第二单元 空气和氧气（复习讲义）初中化学人教版（2024）九年级上册（原卷版）

②反应前后质量不变：称量该物质在反应前后的质量是否发生变化。③化学性质不变：一般进行重复实验，观察重新加入反应物的现象和原来的现象是否相同。效果检测1．实验室用过氧化氢制氧气的实验中，应加入少量二氧化锰。下列说法中正确的是（）A．二氧化锰是一种白色粉末状固体B．二氧化锰在反应前后中的质量和化学性质都没有改变C．能作过氧化氢分解的催化剂只有二氧化锰这一种物质D．加入二氧化锰可以增加过氧化氢分解产生氧气的质量█知识点七纯净物和混合物

混合物纯净物概念由多种物质混合而成

只由一种物质组成

常见实例锰钢、空气、合金、自来水等红磷、冰水混合物、氧气、臭氧等联系混合物

纯净物效果检测1．下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是A．冰水混合物稀有气体 B．澄清的石灰水清澈的泉水C．氮气干冰 D．清新的空气液氧2．世间万物种类繁多，但宏观上根据组成可将物质进行分类。（1）物质分类：纯净物和混合物属于如图关系中的关系。（2）以下物质属于混合物的有(填序号)。①洁净的空气

②冰水混合物

③氯化钾

④液氧⑤二氧化碳⑥75%的医用酒精█知识点八化合反应、分解反应、氧化反应1．化合反应和分解反应

化合反应分解反应概念由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应

由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应

通式A+B+…→M(多变一)M→A+B+…(一变多)2．氧化反应和缓慢氧化

氧化反应缓慢氧化概念物质跟氧(“氧”包括氧气和物质中的氧元素)发生的反应进行得很慢，甚至不易被察觉的氧化反应举例碳、磷、硫、酒精在空气中燃烧等细胞的呼吸作用、酒和醋的酿造、食物腐烂、金属锈蚀、农家肥的腐熟等联系都是氧化反应，都放热效果检测1．下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（）A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧2．下列有关氧化反应和缓慢氧化的叙述不正确的是（）A．塑料的老化、金属的锈蚀都属于缓慢氧化 B．氧化反应都很剧烈，且都会发光、放热C．物质与氧气发生的反应都属于氧化反应 D．蜡烛燃烧，该反应是氧化反应█考点一空气的成分与用途【例1】空气是一种宝贵的资源。下列生活生产中用到的气体不是来自空气的是（）A.用作火箭助燃剂的氧气 B.磁悬浮列车用到的氮气C.用于氢燃料电池汽车的氢气 D.制作气体激光器的稀有气体【变式1-1】空气是一种宝贵的自然资源。下列说法正确的是（）A．饼干放在空气中会变软是因为空气中有氧气B．空气中各成分的含量固定不变C．稀有气体可用于制作霓虹灯由于稀有气体化学性质稳定D．空气中的二氧化碳可用作气体肥料【变式1-2】生机勃勃的地球离不开空气，下列关于空气的说法错误的是（）A.稀有气体含量虽小但利用价值高 B.红磷在空气中燃烧产生大量白烟C.液氮可作冷冻麻醉剂 D.鱼能在水中生活说明氧气易溶于水█考点二空气中氧气含量的测定【例2】学习小组利用图1所示装置，测得集气瓶内气压变化情况(如图2所示)。下列判断正确的是

（）A．b点时红磷开始燃烧 B．b→c段观察到红磷燃烧产生大量白雾C．d点时集气瓶中已经没有氧气 D．e点时打开止水夹解题要点在空气中氧气含量的测定实验中：（1）装置的气密性要好（否则测量结果偏小）（2）所用的红磷必须过量，如果红磷过少则氧气没有全部消耗完，测量结果偏小（3）要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹（否则测量结果偏小）（4）要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。（5）实验中的红磷不能换成木炭或蜡烛，因为木炭和蜡烛燃烧生成的二氧化碳是气体，导致瓶内压强无明显变化，烧杯中的水无法进入集气瓶。解题要点在空气中氧气含量的测定实验中：（1）装置的气密性要好（否则测量结果偏小）（2）所用的红磷必须过量，如果红磷过少则氧气没有全部消耗完，测量结果偏小（3）要等集气瓶（装置）冷却后才能打开弹簧夹（否则测量结果偏小）（4）要先夹住橡皮管，然后再点红磷（否则测量结果偏大）。（5）实验中的红磷不能换成木炭或蜡烛，因为木炭和蜡烛燃烧生成的二氧化碳是气体，导致瓶内压强无明显变化，烧杯中的水无法进入集气瓶。A．实验前没有将弹簧夹夹紧 B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量 D．集气瓶中预先未加入一定量的水【变式2-2】为测定空气中氧气的含量，小华和小强同学分别设计如下方案：小华：采用图1装置进行实验(燃烧匙中药品为红磷)小强：(如图2)选用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管，通过导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器组成如图的实验装置。假设此实验能够按照小华的设想正常进行，且白磷所占体积与导管内的气体体积忽略不计，请回答下列问题：（1）红磷在集气瓶中燃烧的文字表达式是，冷却到室温打开止水夹后的现象。（2）待燃烧停止，白烟消失并冷却后，打开止水夹，观察到进入集气瓶中水的体积不到总容积的，你认为其原因可能是，。（3）如果将燃烧匙中红磷换成木炭，实验能否成功？为什么？(填“是”或“否”)，原因：。（4）如图2所示，实验前，打开弹簧夹，将注射器活塞前沿从20mL刻度处推至15mL刻度处，然后松开手，若活塞仍能返回至20mL刻度处，则说明；若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到的现象是；若不夹紧弹簧夹，用酒精灯加热白磷，燃烧结束，等到试管冷却后再松开弹簧夹，可观察到的现象为。（5）若按小强的设想进行实验，实际可能遇到诸多问题而发生危险，造成实验失败，例如：。█考点三空气的污染与防治【例3】某校设置微型检测站。下列相关说法错误的是（）A．臭氧层破坏和酸雨都与空气污染有关B．PM2.5的含量越高，空气质量越好C．积极植树有助于提升空气质量D．加强空气质量检测有利于保护大气环境解题要点解题要点1.空气质量日报中的“空气质量指数”和“空气质量级别”的数值越大，空气质量状况越差，污染越严重。2.二氧化碳能造成温室效应加剧，但不是空气污染物和有害气体。【变式3-1】下列不属于空气污染物的是（）A．氮气 B． C．一氧化碳 D．二氧化硫【变式3-2】2025年我国推动美丽中国先行区建设，强调空气质量改善与绿色低碳发展。下列做法不符合这一要求的是A．某钢铁厂升级设备，实现工业废气超低排放B．推广使用电动公交车，减少化石燃料消耗C．某化工企业为降低成本，将未处理的废气直接排放D．社区开展“蓝天行动”，倡导居民减少露天烧烤█考点四氧气的性质【例4】潜水员水下作业时需要携带氧气瓶，这是因为氧气（）A．无色无味 B．密度比空气大 C．能支持燃烧 D．能供给呼吸【例5】氧气性质活泼，能支持燃烧。下列物质在氧气中燃烧，能生成无色、无味气体的是（）A．铁丝 B．硫粉C．红磷 D．木炭【变式4-1】某化学学习小组做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是A．硫粉在氧气中燃烧时，发出淡蓝色火焰，闻到刺激性气味B．红磷在气中燃烧，发出黄色的火焰，产生大量白色烟雾C．细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有四氧化三铁生成D．蜡烛燃烧有时会有黑烟产生【变式4-2】纳米铁粉在空气中不易自燃，但稍加热即可剧烈燃烧，如图是纳米铁粉在集气瓶中燃烧的实验，下列说法不正确的是（）A．太阳光照射为纳米铁粉提供热量，使纳米铁粉燃烧B．纳米铁粉燃烧的符号表达式为Fe+O2Fe3O4C．气球先膨胀后变小D．铁丝与纳米铁粉都由铁原子构成，因此可以利用铁丝燃烧探究空气中氧气的含量█考点五氧气的制取【例6】“实验室用H2O2、MnO2制取O2”涉及的实验装置及操作不正确的是（） A．装入MnO2 B．制备O2 C．干燥O2 D．收集O2【变式5-1】下列有关实验室制取氧气与工业制取氧气的比较﹐叙述正确的是A．生产原料不同 B．得到的产物完全不同C．都发生化学变化 D．制取条件相同【变式5-2】小张同学在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气，请回答下列问题：（1）写出仪器①的名称；（2）收集氧气，可选择的收集装置是（填字母）；（3）为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在试管口放一团；（4）验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，发现木条，说明氧气已经集满。█考点六催化剂及催化作用【例7】某实验小组设计如图实验对过氧化氢分解进行探究。下列相关说法不正确的是（）A．对比实验甲和乙，探究H2O2浓度对H2O2分解速率的影响B．对比实验乙和丁，探究MnO2对H2O2分解速率的影响C．对比实验甲和丙，探究温度对H2O2分解速率的影响D．对比实验甲、丙和丁，探究MnO2和温度对H2O2分解速率影响的程度【变式6-1】化学兴趣小组设计如图装置进行实验，试管中涌出的柱状泡沫被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是A．没有催化剂，过氧化氢不能产生氧气B．过氧化氢分解生成水和氧气C．产生的泡沫可用于灭火D．反应前后，催化剂的化学性质不同█考点七纯净物与混合物的判断【例8】下列属于纯净物的是（）。A．雨水 B．蔗糖水 C．矿泉水 D．蒸馏水解题要点解题要点1．“洁净的空气”不是纯净物，是混合物。“洁净洁净的空气”是指未被污染的空气，空气本身由有多种物质组成，是混合物。2．冰水混合物、铁水、液氧等都是纯净物。3．名称叫“某化某”、“某酸某”的一般是纯净物。4．“浓××”、“稀××”、“a%的××”等都是纯净物。【变式7-1】下列物质中，属于混合物的是A．液态氧气 B．冰水混合物C．澄清石灰水 D．红磷燃烧后生成的白烟【变式7-2】下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是A．冰水混合物，五氧化二磷 B．矿泉水，河水C．二氧化碳，澄清石灰水 D．净化后的空气，受污染的空气█考点八几种反应类型的判断【例9】下列反应中既不是化合反应，也不是氧化反应（）A．硫在氧气中燃烧 B．石蜡在氧气中燃烧C．高锰酸钾受热分解 D．铁丝在氧气中燃烧【变式8-1】在下列变化中，属于分解反应的是A．铜片在氧气中加热 B．蜡烛在空气中燃烧C．加热高锰酸钾制氧气 D．从空气中分离出氧气【变式8-2】下列关于氧化反应的说法中正确的是（）A．缓慢氧化不易察觉是因为不放热 B．氧化反应都是化合反应C．发光发热的变化都是氧化反应 D．农家肥的腐熟属于氧化反应基础应用1．下列科学家在空气的组成研究中做出重要贡献的是A．道尔顿 B．门捷列夫 C．拉瓦锡 D．张青莲2．空气成分中含量多且可用作保护气的是（）A．N2 B．O2 C．稀有气体 D．CO23．（2024·山东威海）物质的性质决定物质的用途。下列物质的用途主要应用其化学性质的是（）A．水银用作体温计的测温物质 B．铜丝作导线C．稀有气体用于制作霓虹灯 D．氮气作保护气4．空气是一种宝贵的自然资源，下列有关说法中正确的是A．空气中的N2B．造成酸雨的主要污染物是二氧化硫和二氧化氮C．空气污染指数越高，空气质量状况越好D．稀有气体用于制电光源，利用了其通电发光的化学性质5．空气是人类生产活动的重要资源。下列关于空气的说法正确的是A．空气中的二氧化碳是造成酸雨的主要原因B．空气中的氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料C．空气中的稀有气体常用作灭火剂D．铁在空气中燃烧，生成黑色固体6．对大气都有严重污染的一组有害气体是（）A．一氧化碳、二氧化碳、氧气B．二氧化碳、甲烷、二氧化硫C．一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫D．氢气、一氧化碳、氮气7．建设美丽家园需要天蓝、地绿、水清。下列做法不利于保护环境的是（）A．开发和利用新能源B．积极植树、造林、种草C．露天焚烧树叶、塑料袋D．将垃圾分类、回收、利用8．如图是测定空气中氧气含量的改进实验装置（夹持装置已省略），对该实验认识正确的是A．现象：实验过程中，红磷燃烧，产生大量白雾 B．推论：实验后，玻璃管中剩余气体具有可燃性C．分析：红磷的量多或少，都不会影响实验结果 D．评价：用改进装置实验，能减少对空气的污染9．在实验室制取和收集氧气的过程中，有关做法不正确的是A．装置③有气泡冒出时不能立即收集气体B．实验室用高锰酸钾制取较纯净氧气选择的装置为①④C．选择装置①或②作为制取氧气的发生装置D．装置①中试管口放一团棉花的作用是防止固体粉末进入导管10．某同学制取氧气时，试管炸裂了，造成试管炸裂的原因可能是下列中的：①没有给试管均匀加热；②试管外壁潮湿；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触⑥收集完氧气，先撤酒精灯；后将导管拿出水面A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥ C．①②③④⑤ D．①②③⑤11．分类法是学习和研究化学常用的方法。下列分类正确的是（）A．纯净物：氦气、石灰水 B．缓慢氧化：钢铁生锈、蜡烛燃烧C．基本反应类型：化合反应、氧化反应 D．氧化物：氧化镁、五氧化二磷12．化学与生活、生产密切相关。下列生活项目与所述的化学知识无关联的是选项生活项目化学知识A用厨余垃圾自制花肥厨余垃圾发生缓慢氧化B红磷可制造烟雾弹红磷燃烧产生大量白烟C鱼虾能在水中生存氧气化学性质比较活泼D稀有气体可制成多种用途的电光源稀有气体通电时发出不同颜色的光13．下列事实说明空气中（主要）含有哪种成分？（1）木条能够在空气中燃烧；（2）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊；（3）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软。14．一般情况下，燃烧离不开氧气。某同学为了探究燃烧的剧烈程度与氧气含量有关，设计了两个实验。（1）硫在空气和氧气中燃烧的对比。实验中，能证明氧气含量越高，燃烧越剧烈的实验现象是。（2）利用氧气的助燃性区分两瓶无色气体：氧气和二氧化碳。实验操作现象及结论分别向两瓶气体中，观察15．实验室要制取一瓶干燥的氧气，请根据以下装置回答下列问题。（1）用高锰酸钾制取氧气，应选用发生装置(填字母序号)，写出反应的符号表达式。（2）实验室若用B装置制氧气，则反应的表达式为，用E装置收集氧气时验满的方法是。（3）若用F装置装满水后收集氧气，气体应从端进入(填“a”或“b”)。若要用C装置来干燥氧气(已知C中盛放的是浓硫酸，它具有吸水性，但不与氧气反应)，则氧气应从端进入(填“左”或“右”)。能力提升16．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法不正确的是（）A．该实验证明氧气体积约占空气总体积的B．实验时红磷一定要足量C．点燃红磷缓慢伸入集气瓶中后，再塞紧瓶塞D．这个实验能证明氮气难溶于水，不支持燃烧的性质17．某化学兴趣小组的同学利用如图1、图2装置开展“空气中氧气含量的测定”的实验活动，图3为压力传感器显示的数据变化。有关说法不正确的是A．红磷和白磷燃烧时的现象相同B．相比于图1实验，图2实验具有误差小、污染小的特点C．图3中段变化的原因是白磷燃烧放出大量热D．图3中段变化的原因是装置温度逐渐恢复至室温18．用3%双氧水与二氧化锰制取氧气的装置如图所示，下列说法正确的是A．加入的双氧水应浸没分液漏斗下端B．控制双氧水滴加速率，能使反应较平稳进行C．II中气体的收集方法是向下排空气法D．II中收集到的氧气干燥且纯净19．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）ABCD实验装置

解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出氧气的体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察氢气何时收集满20．氧气是维持生命的重要物质。如图为三种制取氧气的方法，有关说法不正确的是（）A．图甲左瓶中可放置的药品是过氧化氢溶液和二氧化锰B．图甲右瓶中水的作用是通过气泡观察氧气的生成速率、增加氧气的湿度C．图乙中加热前试管内的固体粉末为混合物D．图丙中利用的是液氧、液氮的沸点不同21．将过氧化氢溶液平均分成两等份a和b，只向b中加入少量二氧化锰，另一份微微加热。则放出氧气的质量（m）与反应时间（t）的关系的图像正确的是（） B． C． D．22．关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目化学习。任务一

认识催化剂【小组讨论】（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列说法正确的是_____（填字母）。A．不加入催化剂化学反应就不能发生B．同一个化学反应可能有多种催化剂C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物任务二

探究催化剂【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。【进行实验】称量氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。【分析交流】（2）步骤①现象步骤⑥结果步骤⑦现象实验结论试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃称得氧化铜的质量为氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂任务三

探究催化剂的催化效果【进行实验】在两支试管中分别加入的过氧化氢溶液，一支加入二氧化锰另一支加入氧化铜按图1所示装置分别进行实验、实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压随时间的变化如图2所示。【反思评价】（3）实验中的符号表达式为；该反应的基本类型是。（4）对比分析图2中的（填字母）点，可知化学反应速率与催化剂