2026年中考语文复习难题速递之名篇名句默写（2025年11月）

第22页（共22页）2026年中考语文复习难题速递之名篇名句默写（2025年11月）一．默写（共20小题）1．（2025秋•蓬莱区期中）根据语境，补写出诗文名句。中国是诗歌的国度，诗中有美景，张岱寒夜独往湖心亭看雪眼见天地举目全白的奇特之景：“雾凇沆砀，①，上下一白”；欧阳修笔下的“②，佳木秀而繁阴”形象逼真，描绘了琅琊山春夏花草树木的繁茂之美。诗中有真情，韩愈的“一封朝奏九重天，③”，写出心中抑郁不平又坦荡磊落。艾青用“为什么我的眼里常含泪水？④”书写对热土的深情。李商隐的《无题》中“⑤，”以月光给身体带来的凄寒，抒写相思的悲苦与无奈。李白在《行路难》（其一）中用“⑥，”来展现出他对理想信念的执着追求和对未来的坚定信心。2．（2025•缙云县一模）古诗文填空。从古诗文的角度看，“变”的意蕴更为丰富。王湾《次北固山下》中的“，江春入旧年”体现了诗人积极进取的心态，蕴含事物发展变化的自然理趣；杜牧《赤壁》中的“，铜雀春深锁二乔”则通过改变描述对象，突出了历史事件的偶然性，体现了“变”的历史哲学；龚自珍《己亥杂诗》中的“，”则体现了崇高的献身精神，展现了“变”的生命价值；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“，”体现了新事物必将取代旧事物的思想，彰显了“变”的时代精神；陆游《咏梅》中的“，只有香如故”坚守情操，彰显不“变”的之气节；宋濂《送东阳马生序》中“，不知口体之奉不若人也”，彰显不“变”之追求。3．（2025秋•西湖区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。古诗文陶冶了我们的情怀，让我们在诗歌诵读中与诗人共情：与欧阳修上醉翁亭，共赏朝暮之景①“，”（《醉翁亭记》）：再乘着月色前往湖心亭，与张岱同赏一幅路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的雪景图②“，”（《湖心亭看雪》）；最后与李白共举杯，咏一句③“，”（《行路难》（其一）），来鼓励自己以积极进取的精神，迎接新生活。4．（2025秋•温州期中）古诗文默写。面对山河破碎，志士仁人展现出“（1），后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）的博大胸怀。在民族危亡的至暗时刻，他们坚信“（2），（3）”（李白《行路难》），光明终将到来。纵然遭遇重重困境，他们依然保有“（4），（5）”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达与希望。他们以“（6），肯将衰朽惜残年”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的凛然气概，直面牺牲。胜利的喜悦与和平的愿景，恰如“（7），（8）”（欧阳修《醉翁亭记》）所描绘的朝暮景象，生生不息。5．（2025秋•长沙期中）请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。（1）进入九年级，面对日益繁重的学业压力，有的同学感到迷茫，甚至怀疑自己的努力是否会有回报。班会课上，小周发言鼓励大家说：“成长路上难免遇到困境，但“，”——李白《行路难》中的这两句诗提醒我们，只要心怀信念，终能跨越山海，抵达理想的彼岸。”（2）学校即将举行“新时代少年担当”主题演讲比赛。小周在准备演讲稿时，认为真正的担当精神不仅关乎个人前途，更应心怀人与社会。为此，他引用了范仲淹在《岳阳楼记》中传诵千古的名句“，”来阐述自己的观点：一个有抱负的人，应该把大众的利益置于个人享乐之前。6．（2025秋•裕华区校级期中）名句名篇默写。（1）李白在《行路难（其一）》中运用细腻的动作描写表达内心悲愤的诗句：，。（2）《无题》中诗人感叹青春易老、相思悲苦的句子是：，。（3）《渔家傲•秋思》表达自己和征人想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子：，。（4）《江城子•密州出猎》—词中借用典故，表达作者渴望得到重用的句子：，。（5）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是：，。7．（2025秋•长沙期中）请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。这精神，是“前赴后继、薪火相传”的革命乐观主义精神，恰似刘禹锡笔下的“①，②”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），于危难中破土，铸就了生生不息的民族脊梁；这情怀，是“天下兴亡、匹夫有责”的崇高家国情怀，正是范仲淹所言的“③，④”（《岳阳楼记》），用丹心写就，至今仍激荡着滚烫的时代脉搏。8．（2025秋•太原期中）默写填空。（1）见余大喜曰：“！”（张岱《湖心亭看雪》）（2）面对逆境不屈不挠，方显自强不息的精神与情怀。李白即使处于“欲渡黄河冰塞川，”的困境，却不放弃“，直挂云帆济沧海”的理想抱负；刘禹锡被弃置于“巴山楚水凄凉地”二十三年，仍然坚守着“沉舟侧畔千帆过，”的信念；怀念子由的苏轼，尽管向中秋的圆月发出“不应有恨，何事长向别时圆”的诘问，最终还是在“，”的人生思考中彰显乐观豁达的情怀；经历了“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”的韩愈，依旧不改“，”的忠君思想。9．（2025秋•包河区校级期中）默写。古诗文中的“一切景语皆情语”，或借山川意象寄托深沉情思，或以生动笔触描绘自然之美。（1）诗人善化眼前风物为心中情志。李白在《行路难》（其一）中，以“①，”以形象的比喻写出人生道路上所遭遇的艰难险阻，充满失意无奈；温庭筠在《商山早行》中，用“②，”捕捉清晨最具特征的景物，勾勒出苍凉的意境，暗含羁旅艰辛；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，则借“③，”的自然景物变化，深刻揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，尽显襟怀豁达。（2）山川风月，无不蕴藏着文人深沉的情感与哲思。刘禹锡在《望洞庭》中，以“④，”的奇妙比喻，勾勒出月下洞庭湖水的平静与澄澈；欧阳修在《醉翁亭记》中，则用“⑤，”精炼地描绘出山间春夏两季的芬芳与繁茂。10．（2025秋•郑州期中）小组成员发现不少小说情节能让我们想起学过的古诗文名句。请你将下面空缺的古诗文名句补充完整。读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔历经磨难仍自强不息中，我们读出了“①，②”[李白《行路难》（其一）]那坚定乐观的信念；读《骆驼祥子》，从祥子“三起三落”的人生起伏中，我们读出了“③，④，此事古难全”[苏轼《水调歌头》（明月几时有）]那人生变化无常，世事不能尽善尽美的道理；读《水浒传》，从林教头风雪山神庙中，我们读出了“⑤？⑥”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）那英雄失路之感；从好汉之功业早已化作陈迹中，我们读出了“⑦，⑧”（许浑《咸阳城东楼》）那感古伤今之情。11．（2025•哈尔滨）按教材原文填空。因为远离故乡，大地写满了人们的眷恋。王湾离家日久，于北固山下借归雁抒发“①？归雁洛阳边”的感慨；故乡为雾霭所隔，崔颢于黄鹤楼上生出“日暮乡关何处是？②”的怅惘；在马致远的《天净沙•秋思》中，长期漂泊他乡的游子望见“夕阳西下”，不禁叹道：“③”。因为心系至亲，人间充溢着骨肉的深情。战火愈烧愈炽，杜甫跟家人难通音信。他用《春望》中的诗句“④，家书抵万金”抒写对妻儿的强烈思念；兄弟分离，虽不能团聚却同处美好月光之下。苏轼在《水调歌头•明月几时有》中以放达宽慰之心代替世人发出美好祝愿：“⑤，千里共婵娟”；天子征兵，父亲年老，家无长兄。《木兰诗》中，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的两句“⑥，⑦”，凸显了木兰替父从军的孝心。家园与家人，是我们难以割舍的牵挂！12．（2025•如皋市模拟）根据语境，补写出古代诗文名句。爱国之情是最朴素的情感，强国之志是最基本的抱负。是范仲淹在《渔家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里，（1）”慨叹功业未建、归乡无期的复杂情愫；是孙权“（2），坐断东南战未休”的非凡胆识和气魄；是辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，（3）”忠君报国之志；是文天祥在《过零丁洋》中“（4），”的舍生取义；是夏完淳在《别云间》中“（5），”抗战到底的决心；是张养浩在《山坡羊•潼关怀古》中“（6），；，”对天下兴亡的感叹。13．（2025•鼓楼区校级三模）在结束的三轮比赛中，南京队的表现可圈可点，亦有不足之处，同学们辑录古诗文对队员们进行了激励和安抚。面对憾负南通，“疑似”痛失“南哥”地位，小育劝说南京队要有“（1），后天下之乐而乐”的兼济天下、以民为先的情怀；要有“人生自古谁无死？（2）”的视死如归、忠诚报国的精神；要有“（3），铁马冰河入梦来”中，保家卫国、壮志凌云的豪情；要学习杜甫“（4），（5）”勇攀高峰、追求卓越的气概；要有苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（6）”的超然洒脱、笑对人生。唯有如此，我们才能笑傲“足坛”，重拾“南哥”地位。14．（2025秋•宜阳县期中）体悟文人雅士内心的坚守。曹操在《龟虽寿》中，“①，②”，以马为喻，表现他老当益壮、为理想而奋斗终生的顽强坚守；刘桢在《赠从弟》中，③？④”一问一答中表明志向之坚贞；王绩在《野望》中，面对秋色流露出彷徨苦闷，却依然吟出“⑤，⑥”，坚守着对隐逸生活的追寻与选择；陆游在《十一月四日风雨大作》中，以“⑦，⑧”的句子，写出了虽年老体衰仍要为国守边的坚定信念。15．（2025秋•莱阳市期中）八年级一班组织“传承中华优秀文化”综合实践活动，同学们纷纷展示自己的学习成果，请你帮助他们将这些成果进行完善，提升自己的语文素养。任务一夯实语文基础，传承优秀文化同学们积累了许多佳句，请你根据语境，将其补充完整。小语：我在古诗文中饱览祖国的大好河山，有“树树皆秋色，（1）”（《野望》）的一片秋色，有“（2），谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》）的春意萌发，有“夕日欲颓，（3）”（《答谢中书书》）的蓬勃气息，有“（4），隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”（《三峡》）的雄伟气象。小文：我从古诗文中听到了诗人的心声，有“征蓬出汉塞，（5）”（《使至塞上》）的漂泊不定，有“（6），志在千里；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）的雄心壮志，有“山随平野尽，（7）”（《渡荆门送别》）的开阔胸怀，有“（8），似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）的深刻哲理，有望故乡不可见而生的无限愁思“（9）？（10）”（《黄鹤楼》）。16．（2025秋•合肥期中）默写。（1）古诗是充满画面感的“写意画”。西湖春行，野花繁密，春草初生，白居易细腻描绘“，”（白居易《钱塘湖春行》）；边塞驻足，苍凉壮阔，气象雄浑，王维挥笔写就“，”。（王维《使至塞上》）（2）古文是饱含情韵的“抒情曲”。面对承天寺月夜美景，苏轼感慨“？？”（苏轼《记承天寺夜游》）；沉醉隐居地茅山的自然佳境，陶弘景赞叹“”。（陶弘景《答谢中书书》）17．（2025秋•惠安县期中）背诵默写。山水是古往今来文人墨客吟咏的对象，他们或借山水绘自然之美，或凭山水抒心中情志。郦道元笔下的三峡山水各具情态：夏水汹涌，有“至于夏水襄陵，①”的阻绝之势；春冬清幽，见“②，回清倒影”的澄澈之景；陶弘景在《答谢中书书》中描摹江南山水：以“晓雾将歇，③”写晓日初歇的生机，借“夕日欲颓，④”写夕阳西下鱼的灵动；吴均《与朱元思书》中富春江山水极具张力：水有“⑤，⑥”湍急之姿；王绩《野望》以“⑦⑧”写秋日山野的萧瑟；刘桢《赠从弟（其二）》借“⑨，⑩”写松柏所处的山水环境。18．（2025秋•长安区期中）【锦绣文脉】请补充诗文名句，完成栏目二《诗意》的前言。四季山川承载着古人的情思。（1）白居易在《钱塘湖春行》中写道，“，”，用莺燕飞舞表达对钱塘湖春色的喜爱之情；（2）王绩在《野望》中，“，”，用山树描绘出浓浓的秋意，借以衬托现实中的孤独无依；（3）李白在《渡荆门送别》中，“，”，借山野的变换、推移与江水奔腾的气势，来表达诗人喜悦的心情和蓬勃的朝气；（4）唐人崔颢在《黄鹤楼》中则用“？”抒发暮色四合时登高远眺所引发的乡愁；（5）《与朱元思书》中写道：“鸢飞戾天者，；，”，意谓大自然的美景会平息功名利禄之心，从而衬出大自然美景动人的力量。19．（2025秋•洛宁县期中）古诗文默写。ㅤㅤ江山多娇，引无数文人墨客以笔墨为镜，映照出山河与心境的万千气象。ㅤㅤ春日漫步湖畔，白居易望着“①，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》），满眼皆是灵动生机，喜悦随拂面春光悄然绽放；登楼极目远眺，崔颢在“②，③”（《黄鹤楼》）里望穿时空更迭，怅惘伴着千载白云轻轻飘荡；庭院静静伫立，思妇凝视“庭中有奇树，④”（《庭中有奇树》），爱意深深凝于枝叶之间，思念随清雅花香缓缓蔓延；归隐山林深处，陶弘景见“⑤，⑥”（《答谢中书书》），望遍暮色里的鲜活景致，淡泊之心渐渐融入自然；即便老当益壮，曹操仍高吟“⑦，⑧”（《龟虽寿》），望向漫漫人生征途，壮志凌云丝毫不输少年。20．（2025秋•天山区校级期中）请在横线处填写相应古诗文名句。ㅤㅤ在古诗文中，作者写景的方式各有不同。《答谢中书书》中“①，”运用仰观俯察两种视角极言山之高、水之净；《黄鹤楼》中“②，”写千百年来只有白云陪着黄鹤楼，感慨岁月易逝；刘桢在《赠从弟（其二）》“风声一何盛，③”以山风的猛烈反衬松枝的刚劲的诗句；《庭中有奇树》中用“庭中有奇树，④”来描写叶绿花盛的春日佳景。

2026年中考语文复习难题速递之名篇名句默写（2025年11月）参考答案与试题解析一．默写（共20小题）1．（2025秋•蓬莱区期中）根据语境，补写出诗文名句。中国是诗歌的国度，诗中有美景，张岱寒夜独往湖心亭看雪眼见天地举目全白的奇特之景：“雾凇沆砀，①天与云与山与水，上下一白”；欧阳修笔下的“②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”形象逼真，描绘了琅琊山春夏花草树木的繁茂之美。诗中有真情，韩愈的“一封朝奏九重天，③夕贬潮州路八千”，写出心中抑郁不平又坦荡磊落。艾青用“为什么我的眼里常含泪水？④因为我对这土地爱得深沉”书写对热土的深情。李商隐的《无题》中“⑤晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”以月光给身体带来的凄寒，抒写相思的悲苦与无奈。李白在《行路难》（其一）中用“⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”来展现出他对理想信念的执着追求和对未来的坚定信心。【答案】①天与云与山与水②野芳发而幽香（注意“幽”的书写）③夕贬潮州路八千（注意“贬、潮”的书写）④因为我对这土地爱得深沉⑤晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒（注意“鬓、吟”的书写）⑥长风破浪会有时直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）【分析】本题考查名句默写。【解答】答案：①天与云与山与水②野芳发而幽香（注意“幽”的书写）③夕贬潮州路八千（注意“贬、潮”的书写）④因为我对这土地爱得深沉⑤晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒（注意“鬓、吟”的书写）⑥长风破浪会有时直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）2．（2025•缙云县一模）古诗文填空。从古诗文的角度看，“变”的意蕴更为丰富。王湾《次北固山下》中的“海日生残夜，江春入旧年”体现了诗人积极进取的心态，蕴含事物发展变化的自然理趣；杜牧《赤壁》中的“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”则通过改变描述对象，突出了历史事件的偶然性，体现了“变”的历史哲学；龚自珍《己亥杂诗》中的“落红不是无情物，化作春泥更护花”则体现了崇高的献身精神，展现了“变”的生命价值；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”体现了新事物必将取代旧事物的思想，彰显了“变”的时代精神；陆游《咏梅》中的“零落成泥碾作尘，只有香如故”坚守情操，彰显不“变”的之气节；宋濂《送东阳马生序》中“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，彰显不“变”之追求。【答案】海日生残夜东风不与周郎便落红不是无情物化作春泥更护花沉舟侧畔千帆过病树前头万木春零落成泥碾作尘以中有足乐者【分析】本题考查名句默写。【解答】答案：海日生残夜东风不与周郎便落红不是无情物化作春泥更护花沉舟侧畔千帆过病树前头万木春零落成泥碾作尘以中有足乐者3．（2025秋•西湖区校级期中）补写出下列句子中的空缺部分。古诗文陶冶了我们的情怀，让我们在诗歌诵读中与诗人共情：与欧阳修上醉翁亭，共赏朝暮之景①“日出而林霏开，云归而岩穴暝”（《醉翁亭记》）：再乘着月色前往湖心亭，与张岱同赏一幅路无行人，天无飞鸟，天寒地冻，万籁俱寂的雪景图②“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”（《湖心亭看雪》）；最后与李白共举杯，咏一句③“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”（《行路难》（其一）），来鼓励自己以积极进取的精神，迎接新生活。【答案】①日出而林霏开云归而岩穴暝（注意“暝”的书写）②大雪三日湖中人鸟声俱绝（注意“俱”的书写）③长风破浪会有时直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）【分析】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。【解答】答案：①日出而林霏开云归而岩穴暝（注意“暝”的书写）②大雪三日湖中人鸟声俱绝（注意“俱”的书写）③长风破浪会有时直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）4．（2025秋•温州期中）古诗文默写。面对山河破碎，志士仁人展现出“（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹《岳阳楼记》）的博大胸怀。在民族危亡的至暗时刻，他们坚信“（2）长风破浪会有时，（3）直挂云帆济沧海”（李白《行路难》），光明终将到来。纵然遭遇重重困境，他们依然保有“（4）沉舟侧畔千帆过，（5）病树前头万木春”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达与希望。他们以“（6）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的凛然气概，直面牺牲。胜利的喜悦与和平的愿景，恰如“（7）日出而林霏开，（8）云归而岩穴暝”（欧阳修《醉翁亭记》）所描绘的朝暮景象，生生不息。【答案】（1）先天下之忧而忧（2）长风破浪会有时（3）直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）（4）沉舟侧畔千帆过（注意“侧畔”的书写）（5）病树前头万木春（6）欲为圣明除弊事（注意“弊”的书写）（7）日出而林霏开（注意“霏”的书写）（8）云归而岩穴暝（注意“暝”的书写）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）先天下之忧而忧（2）长风破浪会有时（3）直挂云帆济沧海（注意“沧”的书写）（4）沉舟侧畔千帆过（注意“侧畔”的书写）（5）病树前头万木春（6）欲为圣明除弊事（注意“弊”的书写）（7）日出而林霏开（注意“霏”的书写）（8）云归而岩穴暝（注意“暝”的书写）5．（2025秋•长沙期中）请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。（1）进入九年级，面对日益繁重的学业压力，有的同学感到迷茫，甚至怀疑自己的努力是否会有回报。班会课上，小周发言鼓励大家说：“成长路上难免遇到困境，但“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”——李白《行路难》中的这两句诗提醒我们，只要心怀信念，终能跨越山海，抵达理想的彼岸。”（2）学校即将举行“新时代少年担当”主题演讲比赛。小周在准备演讲稿时，认为真正的担当精神不仅关乎个人前途，更应心怀人与社会。为此，他引用了范仲淹在《岳阳楼记》中传诵千古的名句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”来阐述自己的观点：一个有抱负的人，应该把大众的利益置于个人享乐之前。【答案】（1）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（注意“沧”）（2）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（注意“忧”的书写）【分析】本题考查古诗文名句的默写。解答此题，在平时的学习中要做好积累，要根据题干的提示写出相应的句子，注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）长风破浪会有时直挂云帆济沧海（注意“沧”）（2）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（注意“忧”的书写）6．（2025秋•裕华区校级期中）名句名篇默写。（1）李白在《行路难（其一）》中运用细腻的动作描写表达内心悲愤的诗句：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（2）《无题》中诗人感叹青春易老、相思悲苦的句子是：晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（3）《渔家傲•秋思》表达自己和征人想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。（4）《江城子•密州出猎》—词中借用典故，表达作者渴望得到重用的句子：持节云中，何日遣冯唐。（5）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉和听觉两方面再现激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。【答案】（1）停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然（2）晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒（注意“鬓”的书写）（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（4）持节云中何日遣冯唐（5）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊【分析】本题考查理解型默写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）停杯投箸不能食拔剑四顾心茫然（2）晓镜但愁云鬓改夜吟应觉月光寒（注意“鬓”的书写）（3）浊酒一杯家万里燕然未勒归无计（4）持节云中何日遣冯唐（5）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊7．（2025秋•长沙期中）请根据下面语境，在横线上补写古诗文名句。这精神，是“前赴后继、薪火相传”的革命乐观主义精神，恰似刘禹锡笔下的“①沉舟侧畔千帆过，②病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》），于危难中破土，铸就了生生不息的民族脊梁；这情怀，是“天下兴亡、匹夫有责”的崇高家国情怀，正是范仲淹所言的“③先天下之忧而忧，④后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》），用丹心写就，至今仍激荡着滚烫的时代脉搏。【答案】①沉舟侧畔千帆过（重点词：畔）②病树前头万木春③先天下之忧而忧（重点词：忧）④后天下之乐而乐【分析】本题考查古诗文默写。【解答】答案：①沉舟侧畔千帆过（重点词：畔）②病树前头万木春③先天下之忧而忧（重点词：忧）④后天下之乐而乐8．（2025秋•太原期中）默写填空。（1）见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（张岱《湖心亭看雪》）（2）面对逆境不屈不挠，方显自强不息的精神与情怀。李白即使处于“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困境，却不放弃“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的理想抱负；刘禹锡被弃置于“巴山楚水凄凉地”二十三年，仍然坚守着“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的信念；怀念子由的苏轼，尽管向中秋的圆月发出“不应有恨，何事长向别时圆”的诘问，最终还是在“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的人生思考中彰显乐观豁达的情怀；经历了“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”的韩愈，依旧不改“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的忠君思想。【答案】（1）湖中焉得更有此人（易错字：焉）（2）将登太行雪满山长风破浪会有时病树前头万木春人有悲欢离合月有阴晴圆缺欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年（易错字：悲、弊、衰）【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）湖中焉得更有此人（易错字：焉）（2）将登太行雪满山长风破浪会有时病树前头万木春人有悲欢离合月有阴晴圆缺欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年（易错字：悲、弊、衰）9．（2025秋•包河区校级期中）默写。古诗文中的“一切景语皆情语”，或借山川意象寄托深沉情思，或以生动笔触描绘自然之美。（1）诗人善化眼前风物为心中情志。李白在《行路难》（其一）中，以“①欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”以形象的比喻写出人生道路上所遭遇的艰难险阻，充满失意无奈；温庭筠在《商山早行》中，用“②鸡声茅店月，人迹板桥霜”捕捉清晨最具特征的景物，勾勒出苍凉的意境，暗含羁旅艰辛；刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，则借“③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的自然景物变化，深刻揭示了新事物必将取代旧事物的哲理，尽显襟怀豁达。（2）山川风月，无不蕴藏着文人深沉的情感与哲思。刘禹锡在《望洞庭》中，以“④遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”的奇妙比喻，勾勒出月下洞庭湖水的平静与澄澈；欧阳修在《醉翁亭记》中，则用“⑤野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”精炼地描绘出山间春夏两季的芬芳与繁茂。【答案】（1）①欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山（易错字：塞）②鸡声茅店月人迹板桥霜（易错字：茅）③沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（2）④遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺（易错字：螺）⑤野芳发而幽香佳木秀而繁阴【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）①欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山（易错字：塞）②鸡声茅店月人迹板桥霜（易错字：茅）③沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（2）④遥望洞庭山水翠白银盘里一青螺（易错字：螺）⑤野芳发而幽香佳木秀而繁阴10．（2025秋•郑州期中）小组成员发现不少小说情节能让我们想起学过的古诗文名句。请你将下面空缺的古诗文名句补充完整。读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔历经磨难仍自强不息中，我们读出了“①长风破浪会有时，②直挂云帆济沧海”[李白《行路难》（其一）]那坚定乐观的信念；读《骆驼祥子》，从祥子“三起三落”的人生起伏中，我们读出了“③人有悲欢离合，④月有阴晴圆缺，此事古难全”[苏轼《水调歌头》（明月几时有）]那人生变化无常，世事不能尽善尽美的道理；读《水浒传》，从林教头风雪山神庙中，我们读出了“⑤云横秦岭家何在？⑥雪拥蓝关马不前”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）那英雄失路之感；从好汉之功业早已化作陈迹中，我们读出了“⑦鸟下绿芜秦苑夕，⑧蝉鸣黄叶汉宫秋”（许浑《咸阳城东楼》）那感古伤今之情。【答案】①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海（重点字：沧）③人有悲欢离合④月有阴晴圆缺⑤云横秦岭家何在⑥雪拥蓝关马不前⑦鸟下绿芜秦苑夕（重点字：芜）⑧蝉鸣黄叶汉宫秋【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海（重点字：沧）③人有悲欢离合④月有阴晴圆缺⑤云横秦岭家何在⑥雪拥蓝关马不前⑦鸟下绿芜秦苑夕（重点字：芜）⑧蝉鸣黄叶汉宫秋11．（2025•哈尔滨）按教材原文填空。因为远离故乡，大地写满了人们的眷恋。王湾离家日久，于北固山下借归雁抒发“①乡书何处达？归雁洛阳边”的感慨；故乡为雾霭所隔，崔颢于黄鹤楼上生出“日暮乡关何处是？②烟波江上使人愁”的怅惘；在马致远的《天净沙•秋思》中，长期漂泊他乡的游子望见“夕阳西下”，不禁叹道：“③断肠人在天涯”。因为心系至亲，人间充溢着骨肉的深情。战火愈烧愈炽，杜甫跟家人难通音信。他用《春望》中的诗句“④烽火连三月，家书抵万金”抒写对妻儿的强烈思念；兄弟分离，虽不能团聚却同处美好月光之下。苏轼在《水调歌头•明月几时有》中以放达宽慰之心代替世人发出美好祝愿：“⑤但愿人长久，千里共婵娟”；天子征兵，父亲年老，家无长兄。《木兰诗》中，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的两句“⑥将军百战死，⑦壮士十年归”，凸显了木兰替父从军的孝心。家园与家人，是我们难以割舍的牵挂！【答案】①乡书何处达②烟波江上使人愁③断肠人在天涯（注意“涯”的写法）④烽火连三月（注意“烽”的写法）⑤但愿人长久⑥将军百战死⑦壮士十年归【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①乡书何处达②烟波江上使人愁③断肠人在天涯（注意“涯”的写法）④烽火连三月（注意“烽”的写法）⑤但愿人长久⑥将军百战死⑦壮士十年归12．（2025•如皋市模拟）根据语境，补写出古代诗文名句。爱国之情是最朴素的情感，强国之志是最基本的抱负。是范仲淹在《渔家傲•秋思》中“浊酒一杯家万里，（1）燕然未勒归无计”慨叹功业未建、归乡无期的复杂情愫；是孙权“（2）年少万兜鍪，坐断东南战未休”的非凡胆识和气魄；是辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中“了却君王天下事，（3）赢得生前身后名”忠君报国之志；是文天祥在《过零丁洋》中“（4）人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的舍生取义；是夏完淳在《别云间》中“（5）毅魄归来日，灵旗空际看”抗战到底的决心；是张养浩在《山坡羊•潼关怀古》中“（6）兴，百姓苦；亡，百姓苦”对天下兴亡的感叹。【答案】（1）燕然未勒归无计（2）年少万兜鍪（3）赢得生前身后名（4）人生自古谁无死留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）（5）毅魄归来日灵旗空际看（6）兴百姓苦亡百姓苦【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）燕然未勒归无计（2）年少万兜鍪（3）赢得生前身后名（4）人生自古谁无死留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）（5）毅魄归来日灵旗空际看（6）兴百姓苦亡百姓苦13．（2025•鼓楼区校级三模）在结束的三轮比赛中，南京队的表现可圈可点，亦有不足之处，同学们辑录古诗文对队员们进行了激励和安抚。面对憾负南通，“疑似”痛失“南哥”地位，小育劝说南京队要有“（1）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的兼济天下、以民为先的情怀；要有“人生自古谁无死？（2）留取丹心照汗青”的视死如归、忠诚报国的精神；要有“（3）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”中，保家卫国、壮志凌云的豪情；要学习杜甫“（4）会当凌绝顶，（5）一览众山小”勇攀高峰、追求卓越的气概；要有苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（6）一蓑烟雨任平生”的超然洒脱、笑对人生。唯有如此，我们才能笑傲“足坛”，重拾“南哥”地位。【答案】（1）先天下之忧而忧（2）留取丹心照汗青（3）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写）（4）会当凌绝顶（5）一览众山小（6）一蓑烟雨任平生【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）先天下之忧而忧（2）留取丹心照汗青（3）夜阑卧听风吹雨（注意“阑”的书写）（4）会当凌绝顶（5）一览众山小（6）一蓑烟雨任平生14．（2025秋•宜阳县期中）体悟文人雅士内心的坚守。曹操在《龟虽寿》中，“①老骥伏枥，②志在千里”，以马为喻，表现他老当益壮、为理想而奋斗终生的顽强坚守；刘桢在《赠从弟》中，③岂不罹凝寒？④松柏有本性”一问一答中表明志向之坚贞；王绩在《野望》中，面对秋色流露出彷徨苦闷，却依然吟出“⑤相顾无相识，⑥长歌怀采薇”，坚守着对隐逸生活的追寻与选择；陆游在《十一月四日风雨大作》中，以“⑦僵卧孤村不自哀，⑧尚思为国戍轮台”的句子，写出了虽年老体衰仍要为国守边的坚定信念。【答案】①老骥伏枥（注意“骥”的书写）②志在千里③岂不罹凝寒（注意“罹”的书写）④松柏有本性⑤相顾无相识⑥长歌怀采薇⑦僵卧孤村不自哀⑧尚思为国戍轮台【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①老骥伏枥（注意“骥”的书写）②志在千里③岂不罹凝寒（注意“罹”的书写）④松柏有本性⑤相顾无相识⑥长歌怀采薇⑦僵卧孤村不自哀⑧尚思为国戍轮台15．（2025秋•莱阳市期中）八年级一班组织“传承中华优秀文化”综合实践活动，同学们纷纷展示自己的学习成果，请你帮助他们将这些成果进行完善，提升自己的语文素养。任务一夯实语文基础，传承优秀文化同学们积累了许多佳句，请你根据语境，将其补充完整。小语：我在古诗文中饱览祖国的大好河山，有“树树皆秋色，（1）山山唯落晖”（《野望》）的一片秋色，有“（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”（《钱塘湖春行》）的春意萌发，有“夕日欲颓，（3）沉鳞竞跃”（《答谢中书书》）的蓬勃气息，有“（4）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月”（《三峡》）的雄伟气象。小文：我从古诗文中听到了诗人的心声，有“征蓬出汉塞，（5）归雁入胡天”（《使至塞上》）的漂泊不定，有“（6）老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”（《龟虽寿》）的雄心壮志，有“山随平野尽，（7）江入大荒流”（《渡荆门送别》）的开阔胸怀，有“（8）无可奈何花落去，似曾相识燕归来”（《浣溪沙》）的深刻哲理，有望故乡不可见而生的无限愁思“（9）日暮乡关何处是？（10）烟波江上使人愁”（《黄鹤楼》）。【答案】（1）山山唯落晖（2）几处早莺争暖树（3）沉鳞竞跃（注意“鳞”的书写）（4）重岩叠嶂（5）归雁入胡天（6）老骥伏枥（7）江入大荒流（8）无可奈何花落去（9）日暮乡关何处是（10）烟波江上使人愁【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）山山唯落晖（2）几处早莺争暖树（3）沉鳞竞跃（注意“鳞”的书写）（4）重岩叠嶂（5）归雁入胡天（6）老骥伏枥（7）江入大荒流（8）无可奈何花落去（9）日暮乡关何处是（10）烟波江上使人愁16．（2025秋•合肥期中）默写。（1）古诗是充满画面感的“写意画”。西湖春行，野花繁密，春草初生，白居易细腻描绘“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”（白居易《钱塘湖春行》）；边塞驻足，苍凉壮阔，气象雄浑，王维挥笔写就“大漠孤烟直，长河落日圆”。（王维《使至塞上》）（2）古文是饱含情韵的“抒情曲”。面对承天寺月夜美景，苏轼感慨“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”（苏轼《记承天寺夜游》）；沉醉隐居地茅山的自然佳境，陶弘景赞叹“实是欲界之仙都”。（陶弘景《答谢中书书》）【答案】（1）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄大漠孤烟直长河落日圆（注意“孤”的书写）（2）何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳实是欲界之仙都【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄大漠孤烟直长河落日圆（注意“孤”的书写）（2）何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳实是欲界之仙都17．（2025秋•惠安县期中）背诵默写。山水是古往今来文人墨客吟咏的对象，他们或借山水绘自然之美，或凭山水抒心中情志。郦道元笔下的三峡山水各具情态：夏水汹涌，有“至于夏水襄陵，①沿溯阻绝”的阻绝之势；春冬清幽，见“②素湍绿潭，回清倒影”的澄澈之景；陶弘景在《答谢中书书》中描摹江南山水：以“晓雾将歇，③猿鸟乱鸣”写晓日初歇的生机，借“夕日欲颓，④沉鳞竞跃”写夕阳西下鱼的灵动；吴均《与朱元思书》中富春江山水极具张力：水有“⑤急湍甚箭，⑥猛浪若奔”湍急之姿；王绩《野望》以“⑦树树皆秋色⑧山山唯落晖”写秋日山野的萧瑟；刘桢《赠从弟（其二）》借“⑨亭亭山上松，⑩瑟瑟谷中风”写松柏所处的山水环境。【答案】①沿溯阻绝②素湍绿潭③猿鸟乱鸣（注意“猿”的书写）④沉鳞竞跃⑤急湍甚箭⑥猛浪若奔⑦树树皆秋色⑧山山唯落晖（注意“晖”的书写）⑨亭亭山上松⑩瑟瑟谷中风【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相