（新教材）2025年部编人教版七年级上册语文 18. 我的白鸽 第1课时 课件

（2025年新教材）部编人教版初中语文七年级上册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版七年级上册语文人教版（部编版）教材变化一、单元与选文（核心变动）第五单元转型为活动探究单元，聚焦“生命体验”，以任务驱动串联阅读、观察与写作；新增陈忠实《我的白鸽》，移入《大雁归来》，保留《猫》《狼》等。新增3篇课文：于漪《往事依依》、陈忠实《我的白鸽》、《小圣施威降大圣》（训练速读）。合计调整7课，部分课文细节（如《回忆鲁迅先生》）优化叙事与细节呈现。二、栏目与体例（全面优化）1.

课后练习：“思考探究”与“积累拓展”合并为一个板块，精简冗余。2.

单元新增：每单元后加**“阅读综合实践”**（目录不显示），强化应用。3.

名著板块：“名著导读”改为“整本书阅读”，内容精减；初中必读撤《海底两万里》《艾青诗选》，新增《红岩》《唐诗三百首》；七上删《白洋淀纪事》等4部。4.

细节优化：作者头像更新为写作时年龄照片（如冰心头像年轻化）；文学类插图侧重意境营造。三、教学导向默读能力层级递进：第三单元抓中心、第四单元悟思想、第六单元提速读质量。活动探究单元强调真实活动（如观察动物），落实读写贯通与素养落地。18.我的白鸽第一课时学习目标12标题作用分析法（中考占3—4分）（标题）阅读方法人物心理变化分析法（中考占3—4分）（1—4段）3对比作用分析法（中考占2—3分）（10段）4赏析句子三步法（中考占2—3分）（15段）学习目标写作方法12选材立意：选材于小动物。谋篇布局：开篇点题[1段]伏笔[25段]照应[5814段]悬念[11段]3表现手法：想象[9段]对比[1016段]直抒胸臆[20段]学习目标45描写方法：语言描写[124段]心理描写[3812段]动作描写[671920段]细节描写[691920段]外形描写[111415段]景物描写[20段]遣词造句：记叙[1段]抒情[917段]议论[16段]拟人[1419段]比喻[1620段]排比[16段]陈忠实（1942—2016），陕西西安人，作家。1997年获茅盾文学奖。代表作有长篇小说《白鹿原》。另有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《四妹子》，散文集《告别白鸽》，文论集《创作感受谈》等。作者简介预习资料速查本文选自《陈忠实文集》第6卷（人民文学出版社2015年版）。有删改。原题为《告别白鸽》。陈忠实先生的创作有着浓厚的关中文化背景，其作品的叙述风格以质朴、客观见长，习惯将主观的思想倾向蕴含在对人物情节朴素、客观的刻画中。《我的白鸽》除了有着对关中乡土文化的执着坚守，对家乡山川田园的热爱，更有着对白鸽的珍视。背景资料预习资料速查1.喙（）：鸟的嘴。2.惬（）意：满意，称心。3.排解（）：宽慰，消解。4.豁朗（）：文中形容能看清人的心。5.蜕（）变：形质发生改变或转化。6.邋遢（）：肮脏，不整洁。huì字词知识速查读读写写字音易错。qiè字音易错。jiěhuòlǎngtuìlāta字形易错。··7.骊（）山：在陕西临潼东南，古迹众多。文中的“烽火戏诸侯”，指周幽王燃烽火戏弄诸侯的故事，相传发生在骊山上；“捉蒋兵谏”，指1936年12月12日张学良、杨虎城发动西安事变，在骊山扣留蒋介石，逼蒋抗日的事。8.亭亭玉立：花木主干挺拔或女子身材修长。文中形容姿态端正美好。9.风烛残年：比喻临近死亡的晚年。文中指即将不再存在。lí字词知识速查字音易错。·注释中的生难字词字词知识速查气性（）：气质性情。qìxing（）（颤动）（）（颤栗）chànzhàn多音字字词知识速查颤颤：语境记忆法。听到这个噩耗，小刘颤（zhàn）栗，小陈颤（chàn）抖。~~~~~现今，推荐词形为“战栗”。（）（蛋壳）（）（地壳）kéqiào壳（）（欢乐）（）（音乐）lèyuè乐形近字字词知识速查溢（）（漫溢）缢（）（自缢）隘（）（隘口）yìyìài诞（）（诞生）涎（）（垂涎）挺（）（挺进）dànxiántǐng撒（）（撒播）撤（）（撤退）澈（）（清澈）sǎchèchè啼（）（啼哭）谛（）（谛听）缔（）（缔造）tídìdì词寂寞寂寥同都是形容词，都有“寂静”的意思。异侧重“人”，多用来形容人的主观感受，有孤单的意思。侧重“环境”，多用来形容环境的客观状态，有空旷的意思。例①爸爸妈妈出差了，我一个人在家里很寂寞。②在这样一个月明星稀的夜晚,处在这样一个寂寥的野外,我特别思念远方的家乡。近义词辨析字词知识速查本文记叙了一件什么事？请用简洁的语言概括。本文在语言运用上有什么特点？事件语言特色描写方法本文的主旨是什么？主旨预习问题引导本文综合运用了哪些描写方法？有什么作用？2导思1导思3导思4关键词：珍爱生命带着问题读课文导思课文细讲文章脉络第一部分（1—4段）：要鸽、送鸽。我向老舅要鸽子，老舅送来一对老白鸽，推动了故事的发展，引出下文的小白鸽。第二部分（5—7段）：筑巢、喂食。“我”为白鸽在老屋后墙上搭建了一个巢穴，并经常喂食，白鸽对“我”产生了信赖。课文细讲第三部分（8—13段）：产卵、破壳而出、喂食、哺育。小白鸽的出生令“我”欣喜，小白鸽的欢闹影响着“我”的心绪，白鸽哺育幼鸽的情景影响着“我”的写作。第四部分（14—17段）：成长。小白鸽的成长使“我”的心灵受到触动，引发“我”对生命成长的感叹。第五部分（18—20段）：飞翔。飞翔的白鸽掠过家乡的山水田园，承