2026年中考生物复习难学难考速递之动物的分类(2025年11月)

第49页（共49页）2026年中考生物复习难学难考速递之动物的分类(2025年11月)一．选择题（共17小题）1．（2025秋•淄博期中）能正确表示动物与其气体交换部位的是（）①蝗虫——气门②虾——鳃③蚯蚓——体壁④青蛙——肺和皮肤⑤家兔——肺⑥草履虫——表膜⑦家鸽——肺和气囊A．①③⑤⑥⑦ B．②③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．②④⑤⑥⑦2．（2025秋•河北区期中）珊瑚虫群居，其死后外壳形成珊瑚。珊瑚虫与藻类共生，且多生活在温暖近海区。藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。下列说法正确的是（）A．珊瑚和珊瑚虫都是生物，因为它们都生活在海洋中 B．观察珊瑚虫的形态结构时，为了看得更清楚，应该使用望远镜 C．珊瑚虫能够能通过触手捕获食物，这体现了生物能进行呼吸的特征 D．珊瑚虫与藻类共生，因藻类生存依赖温暖有光的环境，多在暖海区3．（2025秋•淄博期中）李华计划制作一个小型水族箱饲养淡水鱼，下列做法你认为不恰当的是（）A．选择食性杂、适应性强的小型淡水鱼饲养 B．查阅文献资料，了解饲养鱼类的生活习性 C．制作水族箱前应先画好水族箱的设计图 D．购买水族箱，放入几条小鱼即可4．（2025秋•张店区期中）近日，“鱼儿跃出水面吃荷花”的照片火爆网络（如图），为鱼跃出水面提供主要动力的是（）A．体表的鳞片 B．体内的脊柱 C．胸鳍和腹鳍 D．尾部和躯干部的摆动5．（2024秋•微山县校级期末）经过鲫鱼鳃丝处毛细血管的气体交换，离开鲫鱼鳃丝的血液中（）A．二氧化碳浓度降低，氧气的浓度升高 B．二氧化碳和氧气的浓度都升高 C．二氧化碳浓度升高，氧气的浓度降低 D．二氧化碳和氧气的浓度都降低6．（2025秋•淄博期中）无脊椎动物是动物界中种类较多的类群。如图表示生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，分析正确的是（）A．是涡虫，身体呈两侧对称 B．是水螅，有口有肛门 C．是蚯蚓，用鳃呼吸 D．是蛔虫，消化器官发达7．（2025秋•淄博期中）下列有关“结构与功能相适应”的叙述中，不正确的是（）A．蚯蚓体壁可分泌黏液并密布毛细血管，适于呼吸 B．鸟类双重呼吸时，在肺和气囊均可以进行气体交换 C．狼的犬齿较发达，与其食肉的食性相适应 D．蝗虫附肢分节，让其运动更灵活8．（2025秋•河北区期中）取鲜活虾、蟹等河鲜，用丰富的蘸料在常温或低温下腌制几小时，即可成为一道特色美食——“潮汕生腌”。“潮汕生腌”美味的同时，也引发大家对生食河鲜的安全性的担忧。下列关于寄生虫的叙述不合理的是（）A．河鲜可能携带一定的寄生虫 B．预防寄生虫感染的方法之一是不吃未煮熟的淡水生物 C．血吸虫的幼虫可生活在钉螺体内 D．身体强健的人不会被寄生虫感染，生食河鲜无忧9．（2025秋•淄博期中）《山海经》中记载了许多“名不副实”的动物，例如，“海马不是马”“壁虎不是虎”“鲸鱼不是鱼”“石鳖不是鳖”，以上动物分别属于（）A．鱼类、爬行类、哺乳类、软体动物 B．哺乳类、爬行类、鱼类、鱼类 C．爬行类、两栖类、哺乳类、节肢动物 D．鱼类、哺乳类、两栖类、爬行类10．（2025秋•淄博期中）下列关于腔肠动物和扁形动物特征及与人类关系的叙述中，错误的是（）A．水螅依靠触手捕食 B．大多数腔肠动物会使人患病 C．部分扁形动物在人体内寄生 D．一些腔肠动物具有食用价值11．（2025秋•淄博期中）图中甲、乙分别代表两种生物，阴影部分代表二者的共同特征，下列正确的是（）A．若甲为蝙蝠，乙为家鸽，则阴影部分表示双重呼吸 B．若甲为蝎子，乙为蜗牛，则阴影部分表示为有外骨骼 C．若甲为鳄鱼，乙为蜗牛，则阴影部分表示为体温不恒定 D．若甲为蚯蚓，乙为沙蚕，则阴影部分表示为刚毛和疣足12．（2025秋•淄博期中）“桃花流水鳜鱼肥”是唐代诗人张志和的名句。下列有关鳜鱼能够在水中自由嬉戏的叙述，正确的是（）A．利用湿润的体表进行呼吸 B．仅依靠鳍完成运动 C．鱼口不停张合主要是为了进食 D．流线型的身体减小了运动阻力13．（2025•清江浦区一模）下列关于无脊椎动物类群的叙述，正确的是（）A．腔肠动物和扁形动物共同特征是身体呈两侧对称，有口无肛门 B．软体动物身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足 C．节肢动物头部有眼和触角，胸部有翅和足，腹部有气管 D．线形动物和环节动物共同特征是身体呈圆筒形，由相似的体节组成14．（2025•江油市二模）下列对四种动物类群和主要特征的概述不正确的是（）A．绦虫——扁形动物——身体两侧对称，有口无肛门 B．蝗虫——节肢动物——体表有外骨骼，生长过程中需要经过蜕皮过程 C．蜥蜴——爬行动物——体表覆盖鳞片，可以减少体内水分的蒸发 D．家鸽——鸟类——双重呼吸时，在肺和气囊内进行气体交换15．（2025•西峡县三模）中华诗词博大精深，许多脍炙人口的诗句中都蕴含着生物学知识，下列诗句中的各种动物，不具备“体表有外骨骼，足和触角分节”特征的是（）A．庄生晓梦迷蝴蝶 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 C．蝉噪林逾静 D．林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙16．（2025•驻马店二模）“谁家新燕啄春泥”“青虫不易捕，黄口无饱期”，这些都是白居易描写燕子繁衍后代的诗句。下列叙述不正确的是（）A．有喙无齿是燕子的特征之一 B．“谁家新燕啄春泥”描述的是燕子的筑巢行为 C．燕子每呼吸一次，分别在肺和气囊中发生一次气体交换 D．“黄口无饱期”，说明了鸟类的消化能力强17．（2025秋•莱阳市期中）近年来，气候变暖，有一种生活在南方温暖地区的蜥蜴，逐渐向北迁徙，身体结构发生了一些改变。下列变化最可能的是（）A．发展出更高效的气体交换方式，增加每次呼吸的气体交换量 B．鳞片变得更厚，角质化程度更高，减少水分散失并增强保温 C．进化出调节体温的生理机制，使体温保持相对恒定 D．提高卵的孵化温度，加快繁殖速度以应对环境变化二．解答题（共3小题）18．（2025秋•淄博期中）不同类群的动物，在长期进化过程中，形成了不同的呼吸结构和呼吸方式，如图为三类动物的呼吸结构。（1）肺的主要功能是进行，为细胞提供（气体），以通过呼吸作用为生命活动提供。（2）图代表两栖动物的肺，需依靠辅助呼吸。哺乳动物的肺由大量组成，极大地增加了气体交换的。（3）图丙呈现的是鸟类呼吸系统的部分结构，其肺与相通，使得吸气和呼气时均能进行气体交换。（4）上述三类动物的肺都具有的特点是。（写一条）19．（2025秋•莱州市期中）建设海洋牧场是我国推动“蓝色粮仓”的关键举措之一。请分析回答：（1）鲍、珍珠贝、虾、梭子蟹、鲑鱼均是海洋牧场的渔业资源，其中体内有脊柱的动物是；珍珠贝和绝坚硬的贝壳是由分泌的物质形成的，它们的运动器官为。鲑鱼体表有覆盖，可保护身体。（2）观测系统探测到鱼类有浮头现象，这种现象常出现在（填“黎明”“午后”或“傍晚”），控制鱼类密度，减少藻类的数量等措施可有效减少该现象。（3）音响驯化系统能将分散的鱼类诱集成群，并使其一直在这片海洋牧场区域生活。鱼类刚孵化便会觅食，这是行为，驯化的鱼类听到特定音乐到投食区，这利用了鱼类的行为。成群的鱼类集中活动是否属于社会行为？（填“是”或“否”），理由。20．（2025秋•莱州市期中）红腹滨鹬是一种体重仅大约140克的小鸟（如图），每年春天都不远万里从大洋洲飞往北极地区繁殖。途中它们只在中国的渤海湾滩涂停歇一次，以补充能量。请结合图示回答相关问题：（1）研究动物的行为主要有观察法和实验法。确定红腹滨鹬的迁徙时间和路线，主要使用法，研究环境因素对红腹滨鹬迁徙行为的影响主要使用法。（2）红腹滨鹬的身体就像一个完美的飞行器，它的许多结构及生理特点都有助于长途飞行。下面所列举的特征中，有助于减少飞行阻力的有，有助于减轻体重的有，有助于为飞行提供动力的有。（写序号）①身体呈流线型②两翼发达③骨骼轻、薄，有些骨内部中空④体色和环境颜色近似⑤借助气囊进行双重呼吸⑥胸肌发达⑦直肠短，随时排出粪便（3）红腹滨鹬非常偏爱渤海湾滩涂中盛产的美食——小小的河蓝蛤。从外形观察可知，红腹滨鹬的趾间无蹼、和足较长，便于涉水捕食河蓝蛤，由此可见，生物的与生活习性是相适应的。（4）红腹滨鹬栖息的潮间滩涂蕴含着大量的蛤类、螺类、沙蚕等底栖动物，还有虾、蟹、海藻等多种多样的生物，然而上个世纪90年代以后，渤海湾内进行了大量的围海造地项目，使得该地区的生物多样性遭受严重威胁。请你提出一条保护红腹滨鹬等生物的措施：。

2026年中考生物复习难学难考速递之动物的分类(2025年11月)参考答案与试题解析一．选择题（共17小题）题号1234567891011答案BDDDCABDABC题号121314151617答案DBDDCB一．选择题（共17小题）1．（2025秋•淄博期中）能正确表示动物与其气体交换部位的是（）①蝗虫——气门②虾——鳃③蚯蚓——体壁④青蛙——肺和皮肤⑤家兔——肺⑥草履虫——表膜⑦家鸽——肺和气囊A．①③⑤⑥⑦ B．②③④⑤⑥ C．①②④⑤⑥ D．②④⑤⑥⑦【考点】蚯蚓的特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；两栖动物的主要特征．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】不同动物与外界进行气体交换的部位是不同的，生活在陆地上的动物，用肺或气管呼吸；生活在水中的动物，一般用鳃呼吸。【解答】解：①蝗虫属于昆虫，其体内的气管中分布着丰富的毛细血管，能够进行气体交换，气门仅是气体进出的通道，不能进行气体交换，故①错误。②虾属于节肢动物门甲壳纲的动物，生活在水中，用鳃呼吸，故②正确。③蚯蚓属于环节动物，通过湿润体壁呼吸，在体壁内分布着丰富的毛细血管，能够进行气体交换，故③正确。④青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，故④正确。⑤家兔属于哺乳动物，用肺呼吸，故⑤正确。⑥草履虫属于单细胞原生动物，只由一个细胞构成，通过表膜摄入氧气，排出二氧化碳，完成气体交换，故⑥正确。⑦家鸽属于鸟类，体内有许多气囊，辅助肺完成双重呼吸，从而大大提高了气体交换效率，能够满足家鸽在飞行过程中对氧气的需求，故⑦错误。综上分析可知，能正确表示动物与其气体交换部位的是②③④⑤⑥，故B符合题意，ACD不符合题意。故选：B。【点评】掌握各种动物的呼吸特点是解题的关键。2．（2025秋•河北区期中）珊瑚虫群居，其死后外壳形成珊瑚。珊瑚虫与藻类共生，且多生活在温暖近海区。藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。下列说法正确的是（）A．珊瑚和珊瑚虫都是生物，因为它们都生活在海洋中 B．观察珊瑚虫的形态结构时，为了看得更清楚，应该使用望远镜 C．珊瑚虫能够能通过触手捕获食物，这体现了生物能进行呼吸的特征 D．珊瑚虫与藻类共生，因藻类生存依赖温暖有光的环境，多在暖海区【考点】刺胞动物的主要特征及其与人类的关系；生物的特征．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物与环境的关系专题；生物的分类．【答案】D【分析】1.生物的特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。2.共生是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。3.观察微小生物或细胞等结构通常使用显微镜，望远镜用于观察远处的物体。4.藻类进行光合作用需要光和适宜的温度。【解答】解：A.生物是具有生命现象的物体，珊瑚是珊瑚虫死后分泌的外壳堆积形成的，不具有生物的特征，不属于生物；而珊瑚虫具有生物的特征，是生物，A错误。B.望远镜是用于观察远处物体的工具，而珊瑚虫个体微小，观察其形态结构需要使用显微镜，才能看清其细微结构，B错误。C.生物的生活需要营养，珊瑚虫能够通过触手捕获食物，这体现了生物能摄取营养的特征，C错误。D.藻类进行光合作用需要光和适宜的温度，它们与珊瑚虫共生，藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。温暖的近海区有充足的光照和适宜的温度，有利于藻类进行光合作用，所以珊瑚虫多生活在温暖近海区，D正确。故选：D。【点评】考查了对腔肠动物的主要特征及其与人类的关系的认识。3．（2025秋•淄博期中）李华计划制作一个小型水族箱饲养淡水鱼，下列做法你认为不恰当的是（）A．选择食性杂、适应性强的小型淡水鱼饲养 B．查阅文献资料，了解饲养鱼类的生活习性 C．制作水族箱前应先画好水族箱的设计图 D．购买水族箱，放入几条小鱼即可【考点】鱼类资源的利用和保护．【专题】归纳推理；生物与环境的关系专题．【答案】D【分析】制作水族箱需考虑鱼类选择、环境规划及生态系统稳定性。合理步骤包括选择易养鱼类、了解习性、科学设计，而直接放入小鱼可能因环境未建立导致问题。【解答】解：A．食性杂、适应性强的小型淡水鱼，如金鱼、孔雀鱼、灯鱼等更易存活，符合科学饲养要求，故A符合题意。B．查阅资料了解习性有助于提供适宜环境，故B符合题意。C．提前设计图可确保水族箱结构合理，故C符合题意。D．直接放入小鱼未考虑水质、过滤等生态系统建立，易导致鱼类死亡，故D不符合题意。故选：D。【点评】本题结合制作水族箱饲养淡水鱼的情景，考查学生对淡水鱼与海水鱼生活环境区别的理解。4．（2025秋•张店区期中）近日，“鱼儿跃出水面吃荷花”的照片火爆网络（如图），为鱼跃出水面提供主要动力的是（）A．体表的鳞片 B．体内的脊柱 C．胸鳍和腹鳍 D．尾部和躯干部的摆动【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】背鳍有保持鱼体侧立，对鱼体平衡起着关键作用；腹鳍起平衡作用；尾鳍可以决定运动方向，又能同尾部一起产生前进的推动力；臀鳍有协调其它各鳍，起平衡作用；胸鳍起平衡和转换方向的作用；然而鱼体向前游动时的动力主要是来自躯干部和尾部的摆动。【解答】解：鱼类靠躯干部和尾部的左右摆动产生前进的动力，因此为小鱼跃出水面提供主要动力的是躯干和尾部的左右摆动。故选：D。【点评】解题的关键是掌握鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点。5．（2024秋•微山县校级期末）经过鲫鱼鳃丝处毛细血管的气体交换，离开鲫鱼鳃丝的血液中（）A．二氧化碳浓度降低，氧气的浓度升高 B．二氧化碳和氧气的浓度都升高 C．二氧化碳浓度升高，氧气的浓度降低 D．二氧化碳和氧气的浓度都降低【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】鱼类的特征：生活在水中，体表常覆盖有鳞片，用鳃呼吸，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。【解答】解：鱼用鳃呼吸，鳃上有许多鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，当水由口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里，而血里的二氧化碳浸出毛细血管，排到水中，随水从鳃盖后缘的鳃孔排出体外，所以水由鱼的口进入，经鱼鳃、鳃盖后缘流出时，溶解的气体成分的变化是氧含量减少，二氧化碳含量增高，C正确，ABD错误。故选：C。【点评】解答此题的关键是要掌握鱼类呼吸的特点。6．（2025秋•淄博期中）无脊椎动物是动物界中种类较多的类群。如图表示生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物，分析正确的是（）A．是涡虫，身体呈两侧对称 B．是水螅，有口有肛门 C．是蚯蚓，用鳃呼吸 D．是蛔虫，消化器官发达【考点】对动物进行分类；刺胞动物的主要特征及其与人类的关系；环节动物的主要特征；扁形动物的主要特征及其与人类的关系；线虫动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】A【分析】图中A是涡虫，属于扁形动物；B是水螅，属于刺胞动物；C是蚯蚓，属于环节动物，①后端、②前端；D是蛔虫，属于线虫动物。【解答】解：A．涡虫属于扁形动物，身体背腹扁平，左右对称，A正确。B．水螅属于刺胞动物，身体呈辐射对称，有口无肛门，B错误。C．蚯蚓属于环节动物，靠湿润的体壁进行气体交换，C错误。D．蛔虫属于线虫动物，体表有角质层，营寄生生活，生殖器官发达，感觉器官、运动器官、消化器官退化，D错误。故选：A。【点评】掌握各类动物的特征是解答的关键。7．（2025秋•淄博期中）下列有关“结构与功能相适应”的叙述中，不正确的是（）A．蚯蚓体壁可分泌黏液并密布毛细血管，适于呼吸 B．鸟类双重呼吸时，在肺和气囊均可以进行气体交换 C．狼的犬齿较发达，与其食肉的食性相适应 D．蝗虫附肢分节，让其运动更灵活【考点】蚯蚓的特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；哺乳动物的主要特征．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】（1）蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界环境进行气体交换。（2）鸟类的呼吸方式是双重呼吸，气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸。（3）哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。（4）蝗虫属于节肢动物，节肢动物的身体由许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。【解答】解：A．蚯蚓体壁可分泌黏液并密布毛细血管，黏液可以保持体壁的湿润，有利于空气中的氧气溶解在黏液中，适于呼吸，A正确。B．鸟类的气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助呼吸，但气囊不能进行气体交换，气体交换是在肺中进行的，B错误。C．狼是肉食性动物，犬齿较发达，犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食，与其食肉的食性相适应，C正确。D．蝗虫附肢分节，分节的附肢使蝗虫的运动更加灵活，D正确。故选：B。【点评】掌握各种动物的呼吸特点是解题的关键。8．（2025秋•河北区期中）取鲜活虾、蟹等河鲜，用丰富的蘸料在常温或低温下腌制几小时，即可成为一道特色美食——“潮汕生腌”。“潮汕生腌”美味的同时，也引发大家对生食河鲜的安全性的担忧。下列关于寄生虫的叙述不合理的是（）A．河鲜可能携带一定的寄生虫 B．预防寄生虫感染的方法之一是不吃未煮熟的淡水生物 C．血吸虫的幼虫可生活在钉螺体内 D．身体强健的人不会被寄生虫感染，生食河鲜无忧【考点】扁形动物的主要特征及其与人类的关系；关注食品安全；常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病）．【专题】归纳推理；生物的分类；传染病和免疫专题．【答案】D【分析】寄生虫病是寄生虫侵入人体而引起的疾病，人是寄生虫的中间宿主或终宿主。【解答】解：A、河中含有大量的细菌、寄生虫，尤其是很脏的河水里面，寄生虫就越多，因此河鲜可能携带一定的寄生虫，A正确。B、生吃蔬菜、海鲜等会造成寄生虫感染，预防寄生虫的方式之一是不吃未煮熟的淡水生物，B正确。C、日本血吸虫的宿主有人和钉螺，钉螺是日本血吸虫的中间宿主，C正确。D、身体强壮的人也会被寄生虫感染，生食河鲜有忧，D错误。故选：D。【点评】解答此题要掌握寄生虫病的特点。9．（2025秋•淄博期中）《山海经》中记载了许多“名不副实”的动物，例如，“海马不是马”“壁虎不是虎”“鲸鱼不是鱼”“石鳖不是鳖”，以上动物分别属于（）A．鱼类、爬行类、哺乳类、软体动物 B．哺乳类、爬行类、鱼类、鱼类 C．爬行类、两栖类、哺乳类、节肢动物 D．鱼类、哺乳类、两栖类、爬行类【考点】对动物进行分类．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】A【分析】根据动物分类知识，海马属于鱼类，壁虎属于爬行类，鲸鱼属于哺乳类，石鳖属于软体动物。【解答】解：海马虽然外形特殊，但它用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳，因此属于鱼类。壁虎体表覆盖角质的鳞片，用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳，属于爬行类。鲸鱼是胎生、哺乳，这是哺乳动物特有的特征，所以鲸鱼属于哺乳类。石鳖身体柔软，有外套膜，具有贝壳，属于软体动物。综上，A符合题意，BCD不符合题意。故选：A。【点评】掌握各类动物的特征是解题的关键。10．（2025秋•淄博期中）下列关于腔肠动物和扁形动物特征及与人类关系的叙述中，错误的是（）A．水螅依靠触手捕食 B．大多数腔肠动物会使人患病 C．部分扁形动物在人体内寄生 D．一些腔肠动物具有食用价值【考点】刺胞动物的主要特征及其与人类的关系；扁形动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类．【答案】B【分析】（1）刺胞（腔肠）动物主要特征为辐射对称、有刺细胞；扁形动物身体扁平、两侧对称。（2）扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。代表动物有：华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫、涡虫等。【解答】解：A．水螅触手上有刺细胞用于捕食，属于刺胞（腔肠）动物，故A正确。B．腔肠动物如水母、珊瑚虫等大多对人类无害，仅少数（如部分水母）可能对人类有害，故B错误。C．部分扁形动物在人体内寄生，如扁形动物中的血吸虫、绦虫等为寄生种类，故C正确。D．部分腔肠动物如海蜇可食用，如凉拌海蜇头，故D正确。故选：B。【点评】解题关键是掌握刺胞（腔肠）动物相关知识。11．（2025秋•淄博期中）图中甲、乙分别代表两种生物，阴影部分代表二者的共同特征，下列正确的是（）A．若甲为蝙蝠，乙为家鸽，则阴影部分表示双重呼吸 B．若甲为蝎子，乙为蜗牛，则阴影部分表示为有外骨骼 C．若甲为鳄鱼，乙为蜗牛，则阴影部分表示为体温不恒定 D．若甲为蚯蚓，乙为沙蚕，则阴影部分表示为刚毛和疣足【考点】对动物进行分类；软体动物的主要特征及其与人类的关系；环节动物的主要特征；鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行动物的主要特征；哺乳动物的主要特征．【专题】结构示意图；归纳推理；生物的分类．【答案】C【分析】1.环节动物的主要特征：身体呈圆筒型，有许多彼此相似的体节组成，靠刚毛或疣足辅助运动。2.节肢动物的主要特征：身体表面有坚硬的外骨骼、身体和附肢都分节。3.鸟类的主要特征：体表覆羽，前肢变成翼，有喙无齿，有气囊辅助肺呼吸。4.两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体大多生活在陆地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。5.软体动物的主要特征是柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。6.爬行动的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚硬的卵壳。【解答】解：A、若甲为蝙蝠，乙为家鸽，蝙蝠属于哺乳动物，家鸽属于鸟类，双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，，A错误。B、若甲为蝎子，乙为蜗牛，蝎子属于节肢动物，体外有外骨骼，蜗牛属于软体动物，体外有贝壳，B错误。C、若甲为鳄鱼，乙为蜗牛，鳄鱼属于爬行动物，蜗牛属于软体动物，它们的共同特征是体温不恒定，C正确。D、若甲为蚯蚓，乙为沙蚕，蚯蚓和沙蚕都属于环节动物，蚯蚓靠刚毛运动，沙蚕靠疣足辅助运动，D错误。故选：C。【点评】掌握各类动物的主要特征是解题的关键。12．（2025秋•淄博期中）“桃花流水鳜鱼肥”是唐代诗人张志和的名句。下列有关鳜鱼能够在水中自由嬉戏的叙述，正确的是（）A．利用湿润的体表进行呼吸 B．仅依靠鳍完成运动 C．鱼口不停张合主要是为了进食 D．流线型的身体减小了运动阻力【考点】鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】鱼类的特征：生活在水中；体表常覆盖鳞片；用鳃呼吸；靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳。【解答】解：A、鲫鱼用鳃呼吸，吸收水中的溶解氧，进行气体交换，A错误。B、鱼类靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用完成运动，B错误。C、鱼不停地用口吞水而水从鳃盖后缘流出的意义是进行气体交换，从而完成呼吸，所以鱼嘴不停的张合主要是为了呼吸，C错误。D、鱼身体呈梭型，可以减少在水中的阻力，适于在水中生活，D正确。故选：D。【点评】熟记鱼类的特征是解答的关键。13．（2025•清江浦区一模）下列关于无脊椎动物类群的叙述，正确的是（）A．腔肠动物和扁形动物共同特征是身体呈两侧对称，有口无肛门 B．软体动物身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足 C．节肢动物头部有眼和触角，胸部有翅和足，腹部有气管 D．线形动物和环节动物共同特征是身体呈圆筒形，由相似的体节组成【考点】刺胞动物的主要特征及其与人类的关系；软体动物的主要特征及其与人类的关系；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；线虫动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】课本知识同类信息；生物的分类．【答案】B【分析】根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。【解答】解：A、腔肠动物辐射对称。A错误；B、软体动物身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。B正确；C、节肢动物的身体分节、足和触角分节，体表有外骨骼。“头部有眼和触角，胸部有翅和足，腹部有气管”不是节肢动物的特征。C错误；D、线形动物身体无体节。D错误。故选：B。【点评】只有明确了各无脊椎动物的特征。14．（2025•江油市二模）下列对四种动物类群和主要特征的概述不正确的是（）A．绦虫——扁形动物——身体两侧对称，有口无肛门 B．蝗虫——节肢动物——体表有外骨骼，生长过程中需要经过蜕皮过程 C．蜥蜴——爬行动物——体表覆盖鳞片，可以减少体内水分的蒸发 D．家鸽——鸟类——双重呼吸时，在肺和气囊内进行气体交换【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；爬行动物的主要特征；节肢动物的主要特征及其与人类的关系；扁形动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物体结构与功能相适应；生物的分类．【答案】D【分析】1、扁形动物的主要特征：两侧对称，三胚层，无体腔，无呼吸系统、无循环系统、有口无肛门。2、节肢动物的主要特征：身体由许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，足和触角也分节。3、爬行动物的主要特征：陆生爬行，少数种类后生入水或穴居；体被表皮形成的鳞片或真皮形成的骨板，缺乏皮肤腺体；四肢强大，趾端具爪，适于爬行；用肺呼吸，体内受精、陆地繁殖；体温不稳定。4、鸟类的主要特征：体表覆盖着羽毛，鸟的前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官，有喙无齿，鸟用肺呼吸，气囊辅助呼吸为双重呼吸，鸟的心脏有四腔，两条循环路线，循环能力强，生殖方式为卵生，体温恒定。【解答】解：A、绦虫属于扁形动物，身体背腹扁平、左右对称、体壁具有三胚层，有口无肛门，A不符合题意；B、蝗虫属于节肢动物，体表有外骨骼，因为外骨骼不能随着身体的生长而生长，所以它们生长过程中需要经过蜕皮过程，B不符合题意；C、蜥蜴属于爬行动物，体表覆盖鳞片，既可以保护身体，还可以减少体内水分的蒸发，C不符合题意；D、家鸽属于鸟类，它们的呼吸方式是双重呼吸，肺是气体交换的场所，气囊可以贮存空气并辅助肺完成呼吸，提高了气体的交换效率，D符合题意。故选：D。【点评】解答此题要掌握动物分类的相关知识。15．（2025•西峡县三模）中华诗词博大精深，许多脍炙人口的诗句中都蕴含着生物学知识，下列诗句中的各种动物，不具备“体表有外骨骼，足和触角分节”特征的是（）A．庄生晓梦迷蝴蝶 B．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头 C．蝉噪林逾静 D．林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙【考点】节肢动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】D【分析】节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。【解答】解：ABC、诗句中的蝴蝶、蝉、蜻蜓都属于节肢动物，都具有“体表有外骨骼，足和触角分节”的特征。不合题意。D、蛙属于两栖动物，皮肤裸露湿润，没有触角；莺属于鸟类，体表被覆羽毛，不具有“体表有外骨骼，足和触角分节”的特征。符合题意。故选：D。【点评】熟练掌握节肢动物的特征，即可答题，为基础题目。16．（2025•驻马店二模）“谁家新燕啄春泥”“青虫不易捕，黄口无饱期”，这些都是白居易描写燕子繁衍后代的诗句。下列叙述不正确的是（）A．有喙无齿是燕子的特征之一 B．“谁家新燕啄春泥”描述的是燕子的筑巢行为 C．燕子每呼吸一次，分别在肺和气囊中发生一次气体交换 D．“黄口无饱期”，说明了鸟类的消化能力强【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；鸟的生殖和发育过程．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物的生殖和发育专题．【答案】C【分析】鸟的繁殖行为包括：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。诗句“谁家春燕啄春泥”描写了燕子的筑巢行为。“青虫不易捕，黄口无饱期”描述的是燕子的育雏行为。【解答】解：A、燕子属于鸟类，有喙无齿是燕子的特征之一，A正确。B、鸟类的生殖和发育过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段，“谁家新燕啄春泥”反映了燕子的筑巢行为，B正确。C、燕子的肺是气体交换的场所，气囊不能进行气体交换，C错误。D、“黄口无饱期”描述的是燕子的育雏行为，说明了鸟类的食量大、消化能力强，D正确。故选：C。【点评】掌握鸟的特征和繁殖行为是关键。17．（2025秋•莱阳市期中）近年来，气候变暖，有一种生活在南方温暖地区的蜥蜴，逐渐向北迁徙，身体结构发生了一些改变。下列变化最可能的是（）A．发展出更高效的气体交换方式，增加每次呼吸的气体交换量 B．鳞片变得更厚，角质化程度更高，减少水分散失并增强保温 C．进化出调节体温的生理机制，使体温保持相对恒定 D．提高卵的孵化温度，加快繁殖速度以应对环境变化【考点】爬行动物的主要特征；变温动物和恒温动物的概念及其区别．【专题】归纳推理；生物的分类．【答案】B【分析】蜥蜴属于爬行动物，爬行动物的特征包括体表覆盖角质的鳞片或甲、用肺呼吸、在陆地上产卵且卵表面有坚韧的卵壳；爬行动物是变温动物，体温随环境温度变化而变化；生物会随着环境变化发生适应性改变以更好地生存和繁衍。【解答】解：A．蜥蜴用肺呼吸，其气体交换方式与适应温度变化无直接关联，故A错误；B．鳞片变得更厚、角质化程度更高，能减少水分散失并增强保温，符合蜥蜴适应寒冷或干燥环境的特征，故B正确；C．蜥蜴是变温动物，体温随环境温度变化而变化，故C错误；D．蜥蜴是变温动物，卵的孵化温度依赖于环境温度，无法主动提高孵化温度，故D错误。故选：B。【点评】本题结合气候变暖迁徙情景，考查学生对爬行动物知识的理解和运用。二．解答题（共3小题）18．（2025秋•淄博期中）不同类群的动物，在长期进化过程中，形成了不同的呼吸结构和呼吸方式，如图为三类动物的呼吸结构。（1）肺的主要功能是进行气体交换，为细胞提供氧气（气体），以通过呼吸作用为生命活动提供能量。（2）图甲代表两栖动物的肺，需依靠皮肤辅助呼吸。哺乳动物的肺由大量肺泡组成，极大地增加了气体交换的面积。（3）图丙呈现的是鸟类呼吸系统的部分结构，其肺与气囊相通，使得吸气和呼气时均能进行气体交换。（4）上述三类动物的肺都具有的特点是壁薄且包绕丰富的毛细血管。（写一条）【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；两栖动物的主要特征；哺乳动物的主要特征．【专题】结构模式图；归纳推理；生物的分类．【答案】（1）气体交换；氧气；能量。（2）甲；皮肤；肺泡；面积。（3）气囊。（4）壁薄且包绕丰富的毛细血管。【分析】图中：图甲代表两栖动物的肺，图乙代表哺乳动物的肺，图丙代表鸟类的肺。【解答】解：（1）呼吸系统的主要功能是进行气体交换，肺是气体交换的主要器官。肺的主要功能是进行气体交换，吸入氧气，呼出二氧化碳，为细胞提供氧气，细胞通过呼吸作用将有机物氧化分解，释放能量，为生命活动提供动力。可见，肺的主要功能是进行气体交换，为细胞提供氧气，以通过呼吸作用为生命活动提供能量。（2）两栖动物的肺结构简单，不发达，气体交换的能力较弱，需要依靠皮肤辅助呼吸。图甲的肺结构简单，代表两栖动物的肺。哺乳动物的肺由大量的肺泡组成，肺泡数量多，大大增加了气体交换的面积，提高了气体交换的效率。（3）图丙鸟类的体内有许多气囊，这些气囊与肺相通，气囊能辅助肺完成双重呼吸，它大大提高了气体交换的效率。（4）上述三类动物的肺都具有壁薄且包绕着丰富的毛细血管等特点，这样的结构有利于气体交换，体现了结构与功能相适应的生物学观点。故答案为：（1）气体交换；氧气；能量。（2）甲；皮肤；肺泡；面积。（3）气囊。（4）壁薄且包绕丰富的毛细血管。【点评】掌握两栖动物、鸟类、哺乳动物的呼吸特点是解题的关键。19．（2025秋•莱州市期中）建设海洋牧场是我国推动“蓝色粮仓”的关键举措之一。请分析回答：（1）鲍、珍珠贝、虾、梭子蟹、鲑鱼均是海洋牧场的渔业资源，其中体内有脊柱的动物是鲑鱼；珍珠贝和绝坚硬的贝壳是由外套膜分泌的物质形成的，它们的运动器官为足。鲑鱼体表有鳞片覆盖，可保护身体。（2）观测系统探测到鱼类有浮头现象，这种现象常出现在黎明（填“黎明”“午后”或“傍晚”），控制鱼类密度，减少藻类的数量等措施可有效减少该现象。（3）音响驯化系统能将分散的鱼类诱集成群，并使其一直在这片海洋牧场区域生活。鱼类刚孵化便会觅食，这是先天性行为，驯化的鱼类听到特定音乐到投食区，这利用了鱼类的学习行为。成群的鱼类集中活动是否属于社会行为？否（填“是”或“否”），理由鲑鱼群体内无组织，成员之间无明确的分工。【考点】对动物进行分类；软体动物的主要特征及其与人类的关系；鱼类的主要特征；无脊椎动物和脊椎动物的区别；社会行为的特征．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；动物的先天性行为和学习行为；动物的社会行为；生物的分类．【答案】（1）鲑鱼；外套膜；足；鳞片。（2）黎明。（3）先天性；学习；否；鲑鱼群体内无组织，成员之间无明确的分工。【分析】学习行为，又称后天性行为，是动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为活动。这种行为不是动物生来就有的，而是需要后天的学习和实践来逐渐掌握和形成。学习行为对于动物来说具有重要意义。它使得动物能够更好地适应复杂多变的环境，提高生存和繁殖的成功率。例如，许多动物通过学习和实践，掌握了觅食、逃避敌害、寻找配偶等关键技能。这些技能不仅有助于动物个体的生存和繁衍，也对整个物种的延续和进化起到了重要作用。【解答】解：（1）鲑鱼体内有脊柱，属于脊椎动物；鲍、珍珠贝、虾、梭子蟹体内无脊椎，属于无脊椎动物。珍珠贝和鲍都属于软体动物，具有由外套膜分泌的物质形成的贝壳，它们的运动器官是足，呼吸器官是鳃。鲑鱼属于鱼类，体表有鳞片覆盖。（2）黎明时分，我们会看到池塘水面有鱼浮头的现象，因为此时水中的氧气含量相对较低，鱼类需要靠近水面以获取更多的氧气。为了有效控制这种现象，可以采取控制鱼类密度和减少藻类数量等措施，以提高水中的氧气含量，改善鱼类的生存环境。（3）鱼类的行为习性多种多样。鱼类刚孵化便会觅食，这是它们的先天性行为，即生来就有的、由遗传物质所决定的行为。而驯化的鱼类听到特定音乐就会到投食区觅食，这是利用了鱼类的学习行为，即鱼类在成长过程中通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为模式。然而，成群的鱼类集中活动并不属于社会行为。社会行为通常指的是动物群体内形成了一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。而成群的鱼类虽然在一起活动，但并未形成这样的组织和分工，因此不属于社会行为。故答案为：（1）鲑鱼；外套膜；足；鳞片。（2）黎明。（3）先天性；学习；否；鲑鱼群体内无组织，成员之间无明确的分工。【点评】掌握各类动物的主要特征以及动物行为的类型和特点是解题的关键。20．（2025秋•莱州市期中）红腹滨鹬是一种体重仅大约140克的小鸟（如图），每年春天都不远万里从大洋洲飞往北极地区繁殖。途中它们只在中国的渤海湾滩涂停歇一次，以补充能量。请结合图示回答相关问题：（1）研究动物的行为主要有观察法和实验法。确定红腹滨鹬的迁徙时间和路线，主要使用观察法，研究环境因素对红腹滨鹬迁徙行为的影响主要使用实验法。（2）红腹滨鹬的身体就像一个完美的飞行器，它的许多结构及生理特点都有助于长途飞行。下面所列举的特征中，有助于减少飞行阻力的有①，有助于减轻体重的有③⑦，有助于为飞行提供动力的有②⑤⑥。（写序号）①身体呈流线型②两翼发达③骨骼轻、薄，有些骨内部中空④体色和环境颜色近似⑤借助气囊进行双重呼吸⑥胸肌发达⑦直肠短，随时排出粪便（3）红腹滨鹬非常偏爱渤海湾滩涂中盛产的美食——小小的河蓝蛤。从外形观察可知，红腹滨鹬的趾间无蹼、喙和足较长，便于涉水捕食河蓝蛤，由此可见，生物的形态结构与生活习性是相适应的。（4）红腹滨鹬栖息的潮间滩涂蕴含着大量的蛤类、螺类、沙蚕等底栖动物，还有虾、蟹、海藻等多种多样的生物，然而上个世纪90年代以后，渤海湾内进行了大量的围海造地项目，使得该地区的生物多样性遭受严重威胁。请你提出一条保护红腹滨鹬等生物的措施：停止围湖造田（建立自然保护区；保护生态系统）。【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点；保护生物多样性的措施；科学探究的基本方法．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的分类．【答案】（1）观察；实验。（2）①；③⑦；②⑤⑥。（3）喙；形态结构。（4）停止围湖造田、建立自然保护区、保护生态系统（合理即可）。【分析】鸟类适于空中飞翔的形态结构特点：鸟类的体形呈流线型，可减少飞行时空气的阻力；体表被覆羽毛；前肢变成翼，翼是鸟的飞行器官；鸟的骨有的薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，内充气体，这样的骨骼既可以减轻身体的重量，又能加强坚固性；胸骨具有高耸的龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉——胸肌，牵动两翼可完成飞行动作；鸟的食量非常大，消化能力强，可为飞行提供足够的能量；有喙没有牙齿；直肠很短，不存粪便，有利于减轻体重；鸟类有气囊，与肺相通，呼吸为双重呼吸，可以供给充足的氧气。【解答】解：（1）研究动物的方法主要有实验法和观察法。观察是科学探究的一种基本方法，观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。实验法是生物研究的主要方法，是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。确定红腹滨鹬的迁徙时间和路线，主要使用观察法；研究环境因素对红腹滨鹬迁徙行为的影响主要使用实验法。（2）结合分析可知，有助于减少红腹滨鹬飞行阻力的有：①身体呈流线型。有助于减轻红腹滨鹬体重的有：③骨骼轻、薄，有些骨内部中空；⑦直肠短，随时排出粪便。有助于为红腹滨鹬飞行提供动力的有：②两翼发达；⑤借助气囊进行双重呼吸；⑥胸肌发达。（3）现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征。从外形观察可知，红腹滨鹬的趾间无蹼，喙和足较长，有利于捕食河蓝蛤，这体现了生物的形态结构与生活习性是相适应的。（4）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，红腹滨鹬栖息的潮间滩涂蕴含着大量的蛤类、螺类、沙蚕等底栖动物，还有虾、蟹、海藻等，这体现了生物种类的多样性。保护红腹滨鹬等生物的措施有：停止围海造地项目，恢复滩涂；保护该地区的生态系统；加强法律法规的执行；建立自然保护区。故答案为：（1）观察；实验。（2）①；③⑦；②⑤⑥。（3）喙；形态结构。（4）停止围湖造田、建立自然保护区、保护生态系统（合理即可）。【点评】关键掌握鸟的主要特征是解答的关键。

考点卡片1．对动物进行分类【知识点的认识】动物的分类1、动物分类的依据：动物的分类除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，并结合动物的生活习性和地理分布情况等．2、动物分类：3、动物的分类等级单位：以马、驴、麻雀三种动物为例说明动物的分类：由此可见，马与驴同科不同属，共同特征多；马与麻雀同门不同纲，共同特征少．【命题的方向】本考点考查了对动物分类的认识，需重点掌握知识，是考试的热点．题型多样，注意灵活解答．例：某校生物兴趣小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．有关这些动物的下列叙述中，错误的是（）A．B的幼体既可用鳃呼吸又可用肺呼吸B．A与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有脊柱C．D具有筑巢、孵卵、育雏等行为D．E与B、C的主要区别是体表被毛，体温恒定分析：此题主要考查的是动物分类的知识，分析解答．解答：A、B青蛙，幼体蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸，成体青蛙，既可以生活在水中，也生活在陆地上，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸．符合题意．B、A是蚯蚓，体内无脊柱，属于无脊椎动物．而B青蛙、C蜥蜴、D家鸽、E家兔的体内都有脊柱，属于脊椎动物．不符合题意．C、D家鸽属于鸟类，鸟类的生殖过程一般有：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等这几个阶段，这几个过程家鸽都具备．不符合题意．D、E家兔属于哺乳动物，胎生哺乳，体表被毛，体温恒定，体内有膈等．B是两栖动物，C是爬行动物，二者体外都无毛，体温不恒定，卵生等．不符合题意．故选：A点评：解答此题的关键是熟练掌握各种动物的主要特征，灵活的对其进行分类．【解题思路点拔】关键是理解掌握动物分类依据，能灵活地对动物进行分类．可以从动物的分类依据和特点方面来切入．2．刺胞动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】腔肠动物：结构简单，生活在水中，身体辐射对称，体壁由外胚层和内胚层两层细胞及中间无细胞结构的中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．如海蜇、海葵、水螅．腔肠动物与人类的关系：①科学研究的材料，环境监测的指示动物．②营养价值极高，清热解毒、化痰软坚、降压消肿之功效．③清热解毒、化痰软坚、降压消肿之功效．给海洋生物创造了良好的生存环境．④加固海边堤岸，扩大陆地面积．珊瑚的骨骼还可制作工艺品，有观赏价值．【命题的方向】考查了对腔肠动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合腔肠动物图出综合性较强的题，注意灵活解答．例：下列没有分化出口和肛门的动物是（）A．乌贼B．珊瑚虫C．蜘蛛D．蝗虫分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门．解答：珊瑚虫是腔肠动物，它们的身体结构简单，体内有消化腔，有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的食物残渣仍然从口排出．故选：B点评：此题考查了腔肠动物的主要特征：有口无肛门．【解题思路点拔】熟记掌握腔肠动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从腔肠动物的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见的几种腔肠动物．3．软体动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】1、软体动物：它们身体柔软，具外套膜，身体外面有贝壳．如乌贼、河蚌．2、软体动物对人类有益也有害．其益处是：（1）可供食用．多种软体动物食用价值高，如蚶、蛏、牡蛎、杂色哈、鲍、贻贝、江珧、扇贝、乌贼、章鱼和柔鱼等．其中乌贼是我国主要海产捕捞对象之一．（2）可作鱼和家禽饵料或饲料．（3）蚌可用于人工珍珠的培育，鲍的贝壳中医可入药．其害处是，有些软体动物是寄生虫的中间寄主．像淡水腹足类的椎实螺、钉螺、豆螺、扁卷螺、纹沼螺，是人体、鱼及禽、畜寄生虫发育时期的中间寄主，能传播寄生虫病．【命题的方向】考查了对软体动物的主要特征及其与人类的关系的认识，基础知识，一般题型为选择、填空、解答形式，会结合软体动物图出综合性较强的题，注意灵活解答．例：下列属于软体动物的是（）A．B．C．D．分析：软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化，身体不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外有外套膜，足的形状各具特色，如河蚌的斧足，蜗牛的腹足，乌贼的腕足等．据此解答．解答：A、河蚌的身体柔软，有贝壳，有腹足，属于软体动物，故符合题意．B、鸟几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞，是脊椎动物，故不符合题意．C、蚯蚓身体细长，由许多体节构成，真体腔，属于环节动物．故不符合题意．D、家兔的生殖发育的突出特点是胎生哺乳，属于哺乳动物．不符合题意．故选：A点评：只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．【解题思路点拔】熟记掌握软体动物的主要特征及其与人类的关系是解题关键．解答时可以从软体动物的结构特点和与人类关系方面来切入．熟记常见的几种软体动物．4．蚯蚓的特征【知识点的认识】蚯蚓的特征（1）生活习性：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居土壤里，以泥土中的有机物为食．夜间爬出地面．取食地面上的落叶．（2）外部形态：蚯蚓的身体呈圆柱形，身体由许多基本相似的环状体节构成，因此，蚯蚓属于环节动物．前端有口，后端有肛门，靠近前端有一个较大且滑的体节称为环带．用手触摸蚯蚓的体壁，体表有黏液，腹部有刚毛，与运动有关．（3）运动：蚯蚓的体壁有较发达的肌肉，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动．（4）呼吸：靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁完成，其过程可概括为：外界空气体表黏液体壁内毛细血管【命题的方向】考查了对蚯蚓的特征的认识，基础知识，是考查的重点，多以选择、填空形式出题，常出有一定综合性的解答．例：小雪同学在做完观察蚯蚓的实验后，忘记将一只蚯蚓放回土中，而是将它留在了干燥的环境中．不久就发现蚯蚓死去了．造成这只蚯蚓死亡的最重要的原因是（）A．蚯蚓饥饿而死B．是地下穴居动物，怕光C．无法呼吸，窒息而死D．蚯蚓干渴而死分析：本题考查的是蚯蚓的特征，蚯蚓属于环节动物，用体壁进行呼吸．解答：蚯蚓没有专门的呼吸器官，它们依靠体壁与外界进行气体交换．蚯蚓的体壁能够分泌粘液，使体壁始终保持湿润，以保证正常的呼吸，同时减少与土壤的摩擦．如果把蚯蚓放到干燥的沙土内，蚯蚓就会因无法呼吸而死亡．故选：C点评：蚯蚓的特征是考查的重点，多以选择题或是材料题的形式出现，难度较小．【解题思路点拔】关键是熟记蚯蚓的形态结构和生理活动特点及其利用价值．解答时可以从蚯蚓的结构及其特点方面来分析．5．环节动物的主要特征【知识点的认识】1、环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，可以使动物的运动更为灵活，称为环节动物．2、其他环节动物（1）沙蚕生活在海边的泥沙中，平时穴居，夜间在海底爬行，也经常在海水中游泳．在生殖季节，沙蚕常到淡水水域中产卵．其躯干部每个体节两侧有一对疣足，有爬行和游泳的作用．（2）水蛭身体前后端各有一个吸盘，用来吸附在临时宿主身体上，或固着在物体上运动．依靠吸食人畜及其他动物的血液为食．【命题的方向】考查了对环节动物的主要特征的理解认识，需重点掌握知识，题型选择、填空、解答都有，常结合动物类型图出题．例：蚯蚓的身体是由许多彼此相似的体节构成，下列动物与它的特点最相近的是（）A．B．C．D．分析：此题考查的知识点是环节动物的主要特征．解答时可以从蝗虫、草履虫、沙蚕、鱼的身体特征方面来切入．解答：环节动物的主要特征有身体细长，由许多体节构成，真体腔，有刚毛或疣足．蝗虫身体分节，有的体节愈合，但是还分部；草履虫是单细胞生物；沙蚕身体由许多彼此相似的体节构成，与蚯蚓相似都属于环节动物；鱼身体不但分节，而且还分部．故选：C．点评：解答此类题目的关键是熟知蚯蚓、蝗虫、草履虫、沙蚕、鱼的身体特征．【解题思路点拔】关键是知道环节动物的特征为身体由许多彼此相似的环状体节构成．解答时可以从环节动物的身体特征方面来切入．熟记常见几种环节动物的结构图．6．节肢动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】节肢动物、蝗虫的主要特征1、节肢动物的特征：昆虫是节肢动物中最多的一类，节肢动物除昆虫外，还包括甲壳类（如虾、蟹）、多足类（如蜈蚣）等。它们的共同特征是：身体由许多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。2、蝗虫的主要特征：蝗虫的身体分为头、胸、腹三部分，体表有外骨骼，可防止体内水分散失。①头部：是蝗虫的感觉和取食中心，有一个咀嚼式口器、一对复眼、一对触角，触角有触觉和嗅觉的作用。②胸部：是蝗虫的运动中心，生有3对足、2对翅，后足发达，适于跳跃，有翅，善于飞翔。③腹部：蝗虫的腹部有气门，气门与体内的气管相通，是蝗虫的呼吸器官。④常见的昆虫的口器：咀嚼式口器、虹吸式口器、嚼吸式口器、刺吸式口器、舔吸式口器。【命题的方向】本考点考查了对节肢动物及蝗虫的主要特征的认识，需熟记掌握，常考知识点，常结合动物外部形态图出题，有一定的综合性。例：节肢动物的共同特征是：身体有很多（）构成；体表有（）；足和触角（）分析：节肢动物的身体有许多体节构成，分部，有外骨骼，足和触角分节，据此答题。解答：节肢动物的身体有许多体节构成，并且分部，体表有外骨骼，可以起到保护和支持，以及减少体内水分的散失的作用，触角和足也分节。故答案为：体节；外骨骼；分节点评：熟练掌握节肢动物的特征，即可答题，为基础题目。【解题思路点拔】考查了节肢动物以及蝗虫的主要特征、区别。熟记节肢动物的种类特点，蝗虫只是其中具有代表性的一种昆虫。注意识别节肢动物的外部形态图。7．扁形动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】1、扁形动物因身体背腹扁平而得名，大多寄生在别的生物体内，自由生活的种类较少，常见的自由生活的扁形动物有涡虫；猪肉绦虫和血吸虫是与人类关系密切的扁形动物。2、猪肉绦虫与寄生生活相适应的特点：没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官都已退化，生殖器官特别发达。3、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平；有口无肛门。4、扁形动物与人类的关系：猪肉绦虫的成虫寄生在人体的小肠内，夺取人的养料，会使人发生营养不良、贫血和消化不良的症状，幼虫如果寄生在人的脑里，人就会抽疯；如果寄生在猪身上，会影响猪的生长发育和经济价值；血吸虫寄生在人体肠壁的小血管和从肠通向肝脏的血管内，对人的危害极大，严重危害人的健康。【命题的方向】本知识点多以选择题的形式进行考查，重点考查学生对扁形动物特征的认识以及营寄生生活的扁形动物与寄生生活相适应的特点。例：我国长江中下游一带及长江流域以南地区流行的血吸虫病，是由血吸虫感染引起的，血吸虫和它的中间寄主分别属于（）A．腔肠动物、软体动物B．扁形动物、软体动物C．线形动物、节肢动物D．线形动物、软体动物分析：（1）扁形动物身体背腹扁平、左右对称（两侧对称），有口无肛门。（2）软体动物柔软身体的表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足。解答：血吸虫的身体背腹扁平、左右对称（两侧对称）、体壁具有三胚层、有梯状神经系统、无体腔，有口无肛门，属于扁形动物。钉螺是血吸虫幼虫的唯一中间寄主，钉螺的身体柔软，有外套膜，身体外面有贝壳，属于软体动物。故选：B。点评：掌握各种动物的主要特征是解题关键。【解题思路点拔】扁形动物的主要特征是考查的重点，扁形动物中的大多数种类营寄生生活，与寄生生活相适应的特点也是常考的知识点。8．线虫动物的主要特征及其与人类的关系【知识点的认识】1、常见的线形动物有蛔虫、蛲虫、钩虫和小麦线虫等。线形动物大多数寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内，危害人体的健康，使农牧业生产遭受损失。2、蛔虫是最常见的人体寄生虫，它寄生在人的小肠内，靠吸食人的小肠内半消化的食物生活。雌雄虫交配后，产下的受精卵随人的粪便排出体外，在适宜的条件下，会发育成含有幼虫的受精卵，这样的虫卵具有感染性。人喝了含有感染性蛔虫卵的生水，吃了沾有感染性蛔虫卵的生菜，或者用沾附着感染性蛔虫卵的手去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，首先要注意个人饮食卫生，其次要管理好粪便。蛔虫体表包裹着一层角质层，起保护作用；消化管的结构简单，肠仅由一层细胞组成，可消化小肠中的食糜；生殖器官发达，生殖能力强。蛔虫没有专门的运动器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地在小肠里蠕动。这些特点是与其营寄生生活相适应的。3、线形动物的主要特征是：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。4、秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。它长约1毫米，全身透明，容易繁殖，生活周期短，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物。【命题的方向】该考点命题形式比较单一，一般为选择题，重点考查线形动物的主要特征及其对寄生生活的适应。例：下列关于血吸虫和蛔虫的说法不正确的是（）A．蛔虫体表的角质层起保护作用B．血吸虫身体呈两侧对称，背腹扁平C．注意个人饮食卫生可以预防蛔虫病D．血吸虫和蛔虫都属于扁形动物分析：腔肠动物是最低等的多细胞动物，腔肠动物的主要特征是：生活在水中，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。线形动物的身体细长，圆柱形，体表有角质层，有口有肛门，有假体腔。扁形动物的身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。解答：A、蛔虫属于线形动物，体表的角质层起保护作用，正确。B、血吸虫属于扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，正确。C、蛔虫是寄生虫，注意个人饮食卫生可以有效预防蛔虫病，正确。D、血吸虫属于扁形动物，蛔虫属于线形动物，错误。故选：D。点评：掌握各种动物的主要特征即可解答。【解题思路点拔】线形动物多数营寄生生活，与寄生生活相适应的结构特点是该知识点的考查重点。9．鱼类的主要特征【知识点的认识】鱼类的主要特征（1）鱼的种类：在脊椎动物中，鱼的种类和数量是最多的，现存的鱼类约有2万多种．根据鱼类生活水域的不同可分为淡水鱼类和海洋鱼类．我国有丰富的鱼类资源，我国的淡水鱼类约有800种，常见的有鲫鱼（如图）、鲤鱼、鲢鱼、青鱼、草鱼、鳙鱼等，我国的海洋鱼类已知的有1600多种，常见的有带鱼、大黄鱼等．（2）鱼类的主要特征：鱼类终生生活在水中，身体呈梭形，体表大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳．（3）鱼类对水中生活的适应特点：①形态：身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小运动时的阻力．②运动：靠尾部和躯干部的摆动产生动力．③呼吸：用鳃呼吸．④协调：胸鳍、腹鳍能维持鱼体平衡，尾鳍决定鱼体运动的方向．⑤感知：鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官．【命题的方向】本考点考查了对鱼类的主要特征的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题，常结合多考点出综合题．例：下列动物真正属于鱼类的是（）①甲鱼②黄鳝③鲸鱼④娃娃鱼⑤泥鳅⑥鱿鱼⑦鳄鱼⑧中华鲟A．①②③，B．⑤⑦⑧，C．③④⑥，D．②⑤⑧分析：本题考查鱼类的主要特征．鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，据此答题．解答：鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，②⑤⑧符合鱼类的特征，属于鱼类，①甲鱼和⑦鳄鱼卵生，用肺呼吸，为爬行动物；③鲸鱼具有胎生、哺乳的特点，属于哺乳动物；④娃娃鱼幼体时用鳃呼吸，用鳍游泳，心脏一心房一心室；成体生活在山上水中，但是用肺呼吸，心脏二心房一心室．为两栖动物；⑥鱿鱼身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物．故选：D点评：关键知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．【解题思路点拔】熟记鱼类的结构功能以及对水中生活的适应特点即可．10．鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点【知识点的认识】鱼类对水中生活的适应特点①形态：身体呈梭形，体表有鳞片，能分泌黏液，减小运动时的阻力．②运动：靠尾部和躯干部的摆动产生动力．③呼吸：用鳃呼吸．④协调：胸鳍、腹鳍能维持鱼体平衡，尾鳍决定鱼体运动的方向．⑤感知：鱼的身体两侧各有一条明显的线叫侧线，能感知水流、测定方向，是感觉器官．【命题的方向】考查了对鱼适于水中生活的形态结构特点和生理特点的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题，常结合多考点出综合题．例：小明和妈妈一起去菜市场买鱼，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体．这样做的目的是（）A．促使鱼多活动，增加鱼的活动B．增加水中的含氧量，使鱼生活的时间长一些C．使鱼向四周散开，充分利用水体D．提高水温，使鱼生活的时间长一些分析：根据鱼是靠鳃呼吸的，以及在室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气分析判断．解答：鱼在水中游，呼吸靠鳃，而鱼儿所需的氧气来自于水中，室温下，1L水中只能溶解约30mL氧气，所以卖鱼的叔叔不断向鱼池中通入气体是增加水中的氧含量，使鱼生活的时间长一些．故选：B．点评：鱼用鳃呼吸，吸收溶解在水中的氧气，是适于水生生活的特点．【解题思路点拔】熟记鱼类的结构功能以及对水中生活的适应特点即可．11．鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【知识点的认识】1、鸟类的主要特征（1）体表被有羽毛鸟的前肢覆盖着初级与次级飞羽和覆羽，从而变成飞翔的构造．这些羽毛质轻、结实、具有弹性，有助于提高飞行效率．鸟体的尾羽能在飞翔中起定向和平衡作用．（2）前肢特化为翼，后肢第五趾退化；有角质喙，没有牙齿；卵生．（3）鸟类的呼吸功能的增进，使之可以在高空缺氧的情况下活动自如．空气经过气囊，到毛细支气管网中交换气体，然后由前气囊排出．无论是吸气还是呼气，气体都是单向流动（即双重呼吸）．（4）鸟类是恒温动物，鸟类具有高而恒定的体温．2、鸟类适于空中飞翔的形态结构特点（1）身体呈流线型，飞行时可减小空气阻力，利于飞行．（2）体表除喙、足外，被覆羽毛．前肢变为翼，翼是鸟类的飞行器官，生有几排大型的正羽．两翼展开，面积很大，能够扇动空气而飞翔．鸟类的羽毛有正羽与绒羽之分，正羽覆盖在身体表面，最大的正羽生在两翼和尾部，在飞行中起着重要作用；绒羽密生在正羽的下面，有保温作用．（3）鸟类的骨有的很薄，有的愈合在一起，比较长的骨大都是中空的，充满空气，这样的骨既可以减轻体重，又可以增强紧密性，利于飞翔生活．（4）鸟类的胸骨生有高耸的龙骨突，在其两侧生有非常发达的胸肌，能牵动两翼完成飞翔动作．（5）鸟类的食量大，消化能力强，以适应飞行时消耗大量能量的需要．同时，消化管的结构之一直肠极短，使粪便可以随时排出体外，以减轻体重，适于飞翔生活．鸟类无膀胱，尿不能在体内储存，总是与粪便一起排出体外，这也可减轻体重，适于飞翔生活．（6）鸟类体内有发达的气囊，它分布于内脏之间、肌肉之间和骨的空腔里，气囊都与肺相通，有储存空气、协助呼吸的功能．呼吸方式为双重呼吸，双重呼吸提高了气体交换的效率，可以供给鸟类飞翔时充足的氧气，有利于鸟类的飞翔．鸟类飞翔时，气囊除了协助完成呼吸外，还有减轻身体密度，减少肌肉之间和内脏之间的摩擦，散发出飞翔时产生的大量热量的作用，这都有助于鸟类的飞翔生活．（7）鸟类的心脏与哺乳类的一样，具有完全分隔开的四腔：左心房、左心室、右心房、右心室，有两条完善的血液循环路线，动脉血和静脉血完全分开，血液运送氧的能力强，适于空中飞翔生活．【命题的方向】考查了对鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点的认识，需重点掌握知识，一般以识图题或是选择题的形式出现．例：有关鸟类适于空中飞行生活特点的叙述中，错误的是（）A．体表覆羽，前肢变成翼B．气体交换的部位是肺和气囊C．胸肌发达能有力地扇动两翼D．食量大，为飞行生活提供大量的能量分析：本题考查的是家鸽的主要特征，首先明确的是家鸽的形态结构特征是和飞行生活相适应的．解答：家鸽与其飞行生活相适应的结构特点为：前肢变成翼；体表被覆羽毛，具有保温作用；身体呈流线型，可以减少飞行时的阻力；有的骨中空，有的骨愈合，直肠很短，能减轻体重．鸟类的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉﹣﹣胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作，鸟类的食量大，为它的飞行生活提供大量的能量，鸟类有气囊，与肺相通，鸟类的肺是气体交换的场所，气囊本身并没有气体交换的作用，气囊的功能是贮存空气．故选：B点评：关键是掌握鸟适于飞行的特征，再结合题意答题．【解题思路点拔】熟记鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．注意鸟类是恒温动物；鸟类用肺呼吸，气囊辅助完成双重呼吸并不进行气体交换．12．两栖动物的主要特征【知识点的认识】两栖动物主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。【命题的方向】考查了对两栖动物的主要特征的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题，有一定的综合性．例：青蛙被称为两栖动物的原因是（）A．幼体生活在水中，成体只能生活在陆地上B．在水中生殖，在陆上发育C．幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在陆上，也能生活在水中，主要用肺呼吸D．青蛙既能生活在水中，又能生活在陆上分析：本题主要考查两栖动物的幼体（必须生活在水中，用鳃呼吸）和成体（水陆两栖，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）的不同特点．它们在形态结构和生活习性上有很大差异．解答：两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，水陆两栖．两栖动物是既能在水中生活，又可以在陆地上生活的一类动物．这种动物的皮肤又湿又黏，但并非绝不透水．它们小时候用鳃呼吸，成年后鳃就消失了，用肺呼吸．由于两栖动物的肺不发达，需要利用潮湿皮肤来进行辅助呼吸，因此成体的两栖动物需要呆在潮湿的地带．它们的食物也从水生植物而转为昆虫或小动物．这类动物以青蛙、蟾蜍，蝾螈及大鲵为代表．故选：C点评：关键同时满足幼体和成体的两个条件的动物才是两栖动物．【解题思路点拔】易错点：误认为既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物是两栖动物；两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时兼用皮肤辅助呼吸的动物．鳄鱼、海龟虽然既能在水中生活，又能在陆地上生活，但幼体并不是用鳃呼吸的，属于爬行动物．13．爬行动物的主要特征【知识点的认识】爬行动物的主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；大多数种类在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。【命题的方向】考查了对爬行动物的主要特征的理解认识，基础知识，多以选择、填空形式出题，会结合其他动物类型出有一定综合性的识图题．例：下列哪项不是蜥蜴具有的特征（）A．卵生B．肺呼吸C．体表被毛D．具角质鳞片分析：此题考查的知识点是爬行动物的特点．可以从爬行动物的方面来切入．解答：蜥蜴属于爬行动物，爬行动物的特点是体表覆盖着鳞片或甲，心脏两心房一心室，用肺呼吸，体温不恒定，卵生；体表被毛是哺乳动物的特征．蜥蜴属于爬行动物，因此不是蜥蜴具有的特征的是体表被毛．故选：C．点评：解答此类题目的关键是熟知爬行动物的特点．【解题思路点拔】关键是熟记爬行动物的特点，注意区分爬行动物与其他陆生动物的特点．爬行动物的结构与其生活相适应的特点，解答时可以从爬行动物的特点方面来切入．14．哺乳动物的主要特征【知识点的认识】哺乳动物的主要特征体表面有毛，一般分头、颈、躯干、四肢和尾五个部分；牙齿分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸；大脑发达，体温恒定，是恒温动物；哺乳；胎生．哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征．哺乳动物的生殖方式是胎生，胚胎在母体子宫里发育成胎儿，胎儿从母体生出来，这种生殖方式为胎生，刚出生的幼体只能靠母体乳腺分泌的乳汁生活为哺乳．胎生哺乳是哺乳动物特有的特征，其它类动物没有．【命题的方向】本考点考查了对哺乳动物的主要特征的认识，需重点掌握知识，考试热点，题型多样，有一定综合性．例：下列关于哺乳动物的说法，错误的是（）A．主要特征包括胎生和哺乳等B．是动物界最高等的类群C．有些可以生活在水中D．哺乳动物适应环境的能力很强，能适应任何环境分析：本题考查哺乳动物的特征和适应能力，生物对环境的适应是相对的，分析解答．解答：哺乳动物的形态结构特征，如体表被毛；胎生哺乳；用肺呼吸；体温恒定．哺乳动物是动物界最高等的类群，体温恒定，不随环境的变化而变化对环境的适应能力强；哺乳动物胎生、哺乳，减少了对环境的依赖，提高了后代生存率高；但是不是能适应地球任何环境，如喜马拉雅山顶、马里亚纳海沟等极度恶劣的环境中没有哺乳动物；鲸、海豚是水生哺乳动物；白鳍豚是淡水哺乳动物．可见D符合题意．故选：D．点评：解答此类题目的关键是知道哺乳动物的特征以及哺乳动物的分布．【解题思路点拔】熟记哺乳动物的主要特征及分布是解题关键．主要区别动物类别，哺乳和胎生是哺乳动物最显著的特征．15．变温动物和恒温动物的概念及其区别【知识点的认识】1、变温动物定义：体温随着外界温度改变而改变的动物，叫做