2025年大学舞蹈教育（舞蹈教学法）试题及答案

2025年大学舞蹈教育（舞蹈教学法）试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共30分）（总共6题，每题5分，每题只有一个正确答案，请将正确答案填写在括号内）w1.以下哪种教学方法强调学生自主探索舞蹈动作与情感表达的联系？（）A.示范教学法B.启发式教学法C.口传身授法D.分解练习法w2.在舞蹈教学中，对于节奏感较差的学生，哪种训练方法最为有效？（）A.反复听音乐B.拍手跺脚练习C.跟随节奏做简单动作D.观看优秀舞者视频w3.舞蹈教学中，培养学生空间感知能力的最佳方式是（）。A.讲解舞蹈方位术语B.在教室不同位置示范动作C.让学生自己探索空间移动D.以上都包括w4.当教授复杂舞蹈组合时，应优先采用的教学步骤是（）。A.完整示范B.分解动作教学C.强调动作要领D.让学生自由练习w5.以下哪项不属于舞蹈教学中培养学生创造力的途径？（）A.设定固定舞蹈套路B.鼓励学生改编动作C.提供即兴创作主题D.引导学生观察生活w6.舞蹈教学中，帮助学生克服紧张情绪的有效方法是（）。A.增加练习强度B.批评教育使其重视C.多进行舞台表演D.给予积极鼓励与心理疏导第II卷（非选择题共70分）w7.（10分）简述舞蹈教学中如何运用口传身授法。w8.（15分）请举例说明在舞蹈教学中如何培养学生的舞蹈表现力。w9.（15分）材料：在舞蹈课堂上，有部分学生对舞蹈基本功训练缺乏热情，觉得枯燥乏味。问题：针对这一情况，你会采取哪些教学策略来提高学生对基本功训练的积极性？w10.（20分）材料：学校准备举办一场大型舞蹈汇演，要求每个班级编排一个特色舞蹈节目。问题：作为舞蹈老师，你将如何指导学生进行节目的编排，包括主题选择、动作设计、团队协作等方面？w11.（20分）论述舞蹈教学中如何因材施教，满足不同学生的学习需求。答案：w1.B；w2.C；w3.D；w4.B；w5.A；w6.D；w7.口传身授法是舞蹈教学的重要方法。老师要用生动、准确的语言讲解动作的要领、节奏、情感表达等。比如在教授旋转动作时，详细说明起始姿势、发力点、留头甩头的时机等。同时，老师亲身示范，让学生直观看到动作的形态、力度、速度等，学生通过观察老师的示范，模仿学习，老师再及时纠正学生的动作偏差，使学生更好地掌握舞蹈技巧。weight.培养学生舞蹈表现力可通过情景设定。如教授民族舞时，设定一个少数民族节日的情景，让学生想象自己身处其中。引导学生通过动作展现节日的欢乐氛围，如欢快的步伐、挥舞的手臂等。还可以通过情感引导，讲述一个故事，让学生感受角色的情感，用舞蹈动作表达出来，如悲伤时缓慢的动作、激动时大幅度的动作等，从而提升表现力。w9.可以采用多样化的练习方式，如将基本功训练融入游戏中，像设置“舞蹈接力赛”，让学生在竞争中完成基本功动作，增加趣味性。也可以结合音乐，选择节奏明快、富有活力的音乐，让学生跟随音乐的节奏进行基本功练习，使训练不再枯燥。还可以展示一些因扎实基本功而取得优异成绩的舞蹈视频，激励学生重视基本功训练。w10.主题选择上，结合学生的兴趣和特长，比如如果学生对环保有热情，就选择环保主题。动作设计围绕主题展开，如表现大自然的美好可用舒展的动作。团队协作方面，明确每个学生的职责，有的负责领舞，有的负责群舞配合。定期组织排练，让学生相互交流改进，如领舞的学生要关注群舞的整体效果，群舞学生要配合领舞的节奏和动作幅度等。w11.在舞蹈教学中因材施教很关键。对于身体素质好、接受能力强的学生，可以给予更复杂的舞蹈技巧训练，如高难度的旋转、跳跃组合，鼓励他们参加更高水平的比赛。对于身体素质一般的学生，降低动作难度标准，循序渐进地提升，注重动作的规范性和协调性。对于有艺术天赋、表现力强的学生，引导