人教初中道德与法制七年级上册10感受生命的意义姜丽

教学目标知识目标:了解多彩的生命构成的缤纷世界,感受生命的意义,知道生命需要相互关爱,从关爱人类生命到呵护所有生命,构建和谐家园。能力目标:培养学生关爱生命,保护自然的能力。情感目标:激发学生热爱生命之情,引导学生从小养成保护自然环境的意识,并用实际行动关爱生命。2学情分析中学生情感丰富,思维敏捷。但是情感上的培养需要直观生动的引导。3重点难点重点:感受生命的多姿多彩与脆弱,学生珍爱生命。难点:激发学生爱心,由爱自己到爱他人爱所有生命。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】感受生命的意义同学们,

用响亮的声音告诉我,你生命的存在,Are

you

ready?(yes!)师:从同学们洪亮的声音中我感受到了一股生命的力量,那生命的力量究竟是怎样的?先让我们来欣赏一段生命画卷。播放视频《生命》现在让我们用一个词语来描绘刚刚我们所感受到的生命世界,你会想到哪些词语?师:表面上看同学们的描述各不相同,但无一例外用的都是积极美好的词语。可见,每个人在内心深处都相信生命是美丽的,其实生命对对于整个世界而言有着非比寻常的意义。,今天,就让我们一起来感受生命的意义。活动2【活动】比比谁的家园更美丽我们将刚刚视频里所看到的动物们的居住环境分成三个小家:海洋之家、草原之家、森林之家。先想想自己跟哪一个家园相关,然后坐在队长所在的行列里。活动二:比一比谁的家园最美丽?形式:自由讨论

畅所欲言要求:每个家园成员从视觉、听觉、嗅觉方面讨论家园之美。举手发言。师:看得出同学们都在用心感受着家园的美好,其实无论是海洋,草原或者森林、还是我们没有提到的宁静乡村、繁华都市,每个家园都是美不胜收的。只要我们带上一双发现美的眼睛去旅行,你会沐浴在阳光下享受草原的浅草依依、骏马奔驰:海洋的珊瑚苏展、鱼儿游弋;森林的古木入云、百鸟争鸣,这一切让世界充满生机和活力!让地球成为宇宙中最美的星球。假如海洋干涸;假如森林倒下;假如小草枯死…….当生命离去,世界将会怎样?活动3【活动】假如世界没有了生命用一个词语描绘没有生命的世界会怎样?学生1:黯淡无光一片死寂漫无边际的宁静学生2:孤独荒凉死气沉沉没有呼吸学生3:失去了生命色彩师:现在同学们对照这两个世界,我们能发现什么?学生齐答师:是的,有生命的世界更美好。生命对于世界的意义在于:让我们享尽大自然的青山绿水、鸟语花香、硕果累累,感受着世界万物的欣欣向荣、生机勃勃。恩格斯说:生命是世界上最美的花朵!所以生命是世界上最珍贵的财富。活动4【讲授】世界因生命更美好知识一:多彩的生命构成缤纷的世界,生命是世界最宝贵的财富活动5【活动】多姿多彩的生命构成了缤纷的世界你看到了吗?

六月西湖里碧叶接天,

茫茫原野上芳草无垠,

那盈盈绿意摇曳出最清新的笑脸。你看到了吗?

蛮荒苦寒的可可西里,

粗苔遍地的雪域高原,

藏羚羊那灵动的身影跳跃出生命的尊严也许,你无法身临其境,

体验那种壮美,

那么,就请你推开窗,

聆听那声虫鸣鸟语,

呼吸绿树带来的空气新鲜。

无论何时,

无论何处,

只要生命存在,

世界便会精彩。活动6【活动】生命是脆弱的有一首唱着:爱真的需要勇气,来面对狂风暴雨。那么,生命会遇到什么样的狂风暴雨呢?请同学们说说,在哪些情况下我们可能会失去手臂、腿、心脏甚至生命?(学生回答)很好!通过同学们的回答,我们发现生命是很脆弱的。突如其来的意外、疾病甚至不经意的动作都会危及我们的生命。活动7【讲授】生命是脆弱的，我们要珍爱生命。通过刚才的集体活动,我们知道了生命是脆弱的,娜我们应该怎么做呢?很好,要珍爱我们的生命。生命对于每个人都只有一次,所以我们必须善待自己的生命,在任何困境面前都没有理由放弃,无论是来自家庭还是学习的压力都不足成为我们自残甚至是放弃生命的借口,因为请你记住,你的生命不仅仅属于自己,还属于爱我们、牵挂我们的亲人。活动8【活动】给人类朋友的一封信人类只是世界上所有生命中的一部分,关爱自己的同时还要关爱其他生命,因为我们都是地球妈妈的孩子,保护伙伴就是保护人类自己,所以要呵护每一种生命,但是我们人类做到了吗?让我们一起来看看这一封特别的来信。首先,要说声抱歉。请原谅我们的不辞而别。这次,我们真的不是迁徙。而是消失,化做最终的虚无。其实在离开之前,我们发出了痛彻心扉的呐喊。只是你们没有听见,或是装作没有听见。这颗祖祖辈辈生活的星球,原本有一望无际的草场,森林,山岭,湖泊。我们享用了大自然的厚待。也每天肥沃着供与我们食物的大地。我们彼此构成了和谐的食物链,让地球成为宇宙里最美好最丰富的小小星球。可是,我们终于不得不离开。现在的地球啊,仿佛是你们独享的家园。并没有一寸的土地是为我们而保留。如果一棵树不能成为你们的屋顶或书桌。如果一条小溪只能叮咚作响,却带不动发电的水车。如果一朵花既不能药用,也不能食用,只会在风里轻轻摆头,冲着太阳微笑。如果我们的肉不能成为你们的串烧。如果我们的皮毛不能成为你们身上的衣服。如果我们的内脏也不能成为你们的保健品。那么,我们还有生存的权利吗?如果不能为人类所用,是不是失去了生命的意义?如果人类让我们生,是不是注定要取我性命。而我们那些为人类奉献了生命,提供了温饱的同类。是不是应该深感荣幸?人类朋友们,你们是地球上最强大的物种。显示强大,不只是通过欺凌弱小吧!如果是,那么人类世界长年不断的苦难战争。是不会有尽头了。请记住我们的样子。地球妈妈!曾经因为有我们这样的孩子而无比骄傲。我们那么不同,却独一无二。再见!世界上的人类朋友,当想念我们的时候,也只有看看照片了。活动9【练习】回信师:这是谁写来的信?生:已灭绝的的动物们。师:现在我们要代替人类给来信朋友回一封信,可是回信上应该写些什么呢?现在同学们相互讨论,然后我们来分享一些同学的回信内容。学生自由交流

探讨如何回信活动10【讲授】关爱生命，构建和谐师:同学们的回信中既反思了人类破坏自然的行为,又表达了以后我们究竟该怎么做。是的,生命只有一次,弥足珍贵,千万不要等到失去之后才知道珍惜。生命没有贫贱、高下之分,我们应该尊重所有生命,构建和谐社会,这才是人类的最好出路!师:尊重生命,构建和谐不能仅仅是一句口号,我们要它转化为实际行动,在行动中去呵护生命,还要将实际行动传递下去,因为呵护生命,人人有责!活动11【作业】地球你好吗让我们一起唱起《地球你好吗?》,通过歌声时刻提醒所有的人们关爱生命,人人有责!