2025年大学第三学年（教育学）教育学专业进阶综合测试试题及答案

2025年大学第三学年（教育学）教育学专业进阶综合测试试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题共40分）本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.教育史上，认为教育的目的就在于帮助人们充分地实现他们的自然潜能，以便在此基础上建立理想的社会和国家的是（）A.教育目的的社会本位论B.教育目的的个人本位论C.教育无目的论D.教育目的的辩证统一论2.主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（）A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约4.以美国学制为蓝本，一直沿用到全国解放初期的现代学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制5.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞科夫6.学校教育与生产劳动相脱离始于（）A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会7.教育心理学的创始人是（）A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅8.学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法9.教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性体现在（）A.认识的直接性B.学生的主体性C.教学的教育性D.活动的开放性10.“十年树木，百年树人”隐喻了教师劳动具有（）A.连续性B.长期性C.创造性D.示范性11.学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能12.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量13.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.课外辅导D.学业成绩的检查与评定14.学校体育的基本组织形式是（）A.体育课B.课外体育锻炼C.体育竞赛D.运动队训练15.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法16.下列不属于综合课程的形式的是（）A.融合课程B.广域课程C.学科课程D.核心课程17.教育目的层次结构的最低层次是（）A.国家的教育目的B.各级各类学校的培养目标C.课程目标D.教师的教学目标18.我国现行学制是（）A.单轨制B.双轨制C.分支型学制D.混合型学制19.教育心理学研究的核心内容是（）A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程20.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与教育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾第II卷（非选择题共60分）21.（10分）简述教育的文化功能。22.（10分）简述教学过程的基本规律。23.（10分）简述班主任工作的主要内容。24.（15分）阅读材料，回答问题。材料：在一次关于“如何培养学生的创造力”的研讨会上，老师们纷纷发言。王老师说：“在教学中应重视学生的主体地位，让学生积极参与课堂讨论，鼓励他们提出不同的观点。”李老师说：“要为学生提供丰富的材料和资源，让他们能够自主探索和发现。”张老师说：“培养学生的创造力需要营造宽松、自由的氛围，允许学生犯错。”问题：请结合材料，谈谈如何培养学生的创造力。25.（15分）阅读材料，回答问题。材料：某学校为了提高学生的综合素质，开展了一系列丰富多彩的课外活动。有学生参加了科技创新小组，在老师的指导下制作了小发明；有学生参加了书法社团，提升了自己的书法水平；还有学生参加了志愿者活动，增强了社会责任感。问题：请分析这些课外活动对学生发展的作用。答案：1.B2.B3.C4.D5.B6.B7.B8.D9.C10.B11.D12.B13.B14.A15.C16.C17.D18.C19.D20.D21.教育的文化功能包括：传递和保存文化；传播、交流与丰富文化；选择、提升文化；更新、创造文化。22.教学过程的基本规律有：间接经验与直接经验相结合的规律；掌握知识与发展智力相统一的规律；传授知识与思想品德教育相统一的规律；教师的主导与学生的主体相统一的规律。23.班主任工作的主要内容包括：了解和研究学生；组织和培养班集体；建立学生档案；个别教育工作；组织班会活动；协调各种教育影响；操行评定；班主任工作计划与总结。24.培养学生的创造力，要重视学生主体地位，鼓励积极参与讨论、提出不同观点；提供丰富材料资源，助力自主探索发现；营造宽