】本题考查学生图文转换的能力。材料一说明艾布拉姆斯的模型“把作品摆中间”，世界、艺术家、欣赏者分别与作品构成联系。A.图示中，“作品”位于中心，由“作品”出发分别指向世界、艺术家和欣赏者，符合该理论完全契合艾布拉姆斯的理论框架；其他选项或要素位置错误，或互动关系不符合“以作品为中心”的设定。故选A。【2题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“因为他对家乡的深刻情感与身份的认同”错误，马尔克斯认为加勒比地区“截然不同”是因为其历史、文化（黑奴、海盗、多元族群）的魔幻特质，而非“对家乡的情感与身份认同”，选项将因果关系解读错误。故选D。【3题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。D.“前者主张欣赏者通过接受活动实现作品的实用功能，后者则认为作家应主动打破评论者的预期”错误，艾布拉姆斯的“实用论”是重视作品与欣赏者的关系，并非“主张欣赏者实现作品的实用功能”；马尔克斯的表述也未涉及“主动打破评论者预期”，二者不存在“认知矛盾”，选项属于无中生有。故选D。【4题详解】本题考查学生分析文章结构和思路

能力。梳理上下文逻辑：上文马尔克斯提到自己读《变形记》时，联想到外祖母讲的鬼故事，强调外祖母“想象力极其丰富但又迷信”，其鬼故事充满超自然元素。下文马尔克斯详细解释这种超自然想象力的来源——加利西亚后裔的传统、非洲文化的影响，以及加勒比地区多元文化（黑奴、海盗、土著等）的融合，最终形成“以魔幻手法描绘现实的才能”。明确问题的核心指向需要一个问题，如，这种讲鬼故事的能力，是从哪儿来的呢？既能承接“外祖母讲鬼故事的超自然想象力”，又能引出下文对“这种想象力来源”的解释。【5题详解】本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。①世界与作家的互动：加勒比地区（世界）的魔幻历史（黑奴带来非洲传统、海盗的传奇、多元文化交融）为马尔克斯（作家）提供了丰富的创作素材。他将这些素材提炼为《百年孤独》中马孔多的魔幻场景、布恩迪亚家族的离奇故事，让作品成为拉美社会变迁的艺术镜像。②作家与作品的互动：马尔克斯（作家）将个人经历（童年见闻、外祖母的鬼故事、对福克纳等作家的借鉴）融入创作，使《百年孤独》（作品）既具个人记忆的温度，又升华为拉美集体记忆的载体。作品的成功反过来也塑造了马尔克斯作为“魔幻现实主义”代表作家的身份。作品与世界的互动：《百年孤独》（作品）通过魔幻叙事展现加勒比世界的真实，其独特的艺术表达又影响了读者对“世界”的认知，让拉美文学的“魔幻”特质被全球接受，实现了作品与世界的双向塑造。（二）阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。西门客栈岑燮钧若是站在城墙上看，舜江城全是乌压压的瓦片，鳞次栉比，几乎没个歇脚处。在西大街，有一家“李阿大千层饼店”生意一直不错。店不大，只一间屋面，底下住着李阿大夫妇，楼上让给了儿子和媳妇。儿子本来是有大名的，但人家都叫他李小大，他的大名就没人知道了。跟爹一样，他也是个木讷的人，一棍子打不出个屁儿来。但他媳妇阿巧却灵巧得很，看见客人就开口招呼，看见有人带着小孩来，就先让小孩尝尝饼，还没等人家说买多少，她已放了一纸袋在称分量，让人不买都怪不好意思了。这么客客气气做生意的时候，①阿巧的脸总是堆着笑。可是一转身，看见婆婆，她的脸就耷拉下来了。一家人挤在一起，她老早就有怨言。李家背后有一块长溜溜的地，祖上传下来的，原来是老房子，不知哪个年间倒了，到现在成了荒地。西边人家老早想买下，几次托人来说项[注]，都被李阿大客气地回掉了。东边人家也想买他们那块地，儿子是府里的捕快，很凶。当初，李阿大怕地被占去，堆起了围墙，结果捕快说遮住了他家的窗口，把围墙推倒了。看来，这里要再造房子也难了。这天晚上，阿巧上楼来，对李小大说：“我看见你娘就来气，我今天回了趟娘家，拿了一袋千层饼，你娘的眼睛一直盯着。”李小大说：“你不用管她。”阿巧说：“我们惹不起还躲不起吗？那块地也没啥用，索性卖掉算了。我们另外买一块地，住到别的地方去，免得看见你娘那张脸。”李小大说：“城里哪买得起哟。”②阿巧冷笑一声：“不一定要住在城里啊，我看西门外也很热闹的。我今天回娘家听到一个消息，素女庵前有块低洼地，很便宜的，起码三间屋面呢。”两人计议了半夜，李小大问媳妇，那一溜地卖给哪家。阿巧说：“当然是西边了，人家是京城解印回乡的，有钱有势，把地卖给他，东边人家也不敢找茬啊。”李小大把这事说与父母，一家人又商量了几天，婆婆让父子俩跟西边人家说去，阿巧说：“他们这嘴，哪会说啊。”她转头对小大说，“反正我们是小户人家，管什么抛头露面，明天我跟你去！”第二天，进了西边人家，李小大怪不自在的，倒是阿巧，像个府里的小丫鬟一样，很快就摸清了门道，③笑嘻嘻地说：“啊呀，老爷，我们这块地，就这么一点小，送给你们算了……”李小大瞧了瞧阿巧，阿巧白了他一眼，“我们没地方住了，就是托老爷一件事……”阿巧把想买西门外那块低洼地的事跟老爷说了，老爷很爽快地答应帮忙，让她开个地价，阿巧说：“都是邻居，太不好意思了，老爷就看着给吧。”结果，这一溜地卖了个好价钱，比他们预想的还多。两口子高高兴兴回去了，李阿大夫妇也很高兴。老爷很快就把这事办妥了。自从有了那块低洼地，阿巧就和李小大一起到西门外摆摊，卖千层饼，一家人有了两摊生意，来钱快多了。李小大看着那块低洼地有点犯愁，光是填满那些个大大小小的坑就够费劲。正好有几个小孩在砸石头，李小大气不打处来，把小孩喝退了。阿巧埋怨小大道：“你干嘛，小孩砸石头，干你什么事！”“那是我们的地。”“你不是要填坑吗，就让他们砸好了。”这样说着的时候，阿巧有了主意。第二天，她在坑里插了一根竿子，说谁把这根竿子砸倒，就奖给谁一袋千层饼。起先有人将信将疑，阿巧就浅插了一根竿子，小孩子一下子砸倒了，她当众奖励了这个孩子一袋饼。其他小孩高兴起来了，就搬石头来砸，一传十，十传百，来砸坑的小孩越来越多。小石头砸不倒竿子，有个大男孩从溪边搬了几块大石头来，砸到最后一块的时候，终于把竿子砸翻了。他马上跑到阿巧的摊位上，让阿巧兑现承诺。阿巧一看，还真砸中了，她很干脆地奖给了那个大男孩一袋饼，小孩们围着大男孩，跑啊追啊，闹得像一窝蜂似的。④阿巧一笑，让小大去看，只见砸到坑里的石头，都高出水面了——一袋饼才多少钱呢！小大看着阿巧，嘿嘿笑了：“这样，明天换一个坑，再插根竿子，那些小孩又有劲了。”过了半年一年的，西门外的这块低洼地一点都不低洼了，他们雇人把这块地整平了。阿巧想借钱造三间楼房，下面开店，上面客栈。李小大有点担心，怕生意不好，到时还不上钱，日子难过。阿巧道：“西门外哪会没生意呢！这是官道，连着省城，来来往往的客人，总有赶不及，关在城门外的，总得住宿吧？起早来赶集的，早饭都没吃呢，我们开个早吃店，会没生意？又不耽误你做千层饼，反正城里的老店仍开着，怕啥！”李小大听听也有道理，就去借钱了。楼房造成，阿巧请一个秀才写了一块匾额，上书：西门客栈。“西门客栈”很快就红火起来，阿巧雇了人，自己也没闲着，招待客人很是麻利。人说，“生意做不好一时，老婆讨不好一世”，这李小大，讨了个发财老婆！她婆婆见了她，再不敢给脸色看了。到现在，不知换了几世人，这“西门客栈”成了舜江有名的老字号。（有删改）[注]说项：替人说好话或说情。6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）A.阿巧对一家人挤一块本就不满，婆婆又总给她脸色看，她拿袋饼回娘家都被盯着，更有了分家念头。B.土地谈判时阿巧白了李小大一眼，意在提醒丈夫要配合表演，防止他破坏自己精心设计的谈判策略。C.李小大呵退砸石头的小孩子、担心西门外生意不好，可见其性格上的保守，安于现状，很少主动思变。D.西门客栈的生意红火，也是因为西门外连着省城官道，来往的客人多，而城里几乎没有歇脚的地方。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.舜江城乌压压的瓦片、李家背后狭长的荒地，或许是压抑、逼仄生活环境的一种隐喻，这也为后面卖地迁居埋下了伏笔。B.小说以“李阿大千层饼店”开始，以“西门客栈”成为老字号结束，过程几番曲折，打破了传统“起承转合”的叙事模式。C.庄子在《五石之瓠》中启示我们“无用”只是未被发现的价值，阿巧将洼地变为客栈，也可视为对“无用之用”的另一种诠释。D.小说多用白描，人物对话简洁，语言明快，“一棍子打不出个屁儿”“闹得像一窝蜂”等俚语强化了市井人物的鲜活感。8.评点是中国传统文学批评方式，或点出写法之妙，或揭示人物心理。请你参考所给样例，就小说中阿巧“笑”的几处细节，作简要评点。阿巧的笑评点①阿巧的脸总是堆着笑面对顾客时的职业笑容，用笑容拉近距离，促进销售；与丈夫的木讷形成了鲜明的对比。②阿巧冷笑一声______________③笑嘻嘻地说策略性的谄媚之笑，为的是软化对方态度，促成土地交易的顺利进行，更好地争取自家利益。④阿巧一笑______________9.振宁中学高二年级开展“经典文学中的女性力量”主题研讨，有同学就《西门客栈》提出：“‘发财老婆’阿巧的‘发财’，不仅仅在于物质财富的积累，更有丰富的精神价值。”请围绕本次研讨主题，结合小说相关内容，谈谈你对此的理解。【答案】6.D7.B

8.①.对丈夫消极态度的不满（不屑、嘲讽、奚落），对生活现状的不满，冷笑背后可见阿巧的主见，对卖地迁居早有谋划。

②.计划成功后的自信之笑，对自己聪明才智的得意，对巧妙解决问题的满足；为后续造楼埋下伏笔。

9.①阿巧借势权贵完成土地置换，以饼为饵发动孩童填坑，都是以小成本换来大利益。她看准官道人流量大，既办早吃店又兼营客栈，不仅积累起大量财富，创办的“西门客栈”更是在后来成为百年老字号。阿巧有远见、懂变通、敢创新，经商中折射出的精神价值尤为可贵。②阿巧主动提出卖地搬家的主意，敢于冲破“管什么抛头露面”的老观念，亲自去谈判，借力打力，以退为进，用巧妙的话术卖出好价钱，用行动争取自己的家庭话语权，打破了女性依附男性的传统模式。阿巧身上这种敢于突破传统束缚的独立精神更让人敬佩。③阿巧从受气媳妇转变为客栈老板，实现经济独立，让瞧不起她的婆婆“再不敢给脸色看”，不仅改变了家庭地位，她的成长轨迹更折射出女性用劳动智慧和创新勇气实现自我价值，还可能创造更多的社会价值。【解析】【导语】这篇小说以市井生活为背景，通过阿巧这一女性形象展现了传统社会中女性的智慧与力量。作者运用白描手法，以简洁明快的语言勾勒出舜江城的市井风貌，通过“千层饼店”到“西门客栈”的转变，巧妙展现了阿巧的商业头脑与变革精神。文中多次出现的“笑”的细节描写，生动刻画了阿巧在不同场合下的心理状态和处世智慧。小说既反映了传统家庭关系的复杂性，也展现了底层人物通过智慧改变命运的可能性，具有鲜明的现实主义特色和积极的人生启示。【6题详解】本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“而城里几乎没有歇脚的地方”错，文章开头确实描写舜江城“乌压压的瓦片，鳞次栉比，几乎没个歇脚处”，但这是一种环境描写和夸张手法，意在渲染城区的拥挤和密集，并非实指城里没有客栈或歇脚的地方。故选D。【7题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。B.“打破了传统‘起承转合’的叙事模式”错，小说以“李阿大千层饼店”开始，引出故事背景和人物，以“西门客栈”成为老字号结束，整体情节围绕卖地、摆摊、开客栈等展开，遵循了“起承转合”的叙事模式，先起因（阿巧想分家卖地），接着承接（卖地、摆摊、填洼地），然后转折（开客栈），最后结局（成为老字号），并非打破了这种模式。故选B。【8题详解】本题考查学生分析文章细节描写的作用的能力。题空1：从前文阿巧和李小大的对话可知，阿巧提出卖地迁居的想法，李小大却表现出消极态度。此时阿巧“冷笑一声”，是对丈夫消极态度的不满、不屑、嘲讽和奚落。结合前文阿巧对一家人挤在一起有怨言，以及她主动提出卖地迁居并已有具体想法看，这冷笑也体现出她对当前生活现状的不满，并且从冷笑中能看出阿巧有自己的主见，对卖地迁居早有谋划。题空2：结合前文阿巧想出用奖励千层饼让小孩砸坑填洼地的办法，且看到小孩砸到坑里的石头高出水面，一袋饼成本低却达到了填洼地的效果，此时阿巧“一笑”，是她看到自己的计划成功后的自信之笑，体现出她对自己聪明才智的得意，以及对巧妙解决问题的满足。同时，为后续洼地填平造楼埋下了伏笔。【9题详解】本题考查学生多方面探究文本情感的能力。①阿巧的“发财”展现了非凡的商业头脑。她借权贵势完成土地置换，以以饼填坑的巧思用最小成本解决难题，并看准商机开办综合客栈。这背后是她善于谋划、敢于创新、富有远见的可贵精神，是其女性力量在商业领域的直接体现。②主动提出“另外买一块地，住到别的地方去”，打破女性不抛头露面观念亲自和丈夫前去谈判，借助“有钱有势”的邻居巧妙“卖了个好价钱”，直击传统社会对女性的束缚，凸显她在家庭决策中争取话语权的独立意识，打破女性依附男性的固有认知。③从被婆婆“眼睛一直盯着”的受气媳妇，到成为客栈的老板“雇了人”，经济独立带来家庭地位提升，“婆婆见了她，再不敢给脸色看了”；“西门客栈”成了“有名的老字号”，延伸至女性通过劳动创造社会价值，展现女性自我价值实现的完整过程。（三）阅读Ⅲ（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：民有三患，饥者不得食，寒者不得衣，劳者不得息，三者民之巨患也。然即当为之撞巨钟、击鸣鼓、弹琴瑟、吹竽笙而扬干戚，民衣食之财，将安可得乎？即我以为未必然也。是故子墨子曰：姑尝厚措敛乎万民，以为大钟鸣鼓、琴瑟、竽笙之声，以求兴天下之利，除天下之害，而无补也。是故子墨子曰：为乐非也。（节选自《墨子·非乐》）材料二：今天下为政者，其所以寡人之道多。其使民劳，其籍敛厚，民财不足，冻饿死者不可胜数也。且大人惟毋兴师以攻伐邻国久者终年速者数月男女久不相见，此所以寡人之道也。与居处不安，饮食不时，作疾病死者，有与侵就援橐，攻城野战死者，不可胜数。此不令为政者，所以寡人之道数术而起与？圣人为政特无此，其所以众人之道亦数术而起与？故子墨子曰：去无用之费，圣王之道，天下之大利也。（节选自《墨子·节用》）材料三：墨子之言，昭昭然为天下忧不足。夫天地之生万物也，固有余足以食人矣；麻葛、茧丝、鸟兽之羽毛齿革也，固有余足以衣人矣。夫有余不足，非天下之公患也，特墨子之私忧过计也。我以墨子之“非乐”也则使天下乱，墨子之“节用”也则使天下贫。非将隳之也，说不免焉。墨子大有天下，小有一国，将蹙然衣粗食恶，忧戚而非乐。若是则瘠，瘠则不足欲，不足欲则赏不行。墨子大有天下，小有一国，将少人徒，省官职，上功劳苦，与百姓均事业、齐功劳。若是则不威，不威则罚不行。赏不行，则贤者不可得而进也；罚不行，则不肖者不可得而退也。贤者不可得而进也，不肖者不可得而退也，则能不能不可得而官也。若是，则万物失宜，事变失应，上失天时，下失地利，中失人和，天下敖然，若烧若焦。墨子虽为之衣褐带索，恶能足之乎？既以伐其本，竭其原，而焦天下矣。故墨术诚行，则天下尚俭而弥贫，非斗而日争，劳苦顿萃而愈无功，愀然忧戚，非乐而日不和。（节选自《荀子·富国》）10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。且大人惟毋A兴师B以攻伐C邻国D久者E终年F速者G数月H男女久不相见。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.寡人，寡德之人，古代君王的谦称，如《烛之武退秦师》中“是寡人之过也”。B.胜，尽、完之意，与《春江花月夜》“青枫浦上不胜愁”的“胜”意义不相同。C.以，连词，用来，与材料一“以求兴天下之利”中的“以”意义、用法均相同。D.恶，音wū，怎么，与《兼爱》“恶施不孝”中的“恶”读音、意义均相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.墨子认为向百姓征收重税来建造大钟、响鼓、琴瑟等乐器是造成百姓“三患”的主要原因。B.墨子认为去除“无用之费”才能有利于天下，成就圣王之道，而“为乐”即属“无用之费”。C.在荀子看来，如果按照墨子的主张治理国家，非但达不到原本的预期，还有可能适得其反。D.墨子和荀子虽然主张不同，但两者都注重逻辑推理，层层深入，论说结构清晰，语言简练。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）墨子大有天下，小有一国，将蹙然衣粗食恶，忧戚而非乐。（2）民之从事，常于几成而败之。慎终如始，则无败事。（《老子》四章）14.根据材料，说说荀子反驳墨子“非乐”“节用”

理由有哪些？【答案】10.DFH

11.A12.A

13.（1）墨子（如果）权势大得掌管了天下，或者力量小些统治了一个诸侯国，那将会局促不安（忧心忡忡）地穿粗布衣服，吃劣质食物，忧愁地反对音乐。（2）一般人做事，常在接近成功时遭致失败。审慎面对事情的终结，一如开始时那样，就不会失败。

14.①墨子“非乐”“节用”的前提是“天下不足”，是他自己过度忧虑物资匮乏问题，实际上天地万物足够人民使用；②推行墨子的“非乐”“节用”，会导致君主失威，赏罚失效，贤愚不分，进退失宜，加剧社会动荡；③荀子认为墨子“非乐”“节用”采用的只是表面形式，而非国家治理的根本，只会让国家贫乱。【解析】【导语】这三则材料展现了先秦儒墨之争的核心议题。墨子从功利主义出发，批判礼乐奢靡导致“民有三患”，主张“非乐”“节用”以利天下；荀子则站在儒家立场，认为墨家学说过于极端，会导致社会秩序瓦解。两派分歧本质在于对“礼”的理解：墨子视礼乐为无用之费，荀子则认为礼乐是维系社会等级的必要手段。材料三尤其凸显荀子对墨学的系统性批判，指出其“尚俭而弥贫”的内在矛盾。【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：而且大人们每每兴师动众去攻打邻国，时间长的经年累月，短的也有数月，男女夫妇很久不能相见。“且大人惟毋兴师以攻伐邻国”是连动式句子，“邻国”是后一个谓语动词“攻伐”的宾语，故在其后D处断开；“久者终年”与“速者数月”，两个句子句式相同，各自表意完整，故分别在其后F、H处断开；故选DFH。【11题详解】本题考查学生理解文言实词、虚词及其读音在文中的意义和用法的能力。A.错误。寡人：减少人口/寡德之人，古代君王的谦称。句意：他们用来减少人口的办法倒是多得很。/这是我的过错。B.正确。胜：尽、完/承担、承受。句意：人民群众因财用不足而冻死、饿死的，不计其数。/只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。C.正确。句意：本来就绰绰有余，足够用来供人食用了。/以求有利于天下。D.正确。句意：又怎么能使人民富足呢？/从何去行不孝。

故选A【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。A.“向百姓征收重税来建造大钟、响鼓、琴瑟等乐器是造成百姓‘三患’的主要原因”错，根据“厚措敛乎万民，以为大钟鸣鼓、琴瑟、竽笙之声，以求兴天下之利，除天下之害，而无补也”可知，墨子强调的是征收重税制造乐器无助于解决“三患”，反而会加重负担，并未明确说明征收重税制造乐器是造成“三患”的“主要原因”。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“大、小”，权势力量大、权势力量小；“有”，掌管、统治；“蹙然”，局促不安的样子；“非”，意动用法，以……为非。（2）“从事”，做事；“几成”，接近成功；“慎”，审慎。【14题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。①墨子以“天下不足”为前提倡导“非乐”“节用”，担忧物资匮乏。但荀子认为天地所生万物足够人们食用，麻葛等材料足够人们穿着，有余不足并非天下共同忧患，只是墨子个人过度忧虑，此为荀子反驳理由之一。②荀子指出若按墨子主张，君主会失威，赏罚无法施行，贤能之人无法进用，不肖之人无法退免，有才能者不能任官，万物、事变、天时、地利、人和都会失常，社会陷入混乱，此为反驳理由之二。③荀子认为墨子“非乐”“节用”只是表面形式，没有抓住国家治理根本，推行后会让国家崇尚节俭却更贫困，不鼓励争斗却纷争不断，此为反驳理由之三。参考译文：材料一：民众有三种忧患：饥饿的人得不到食物，寒冷的人得不到衣服，劳累的人得不到休息。这三样是民众的最大忧患。然而即使为他们撞击巨钟，击打响鼓，弹奏琴瑟，吹起竽笙，舞动干戚，民众的衣食财物就能得到吗?我认为未必是这样。所以墨子说：向百姓征敛很多钱财，用来制作大钟、响鼓、琴、瑟、竽、笙，使之发出声音，以求有利于天下，为天下除害，是于事无补的。所以墨子说：从事音乐活动是错误的！材料二：然而现在执政的人，他们用来减少人口的办法倒是多得很。他们使百姓劳苦，他们搜刮聚敛，人民群众因财用不足而冻死、饿死的，不计其数。而且大人们每每兴师动众去攻打邻国，时间长的经年累月，短的也有数月，男女夫妇很久不能相见，这也是使人口减少的一大原因。再加上生活不安定，饮食不按时，因生病而死的，还有因遭敌入侵，遇上伏击，以及攻城野战而导致死亡的，也是不计其数。这些不都是不善于当权者造成人口减少的缘故吗？而圣人施政，则完全没有这个情况，用以使人口增多的措施也很多。所以墨子说：“去掉那些不必要的开支，这就是圣王的道理，这是大大有益于天下的事情啊。”材料三：墨子的论调，焦灼不安地为天下人担忧物资不够用。天地长出万物，本来就绰绰有余，足够用来供人食用了；大麻、葛、蚕丝、鸟兽的羽毛牙齿皮革等等，本来就绰绰有余，足够用来供人穿戴了。那所谓的物资不够，并不是天下共同的祸患，而只是墨子个人的担忧与过虑啊。我认为，墨子“非乐”的主张会使天下混乱，他主张“节用”，那么天下就会贫穷。这并不是故意毁谤墨子，而是因为他的主张不可避免地会得出这种结论。墨子如果权势大得掌管了天下，或者力量小些统治了一个诸侯国，那将会局促不安地穿粗布衣服、吃劣质食品，忧愁地反对音乐。这样生活享受就很微薄，生活微薄就不值得追求；不值得追求，那么奖赏就不能实行。如果让墨子掌管天下，或者是诸侯国，就会减少仆从，精简官职，崇尚辛勤，与老百姓做同样的事情，有同样的功劳。这样，君主就没有权威；君主没有权威，有罪的人就得不到处罚。赏赐不能实行，贤人就不可能得到进用；不能处罚，那么不贤的人就不可能遭到罢免。贤人不能得到任用，不贤的人不会遭到罢免，那么有能力的和没有能力的都不能得到适当任用。这样，万物就会不协调，突发的事件就得不到相应的处理；在上，错失天时，在下，丧失地利，在中则失掉人和；天下遭受的煎熬就如同烧焦了一般。虽然墨子只穿粗布衣服，粗绳做腰带，又怎么能使人民富足呢？既然已经伤害了它的根本，断绝了它的源头，那么天下的财物就枯竭了。因此，如果真的实行了墨子的学说，天下就崇尚节俭，而结果却越来越贫穷，反对争斗却天天争斗，劳累困苦却无成效，愁眉苦脸地反对音乐，而人民却更加不和睦。（四）阅读IV（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。贺新郎·送胡邦衡①待制赴新州张元干梦绕神州路。怅秋风、连营画角，故宫离黍。底事②昆仑倾砥柱。九地黄流乱注。聚万落、千村狐兔。天意从来高难问，况人情老易悲难诉。更南浦，送君去。凉生岸柳催残暑。耿斜河、疏星淡月，断云微度。万里江山知何处。回首对床夜语。雁不到、书成谁与。目尽青天怀今古，肯儿曹恩怨相尔汝③。举大白④，听金缕⑤。[注]①胡铨，字邦衡。1138年秦桧主和，胡铨上疏力斥和议，乞斩秦桧，因此遭贬福州，后受秦桧等持续迫害，除名编管新州。②底事：即何事，为什么。③语出韩愈《听颖师弹琴》“妮妮儿女语，恩怨相尔汝”，谓儿女亲昵之语。④大白：酒杯。⑤金缕：《金缕曲》，即《贺新郎》别名。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词人以梦起笔，秋风中军营相望，角声连绵，故都汴京却是禾黍荒凉，虚与实相生，内心惨痛。B.砥柱崩塌，黄河乱流，词人以借代之法，暗指金兵在中原腹地横行，千村寥落，百姓流离失所。C.下阕开头四句以残暑岸柳、星月断云之景，既点明了送别的时间与地点，又烘托了离别的氛围。D.全词沉郁慷慨，即使送别亦心怀古今兴亡，不像小儿女般只纠缠于个人的恩怨得失，胸襟磊落。16.刘熙载评此词：“然则词之兴、观、群、怨，岂下于诗哉！”请你根据课文《<论语>十二章》中关于“兴观群怨”的相关解释，结合全词，从“兴”与“怨”的角度作简要评析。【答案】15.B16.①“兴”指激发人的感情。词人将朋友之间的情谊放在国事艰危的大背景下咏叹，既悲国事，又悲远别之情。国家残破之状、百姓遭难之景，激发内心的不满与忧愤；好友坚持正义而获罪被贬，志士们报国无门，渐至衰老，既表达对友人前途命运的牵挂与担忧，也有浓郁的悲愤不平之气。②“怨”指讽刺时政。“天意从来高难问”，暗指皇帝身居高位，用心难测，含有对故国横遭掳掠、朝廷昏庸无能的责问与抨击；“人情老易悲难诉”，也暗含对南宋王朝屈辱投降、求和苟安、迫害忠良的悲情难诉。词人将讽刺的矛头直指最高统治者，斥责“主和”之失，有深仇而不思报。【解析】【导语】这首《贺新郎》以沉郁悲慨的笔调，展现了南宋山河破碎的痛史。上阕以“梦绕神州”起兴，通过砥柱倾颓、黄流乱注的意象，暗喻国势倾危；下阕“凉生岸柳”转入送别，却超越儿女私情，将个人遭际与家国兴亡熔铸一炉。全词既承《离骚》之怨，又得杜诗之兴，在送别题材中寄寓深广的忧愤，确实践行了“兴观群怨”的诗教传统。【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“砥柱崩塌，黄河乱流，词人以借代之法”错，“底事昆仑倾砥柱。九地黄流乱注”运用的是比喻（或称象征）的修辞手法。“昆仑倾砥柱”源自神话传说，此处用来比喻北宋王朝的覆灭，如同支撑天的柱子倒塌，是国家倾覆的象征。“黄流乱注”则比喻金兵入侵，在中原大地肆虐横行，如同黄河泛滥，洪水肆虐，造成巨大灾难。这两句都是通过一个具体、宏大的自然景象来比喻另一个抽象或复杂的社会现实，是典型的比喻象征手法，而非用事物的部分或特征来代替本体的“借代”。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌思想内容的能力。①“兴”：激发情感。词人把朋友情谊置于国事艰危大背景中。上阕描绘国家残破，如“连营画角，故宫离黍”“九地黄流乱注，聚万落、千村狐兔”，百姓遭难之景激发内心不满与忧愤；好友胡铨因力斥和议遭迫害，词人悲其远别，既牵挂担忧友人前途命运，又因志士报国无门、渐至衰老，抒发浓郁悲愤不平之气。②“怨”：讽刺时政。词人借“天意从来高难问”暗怨：“天意”喻指皇帝，暗含对南宋统治者身居高位却昏庸无能、纵容投降派（秦桧）迫害忠良的责问，怨其无视国土沦丧、百姓疾苦；“人情老易悲难诉”则怨南宋朝廷求和苟安、压制主战力量，使志士报国无门、悲情难申，将不满直指最高统治者与腐朽时政。（五）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）参加社会实践活动时，有个别同学总在议论他人是非，班主任便语重心长地说：“《论语》有言‘______________，______________。’看到别人有不当行为，要先想想自己有没有类似毛病，这才是青年人应有的智慧和态度。”（2）九三阅兵式上，三军将士装备精良，斗志昂扬，正如《无衣》中“______________，______________”所表达

那样，彰显出将士们修整兵器，一同起来捍卫国家的坚定决心。（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“______________，_____________。【答案】①.见贤思齐焉

②.见不贤而内自省也

③.修我矛戟

④.与子偕作

⑤.谁家今夜扁舟子

⑥.何处相思明月楼（月下飞天镜

云生结海楼）【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“焉”“戟”“偕”。二、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成下面小题。（甲）毛主席接着说：“从瑞金算起，十二个月零二天，共三百六十七天，战斗不超过三十五天，休息不超过六十五天，行军约二百六十七天，如果夜行军也计算在内，就不止二百六十七天。”然后，①他扳着手指说：“我们走过了闽、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕，共十一个省，根据一军团的统计，最多的走了二万五千里，这确实是一次远征，一次名副其实的、前所未有的长征！”（乙）4月8日，武汉“解封”；4月30日，北京突发公共卫生事件调至二级响应；5月2日，湖北突发公共卫生事件调至二级响应；5月21日，推迟两个多月的全国两会将隆重开幕……几个令人振奋的时间节点，辉映我们一起走过的艰辛历程。一个“挺”字，让人百感交集。②回望疫情爆发之初，迅速上升的数字令人纠心，正常生产生活骤然“停摆”。在“风暴眼”武汉，大量患者涌向医院，惶恐与焦虑中，不少家庭永失至爱亲朋……再苦再难，也要挺过去。在病毒肆虐的至暗时刻，我们从未放弃希望。（丙）从1841年1月26日英国远征军第一次将米字旗插上海岛，至1997年7月1日五星红旗在香港升起，一共过去了一百五十六年五个月零四天。③大英帝国从海上来，又从海上去。18.对材料中相关内容的分析说明，不正确的一项是（）A.句子①中，“扳着手指”这一动作增强了毛主席讲话的现场感，不可删去。B.句子②中，“爆发”应该改为“暴发”，“纠心”应该改为“揪心”。C.句子③中，一“来”一“去”形成对比，看似言尽于此，实则意味深长。D.材料乙第二段中“挺”“停摆”“风暴眼”，三个引号的作用都不相同。19.好

文章善于运用时间或数字来呈现理性记录与感性抒发相统一的表达效果。请你结合材料甲或乙中的任意一则材料内容，简要分析这种表达效果是如何取得的。【答案】18.D19.甲：毛主席以精准的数字列举（如三百六十七天、十一个省），增强了叙述的可信度，在时间和空间上直观揭示了长征中持续高强度行军的艰苦卓绝，也让“二万五千里”这一标志性里程数据更有震撼力，饱含对长征伟大壮举的赞美。乙：密集列举精准的时间节点，使事件具有明确的时序性和纪实性，让读者直观感受到疫情防控阶段性成果的逐步推进，侧面反映社会秩序恢复之难，阶段性胜利来之不易，增强情感共鸣与集体记忆，既有艰辛感慨亦饱含振奋喜悦。【解析】【18题详解】本题考查学生对语言基础知识综合运用的能力。A.句子①中“他扳着手指说”这一动作描写，生动形象地展现了毛主席在讲述长征经历时的认真和细致，增强了讲话的现场感，使读者能够更加直观地感受到毛主席的讲述方式，因此不可删去，该选项分析正确。B.句子②中，“爆发”和“暴发”虽然都有突然发作的意思，但“爆发”多用于火山、战争、革命等重大事件，而“暴发”多用于山洪、大水或疾病等具体事物。在这里，“疫情”应该用“暴发”更合适。“纠心”中的“纠”字错误，应为“揪心”，表示内心极度痛苦或焦虑，该选项分析正确。C.句子③中，“大英帝国从海上来，又从海上去”一“来”一“去”，形成鲜明对比，既描述了英国远征军侵略中国的历史事实，又暗示了英国在香港的统治结束，看似言尽于此，实则意味深长，该选项分析正确。D.材料乙第二段中“风暴眼”和“停摆”的引号都表示特殊含义，而“挺”的引号表示强调。因此，三个引号的作用并非都不相同，该选项分析错误。故选D。【19题详解】本题考查学生赏析句段表达效果的能力。材料甲中，毛主席以“三百六十七天”“十一个省”“二万五千里”等精准数字列举。精准数字增强了叙述可信度，避免表述模糊笼统，让读者清晰了解长征的时间跨度与地理范围。从时间上，战斗、行军与休息时长的对比，直观呈现长征持续高强度行军的艰苦；空间上，跨越十一个省，凸显路途遥远、环境复杂。而“二万五千里”这一标志性里程数据，在前面数字铺垫下更具震撼力，它象征着长征的伟大壮举。毛主席借这些数字，既让读者感受长征的艰苦卓绝，又饱含对长征伟大意义的赞美，使理性记录与感性抒发相统一。材料乙密集列举“4月8日武汉‘解封’”等精准时间节点。这些节点按先后排列，使疫情防控事件具有时序性与纪实性，如记录“时间简史”，让读者清晰看到防控工作的推进过程。从节点间隔与过程能侧面反映社会秩序恢复之难，每个阶段性胜利都凝聚无数努力，来之不易。这些节点唤起人们共同经历的情感共鸣，增强集体记忆，让读者回忆起自身在疫情防控中的感受，既有对艰辛历程的感慨，也有对阶段性胜利的振奋喜悦，实现了理性记录与感性抒发的统一。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。不同于传统的抗战电影，以战场厮杀、英雄壮举为核心，《南京照相馆》

，将镜头对准照相馆的暗房，塑造了一组鲜活的平民群像——邮差、翻译、照相馆老板、演员……他们从最初的

，到最终挺身而出守护真相；他们不是超人，却在最黑暗的时刻做出了最勇敢的选择。影片以平民化的叙事视角打破了抗战题材的创作窠臼，以“小人物的抗争”来观察大历史，使观众更有代入感。电影《南京照相馆》过人之处还由于它并未局限于沉重的战争叙事，而是用最朴素的老照片和老地名，在历史叙事中构建起一座连接过去与现在的记忆之桥，触发了不同时代的观众对家族记忆与历史传承的深层情感共鸣。影片中那些熟悉的市井画面——评事街氤氲的早点香气，夫子庙秦淮河的粼粼波光，中华门城墙下的车铃叮当，不仅激活了观众的情感记忆，更还原了老南京的生活图景。许多“90后”观众表示：“这些画面让我们看到了从未经历却又似曾相识的祖辈生活。”20.请在文中横线处填入恰当的成语。21.文中第二段文字有两处表述不当，请指出相关语句并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。22.题如文眼，标题是联结内容与读者的第一道桥梁。编辑老师审编这则新闻稿时在拟题选择上犯了难。其实A、B两个标题各有其妙，请你为编辑老师选择其一，并阐述你的理由。A《暗房里的民族记忆何以引发全民共情？》B《至暗时刻的凡人微光引发全民共情》【答案】20.另辟蹊径明哲保身

21.①“电影《南京照相馆》过人之处还由于它并未局限于沉重的战争叙事”中的“由于”应改为“在于”；②“不仅激活了观众的情感记忆，更还原了老南京的生活图景”应改为“不仅还原了老南京的生活图景，更激活了观众的情感记忆”。

22.选择A理由：标题中“暗房里的民族记忆”将抽象历史转化为具体的电影场景，具有画面感；“何以引发全民共情”的问句，可以激发读者的思考；“民族记忆”与“全民共情”的表述，将个体观影体验升华为集体情感认同。（言之成理即可）选择B理由：标题中“至暗时刻”既指照相馆的暗房，又暗指南京大屠杀那段历史，一语双关，且与“凡人微光”构成对比。“凡人微光”比“民族记忆”更契合电影平民化的叙事视角，让人联想到普通人在极端环境下的善良和勇气，易引发共鸣。此外，B标题把问句变为陈述句，从询问原因变为肯定事实，语气更坚定有力。（言之成理即可）【解析】【20题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空：前面强调“不同于传统”，后面描述其具体做法（对准暗房、塑造平民群像），这表明影片走了一条与传统不同的新路，需要一个表示“开创了新方法、新途径”的成语，故此处可填“另辟蹊径”。另辟蹊径：意思是另外开辟一条路，比喻另创一种新风格或新方法。第二空：句子内部存在一个明显的时间与行为对比：“从……到……”。后半句“挺身而出”是勇敢、积极的行为，那么前半句应该与之相反，是一种消极、自保、不敢承担责任的行为，故此处可填“明哲保身”。明哲保身：原指明事理的人善于保全自己，现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度。【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。第一处表述不当：用词不当，“由于”表示原因或理由，而此处表达的是电影过人之处“在于”某种方面，应将“由于”改为“在于”。第二处表述不当：语序不当，按照逻辑，应该先还原生活图景，才能激活观众基于此图景的情感记忆，所以应将“不仅激活了观众的情感记忆，更还原了老南京的生活图景”改为“不仅还原了老南京的生活图景，更激活了观众的情感记忆”。【22题详解】本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。A：“暗房里的民族记忆”这个短语非常精妙。“暗房”是电影的核心场景，具体而独特；“民族记忆”则将从这个小场景中揭示的主题提升到了家国历史的高度，实现了由小见大、由实到虚的升华，富有文学性和思想深度。“何以引发全民共情？”，这是一个设问句，能瞬间抓住读者的好奇心，引导读者到文章中寻找答案，互动性和吸引力强。在整体风格上更具文化深度和思辨色彩，适合作为一篇深度影评或文化分析的标题。B：“至暗时刻”一词双关，既指物理上的暗房（冲洗照片需要黑暗），也象征南京大屠杀那段极其黑暗的历史时期，内涵丰富。“凡人微光”直接点明了文章和电影的核心——平民英雄。“凡人”与“微光”的搭配，生动地表现了普通人在巨大灾难面前所