专题03 动词（短语）、情态动词与虚拟语气（知识梳理+高频考点精讲+进阶分级练）（讲义浙江专用）（原卷版及全解全析）

专题03动词（短语）、情态动词与虚拟语气目录目录学考要求速览必备知识梳理高频考点精讲考点一：动词的分类及动词短语考点二：情态动词的用法考点三：虚拟语气的结构与用法进阶分级练点四：充分条件与必要条件 61.动词及动词短语常考知识点基础动词考查核心：（1）时态与语态融合：时态是高考学考必考点（，核心聚焦一般现在时、一般过去时、现在完成时三大高频时态，常结合被动语态考查。（2）主谓一致衔接：重点判断主语单复数，如不可数名词/抽象概念作主语需用三单、，“AtogetherwithB”结构谓语随A变化等。固定搭配与语境辨析：侧重“动词+介词/副词”短语在语境中的运用，如“carryout”（执行）、“giveup”（放弃）等，多出现于完形填空和语法填空，需结合上下文判断含义。熟词生义：延伸高频动词的多义性考查，如“make”表“使成为”“制定”，“get”表“使……做”“到达”等，需通过真题积累搭配场景。2.情态动词：意义辨析与句式结构着重考查基本意义与语气差异及“情态动词+havedone”高频结构等，需掌握不同情态动词的语义侧重、区分推测与虚拟含义等。3.虚拟语气：从句中的时态对应着重考查if条件状语从句、含蓄虚拟条件及名词性从句特殊句式中的虚拟语气用法。考点一：动词的分类及动词短语（一）基础动词分类及用法1.及物动词必须接宾语才能表达完整意思，宾语可由名词、代词、从句等充当。常见动词：achieve（实现）、admire（钦佩）、affect（影响）、avoid（避免）、consider（考虑）例句1：Shefinallyachievedherdreamofbecomingadoctor.（她最终实现了成为一名医生的梦想。）例句2：Weshouldconsiderotherpeople'sfeelingsbeforemakingadecision.（做决定前我们应该考虑别人的感受。）2.不及物动词无需接宾语即可表达完整意思，若需接宾语，需先加介词。常见动词：arrive（到达）、come（来）、fall（落下）、happen（发生）、rise（上升）例句1：Theyarrivedattheairportat8o'clockthismorning.（他们今天早上8点到达了机场。）（注：arrive后接大地点用in，接小地点用at）例句2：Thesunrisesintheeastandsetsinthewesteveryday.（太阳每天从东方升起，西方落下。）3.连系动词后接表语（名词、形容词、介词短语等），构成“主系表”结构，表达主语的性质、状态或身份。常见动词：be（是）、become（变得）、feel（感觉）、look（看起来）、seem（似乎）、sound（听起来）、taste（尝起来）例句1：Themilktastessour.You'dbetternotdrinkit.（这牛奶尝起来酸了，你最好别喝了。）例句2：Sheseemsveryhappytodaybecauseshegotagoodgrade.（她今天似乎很开心，因为她取得了好成绩。）（二）常考高频动词短语动词短语是高考完形填空、阅读理解、语法填空的核心考点，需重点掌握“一词多义”“不同搭配含义差异”。1.以“break”为核心的短语短语含义例句breakdown出故障；分解；崩溃Mycarbrokedownonthewaytowork.（我的车在上班路上出故障了。）/Themachinecanbreakdownwasteintousefulmaterials.（这台机器能将废物分解成有用的材料。）breakout（战争、火灾等）爆发Abigfirebrokeoutintheforestlastnight.（昨晚森林里爆发了一场大火。）breakup分手；解散；打碎Theybrokeupafterdatingfortwoyears.（他们交往两年后分手了。）Themeetingbrokeupat5p.m.（会议下午5点解散了。）2.以“call”为核心的短语短语含义例句callfor需要；要求；去接（某人）Thisproblemcallsforcarefulconsideration.（这个问题需要仔细考虑。）/I'llcallforyouat7o'clocktomorrowmorning.（我明天早上7点去接你。）calloff取消Thesportsmeetingwascalledoffbecauseoftheheavyrain.（因为大雨，运动会被取消了。）callup打电话；使回忆起Icalledupmyfriendtotellherthegoodnews.（我给朋友打电话，告诉她这个好消息。）/Theoldphotocalledupmymemoriesofchildhood.（这张旧照片使我回忆起童年时光。）3.以“come”为核心的短语短语含义例句comeacross偶然遇见；偶然发现Icameacrossanoldfriendinthestreetyesterday.（昨天我在街上偶然遇见了一位老朋友。）/Shecameacrossausefulbookinthelibrary.（她在图书馆偶然发现了一本有用的书。）cometrue实现Hisdreamofstudyingabroadfinallycametrue.（他出国留学的梦想最终实现了。）comeupwith提出（想法、计划等）Thestudentscameupwithmanygoodideasfortheschoolparty.（学生们为学校派对提出了很多好想法。）4.以“give”为核心的短语短语含义例句giveaway赠送；泄露Shegaveawayallheroldclothestothepoor.（她把所有旧衣服都赠送给了穷人。）/Heaccidentallygaveawaythesecret.（他不小心泄露了秘密。）givein屈服；让步Theenemyfinallygaveinafteralongbattle.（经过长时间的战斗，敌人最终屈服了。）/Shedidn'tgiveintothedifficulties.（她没有向困难让步。）giveup放弃Nevergiveupyourdreams,nomatterhowharditis.（无论多困难，都不要放弃你的梦想。）5.以“take”为核心的短语短语含义例句takecareof照顾；处理Shestaysathometotakecareofhersickmother.（她待在家里照顾生病的母亲。）/Heiscapableoftakingcareoftheproblemalone.（他有能力独自处理这个问题。）takeoff（飞机）起飞；脱下（衣服）Theplanewilltakeoffin10minutes.（飞机将在10分钟后起飞。）/Hetookoffhiscoatbecauseitwastoohot.（因为太热，他脱下了外套。）takeup占据（时间、空间）；开始学习/从事Playingthepianotakesupmostofherfreetime.（弹钢琴占据了她大部分的空闲时间。）/ShedecidedtotakeupEnglishaftergraduation.（她决定毕业后开始学习英语。）（三）易混淆动词（短语）辨析高考常考查含义相近的动词（短语），需通过语境区分差异。1.“borrow”vs“lend”vs“keep”borrow：借入，强调“从别人那里借东西”，搭配“borrowsthfromsb”例句：Iborrowedapenfrommyclassmate.（我从同学那里借了一支笔。）lend：借出，强调“把东西借给别人”，搭配“lendsthtosb”例句：Shelentherbiketomeyesterday.（昨天她把自行车借给我了。）keep：保留，强调“借东西后的持有时间”，常与时间段连用例句：Youcankeepthisbookfortwoweeks.（这本书你可以借两周。）2.“lookfor”vs“find”vs“findout”lookfor：寻找，强调“寻找的动作”例句：Heislookingforhislostkey.（他正在找他丢失的钥匙。）find：找到，强调“寻找的结果”例句：Finally,hefoundthekeyunderthesofa.（最后，他在沙发底下找到了钥匙。）findout：查明、弄清楚，强调“通过努力得知真相或信息”例句：Weneedtofindoutwhobrokethewindow.（我们需要查明是谁打破了窗户。）3.“puton”vs“wear”vs“dress”puton：穿上，强调“穿的动作”例句：Sheputonhercoatandwentout.（她穿上外套出去了。）wear：穿着，强调“穿的状态”，可接衣服、帽子、眼镜等例句：Hewearsapairofglasseseveryday.（他每天都戴着一副眼镜。）dress：给……穿衣服，宾语常为人，搭配“dresssb”或“bedressedin”例句：Shedressesherdaughtereverymorning.（她每天早上给女儿穿衣服。）Heisdressedinablueshirttoday.（他今天穿着一件蓝色衬衫。）考点二：情态动词的用法（一）情态动词的特点情态动词是表示说话人语气、态度（如能力、许可、义务、推测等）的动词，本身有词义但不能独立作谓语，需后接动词原形构成谓语。常见特点：无人称和数的变化（如can的主语是单数/复数，形式均为can）；否定式直接在后面加not（如can→cannot/can't）；疑问句需将情态动词提前（如CanyouspeakEnglish?）。（二）高频情态动词用法1.表“能力”：can/could/beabletocan：侧重现在或客观上的能力，否定式can't（“不能”）。例句：Shecanplaythepianoverywell.（她钢琴弹得很好。）could：①过去的能力（对应can的过去式）；②委婉表达现在的能力（语气比can弱）。例句1：Hecouldswimwhenhewasfive.（他五岁时就会游泳了。）例句2：Couldyouhelpmecarrythisbox?（你能帮我搬这个箱子吗？）（表委婉请求，非过去时）beableto：可用于各种时态，强调“通过努力实现的能力”，与can/could的区别在于时态灵活性。例句：Afterpracticingforamonth,shewasabletopassthedrivingtest.（练习一个月后，她终于能通过驾照考试了。）2.表“许可”：can/could/may/mightcan/could：口语中常用，could语气更委婉，回答时用can（不用could）表许可。例句1：CanIuseyourpen?（我能用一下你的笔吗？）例句2：—CouldIgooutwithfriendstonight?（今晚我能和朋友出去吗？）—Yes,youcan.（可以。）（不可说Yes,youcould.）may/might：正式场合常用，might语气更委婉，回答时用may或can表许可。例句1：Youmaynotenterthelabwithoutpermission.（未经允许，不得进入实验室。）例句2：MightIaskaquestionaboutthetext?（我可以问一个关于课文的问题吗？）3.表“义务/责任”：must/haveto/should/oughttomust：①主观上的“必须”（强调说话人要求），否定式mustn't（“禁止”）；②肯定句中表“必然推测”（“一定”）。例句1：YoumustfinishyourhomeworkbeforewatchingTV.（看电视前你必须完成作业。）（主观要求）例句2：Youmustn'tparkhere—it'sano-parkingarea.（禁止在这里停车，这是禁停区。）（禁止）例句3：Heisn'tintheoffice.Hemustbeonhiswaytothemeeting.（他不在办公室，一定是在去开会的路上。）（肯定推测）haveto：客观上的“不得不”（因外界条件被迫），有人称和时态变化，否定式don'thaveto（“不必”）。例句：It'srainingheavily,soIhavetotakeanumbrella.（雨下得很大，所以我不得不带伞。）（客观被迫）should/oughtto：①表“建议”（“应该”，oughtto语气稍强）；②表“责任”（“理应”）。例句1：Youshouldlistentoyourparents'advice.（你应该听父母的建议。）（建议）例句2：Heoughttoapologizeforbeinglate.（他迟到了，理应道歉。）（责任）4.表“推测”：must/may/might/can/could推测语气从强到弱：must（一定，100%）>may（可能，70%）>might/could（或许，50%）>can't（不可能，0%）肯定推测：must（仅用于肯定句）、may、might、could（may/might/could可用于肯定/否定句）。例句1：Thelightison.Shemustbeathome.（灯亮着，她一定在家。）（肯定句，强推测）例句2：Hemaynotcometotheparty—hehasalotofworktodo.（他可能不来参加派对了，他有很多工作要做。）（否定句，中推测）否定推测：can't（“不可能”，语气强）、maynot/mightnot（“可能不”，语气弱）。例句1：Hecan'tspeakFrench—heneverlearnedit.（他不可能会说法语，他从没学过。）（强否定推测）例句2：Thismightnotbetherightanswer.Let'scheckagain.（这或许不是正确答案，我们再检查一下。）（弱否定推测）5.表“意愿/请求”：will/would/shallwill：①表现在的“意愿”（“愿意”）；②表“请求”（口语中，主语为第二人称）；③表“将来习惯性动作”（“会”）。例句1：Iwillhelpyouifyouneedit.（如果你需要，我愿意帮你。）（意愿）例句2：Willyoupleasepassmethesalt?（请把盐递给我好吗？）（请求）例句3：Everymorning,hewillgoforawalkinthepark.（每天早上，他都会去公园散步。）（习惯性动作）would：①过去的“意愿”（对应will的过去式）；②委婉表现在的“请求/意愿”（语气比will弱）。例句1：Shesaidshewouldmeetusatthegate.（她说她会在门口等我们。）（过去意愿）例句2：Wouldyoulikeacupoftea?（你想喝杯茶吗？）（委婉请求）shall：①用于第一人称（I/we），表“征求意见”（“……好吗？”）；②用于第二、三人称，表“命令、承诺或规定”（正式场合）。例句1：Shallwegotothecinemathisweekend?（这周末我们去看电影好吗？）（征求意见）例句2：Allstudentsshallobeytheschoolrules.（所有学生必须遵守校规。）（规定）（三）易混点辨析mustvs.haveto：must是“主观必须”，haveto是“客观不得不”。例：Imuststudyhard（我觉得自己必须努力）；Ihavetostudyhard（老师留了很多作业，不得不努力）。can'tvs.mustn't：can't是“不可能”（表推测），mustn't是“禁止”（表义务）。例：Hecan'tbelate（他不可能迟到）；Youmustn'tbelate（你禁止迟到）。mayvs.might：might推测语气比may弱，且可用于过去时；may可表“许可”，might表“许可”时更委婉。例：Hemaycome（可能来）；Hemightcome（或许来，更不确定）。考点三：虚拟语气的结构与用法虚拟语气是高考学考英语语法的核心考点之一，主要用于表达非真实的假设、愿望、建议、命令或推测，即说话人认为句子描述的情况与事实相反、不太可能发生或仅为主观设想。其核心特征是通过动词时态的“后退”（如用过去时表现在，用过去完成时表过去）来体现“非真实性”。（一）虚拟语气的核心：与事实相反的假设这类虚拟语气主要用于if引导的条件状语从句，需根据“假设的时间”（现在、过去、将来）调整主从句的动词形式，是高考最常考的基础类型。1.与“现在事实”相反的假设【适用情境】假设当前存在的情况与实际不符（如“我现在要是有时间，就去看你”，但实际“我现在没时间”）。【句式结构】if从句（主语+过去式，be动词统一用were）；主句（主语+would/could/should/might+动词原形）。例句：IfIwereyou,Iwouldtakethisopportunitytostudyabroad.（如果我是你，我会抓住这个机会出国留学。）解析：实际“我不是你”，从句用were（不用was），主句用wouldtake表“将会做”。Ifshehadmoremoney,shecouldbuyanewcomputer.（如果她有更多钱，她就能买一台新电脑了。）解析：实际“她没有更多钱”，从句用过去式had，主句用couldbuy表“能够做”。2.与“过去事实”相反的假设【适用情境】假设过去发生的事情与实际结果不同（如“昨天要是下雨，我们就不会去公园了”，但实际“昨天没下雨，我们去了公园”）。【句式结构】if从句（主语+had+过去分词）；主句（主语+would/could/should/might+have+过去分词）。例句：Ifhehadstudiedharder,hewouldhavepassedtheexam.（如果他当初更努力学习，他就能通过考试了。）解析：实际“他过去没努力，没通过考试”，从句用hadstudied，主句用wouldhavepassed表“本会通过”。Wemighthavearrivedontimeifthetraffichadn’tbeensoheavy.（如果当时交通没那么拥堵，我们或许能准时到达。）解析：实际“过去交通拥堵，没准时到”，从句用hadn’tbeen，主句用mighthavearrived表“本可能到达”。3.与“将来事实”相反的假设【适用情境】假设未来发生的事情可能性极低（如“要是明天天塌下来，我们就待在家里”，但实际“明天天不可能塌”）。【句式结构】if从句（①主语+过去式；②主语+should+动词原形；③主语+wereto+动词原形）；主句（主语+would/could/should/might+动词原形）。例句：Ifitrainedtomorrow,wewouldcancelthepicnic.（如果明天下雨，我们就取消野餐。）解析：实际“明天大概率不下雨”，从句用过去式rained，主句用wouldcancel。Ifyoushouldmeether,pleasetellhertocallmeback.（此处主句表“建议”，用原形）（万一你见到她，麻烦让她给我回电话。）解析：实际“未来见到她的可能性低”，从句用shouldmeet（表“万一”），主句用动词原形（符合“建议”的虚拟用法，见下文“特殊场景”）。Iftheearthweretostoprotating,alllivingthingswoulddie.（如果地球停止自转，所有生物都会死亡。）解析：实际“地球不可能停止自转”，从句用weretostop，主句用woulddie。（二）虚拟语气的特殊场景除了if条件句，虚拟语气还常用于表达“愿望、建议、命令、遗憾”等场景，需牢记固定句式和动词形式。1.表达“愿望”：wish+宾语从句根据“愿望的时间”调整从句动词时态，与“if条件句”时态逻辑一致。对“现在”的愿望：从句用过去式（be动词用were）。例句：IwishIweretaller.（我希望自己再高一点。）→实际“现在不高”。对“过去”的愿望：从句用had+过去分词。例句：Shewishesshehadn’tsaidthosewordstohermother.（她希望自己没对妈妈说那些话。）→实际“过去说了，现在后悔”。对“将来”的愿望：从句用would/could+动词原形。例句：Wewishthesummerholidaywouldcomesoon.（我们希望暑假快点来。）→实际“暑假还没到，愿望暂未实现”。2.表达“建议、命令、要求”：特定动词+宾语从句从句动词必须用“should+动词原形”，其中should可省略（高考常考“省略should”的情况）。常见动词：suggest（建议）、advise（建议）、order（命令）、command（命令）、request（要求）、require（要求）、insist（坚持要求）、demand（要求）。例句：Theteachersuggestedthatwe(should)practicespeakingEnglisheveryday.（老师建议我们每天练习说英语。）解析：suggest表“建议”，从句用(should)practice，should可省略。Themanagerorderedthatthework(should)befinishedbefore5o’clock.（经理命令这项工作要在5点前完成。）解析：order表“命令”，从句用(should)befinished（被动语态），should可省略。3.表达“遗憾、惋惜”：without/butfor+名词（替代if条件句）“without/butfor+名词”相当于“ifitweren’t/hadn’tbeenfor+名词”，主句用虚拟语气。与现在相反：without+名词，主句用would/could+动词原形。例句：Withoutyourhelp,Icouldn’tfinishthisworkontime.（要是没有你的帮助，我没法按时完成这项工作。）→实际“现在有你的帮助”。与过去相反：butfor+名词，主句用would/could+have+过去分词。例句：Butforhiscarelessness,wewouldhavewonthegame.（要不是他的粗心，我们本该赢得比赛。）→实际“过去他粗心，没赢比赛”。4.固定句式：asif/asthough（好像）从句用虚拟语气（与事实不符），时态与“wish”一致；若与事实相符，用陈述语气。与现在相反：从句用过去式。例句：Hetalksasifhekneweverything.（他说话的样子好像什么都知道。）→实际“他不知道所有事”。与过去相反：从句用had+过去分词。例句：Shelooksasthoughshehadcriedforalongtime.（她看起来好像哭了很久。）→实际“她没哭很久”。考点一：动词的分类及动词短语 例1．Ratherthan________theredoingnothing,hepreferstohelphiscolleagueswiththepreparationofthemeeting.A．seat B．sit C．seating D．sitting【答案】B【解析】考查sit与seat的区别和固定结构。句意：与其坐在那里无所事事，他更愿意帮助同事们准备会议。prefertodoratherthando表示“宁愿做……而不愿做”，seat是及物动词，常用于beseated结构，sit是不及物动词，故B项正确。例2．Notonlyhischildrenbutalsotheoldman________himselfwithwelfareprojects.A．isconcerned B．concerns C．areconcerned D．concern【答案】B【解析】考查主谓一致和动词短语。句意：不仅他的孩子，而且这位老人自己也和福利项目有关。当notonly…butalso…引导并列结构做主语的时候，谓语动词遵从就近一致原则，本句要和theoldman保持一致，要使用单数形式。动词短语concernsbwithsth意为“某人与某事有关系”，该短语与上下文语意一致。故B项正确。1．—Tom,don'talwaysmakeyoursister_________.Goandgetthecar_________atonce.—OK,mum.I'lldoitrightnow.A．tocry;wash B．cries;towash C．cry;washed D．cry;wash2．Iprefertohavethoseadvancedmachines________ratherthanletthem________bytheenemies!A．destroyed;tobeused B．tobedestroyed;beusedC．destroyed;beused D．tobedestroyed;used3．Itissowettherethatthetreesareextremelytall,some________over90meters.A．measured B．measuring C．measures D．ismeasured4．Inmyopinion,allMr.White________goodtohisstudentsinhisclassatpresent.Heisverystrictintheirstudy.A．doesdoesdoes B．doesdodo C．doesdoesdo D．doesdodoes5．Withthedevelopmentofscienceandtechnology,thepricesofTVsetshave_____.A．gonedown B．beengonedown C．broughtdown D．beengoneup考点二：情态动词的用法例1.Ithasbeenannouncedthatthefirsttopurchasegoodsontheopeningdayinthesupermarket________get10%offthetotalprice.A．must B．will C．shall D．may【答案】C【解析】考查情态动词。句意：据宣布，第一个在超市购物的人可以享受总价9折的优惠。该题考查情态动词shall的用法：shall在法律、条约、协定等文件中，表示义务、规定、承诺等。此处表示超市的“承诺”。故选C项。例2．—ZhangGuimeihasachievedsomuchinhercareerasateacherandprincipal.—Yes,she________alotofdifficultiestomakesuchgreatachievements.A．wouldhavegonethrough B．musthavegonethroughC．shouldhavegonethrough D．couldhavegonethrough【答案】B【解析】考查情态动词。句意：——为一名教师和校长，张桂梅在她的职业生涯中取得了很多成就。——是的，她一定经历了很多困难才取得了如此伟大的成就。此处表示对过去的肯定的推测，意义为“一定”，应该用musthavedone结构。故填B项。1．Anyindividualwhointendsto______amedicalcareer______,inaccordancewithestablishedregulations,completethenecessarytrainingandpassallrequiredexaminationsbeforebeinggrantedtheprofessionallicense.A．commence;shall B．commence;oughttoC．manage;oughtto D．manage;shall2．—Whataboutyourtriptothetown?—Couldn’tbeworse.Stuckinthemud,thecar_______notmove,howeverhardwepushedit.A．could B．should C．would D．might3．Don’tletTompaintonthetrousers,forit________washout.A．mustn’t B．shouldn’t C．can’t D．won’t4．—Howaboutthemealsduringyourexchangevisit?—Well,it____________worse.A．couldn’thavebeen B．couldn’tbeC．mightnothavebeen D．mightnotbe5．I__________myselfmore—Itwasaperfectday.A．couldn’thaveenjoyed B．needn’thaveenjoyedC．shouldn’thaveenjoyed D．mustn’thaveenjoyed考点三：虚拟语气的结构与用法例1.Thereisarealpossibilitythatthesedelicateanimalscouldbefrightened,__________asuddenloudnoise.A．ifthereshouldhave B．shouldtherebeC．hadtherebeen D．iftherebe【答案】B【解析】考查虚拟语气的省略。句意：如果突然一声巨响，这些脆弱的动物很有可能会收到惊吓。此处为虚拟语气的条件句，根据前文的thesedelicateanimalscouldbefrightened和句意可知，此处与将来事实相反，表达为ifthereshouldbeasuddenloudnoise，可省略为shouldtherebeasuddenloudnoise。故选B。例2．Althoughthesuspectinsisted______aloneduringthetimeofthecrime,thecourtstilldemandedevidence______tosupporthisalibi.A．beingathome,heshouldprovide B．hebeathome,heprovidedC．hewasathome,beprovided D．hewasathome,heproviding【答案】C【解析】考查虚拟语气和动词时态。句意：尽管嫌疑人在犯罪发生时坚称自己独自在家，但法庭仍然要求提供证据来支持他的不在场证明。第一空，insisted表示“坚持认为”，后面的宾语从句应该使用陈述语气，而不是虚拟语气，结合“insisted”可知，从句使用一般过去时，排除A项和B项；第二空，demanded后面接宾语从句，从句中的动词应该使用虚拟语气，即“(should)+动词原形”，should常省略，evidence和provide为被动关系，需用被动语态。故选C。1．Irecommendthegovernment________thisnewmethodforcitydesignsinceitischeaperandpractical,________thewaymostcitydesignisdonetoday.A．uses;comparedto B．use;comparedwith C．use;comparingto D．uses;comparingwith2．Shedescribedherfuturecareerplansinsuchdetail,asifshe______themforalongtime,andatthistimenextyear,she______inarenownedinternationalcompany.A．wouldplan;willwork B．hadplanned;willbeworkingC．hasplanned;works D．wouldplan;isworking3．_______forhisunexpectedinvitationlastweek,Iwouldn’tbestandingheretoday,makingsmalltalkswiththisbuzzingcrowdofstrangerswho_______comeoutforthespecialoccasion—anunimaginablescenarioforanintrovertlikeme.A．Wereitnot;have B．Haditnotbeen;hasC．Wereitnot;has D．Haditnotbeen;have4．Volunteersofficiallyrequestedthatmoreshelters________toaccommodatemorehomelesscatsanddogsinthecity.A．werebuilt B．werebeingbuilt C．wouldbebuilt D．bebuilt5．—It’smanyyearssinceIlastsawyou.Ididn’trecognizeyouatfirst.—I________either,ifsomeonehadn’tcalledyoubyname.A．wouldn’thave B．wouldn’t C．didn’t D．hadn’t一、单项选择1．Thebill________data-privacystandardsacrosstheEU,andtechcompanies________thatcompliancecostswillsoar.A．concernsabout;deeplyconcern B．concerns;aredeeplyconcernedC．concernsthat;aredeeplyconcernedabout D．isconcernedabout;aredeeplyconcerned2．Thiskindofcloth______welland______long.A．washes;islastedB．iswashed;lastingC．washes;lastsD．iswashing;lasting3．Manystudents______thebasicskillsneededtosolvecomplexmathproblems,whichmakesitdifficultforthemtoachievehighscores.A．lackof B．arelackingofC．lack D．arelackingfor4．Theteacherhashisstudents______Englisheverymorningforhalfanhour.A．read B．reading C．toread D．beingread5．Someoftheapplesarebad,butIbelievetherest_________sweet.A．taste B．tastes C．istasted D．aretasted6．Atthemeeting,MrLee________someissuesthatwerecloselyconnectedwitheducation,whichledtosomeheateddiscussions.A．cameacross B．woundup C．referredto D．burnedup7．Therearemanythingsteensshouldwhendecidingwhatcollegestoapplyto.A．setinmotion B．getundercontrolC．bringtoanend D．takeintoconsideration8．Afamilydayoutisanopportunitytoworkandschoolandspendqualitytimetogether.A．putaside B．passon C．takeup D．giveaway9．Idon’tfigureoutwhyJackson________thejoboffer.Afterall,hehasbeenoutofworkfornearlyayear.A．putdown B．turneddown C．turnedup D．cheeredup10．Hedecidedtotakeuppaintingasahobbyinhissparetime.A．giveup B．dropout C．start D．concern11．Theteachersuggeststhatthebrokenclassroomwindow__________assoonaspossibletokeepstudentssafe.A．repair B．repaired C．berepaired D．isrepairing12．Thevisitorslookedatme______Ihadlostmymind.A．sothat B．aslongas C．asif D．unless13．Itisstronglyrecommendedthatthemachine_________everyyear.A．shouldcheck B．checked C．bechecked D．ischecked14．Itisstronglyrecommendedthathe________tothehospital.A．sends B．issent C．shouldsend D．besent15．Thefirsttimewe________theannualconference,ourmanagersuggestedthatwe________theprocedure.A．hold;simplified B．held;simplify C．haveheld;simplified D．hadheld;simplify16．Allthedoctorsinthehospitalinsistedthathe________badlywoundedandthathe________atonce.A．shouldbe;beoperatedon B．were;mustbeoperatedonC．was;shouldbeoperated D．was;beoperatedon17．Withthesituation________urgent,theexpertadvocatesthatthegovernment________moreongreenenergy.A．becoming;invests B．becomes;investC．becoming;invest D．became;shouldinvest18．Itisessentialthattheseapplicationforms________backasearlyaspossible.A．aresent B．besent C．willbesent D．mustbesend19．Theteacherdemandedthateverystudent________ofthesafetyrulesbeforetheexperiment.A．informing B．beinformed C．tobeinformed D．wasinformed20．Theyinsistedthatwe______tothecountrysidetoworkaspracticeteachers.A．send B．sent C．besent D．weresent21．Theuniversitystudentansweredallthequestionsproperly.She________manybooks.A．musthaveread B．mustread C．couldhaveread D．shouldread22．—CanmycomputerberepairedbyFriday?—It________bereadybythen,butI’llcallyoutoconfirm.A．should B．shall C．would D．must23．Depression,amentalproblemthatoftenresultsfromfiercecompetitionandgreatpressuresinlife,________beadestructiveillnessifnottreatedproperly.A．must B．should C．need D．can24．Noreaderremoveabookfromthelibrarywithoutpermission.A．would B．might C．shall D．need25．—Isyourclassteacherintheofficenow?—He________betherenow.He’sgonetoBeijing.A．mustn’t B．can’t C．needn’t D．won’t二、语法填空A阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。ForhisfirsttriptoChina,anofficialfromtheRepublicofKorea(ROK)headedstraighttoZhangjiajie,famous1itsbeautifullandscape(景色).Hesaid,“Ifeel2(excite)anditfeelslikesteppingintoawonderland.Oneofthefastestwaystoexperiencetheareaisby3(ride)uptheworld’stallestoutdoorelevator.”Heexpressedhis4(admire)forZhangjiajieNationalForestPark.Zhangjiajie,locatedinHunanProvince,wasthesourceofinspirationforafilm.ThankstoChina’sexpandedvisa-freetransitpolicy(过境免签政策),thisinlandcity5(become)ahotspotforinternationaltouristssofar.Streetsarelinedwithdifferentkindsofrestaurantsandmultilingual(多种语言的)signs.Localsellersevenlearnforeignlanguages6(welcome)guests.7(actual),fromJanuary2025toJuly2025,thecityhosted722,000internationalvisitors,spending$380million.Tourismemploysover300,000peopleduringpeakseasons.Zhangjiajienowattractslotsofvisitors8arefrom183countriesandareas.Inrecentyears,HunanProvincehasputforward9numberofpoliciestoprovideconvenienceforinboundtourists.Thesepoliciescoverentryprocedures,payment,transportation,andshopping.InJanuary2025,18provincialdepartmentsjointlyissued(发布)1210(measure),whicharetofurtherpromotetourismandmakesureinternationaltouristshaveamorepleasantexperience.B阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。LocatedinthesouthwestofZhangjiajieinHunanProvince,FenghuangAncientTownorPhoenixAncientTown1(know)as“themostbeautifultowninChina”.2(build)in1704,thisoldtownwasgiventhetitleofthe“NationalAAAAATouristAttraction”for3(it)breathtakingsceneryofmanyancientsitesoftowers,bridges,streets,andotherbuildingsaswellastherichcultureofMiao,Tujiaandother26ethnicgroups.Youmaybeattractedbythesimplebut4(wonder)customs,5arewritteninBorderTown,tocometovisit6place.Butonceyougethere,youwillfindits7(attract)isnotlimitedtothis.Youcanwalkonthebluestonepathsaftertherain;takeaboatontheTuojiangRiverandappreciatethe100-year-oldbuildings;climbontheancientgatetowers8feelallthechangesoftheancienttown;watchtheoldwomanwashingclothesontheriverbanks9(calm);orsitalonenearthewindowinacoffeebarsilently10(enjoy)thesceneryandlettingyourthoughtsdrift...Thesemaybethesecretsofthequietnessoftheancienttown.C阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。RecentlyIhadthehonortojoinamediatourandtraveltoQufu,JininginShandongProvince—thebirthplaceofConfucius—whichallowedme1(reflect)deeplyonhissayings,areminderoftransformation—whetherpersonalorsocietal—comesthroughsteady,mindfulaction,nomatterhow2(slow)thejourneymaygoon.Atthe2024ConfuciusceremonialeventonSeptember28th,IwasinspiredbythelastinginfluenceofConfucius’teachings,stressingmoralityandvirtuousbehavior.I’veseenthisnotonlythroughoutthepeopleImeetbutalsoinitsexpansionacrosstheworld,3(carry)byeducationprograms,includingConfuciusInstitutesthathelpbridgecultures.WhilevisitingtheTempleofConfucius,Irealizedthatthe4(strong)ofhisteachingsliesinitssimplicity,muchlikehissayingaboutpersistence.Eachlessoninmorality,responsibilityandvirtuebuildsuponthelast,justassmall,patientstepsleadtogreatprogressovertime.Thisphilosophyofsteadyperseverancecreates5strongfoundationfor6(harmony)living.ThefocusonrelationshipsbyConfucius,whetherwithfamily,colleaguesorsociety,7(shape)howChinainteractswiththeworldalready.I’vecometoseethatthepowerofShandong,andindeedChina8awhole,isbuiltoncountlessindividualactsofresponsibilityandhonesty.ThisismuchliketheessenceofPandaDiplomacy(外交),whichreflectsthecountry’songoingcommitmentto9(promote)grassrootsfriendshipbetweenChinaandothernationsthroughgiantpandas.This,10I’vewitnessedmanytimes,representsthegradualyetdead-setprogresstowardsbuildingsomethinglasting.

专题03动词（短语）、情态动词与虚拟语气目录目录学考要求速览必备知识梳理高频考点精讲考点一：动词的分类及动词短语考点二：情态动词的用法考点三：虚拟语气的结构与用法进阶分级练点四：充分条件与必要条件 61.动词及动词短语常考知识点基础动词考查核心：（1）时态与语态融合：时态是高考学考必考点（，核心聚焦一般现在时、一般过去时、现在完成时三大高频时态，常结合被动语态考查。（2）主谓一致衔接：重点判断主语单复数，如不可数名词/抽象概念作主语需用三单、，“AtogetherwithB”结构谓语随A变化等。固定搭配与语境辨析：侧重“动词+介词/副词”短语在语境中的运用，如“carryout”（执行）、“giveup”（放弃）等，多出现于完形填空和语法填空，需结合上下文判断含义。熟词生义：延伸高频动词的多义性考查，如“make”表“使成为”“制定”，“get”表“使……做”“到达”等，需通过真题积累搭配场景。2.情态动词：意义辨析与句式结构着重考查基本意义与语气差异及“情态动词+havedone”高频结构等，需掌握不同情态动词的语义侧重、区分推测与虚拟含义等。3.虚拟语气：从句中的时态对应着重考查if条件状语从句、含蓄虚拟条件及名词性从句特殊句式中的虚拟语气用法。考点一：动词的分类及动词短语（一）基础动词分类及用法1.及物动词必须接宾语才能表达完整意思，宾语可由名词、代词、从句等充当。常见动词：achieve（实现）、admire（钦佩）、affect（影响）、avoid（避免）、consider（考虑）例句1：Shefinallyachievedherdreamofbecomingadoctor.（她最终实现了成为一名医生的梦想。）例句2：Weshouldconsiderotherpeople'sfeelingsbeforemakingadecision.（做决定前我们应该考虑别人的感受。）2.不及物动词无需接宾语即可表达完整意思，若需接宾语，需先加介词。常见动词：arrive（到达）、come（来）、fall（落下）、happen（发生）、rise（上升）例句1：Theyarrivedattheairportat8o'clockthismorning.（他们今天早上8点到达了机场。）（注：arrive后接大地点用in，接小地点用at）例句2：Thesunrisesintheeastandsetsinthewesteveryday.（太阳每天从东方升起，西方落下。）3.连系动词后接表语（名词、形容词、介词短语等），构成“主系表”结构，表达主语的性质、状态或身份。常见动词：be（是）、become（变得）、feel（感觉）、look（看起来）、seem（似乎）、sound（听起来）、taste（尝起来）例句1：Themilktastessour.You'dbetternotdrinkit.（这牛奶尝起来酸了，你最好别喝了。）例句2：Sheseemsveryhappytodaybecauseshegotagoodgrade.（她今天似乎很开心，因为她取得了好成绩。）（二）常考高频动词短语动词短语是高考完形填空、阅读理解、语法填空的核心考点，需重点掌握“一词多义”“不同搭配含义差异”。1.以“break”为核心的短语短语含义例句breakdown出故障；分解；崩溃Mycarbrokedownonthewaytowork.（我的车在上班路上出故障了。）/Themachinecanbreakdownwasteintousefulmaterials.（这台机器能将废物分解成有用的材料。）breakout（战争、火灾等）爆发Abigfirebrokeoutintheforestlastnight.（昨晚森林里爆发了一场大火。）breakup分手；解散；打碎Theybrokeupafterdatingfortwoyears.（他们交往两年后分手了。）Themeetingbrokeupat5p.m.（会议下午5点解散了。）2.以“call”为核心的短语短语含义例句callfor需要；要求；去接（某人）Thisproblemcallsforcarefulconsideration.（这个问题需要仔细考虑。）/I'llcallforyouat7o'clocktomorrowmorning.（我明天早上7点去接你。）calloff取消Thesportsmeetingwascalledoffbecauseoftheheavyrain.（因为大雨，运动会被取消了。）callup打电话；使回忆起Icalledupmyfriendtotellherthegoodnews.（我给朋友打电话，告诉她这个好消息。）/Theoldphotocalledupmymemoriesofchildhood.（这张旧照片使我回忆起童年时光。）3.以“come”为核心的短语短语含义例句comeacross偶然遇见；偶然发现Icameacrossanoldfriendinthestreetyesterday.（昨天我在街上偶然遇见了一位老朋友。）/Shecameacrossausefulbookinthelibrary.（她在图书馆偶然发现了一本有用的书。）cometrue实现Hisdreamofstudyingabroadfinallycametrue.（他出国留学的梦想最终实现了。）comeupwith提出（想法、计划等）Thestudentscameupwithmanygoodideasfortheschoolparty.（学生们为学校派对提出了很多好想法。）4.以“give”为核心的短语短语含义例句giveaway赠送；泄露Shegaveawayallheroldclothestothepoor.（她把所有旧衣服都赠送给了穷人。）/Heaccidentallygaveawaythesecret.（他不小心泄露了秘密。）givein屈服；让步Theenemyfinallygaveinafteralongbattle.（经过长时间的战斗，敌人最终屈服了。）/Shedidn'tgiveintothedifficulties.（她没有向困难让步。）giveup放弃Nevergiveupyourdreams,nomatterhowharditis.（无论多困难，都不要放弃你的梦想。）5.以“take”为核心的短语短语含义例句takecareof照顾；处理Shestaysathometotakecareofhersickmother.（她待在家里照顾生病的母亲。）/He