2025年下半年教师资格证小学综合素质真题和答案解析

2025年下半年教师资格证小学综合素质练习题和答案解析一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.张老师在教学过程中，总是鼓励学生积极思考问题，即使学生的回答不完整或有错误，也会给予肯定和引导。张老师的做法体现了素质教育的（）A.面向全体学生B.促进学生全面发展C.培养创新精神和实践能力D.关注学生的个体差异【答案】C【解析】素质教育强调培养学生的创新精神和实践能力。张老师鼓励学生积极思考问题，即便回答有不足也给予肯定和引导，这有助于激发学生的创新思维，培养他们的创新精神，所以体现了素质教育培养创新精神和实践能力的要求。A选项面向全体学生强调教育要惠及每一个学生；B选项促进学生全面发展侧重于学生德智体美劳等各方面的发展；D选项关注学生个体差异是指根据学生不同特点进行教育。本题张老师的做法重点在于鼓励创新思维，故答案选C。2.某小学规定，教师因体产假不能工作的，其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法（）A.不合法，侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利B.不合法，代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障C.合法，学校享有对教师实施奖励或处分的权利D.合法，学校享有按照章程进行自主管理的权利【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》规定，教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假等权利。该小学扣除休产假教师的工资用作代课费用，侵犯了教师享受国家规定福利待遇的权利，是不合法的。B选项关于代课教师工资的说法与本题重点不符；C、D选项认为学校做法合法是错误的，学校不能以这种方式侵犯教师的合法权益。所以答案选A。3.小学生秦某在课间休息时玩手机，班主任李某以学校不准带手机为由没收其手机，一直没有归还。班主任李某的做法（）A.正确，教师有管理学生的权利B.正确，教师有教育教学的职责C.不正确，侵犯了学生的财产权D.不正确，侵犯了学生的休息权【答案】C【解析】学生的手机属于学生的个人财产，班主任李某没收学生手机且一直不归还，侵犯了学生的财产权。A、B选项认为做法正确是错误的，教师管理学生和进行教育教学工作不能以侵犯学生财产权为代价；D选项与本题情况不符，题干主要涉及财产权问题，而非休息权。所以答案选C。4.依据《中华人民共和国教育法》，学校及其他教育机构中的管理人员应当实行（）A.教学辅助人员职务制度B.管理职员制度C.专业技术职务聘任制度D.教育职员制度【答案】D【解析】《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度。A选项教学辅助人员职务制度针对的是教学辅助人员；B选项表述不准确；C选项专业技术职务聘任制度一般适用于专业技术人员。所以答案选D。5.国家在一定期限内对义务教育阶段学校的建设、设备配置、教师配备等进行统筹规划，以促进义务教育的（）A.均衡发展B.快速发展C.特色发展D.优质发展【答案】A【解析】国家对义务教育阶段学校在建设、设备配置、教师配备等方面进行统筹规划，目的是缩小学校之间的差距，促进义务教育的均衡发展，让每个学生都能享受到相对公平的教育资源。B选项快速发展不是这种统筹规划的核心目标；C选项特色发展侧重于学校自身的特色打造；D选项优质发展是一个更宽泛的概念，而这里强调的是均衡。所以答案选A。6.下列做法中，没有违反相关法律法规的是（）A.小刚的妈妈经常检查他的作业和日记本B.课间休息时教师王某在教室外面的走廊抽烟C.教师刘某让没有正确回答问题的学生站着听课D.教师李某课堂上让未掌握投篮动作的学生反复练习【答案】D【解析】A选项小刚妈妈检查他的日记本侵犯了小刚的隐私权；B选项教师王某在教室外面走廊抽烟，违反了《中华人民共和国未成年人保护法》中关于在中小学校、幼儿园周边不得设置售烟网点，任何人不得在学校、幼儿园和其他未成年人集中活动的公共场所吸烟、饮酒的规定；C选项教师刘某让未正确回答问题的学生站着听课，属于体罚学生，违反了相关规定。而D选项教师李某让未掌握投篮动作的学生反复练习是正常的教学手段，没有违反法律法规。所以答案选D。7.11岁的陈某参加了当地的一个团伙，学校发现该团伙有违法犯罪行为。依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》，学校应当及时报告的部门是（）A.教育行政部门B.人民法院C.当地人民政府D.公安机关【答案】D【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙并有违法犯罪行为的，应当及时向公安机关报告。A选项教育行政部门主要负责教育管理等工作；B选项人民法院是审判机关；C选项当地人民政府职责范围较广，但学校发现此类情况应首先报告公安机关。所以答案选D。8.小学生罗某在学校组织的体育活动中受伤，学校和学生家长书面请求教育行政部门进行调解。根据《学生伤害事故处理办法》，该教育行政部门完成调解的时间应为（）A.受理申请之日起60日内B.受理申请之日起45日内C.受理申请之日起30日内D.受理申请之日起15日内【答案】A【解析】《学生伤害事故处理办法》规定，教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。所以答案选A。9.因经营管理不善，某学校办的校办产业负债二十多万，根据《中华人民共和国教育法》，对这一债务应当承担偿还责任的是（）A.政府B.校办产业C.学校D.校长【答案】B【解析】《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构兴办的校办产业独立承担民事责任。所以校办产业因经营管理不善产生的债务，应由校办产业自身承担偿还责任，而不是政府、学校或校长。答案选B。10.下列关于教师家访的做法，不恰当的是（）A.忌“指导”：对家教问题不要给家长提建议B.忌“独白”：与家长交流不要唱“独角戏”C.忌“教训”：不要居高临下地苛责教训家长D.忌“揭短”：不要当着学生的面向家长告状【答案】A【解析】教师在家访时可以根据自己的专业知识和经验，给家长提出合理的家教建议，帮助家长更好地教育孩子，A选项忌“指导”的做法不恰当。B选项忌“独白”强调与家长平等交流；C选项忌“教训”体现了尊重家长；D选项忌“揭短”是为了保护学生的自尊心。所以答案选A。11.班主任陈老师根据数学成绩将学生分为A、B、C三类，并为三类学生分别建立综合成长档案。陈老师的做法（）A.不恰当，忽视学生的主动发展B.恰当，注重学生的个性发展C.不恰当，忽视学生的全面发展D.恰当，注重学生的可持续发展【答案】C【解析】陈老师仅根据数学成绩将学生分类并建立综合成长档案，过于片面地以单一学科成绩来划分学生，忽视了学生在其他方面的发展，没有关注到学生的全面发展。A选项题干未体现忽视学生主动发展；B、D选项认为做法恰当是错误的，这种单一维度的分类不利于学生全面成长。所以答案选C。12.数学课上，林老师让全班学生都用老师喜欢的一种方式解题。林老师的做法（）A.忽视了学生学习的自主性B.尊重了学生发展的全面性C.忽视了学生发展的整体性D.尊重了学生学习的独立性【答案】A【解析】林老师让全班学生都用自己喜欢的一种方式解题，没有考虑到学生的个体差异和自主选择的权利，忽视了学生学习的自主性。B选项全面性强调学生各方面的发展，与本题情况不符；C选项整体性也与本题重点无关；D选项尊重学生学习的独立性强调让学生自主学习，而林老师的做法恰恰相反。所以答案选A。13.张老师在小学英语教学中恰当运用英语剧的形式进行教学，让学生在角色扮演中学习英语。张老师的做法（）A.优化了教学目标B.优化了教学条件C.优化了教学过程D.优化了教学资源【答案】C【解析】张老师运用英语剧的形式让学生在角色扮演中学习英语，这种教学方式丰富了教学形式，改变了传统的教学过程，使教学过程更加生动有趣，优化了教学过程。A选项教学目标一般是根据课程标准和学生实际情况设定的，与教学形式关系不大；B选项教学条件主要指教学设备、场地等硬件方面；D选项教学资源是指教学中可利用的各种素材等，本题重点是教学过程的优化。所以答案选C。14.针对“好学生吃不饱，学困生吃不了”的现象，蒋老师在充分了解学情的前提下，将学生分为三个层次，进行分层教学。蒋老师的做法体现了（）A.诲人不倦B.教学相长C.循循善诱D.因材施教【答案】D【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。蒋老师根据学生的学情将学生分为三个层次进行分层教学，正是因材施教的体现。A选项诲人不倦强调教师耐心教导学生；B选项教学相长指师生之间相互促进；C选项循循善诱侧重于教师引导学生的方式。所以答案选D。15.某小学对学生评优制度进行了改革，增设了“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号。该学校的做法（）A.不利于端正学生的学习态度B.不利于促进学生的全面发展C.有利于强化学生之间的竞争D.有利于促进学生的个性发展【答案】D【解析】学校增设“创造之星”“孝心少年”“运动之星”等多项荣誉称号，打破了传统单一以学习成绩评优的方式，关注到了学生在不同方面的表现和特长，有利于发现学生的个性特点，促进学生的个性发展。A选项增设多种荣誉称号不一定不利于端正学习态度；B选项恰恰相反，有利于促进学生全面发展；C选项强化竞争不是主要目的，重点是关注学生个性。所以答案选D。16.某小学要求教师重视教学科研。卢老师抱怨道：“搞研究有什么用，上课又用不着。”卢老师的说法（）A.不正确，教师须服从学校一切安排B.不正确，研究有利于教师专业发展C.正确，小学教师搞研究没用D.正确，研究对应试帮助不大【答案】B【解析】教师进行教学科研有助于提升自己的专业素养和教学能力，促进自身的专业发展。卢老师认为搞研究没用的说法不正确。A选项教师服从学校安排应是合理的安排，且题干重点是研究对教师的作用；C、D选项认为说法正确是错误的，研究对教师的教学和自身成长有重要意义。所以答案选B。17.下列现象中，可依法追究刑事责任的是（）A.故意不完成教育教学任务造成严重损失的B.违反有关规定向受教育者收取费用的C.侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的D.侵犯学校校舍、场地和其他财产的【答案】C【解析】根据相关法律规定，侮辱、殴打教师，情节严重，构成犯罪的，要依法追究刑事责任。A选项故意不完成教育教学任务造成严重损失的，应给予行政处分或解聘；B选项违反有关规定向受教育者收取费用的，应责令退还所收费用；D选项侵犯学校校舍、场地和其他财产的，应依法承担民事责任。所以答案选C。18.下列选项中，不属于我国道教名山的是（）A.湖北武当山B.江西龙虎山C.安徽九华山D.四川青城山【答案】C【解析】安徽九华山是佛教四大名山之一，不属于道教名山。湖北武当山、江西龙虎山、四川青城山都是著名的道教名山。所以答案选C。19.下列选项中，有关电影的表述，不正确的是（）A.电影由动态画面呈现B.电影既是一种精神产品，又是一种物质产品C.电影的发展以科技为先导D.是一种由明星创作的“雅文化”【答案】D【解析】电影是一种大众文化形式，是由众多人员共同创作完成的，包括导演、编剧、演员、摄影师等，并非仅仅由明星创作，且电影具有广泛的受众群体，不只是“雅文化”。A选项电影通过动态画面呈现故事；B选项电影有精神层面的内涵，同时制作发行等涉及物质层面；C选项电影的发展离不开科技的进步，如摄影技术、特效技术等。所以答案选D。20.下列大型水利枢纽中，最早修建于长江干流上的是（）A.葛洲坝工程B.三门峡工程C.三峡工程D.刘家峡工程【答案】A【解析】葛洲坝水利枢纽工程是长江上第一座大型水电站，最早修建于长江干流上。B选项三门峡工程位于黄河干流上；C选项三峡工程虽然规模更大，但修建时间晚于葛洲坝工程；D选项刘家峡工程位于黄河上游。所以答案选A。21.吴哥窟位于（）A.柬埔寨B.泰国C.越南D.新加坡【答案】A【解析】吴哥窟又称吴哥寺，位于柬埔寨，是柬埔寨的国宝，也是世界上最大的庙宇类建筑。所以答案选A。22.下列我国少数民族服饰中，属于苗族的是（）A.喜爱银饰B.以蓝黑色衣裙、衣裤式短装为主C.戴四楞小花帽D.长及脚面的旗装，外罩坎肩【答案】A【解析】苗族喜爱银饰，银饰是苗族服饰文化的重要组成部分。B选项以蓝黑色衣裙、衣裤式短装为主一般是彝族的服饰特点；C选项戴四楞小花帽是维吾尔族的服饰特点；D选项长及脚面的旗装，外罩坎肩是满族的服饰特点。所以答案选A。23.下列人物中，相传曾整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》的是（）A.孔子B.老子C.孟子D.荀子【答案】A【解析】孔子晚年致力于教育，整理《诗》《书》等古代典籍，并删修《春秋》。老子是道家学派创始人；孟子是战国时期儒家学派的重要代表人物，继承和发展了孔子的思想；荀子也是战国时期儒家学派的代表人物。所以答案选A。24.下列乐器中，不属于中国传统乐器的是（）A.横笛B.风笛C.箫D.埙【答案】B【解析】风笛是流行于欧洲的一种民间乐器，不属于中国传统乐器。横笛、箫、埙都是中国传统乐器。所以答案选B。25.“梁山伯与祝英台”是我国著名的民间传说，多种地方剧种都表现过相关的题材。何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作，所依据的地方剧种是（）A.粤剧B.豫剧C.川剧D.越剧【答案】D【解析】何占豪、陈钢的小提琴协奏曲《梁祝》的创作依据的是越剧的音乐素材。越剧的唱腔优美，有很多经典的爱情故事题材剧目，《梁山伯与祝英台》是越剧的经典剧目之一。A选项粤剧以独特的唱腔和表演风格著称；B选项豫剧具有浓郁的河南地方特色；C选项川剧以变脸等绝技闻名。所以答案选D。26.在Word中，如果双击某行文字左端的空白处，被选中的区域是（）A.该行B.全文C.该段D.该页【答案】C【解析】在Word中，双击某行文字左端的空白处，被选中的区域是该段。单击某行文字左端空白处选中该行；三击某行文字左端空白处选中全文；在页面视图下，通过拖动鼠标等操作可选中该页部分或全部内容。所以答案选C。27.在PowerPoint中，不能完成对个别幻灯片进行设计或修饰的对话框是（）A.背景B.应用设计模板C.幻灯片版式D.配色方案【答案】B【解析】应用设计模板是对整个演示文稿应用统一的设计风格，不能针对个别幻灯片进行设计或修饰。A选项背景可以单独设置个别幻灯片的背景；C选项幻灯片版式可以为个别幻灯片选择不同的布局；D选项配色方案也可以对个别幻灯片进行颜色设置。所以答案选B。28.下列选项中，与“植物—绿萝”逻辑关系相同的是（）A.“篮球”和“足球”B.“羽毛球”和“羽毛球拍”C.“文具”和“钢笔”D.“电脑”和“鼠标”【答案】C【解析】“植物—绿萝”是属种关系，即绿萝是植物的一种。“文具”和“钢笔”也是属种关系，钢笔是文具的一种。A选项“篮球”和“足球”是并列关系；B选项“羽毛球”和“羽毛球拍”是配套使用关系；D选项“电脑”和“鼠标”是配套使用关系。所以答案选C。29.找规律填数字是一项很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。下列选项中，填入数列“1、2、9、33、（）”空缺处的数字，正确的是（）A.122B.124C.126D.128【答案】C【解析】通过分析该数列，可发现规律：（1+2）×3=9，（2+9）×3=33，那么括号里的数应该是（9+33）×3=126。所以答案选C。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）材料一李老师是一名小学五年级的语文老师，在教学过程中，他非常注重引导学生自主学习。课堂上，他经常提出一些启发性的问题，鼓励学生积极思考、大胆发言。对于学生的回答，他总是给予肯定和鼓励，即使学生回答错误，他也会耐心地引导学生找到正确答案。有一次，在讲解一篇关于春天的课文时，李老师问学生：“你们眼中的春天是什么样的？”学生们纷纷举手发言，有的说春天是五颜六色的，有的说春天是充满生机的。这时，有一个平时比较内向的学生小王小声地说：“我觉得春天是寂寞的。”其他学生听了都哈哈大笑起来，小王顿时满脸通红，低下了头。李老师立刻制止了其他学生的嘲笑，然后对小王说：“你的想法很独特，能和大家分享一下你为什么觉得春天是寂寞的吗？”小王受到鼓励，慢慢抬起头，讲述了自己在春天看到一些花朵独自开放，感觉很寂寞的想法。李老师认真听完后，对小王说：“你观察得很仔细，而且有自己独特的感受，这非常棒。大家要学习小王这种敢于表达自己不同想法的精神。”在课后作业的布置上，李老师也有自己的特色。他不再像传统教学那样布置大量机械重复的抄写作业，而是根据学生的学习情况和兴趣，布置一些开放性的作业，如让学生写一篇关于春天的短文，或者画一幅春天的画。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。（14分）【参考答案】李老师的教育行为符合素质教育观的要求，值得肯定和学习，具体体现在以下几个方面：1.面向全体学生：李老师关注到了班级里每一个学生的发展，当内向的小王提出与其他同学不同的想法时，李老师及时制止其他学生的嘲笑，给予小王表达自己观点的机会，鼓励他分享自己的想法，让小王感受到了老师的关注和尊重，体现了面向全体学生的教育理念。2.促进学生全面发展：李老师不仅注重学生语文知识的学习，还关注学生思维能力、情感态度等方面的发展。课堂上通过提出启发性问题，培养学生的思考能力和创新思维；课后布置开放性作业，如写短文、画画等，既锻炼了学生的语言表达能力，又激发了学生的创造力和想象力，促进了学生的全面发展。3.培养创新精神和实践能力：李老师鼓励学生积极思考、大胆发言，对于学生独特的想法给予肯定和鼓励。当小王提出“春天是寂寞的”独特观点时，李老师给予高度评价，这种做法有助于培养学生的创新精神，让学生敢于突破常规，表达自己的真实想法。同时，课后布置的开放性作业也为学生提供了实践的机会，锻炼了学生的实践能力。4.关注学生的个体差异：李老师根据学生的学习情况和兴趣，布置开放性作业，而不是布置大量机械重复的抄写作业，这体现了他关注学生的个体差异，能够因材施教，满足不同学生的学习需求，激发学生的学习兴趣。综上所述，李老师的教育行为符合素质教育观的要求，是一位优秀的教育工作者，他的教学方法和理念值得广大教师学习和借鉴。材料二某小学的王老师在教学过程中，对学生要求非常严格。他认为只有严格要求学生，才能让学生取得好成绩。在课堂上，他不允许学生有任何小动作，一旦发现学生违反纪律，就会严厉批评。有一次，学生小张在课堂上不小心把铅笔掉在了地上，王老师立刻停下讲课，大声批评小张扰乱课堂秩序，还让小张站到教室后面去。在评价学生时，王老师主要以考试成绩为标准。他认为成绩好的学生就是好学生，成绩差的学生就是差学生。对于成绩好的学生，他经常表扬；对于成绩差的学生，他则经常批评，甚至在班上公开排名，让成绩差的学生感到很自卑。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）【参考答案】王老师的教育行为违背了教师职业道德规范的要求，具体表现如下：1.违背了关爱学生的职业道德：关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。王老师在课堂上对不小心掉铅笔的小张严厉批评，并让其站到教室后面，这种做法没有尊重学生的人格，伤害了小张的自尊心，是一种变相体罚学生的行为，没有做到关爱学生。2.违背了教书育人的职业道德：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准。王老师仅以考试成绩为标准评价学生，将学生简单地分为好学生和差学生，在班上公开排名，这种做法违背了教育规律，忽视了学生的全面发展和个体差异，没有做到因材施教，不利于学生的成长和发展。3.违背了为人师表的职业道德：为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。王老师在课堂上因为学生的一点小错误就大声批评，这种简单粗暴的教育方式没有为学生树立良好的榜样，没有体现出为人师表的良好形象。王老师应该深刻反思自己的教育行为，遵循教师职业道德规范的要求，关爱每一位学生，注重学生的全面发展，以更加合理、科学的方式教育和引导学生。材料三在某小学的课堂上，正在进行一场激烈的讨论。老师提出了一个问题：“如果你是一位古代的诗人，在看到壮丽的山河时，你会写下怎样的诗句？”学生们纷纷开动脑筋，积极发言。小辉站起来说：“我会写‘山河壮丽千秋秀，日月光辉万古春’。”老师微笑着点了点头，说：“很好，很有气势。”小敏接着说：“我想写‘青山绿水皆入画，蓝天白云总关情’。”老师赞许地说：“非常棒，富有诗意。”这时，小宇举手发言：“我觉得古代诗人写的诗句已经很完美了，我们很难写出比他们更好的诗句，所以我不想写了。”老师听了，没有批评小宇，而是说：“你能认识到古代诗人的伟大，这很不错。但是，我们现在写诗句并不是要和古代诗人比谁写得更好，而是通过这种方式来表达我们对山河的感受和热爱。而且，每个人的感受都是独特的，说不定你能写出与众不同的诗句呢。”小宇听了老师的话，若有所思地点了点头。之后，课堂气氛更加活跃，更多的学生积极参与到讨论中来，纷纷分享自己想写的诗句。问题：请结合材料，从教师职业行为规范的角度，评析该老师的教育行为。（14分）【参考答案】该老师的教育行为符合教师职业行为规范的要求，具体表现如下：1.尊重学生的主体地位：在课堂讨论中，老师提出问题后，鼓励学生积极思考、主动发言，充分尊重了学生的主体地位，让学生成为课堂的主人。当小宇提出不想写诗句的想法时，老师没有强行要求他，而是耐心倾听并给予引导，体现了对学生想法的尊重。2.正确引导学生：当小宇对写诗句产生消极想法时，老师没有批评指责，而是进行了正确的引导。老师向小宇解释了写诗句的目的不是与古代诗人比较，而是表达自己的感受和热爱，帮助小宇转变了观念，激发了他参与讨论的积极性，体现了老师作为引导者的角色。3.营造积极的课堂氛围：老师对学生的回答给予了及时的肯定和鼓励，如对小辉和小敏的诗句给予高度评价，让学生感受到了自己的努力和成果得到了认可，增强了学生的自信心。这种积极的反馈营造了活跃、和谐的课堂氛围，使得更多的学生愿意参与到讨论中来，促进了学生之间的交流和互动。4.注重培养学生的情感态度：老师通过组织课堂讨论，引导学生用诗句表达对山河的感受和热爱，培养了学生对自然的情感和审美情趣，体现了教师在教学中不仅关注知识的传授，还注重学生情感态度的培养。综上所述，该老师的教育行为符合教师职业行为规范的要求，展现了良好的教师素养和教学能力，为学生的学习和成长创造了积极的条件。三、写作题（本大题1小题，50分）阅读下面的材料，根据要求作文。一位著名教育家说过：“教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”请根据上述材料，结合自己的理解，联系实际，写一篇不少于800字的文章。文