专题02 形容词与副词（知识梳理+高频考点精讲+进阶分级练）（讲义浙江专用）（原卷版及全解全析）

专题02形容词与副词目录目录学考要求速览必备知识梳理高频考点精讲考点一：形容词的基本用法及比较等级考点二：副词的种类、基本用法与比较等级进阶分级练必备知识梳理 1点二：集合间的基本关系 4考点四：充分条件与必要条件 6考点五：全称量词与存在量词 7实战能力训练 形容词：考查形容词作定语、表语和宾语补足语的用法。如“abeautifulpark”中“beautiful”作定语修饰“park”；“TheplayTea-houseisbothmovingandinteresting”中“moving”和“interesting”作表语；“Wholeftthewindowopen?”中“open”作宾语补足语。副词：考查时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法。词形转换：考查形容词和副词之间的词性转换，以及名词与形容词、副词之间的转换。比较级和最高级：考查形容词和副词的原级、比较级和最高级的用法，以及比较级的修饰语。词义辨析：形容词、副词词义的辨析是历年考查的热点。特殊用法：（1）“定冠词the+形容词”：表示一类人或物，作主语或宾语。如“Theyoungarefondofsports”，“theyoung”表示年轻人这一类人。（2）分词形容词：某些动词加“-ed”和“–ing”都可构成形容词，加“-ed”的形容词表示“本身是……”，加“-ing”的形容词表示“能够引起……”。如“Thedisappointingboymadehisparentsverydisappointed”，“disappointing”表示男孩令人失望，“disappointed”表示父母本身感到失望。考点一：形容词的基本用法及比较等级形容词是英语中用于修饰名词或代词，说明人或事物的性质、特征、状态或数量的词，是高考英语语法的基础且重要考点。（一）形容词的定义与基本特征形容词主要功能是对名词或代词进行描述、限定，回答“什么样的”“多少”等问题，使表达更具体、生动。形容词不能单独作谓语（需与系动词搭配构成系表结构）；修饰名词时，通常位于名词前（定语位置）；作表语时，位于系动词后；部分形容词有比较级和最高级形式，用于表示程度差异。根据不同的分类标准，形容词可分为以下几类，高考学考中常考查各类形容词的用法区别：1.按性质划分（1）性质形容词描述人或事物本身所具有的性质、特征，可用于比较级和最高级。例句1：Thisisabeautifulflower.（这是一朵漂亮的花。）解析：“beautiful”（漂亮的）描述花朵的固有特征，可变形为“morebeautiful”（更漂亮的）、“mostbeautiful”（最漂亮的）。例句2：Sheisakindgirlwhoalwayshelpsothers.（她是一个善良的女孩，总是帮助别人。）解析：“kind”（善良的）体现女孩的性格特质，比较级为“kinder”，最高级为“kindest”。（2）状态形容词描述人或事物所处的暂时状态，通常不可用于比较级和最高级。例句1：Thedoorisopennow.（门现在是开着的。）解析：“open”（开着的）表示门当前的状态，不能说“moreopen”或“mostopen”（特殊语境除外）。例句2：Hefeelstiredafteralongwalk.（走了很长一段路后，他感到疲惫。）解析：“tired”（疲惫的）是暂时的身体状态，无比较级和最高级形式（若需表达程度，可用“verytired”“extremelytired”）。2.按构成划分（1）简单形容词由一个词构成，是最基础的形容词形式。例句1：Theskyisblue.（天空是蓝色的。）例句2：Thisbookisinteresting.（这本书很有趣。）（2）复合形容词由两个或多个词通过连字符连接构成，或由“名词+形容词”“形容词+形容词”等结构构成。例句1：Sheisa20-year-oldstudent.（她是一名20岁的学生。）解析：“20-year-old”由“数词+名词+形容词”构成，作定语修饰“student”，注意名词“year”用单数形式。例句2：Thisisawell-knownwriter.（这是一位著名的作家。）解析：“well-known”由“副词+过去分词”构成，意为“著名的”，可作定语或表语（如“Thewriteriswell-known.”）。例句3：Heboughtared-and-whiteshirt.（他买了一件红白相间的衬衫。）解析：“red-and-white”由“形容词+and+形容词”构成，描述衬衫的颜色特征。（二）形容词的常见用法形容词在句中主要有以下几种用法，高考学考语法填空、完形填空和书面表达中均会涉及：1.作定语（修饰名词/代词）形容词作定语时，通常位于被修饰的名词前；若修饰不定代词（如something,anything,nothing,someone等），则需后置。例句1：Ihaveanewbag.（我有一个新书包。）解析：“new”（新的）位于名词“bag”前，作前置定语。例句2：Thereissomethingimportantinthebox.（盒子里有一些重要的东西。）解析：“important”（重要的）修饰不定代词“something”，作后置定语，译文需符合中文表达习惯，调整为“一些重要的东西”而非“重要的一些东西”。例句3：Doyouknowtheyoungmanoverthere?（你认识那边那个年轻的男人吗？）解析：“young”（年轻的）修饰“man”，“overthere”（在那边）是地点状语，不影响形容词的前置位置。2.作表语（位于系动词后）形容词作表语时，需与系动词（如be,look,sound,taste,smell,feel,become,get,turn等）搭配，构成“系动词+形容词”的系表结构，说明主语的性质或状态。例句1：Thefoodtastesdelicious.（这食物尝起来很美味。）解析：“tastes”（尝起来）是系动词，“delicious”（美味的）作表语，描述食物的味道。例句2：Shelookshappytoday.（她今天看起来很高兴。）解析：“looks”（看起来）是系动词，“happy”（高兴的）作表语，体现主语的情绪状态。例句3：Theleavesturnyellowinautumn.（树叶在秋天变黄。）解析：“turn”（变得）是系动词，“yellow”（黄色的）作表语，描述树叶颜色的变化。3.作宾语补足语（补充说明宾语）形容词作宾语补足语时，位于宾语后，补充说明宾语的性质、状态，常见于“主语+谓语+宾语+形容词”结构中，常用的谓语动词有make,keep,find,think,consider等。例句1：Weshouldkeepourclassroomclean.（我们应该保持教室干净。）解析：“ourclassroom”是宾语，“clean”（干净的）作宾语补足语，说明“教室”应处于的状态。例句2：Thenewsmadehersad.（这个消息让她很伤心。）解析：“her”是宾语，“sad”（伤心的）作宾语补足语，体现“她”的情绪变化。例句3：IfinditeasytolearnEnglish.（我发现学英语很容易。）解析：“it”是形式宾语，真正的宾语是“tolearnEnglish”，“easy”（容易的）作宾语补足语，译文调整为“学英语很容易”，符合中文表达逻辑。4.作状语（修饰句子或谓语动词）形容词作状语时，通常表示主语的状态、伴随情况或原因，多位于句首、句末或句中，用逗号与句子其他部分隔开。例句1：Hungryandtired,hewenthomequickly.（又饿又累，他快速地回了家。）解析：“Hungryandtired”（又饿又累）作状语，描述主语“he”的状态，位于句首，用逗号隔开。例句2：Shestoodthere,silent.（她站在那里，一言不发。）解析：“silent”（沉默的）作状语，伴随“stood”（站）这个动作，位于句末，用逗号隔开。例句3：Afraidofbeinglate,shegotupat6o'clock.（因为害怕迟到，她6点就起床了。）解析：“Afraidofbeinglate”（害怕迟到）作状语，表原因，位于句首，用逗号隔开。（三）形容词的比较级和最高级比较级和最高级是高考形容词的核心考点，主要用于表示两者或三者及以上之间的程度比较，需掌握其构成规则和用法。1.比较级和最高级的构成（1）规则变化单音节词和部分双音节词：一般在词尾加“-er”（比较级）、“-est”（最高级）。例：tall（高的）→taller（更高的）→tallest（最高的）Thistreeistallerthanthatone.（这棵树比那棵高。）Thisisthetallesttreeinthepark.（这是公园里最高的树。）以不发音的“e”结尾的词，加“-r”（比较级）、“-st”（最高级）。例：nice（好的）→nicer（更好的）→nicest（最好的）Hersmileisnicerthanyours.（她的笑容比你的更甜。）ThisisthenicestgiftIhaveeverreceived.（这是我收到过的最好的礼物。）以“辅音字母+y”结尾的词，变“y”为“i”，再加“-er”“-est”。例：easy（容易的）→easier（更容易的）→easiest（最容易的）Mathiseasierthanphysicsforme.（对我来说，数学比物理容易。）Thisistheeasiestquestionintheexam.（这是考试中最简单的题目。）以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾辅音字母，再加“-er”“-est”。例：big（大的）→bigger（更大的）→biggest（最大的）Myroomisbiggerthanyours.（我的房间比你的大。）Thisisthebiggestappleinthebasket.（这是篮子里最大的苹果。）部分双音节词和多音节词：在词前加“more”（比较级）、“most”（最高级）。例1：beautiful（漂亮的）→morebeautiful→mostbeautifulSheismorebeautifulthanhersister.（她比她姐姐漂亮。）Sheisthemostbeautifulgirlintheclass.（她是班里最漂亮的女孩。）例2：important（重要的）→moreimportant→mostimportantHealthismoreimportantthanmoney.（健康比金钱重要。）Thisisthemostimportantthingformenow.（这是我现在最重要的事。）（2）不规则变化部分形容词的比较级和最高级变化无规律，需特殊记忆，高考中常考的有：原级比较级最高级例句good/wellbetterbestThismovieisbetterthanthatone.（这部电影比那部好。）/ThisisthebestmovieIhaveeverseen.（这是我看过的最好的电影。）bad/illworseworstHishealthisworsethanbefore.（他的健康比以前差了。）/ThisistheworstnewsIhaveheardrecently.（这是我最近听到的最坏的消息。）many/muchmoremostIhavemorebooksthanyou.（我的书比你多。）/Shehasthemostmoneyinherfamily.（她家里钱最多。）littlelessleastHespendslesstimeongamesthanbefore.（他花在游戏上的时间比以前少了。）/ThisistheleastinterestingbookIhaveread.（这是我读过的最无趣的书。）farfarther/furtherfarthest/furthestHelivesfartherfromschoolthanme.（他住的地方比我离学校远。）（距离）/Weneedfurtherdiscussion.（我们需要进一步讨论。）/（程度）ThisisthefarthestplaceIhaveeverbeento.（这是我去过的最远的地方。）2.比较级和最高级的用法（1）比较级的用法表示两者之间的比较，常用“比较级+than”结构。例句：TomistallerthanMike.（汤姆比迈克高。）表示“两者中较……的一个”，用“the+比较级+ofthetwo”结构。例句：Sheisthemoreoutgoingofthetwosisters.（她是两姐妹中更外向的那个。）表示“越……，越……”，用“the+比较级，the+比较级”结构。例句：Theharderyouwork,thebettergradesyouwillget.（你越努力学习，成绩就会越好。）比较级前可加程度副词（如much,alot,alittle,even,far等），表示程度差异。例句1：Thisbookismuchmoreinterestingthanthatone.（这本书比那本有趣得多。）例句2：Heisalittletallerthanme.（他比我高一点。）（2）最高级的用法表示三者及以上之间的比较，常用“the+最高级+of/in”结构（of后接复数名词或代词，in后接表示范围的名词）。例句1：Sheisthemostpopularstudentinourclass.（她是我们班最受欢迎的学生。）例句2：Thisisthebestrestaurantofall.（这是所有餐厅中最好的一家。）最高级前可加程度副词（如byfar,almost,nearly等），加强语气。例句：ThisisbyfarthemostdifficultproblemIhaveeversolved.（这是我迄今为止解决过的最难的问题。）表示“最……之一”，用“oneofthe+最高级+复数名词”结构。例句：BeijingisoneofthelargestcitiesinChina.（北京是中国最大的城市之一。）考点二：副词的种类、基本用法与比较等级副词是高考英语语法的核心考点之一，主要用于修饰动词、形容词、其他副词或整个句子，常考查分类、句法功能、比较等级及特殊用法。（一）副词的特征副词是表示动作特征、状态程度、时间、地点、方式等的词，核心功能是“修饰与限定”，多数以“-ly”结尾（如quickly），但也有不规则形式（如fast、here）。副词不能修饰名词，而形容词（Adj.）可修饰名词（如“aquickrun”是形容词+名词，“runquickly”是动词+副词）。（二）副词的分类（高频知识点）1.方式副词（修饰动作“如何发生”）规则形式：由形容词加“-ly”构成，如careful→carefully、polite→politely。不规则形式：fast（快地）、hard（努力地）、well（好地）。例句：ShespeaksEnglishfluently.（她英语说得很流利。）Heworkshardtopasstheexam.（他为了通过考试努力学习。）Themachinerunssmoothlyafterrepair.（机器维修后运转顺畅。）2.程度副词（修饰形容词/副词“程度高低”）高频词：very（非常）、quite（相当）、rather（颇）、too（太）、so（如此）、almost（几乎）、hardly（几乎不）。程度副词不修饰动词，修饰动词需用“alot”“verymuch”等短语。例句：Thisbookisquiteinteresting.（这本书相当有趣。）Heistooyoungtodriveacar.（他太年轻，还不能开车。）Ihardlyunderstandhiswords.（我几乎听不懂他的话。）（注：hardly表否定，易与“hard”混淆）3.时间副词（表示“何时发生”）高频词：now（现在）、then（那时）、already（已经）、yet（还/尚未，用于否定/疑问句）、soon（很快）、recently（最近）。例句：Theyhavealreadyfinishedtheirhomework.（他们已经完成了作业。）Hashecomeyet?（他还没来吗？）（疑问句用yet）Imetanoldfriendrecently.（我最近遇到了一位老朋友。）4.地点副词（表示“何地发生”）高频词：here（这里）、there（那里）、everywhere（到处）、anywhere（任何地方）、up（向上）、down（向下）。例句：Putthebookthereonthedesk.（把书放在桌子上的那个位置。）Welookedforthekeyeverywhere,butcouldn’tfindit.（我们到处找钥匙，但没找到。）5.频度副词（表示“动作发生频率”）高频词：always（总是）、usually（通常）、often（经常）、sometimes（有时）、seldom（很少）、never（从不）。频度副词需放在“be动词后、实义动词前”。例句：Sheisalwayslateforclass.（be动词后：她上课总是迟到。）Heoftenplaysbasketballonweekends.（实义动词前：他周末经常打篮球。）（三）副词的句法功能副词在句中可作状语、表语、定语，其中状语是核心考点。功能修饰对象例句状语动词、形容词、副词、句子1.Hesingsbeautifully.（修饰动词：他唱得好听。）2.Theroomisveryclean.（修饰形容词：房间很干净。）3.Sherunsveryfast.（修饰副词：她跑得非常快。）4.Luckily,hepassedtheexam.（修饰句子：幸运的是，他通过了考试。）表语与be动词/系动词连用Myparentsareoutnow.（我父母现在出去了。）定语后置修饰名词（多为地点/时间副词）Thepeoplehereareveryfriendly.（这里的人很友好。）（四）副词的比较等级副词的比较等级分为原级、比较级、最高级，规则与形容词类似，但有特殊变化：1.规则变化单音节/部分双音节副词：加“-er”（比较级）、“-est”（最高级），如fast→faster→fastest、hard→harder→hardest。多音节副词：在词前加“more”（比较级）、“most”（最高级），如carefully→morecarefully→mostcarefully。2.不规则变化原级比较级最高级例句wellbetterbestHesingsbetterthanme.（他唱得比我好。）Shesingsbestintheclass.（她在班里唱得最好。）badlyworseworstTheplanworkedworsethanexpected.（计划实施得比预期差。）muchmoremostIneedmoretimetofinishit.（我需要更多时间完成它。）3.比较等级常用句型原级：as+副词原级+as（和……一样）；notas/so+副词原级+as（不如……）例句：Sherunsasfastasherbrother.（她跑得和她哥哥一样快。）比较级：副词比较级+than；“the+比较级，the+比较级”（越……越……）例句：Theharderyoustudy,thebettergradesyouwillget.（你学习越努力，成绩就越好。）最高级：the+副词最高级+in/of（在……中最……）例句：Heworksthehardestinhisteam.（他在团队中工作最努力。）考点一：形容词的基本用法及比较等级例1．Theanimalswerestill______whentheyarrived.A．infecting B．infection C．infective D．infectious【答案】D【解析】考产形容词词义辨析。句意：这些动物到来时仍带有传染病。A.infecting现在分词，传染；B.infection为名词，传染,感染；C.infective会传染的；D.infectious为形容词，带有传染病的。根据“whentheyarrived.”可知，动物来时是带传染性的。形容词作表语。infective表示“可以导致疾病的”，infectious用来表示“具有传染性的”，根据句意，故选D。例2．Themotherwonderedwhereherboy______.A．hidhimself B．washidden C．washiding D．hidherself【答案】B【解析】考查谓语动词时态语态。句意：这位母亲想知道她的儿子躲在哪里。动词hide作及物动词是意为“藏，隐蔽”，做不及物动词时意为“躲藏”，无被动形式；根据句意可知，此处表达的是孩子自己躲起来了，强调的是状态，故选项A不符；选项D人称代词herself指女性，也错误；“孩子自己躲着”，强调的是状态，而非动作的进行，选项B的washidden中的hidden为形容词，表示状态“隐藏着的”符合语境；而选项C的washiding强调正在躲这一动作。故选B项。1．Sheshowedusa(n)________chessset,whichoncegracedNapoleon’sprivatestudy.A．ivoryFrenchantique B．ivoryantiquehand-carvedC．Frenchhand-carvedivory D．antiquehand-carvedivory2．Thesorry-looking,blackenedthieffromthechimney,admittedatoncethathehadtriedtobreakintotheshopduringthenightbuthadbeenstucktherefortenhours,whichshowsthatpunishmentismetedoutquitehumaninterference.A．emerged,dependentof B．beingemerged,independentofC．emerging,independentof D．havingemerged,dependentof3．Jackwenttocollegelastyearandlefthisparents,toreturnhomeuntilheachievedhisgoal.A．determinednot B．notdeterminedC．notdetermining D．beingdeterminednot4．Recently,notonlythestudentsbutalsotheprofessorinthestudyofthelatest_______theory,andtheyworkdayandnight.A．hasbeenabsorbed;literal;literately B．havebeenabsorbed;literary;literatelyC．hasbeenabsorbed;literary;literally D．havebeenabsorbed;literal;literally5．________in1842,HighclereisoneofthemostexpensivehousesinBritain,________morethan150millionpounds.A．Completing;isworth B．Completed;worthC．Havingbeencompleted;isworthy D．Completed;isworth考点二：副词的种类、基本用法与比较等级6．—Nowthatyoulikethelaptopsomuch,whynotbuyone?—Well.Ican’tafford________computeratpresent.A．thatexpensivea B．suchexpensivea C．thatanexpensive D．athatexpensive【答案】A【解析】考查副词。句意：—既然你那么喜欢笔记本电脑，为什么不买一个呢？—嗯，目前我负担不起那么贵的一台电脑。that作程度副词，意为“那么”，相当于so，修饰形容词或副词，结构为“that+形容词/副词+a/an+名词”。故选A。7．Theplayis________worth________.A．very,seeing B．good,toseeC．well,seeing D．well,tosee【答案】C【解析】考查固定搭配。句意：这出戏非常值得一看。beworthdoing表示“值得做……”，第一空修饰worthdoing用副词，故C项正确。1．Inthenineteenthcentury,anovelistwouldbringhisstorytoaconclusionbyhisreaderswithaseriesofcoincidences—mostofthemimprobable.A．acquainting,credulously B．presenting,extremelyC．offering,steadily D．relating,wildly2．Thefood________easilyandsells________.A．cooks;well B．iscooking;good C．iscooked;well D．cooked;good3．Themeetingisbeginningat8o’clock.________,let’smakesomepreparationsforit.A．When B．Meanwhile C．While D．During4．Withthenumberofconfirmedcasesrising,________therisksofinfectionremainhigh.A．urgently B．vitally C．objectively D．apparently5．Hethinksthatthispopularbookwrittenbytheyoungwriterdeserves_______,butinmyopinion,thebookwrittenbythefamouswriteris_____worthreading.A．toread;better B．reading;more C．toberead;more D．reading;better一、单项选择1．—Doyouthinkit_______toarguewiththem?—Thequestionisnotworth_______.A．worthy;tobediscussed B．worthwhile;discussingC．worthwhile;todiscuss D．worth;tobediscussed2．Formostofthe________history,Chinahadtheworldmost________civilization.A．recorded;advancing B．recording;advancingC．recording;advanced D．recorded;advanced3．Thereasonwhyhe_________thenewsituationsquicklyisthathehasa_________attitude.A．adaptedto;changeable B．adaptedfor;alternateC．adaptedfor;movable D．adaptedto;flexible4．________,Janecouldn’t________hertearsofregret.A．Desperate;help B．Desperately;containC．Desperate;contain D．Desperately;hold5．Theplayers,________camefromabigcity,werepracticingplayingbasketballontheplayground.A．thetallofwhom B．thetallestofwhomC．thetallestone D．thetallestofthem6．Whenenteringtheoffice,________.A．wefoundJimmyseatingatadesk B．JimmywasfoundsatatadeskC．Jimmywasfoundsittingatadesk D．wefoundJimmyseatedatadesk7．Thefive-year-oldgirlwhositsinthefrontrow,readytolearn_________meagerscraps(微薄的碎片)ofknowledgewecanthrowherway.A．which B．that C．whatever D．where8．Formanyolderpeople,especiallythose__________healthissues,pooreyesightmakes_______almostimpossibleonsmallscreens,andtheirleatheryfingersmakes_________tousetouch-screens.A．suffering,reading,ithard B．sufferingfrom,reading,ithardC．sufferingfrom,toread,hard D．suffering,toread,hard9．Look!Whata________towerthisis!Thebirdscan’tflythat________.A．highly;high B．highly;highly C．high;high D．high;highly10．Thentheywereaskedtowritetheirnamesontheir________balloonscarefullysothattheballoonswouldn’tblowout.A．respected B．respectable C．respectful D．respective11．Forthose____don’tsmoke,itis____easiernottostartsmokingthanitistoquitit.A．which;much B．which;moreC．who;much D．who;more12．Don’tworry.Tonight’sfootballmatchwillbebroadcast____andwecanenjoyittogether.A．alive B．lively C．live D．living13．WhileDavidsometimeshastroublegettingalongwithhisparentsandevenargueswiththem,hisparentslovehim_______.A．noless B．nomore C．notsomuch D．notsolittle14．Thedeeperyoudive,________youcanbreathe.A．thedifficultly B．moredifficultlyC．themoredifficultly D．mostdifficultly15．_______difficultywemeetwith,wemustfinishitontime,becausetheopportunityis_______valuable.A．Whatever;that B．However;suchC．However;so D．Whatever;such16．Thebuildingsaroundare_____ofmodernconstruction.A．most B．manyC．mostly D．very17．_________,thiskindofChinesefoodsells_______.A．Totastewell;good B．Tastedgood;wellC．Tastinggood;well D．Tastegood;good18．ThisbookbyTonyGarrisonisofgreatuseforourcourse.ButIthinkhislatestoneis______worthreading.A．better B．more C．most D．very19．Ifwaterbecomes________scarceindecades_______water_______willbecomeahotissueallovertheworld.A．increased,coming,short B．increasing,tocome,shortC．increasedly,coming,shortage D．increasingly,tocome,shortage20．Tohelptheblind,youngLouisBraillecreatedasystem_________sixraiseddotsrepresentingdifferentletter;_____theblindcaneasilyrecognizeBrailwiththefingersnow.A．madeupof;but B．consistedof;thusC．makingupof;but D．consistingof;thus二、A阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。Neuralink,1(found)byElonMusk,planstobeginclinicaltrialsintheUnitedStatesinOctober2025oftheBrain-ComputerInterface(BCI),adevicethatcanreadspeechsignals2(direct)fromthebrainandtransformthemintotext.Theprojectaimstohelppeoplewithspeechdisorders.Thecompany’spresident,DJSeo,saidtheUSFoodandDrugAdministration(FDA)hasgranted3(permit)forthestudy.Accordingtohim,thetechnologywillbeabletorecord4apersonistryingtosayormentallyimaginespeech.“Ifyou’reimaginingsayingsomething,wewouldbeabletopickthatup,”Seosaid.Neuralinkiscurrentlyconductingfivemoreclinicaltrialsofimplants(植入)thatallowusers5(control)electronicdevices,includingcomputers,usingbrainsignals.Thecompanyisconsideringimplantingthedeviceinhealthypeopleby2030,whichwouldbe6steptowardscreatingconsumertechnology.Similardevelopmentsarealreadybeingtestedbyotherscientificgroupstorestorespeechinpatients7possessabilitytothinkbutcannotphysicallypronouncewords.WhilecompanieslikeSynchronfocusonlessinvasive(侵入的)methods,Neuralink’sdeeperbrainimplantapproachoffers8(detailed)braindata.ThestartofthetestsinOctoberwaspostponedfromthepreviousplan:implantationinthepartofthebrainforlanguage9(suppose)tobeginbytheendofSeptember.Inadditionto10(restore)speech,NeuralinkisstudyingthepossibilitiesoftreatingblindnessandParkinson’sdisease.B阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。Howcanatimelessstorycomealiveagain?1(stage)attheEsplanade—TheatresontheBayinSingapore,theChineseclassic,ADreamofRedMansions,attractedanaudienceofabout7,000,markingthestartofitsfirstoverseastour.Thedancedramaunfoldsacenturies-oldtale,richwithloveand2(lose).Asthecurtainslowlyrose,theaudiences3(draw)intoaworldoftraditionalChinesebeauty.Inspiredbyclassicalinkpaintings,thestagedesigncombinedfoldingscreens,silkcurtains,tablesandsoftlights4(create)aspacerootedinChineseaesthetics(美学).ThentheJiafamily’smansionappeared,5delicatecolumnsandroofsreflectingtheeleganceofthe.QingDynasty.Atthecenter6(stand)JiaBaoyu,dressedinred,andthefatesofthe“12beauties”begantoemerge.Thedirectorandchoreographer(编舞者),LiXingandLiChao,artfullywovethenumber12intotheperformance—12bunchesofflowers,12high-backchairs,12colors,and12dancepieces,eachsymbolizing7uniqueaspectofthejourneyof“12beauties”.Theirlives,8revealedtheiremotionaldepthandcomplexity,cametolifeindancethroughtheeyesofJia.Audienceswereimpressedbytherichstorytelling,gracefulchoreography,and9(strike)stagedesign,callingitafeastforthesenses.“WehopethisworkofarthelpsmorepeopleengagewithChinesecultureandpromotes10(deep)understandingbetweentraditions,”saidLiaoYi,generalmanageroftheJiangsuCentreforthePerformingArts.C阅读下面材料，在空白处填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。JaneGoodall,theworld-renownedprimatologist(灵长类动物学家),1(honor)withnumerousinternationalawardsthroughoutherextraordinarycareeroversixdecades.Hergroundbreakingresearchin2forestsofTanzaniafundamentallyreshapedourunderstandingofanimalintelligenceandbehavior.Notonlydidshemaketheastonishingdiscovery3chimpanzeesusetools-acapabilitypreviouslybelievedtobeuniquelyhuman—butshealsothoroughlydocumentedtheircomplexsocialstructuresandemotionallives.WhenfirstarrivinginGombeStreamNationalParkin1960,theyoungresearcherpatientlyearnedtheanimals’trustbystudyingtheirdailyroutinesthroughquietobservation.Hermostsignificantfinding,4challengedestablishedscientificbeliefs,wasthattheseremarkablecreaturespossesseddistinctpersonalities.Despitefacingconsiderableskepticismfromthescientificcommunityinitially,sheremaineddevoted5herresearchwithfirmdetermination,thus6(earn)worldwiderecognitionforherwork.TheJaneGoodallInstitute,whichshefoundedin1977,hasbeen7(remarkable)successfulinpromotingglobalconservationefforts.Goodall’slifelongworkdemonstratesthat8(meaning)environmentalprotectionrequiresgenuinecommitmentfromgovernments,organizations,andindividualsworldwide.Herapproachtoresearch,9(base)onobservationratherthanindependentexperimentation,changedprimatology(灵长类学).Hermessageofhopeandperseverancecontinuestoinspireyoung10(scientist)aroundtheworldtoday.D阅读下列文章，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。Followingthesuccessof“NeZha2”,anotherChineseanimatedfilm“Nobody”hasgoneviral.Itsboxofficeearnings1(total)776millionyuansinceitsdebutonAugust2,smashingtherecordforChinese-made2Danimatedfilms.OnDouban,2filmreviewplatformknownforitsstringent(严格的)ratings,theanimationhasscoredan3(impress)8.6,edgingout“NeZha2”by0.1points.“Bothfilmsareexcellent.Theformerhasgrandspecialeffects,whilethelatterexcelsinstorytelling,”amovie-goer4surnameisCaosaid.5(base)ontheclassic“JourneytotheWest”,thefilmdoesn’tfocusontheMonkeyKing.Instead,itspotlightsmonstersthatappearinthenovel.Agroupoffourlow-levelyaoguaisdecidetojourneywestbydressingup6MonkTang’steam.Thejourneyseesthemsavevillagersfromevilyaoguaisandberememberedas7(hero).“Thefilmputscontemporarythemesontominoryaoguais,8(ultimate)craftinganewstory,”saidproducerChenLiaoyu.Manyviewerslove9(it)sarcastic(讽刺的)takeonworkcultureandfocusonminorcharacters.“Thecinemaisfilledwithlaughsofkidsandadults’tears,”oneDoubancommentreads.“Askids,wedreamedofbeingtheMonkeyKing,only10(realize)we’reordinaryyaoguaisasadults.”ProfessorLiangsaidChinesecreatorsreinventtraditionalstorieswhilehonoringoriginalvalues.

专题02形容词与副词目录目录学考要求速览必备知识梳理高频考点精讲考点一：形容词的基本用法及比较等级考点二：副词的种类、基本用法与比较等级进阶分级练必备知识梳理 1点二：集合间的基本关系 4考点四：充分条件与必要条件 6考点五：全称量词与存在量词 7实战能力训练 形容词：考查形容词作定语、表语和宾语补足语的用法。如“abeautifulpark”中“beautiful”作定语修饰“park”；“TheplayTea-houseisbothmovingandinteresting”中“moving”和“interesting”作表语；“Wholeftthewindowopen?”中“open”作宾语补足语。副词：考查时间、地点、方式、程度、疑问、连接、关系等副词的用法。词形转换：考查形容词和副词之间的词性转换，以及名词与形容词、副词之间的转换。比较级和最高级：考查形容词和副词的原级、比较级和最高级的用法，以及比较级的修饰语。词义辨析：形容词、副词词义的辨析是历年考查的热点。特殊用法：（1）“定冠词the+形容词”：表示一类人或物，作主语或宾语。如“Theyoungarefondofsports”，“theyoung”表示年轻人这一类人。（2）分词形容词：某些动词加“-ed”和“–ing”都可构成形容词，加“-ed”的形容词表示“本身是……”，加“-ing”的形容词表示“能够引起……”。如“Thedisappointingboymadehisparentsverydisappointed”，“disappointing”表示男孩令人失望，“disappointed”表示父母本身感到失望。考点一：形容词的基本用法及比较等级形容词是英语中用于修饰名词或代词，说明人或事物的性质、特征、状态或数量的词，是高考英语语法的基础且重要考点。（一）形容词的定义与基本特征形容词主要功能是对名词或代词进行描述、限定，回答“什么样的”“多少”等问题，使表达更具体、生动。形容词不能单独作谓语（需与系动词搭配构成系表结构）；修饰名词时，通常位于名词前（定语位置）；作表语时，位于系动词后；部分形容词有比较级和最高级形式，用于表示程度差异。根据不同的分类标准，形容词可分为以下几类，高考学考中常考查各类形容词的用法区别：1.按性质划分（1）性质形容词描述人或事物本身所具有的性质、特征，可用于比较级和最高级。例句1：Thisisabeautifulflower.（这是一朵漂亮的花。）解析：“beautiful”（漂亮的）描述花朵的固有特征，可变形为“morebeautiful”（更漂亮的）、“mostbeautiful”（最漂亮的）。例句2：Sheisakindgirlwhoalwayshelpsothers.（她是一个善良的女孩，总是帮助别人。）解析：“kind”（善良的）体现女孩的性格特质，比较级为“kinder”，最高级为“kindest”。（2）状态形容词描述人或事物所处的暂时状态，通常不可用于比较级和最高级。例句1：Thedoorisopennow.（门现在是开着的。）解析：“open”（开着的）表示门当前的状态，不能说“moreopen”或“mostopen”（特殊语境除外）。例句2：Hefeelstiredafteralongwalk.（走了很长一段路后，他感到疲惫。）解析：“tired”（疲惫的）是暂时的身体状态，无比较级和最高级形式（若需表达程度，可用“verytired”“extremelytired”）。2.按构成划分（1）简单形容词由一个词构成，是最基础的形容词形式。例句1：Theskyisblue.（天空是蓝色的。）例句2：Thisbookisinteresting.（这本书很有趣。）（2）复合形容词由两个或多个词通过连字符连接构成，或由“名词+形容词”“形容词+形容词”等结构构成。例句1：Sheisa20-year-oldstudent.（她是一名20岁的学生。）解析：“20-year-old”由“数词+名词+形容词”构成，作定语修饰“student”，注意名词“year”用单数形式。例句2：Thisisawell-knownwriter.（这是一位著名的作家。）解析：“well-known”由“副词+过去分词”构成，意为“著名的”，可作定语或表语（如“Thewriteriswell-known.”）。例句3：Heboughtared-and-whiteshirt.（他买了一件红白相间的衬衫。）解析：“red-and-white”由“形容词+and+形容词”构成，描述衬衫的颜色特征。（二）形容词的常见用法形容词在句中主要有以下几种用法，高考学考语法填空、完形填空和书面表达中均会涉及：1.作定语（修饰名词/代词）形容词作定语时，通常位于被修饰的名词前；若修饰不定代词（如something,anything,nothing,someone等），则需后置。例句1：Ihaveanewbag.（我有一个新书包。）解析：“new”（新的）位于名词“bag”前，作前置定语。例句2：Thereissomethingimportantinthebox.（盒子里有一些重要的东西。）解析：“important”（重要的）修饰不定代词“something”，作后置定语，译文需符合中文表达习惯，调整为“一些重要的东西”而非“重要的一些东西”。例句3：Doyouknowtheyoungmanoverthere?（你认识那边那个年轻的男人吗？）解析：“young”（年轻的）修饰“man”，“overthere”（在那边）是地点状语，不影响形容词的前置位置。2.作表语（位于系动词后）形容词作表语时，需与系动词（如be,look,sound,taste,smell,feel,become,get,turn等）搭配，构成“系动词+形容词”的系表结构，说明主语的性质或状态。例句1：Thefoodtastesdelicious.（这食物尝起来很美味。）解析：“tastes”（尝起来）是系动词，“delicious”（美味的）作表语，描述食物的味道。例句2：Shelookshappytoday.（她今天看起来很高兴。）解析：“looks”（看起来）是系动词，“happy”（高兴的）作表语，体现主语的情绪状态。例句3：Theleavesturnyellowinautumn.（树叶在秋天变黄。）解析：“turn”（变得）是系动词，“yellow”（黄色的）作表语，描述树叶颜色的变化。3.作宾语补足语（补充说明宾语）形容词作宾语补足语时，位于宾语后，补充说明宾语的性质、状态，常见于“主语+谓语+宾语+形容词”结构中，常用的谓语动词有make,keep,find,think,consider等。例句1：Weshouldkeepourclassroomclean.（我们应该保持教室干净。）解析：“ourclassroom”是宾语，“clean”（干净的）作宾语补足语，说明“教室”应处于的状态。例句2：Thenewsmadehersad.（这个消息让她很伤心。）解析：“her”是宾语，“sad”（伤心的）作宾语补足语，体现“她”的情绪变化。例句3：IfinditeasytolearnEnglish.（我发现学英语很容易。）解析：“it”是形式宾语，真正的宾语是“tolearnEnglish”，“easy”（容易的）作宾语补足语，译文调整为“学英语很容易”，符合中文表达逻辑。4.作状语（修饰句子或谓语动词）形容词作状语时，通常表示主语的状态、伴随情况或原因，多位于句首、句末或句中，用逗号与句子其他部分隔开。例句1：Hungryandtired,hewenthomequickly.（又饿又累，他快速地回了家。）解析：“Hungryandtired”（又饿又累）作状语，描述主语“he”的状态，位于句首，用逗号隔开。例句2：Shestoodthere,silent.（她站在那里，一言不发。）解析：“silent”（沉默的）作状语，伴随“stood”（站）这个动作，位于句末，用逗号隔开。例句3：Afraidofbeinglate,shegotupat6o'clock.（因为害怕迟到，她6点就起床了。）解析：“Afraidofbeinglate”（害怕迟到）作状语，表原因，位于句首，用逗号隔开。（三）形容词的比较级和最高级比较级和最高级是高考形容词的核心考点，主要用于表示两者或三者及以上之间的程度比较，需掌握其构成规则和用法。1.比较级和最高级的构成（1）规则变化单音节词和部分双音节词：一般在词尾加“-er”（比较级）、“-est”（最高级）。例：tall（高的）→taller（更高的）→tallest（最高的）Thistreeistallerthanthatone.（这棵树比那棵高。）Thisisthetallesttreeinthepark.（这是公园里最高的树。）以不发音的“e”结尾的词，加“-r”（比较级）、“-st”（最高级）。例：nice（好的）→nicer（更好的）→nicest（最好的）Hersmileisnicerthanyours.（她的笑容比你的更甜。）ThisisthenicestgiftIhaveeverreceived.（这是我收到过的最好的礼物。）以“辅音字母+y”结尾的词，变“y”为“i”，再加“-er”“-est”。例：easy（容易的）→easier（更容易的）→easiest（最容易的）Mathiseasierthanphysicsforme.（对我来说，数学比物理容易。）Thisistheeasiestquestionintheexam.（这是考试中最简单的题目。）以重读闭音节结尾，且末尾只有一个辅音字母的词，双写末尾辅音字母，再加“-er”“-est”。例：big（大的）→bigger（更大的）→biggest（最大的）Myroomisbiggerthanyours.（我的房间比你的大。）Thisisthebiggestappleinthebasket.（这是篮子里最大的苹果。）部分双音节词和多音节词：在词前加“more”（比较级）、“most”（最高级）。例1：beautiful（漂亮的）→morebeautiful→mostbeautifulSheismorebeautifulthanhersister.（她比她姐姐漂亮。）Sheisthemostbeautifulgirlintheclass.（她是班里最漂亮的女孩。）例2：important（重要的）→moreimportant→mostimportantHealthismoreimportantthanmoney.（健康比金钱重要。）Thisisthemostimportantthingformenow.（这是我现在最重要的事。）（2）不规则变化部分形容词的比较级和最高级变化无规律，需特殊记忆，高考中常考的有：原级比较级最高级例句good/wellbetterbestThismovieisbetterthanth