2023年教师资格之幼儿综合素质考试题库

2023年教师资格之幼儿综合素质考试题库

单选题(共30题)

1、张老师因上课连续迟到，学校依据相关规章制度给予其记过处分，并停发半

年绩效工资。张老师不服处理结果。欲以侵犯其获得工资报酬的权利为由提出

申诉，受理申诉的机构应当是()。

A.当地县教育局

B.当地县人民政府

C.地市教育局

D.省教育厅

【答案】A

2、以下关于茯苓多糖对机体免疫功能影响的叙述，不正确的是

A.对免疫功能具有调节作用

B.显著增强机体免疫功能

C.抑制机体特异性免疫功能

D.提高非特异性免疫功能

E.有明显的抗肿瘤作用

【答案】C

3、中华人民共和国成立之后，第一个与我国建立外交关系的西方国家是

()O

A.英国

B.德国

C.法国

D.瑞十

【答案】A

4、在《论语》中记载着许多孔子关于仁的解释，孔子的“仁”反映在教师职业

道德规范中是（）。

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.教书育人

D.为人师表

【答案】A

5、若在数值单元格中出现一连串的“#"符号，希望正常显示则需要（）

A.重新输入数据

B.调整单元格的宽度

C.删除这些符号

D.删除该单元格

【答案】B

6、宪法规定，中华人民共和国的武装力量属于（：）

A.中国共产党。

B.中央人民政府。

C.人民。

D.社会。

【答案】C

7、李老师在幼儿园内开了一个超市，幼儿张某喝了该超市所售卖的过期的矿

泉水，腹泻不止，在此事件中应当承担责任的是。。

A.张某和其监护人

B.幼儿园和李老师

C.幼儿园

D.李老师

【答案】D

8、电磁感应现象是下列哪一位科学家最先发现？：）

A.奥斯特

B,法拉第

C.安培

D.焦耳

【答案】B

9、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，到2020

年，（）。

A.普及学前一年教育，有条件的地区普及学前两年教育

B.基本普及学前一年教育，有条件的地区普及学前两年教育

C.普及学前两年教育，基本普及学前三年教育

D.普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教

育

【答案】D

10、某幼儿园以识字和算术教学为基本活动，得到了家长支持，该幼儿园的做

法（）。

A.不正确，幼儿园以游戏为基本活动

B.不正确，幼儿园以体育为基本活动

C.正确，有助于培养幼儿阅读能力

D.正确，有助于办出幼儿园的特色

【答案】A

11、word菜单中常会日现一些暗灰色的选项，这表示（）

A.系统运行故障

B.Word本身缺陷

C.文档带病毒

D.这些选项在当前无效

【答案】D

12、古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”，其实质是（）

A.传承和弘扬

B.改革和发展

C.教书和育人

D.实践和创新

【答案】C

13、下列选项中与“高粱：白酒”关系一致的是

A.蚊帐：被子

B.黄豆：酱油

C.砖头：水泥

D.青草：牛奶

【答案】B

14、当今教师在教学中提倡反思教学，这是古代先贤（）行为在当代的延伸。

A.诲人不倦

B.反躬自省

C.教学相长

D.为人师表

【答案】B

15、学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。

A.名誉权、荣誉权

B.公正评价权

C.隐私权

D.人格尊严权

【答案】B

16、利用电子邮件进行交流的局限在于（）

A.不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作

B,电子邮件发送时间短，成本低

C.教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小

D.反馈速度受教师和学生积极性的影响

【答案】D

17、古诗《咏鹅》吟咏起来朗朗上口，深受儿童喜爱，其作者是（）。

A.骆宾王

B.王勃

C.施耐庵

D.蒲松龄

【答案】A

18、施耐庵，元木明初的文学家。（）把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术

追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了

极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打

出“替天行道”的旗帜。

A.《水浒传》

B.《红楼梦》

C.《聊斋志异》

D.《西游记》

【答案】A

19、Excel工作表中,B4：E6单元区域内包含的行数和列数分别是（）。

A.3,4

B.4,6

C.6,4

D.4,3

【答案】A

20、在角色游戏课上，多多小朋友老是与他人冲突，万老师怎么说他都不听，

还在继续吵闹。一气之下，万老师踢了一下多多。第二天多多的母亲来幼儿园

找万老师。如果你是万老师，你会0

A.注意控制自己的情绪，向多多及其母亲道歉

B.告诉多多母亲踢多多的理由，说明都是为了他好

C.不理会，怕控制不好自己的情绪与她吵起来

D.在多多面前告诉其家长多多如何不好好学习

【答案】A

21、以下关于对未成年人进行司法保护的说法正确的是（）。

A.对羁押、服刑的未成年人，依法与成年人共同关押

B.人民法院审理离婚案件.可忽略未成年子女意见

C.对违法犯罪的未成年人，坚持惩罚为主的原则

D.对违法犯罪的耒成年人，可依法从轻、减轻或者免除处罚

【答案】D

22、赵老师在省政府机关幼儿园工作，她对班上每个孩子家长的工作单位和职

务都了如指掌，在日常的保教活动中，赵老师对省政府工作人员的孩子总是特

别关照。赵老师的做法（）。

A.不正确，没有维护幼儿的同伴关系

B.不正确，没有做到对幼儿一视同仁

C.正确，有利于良好家园关系的建立

D.正确，有利于获得更多的办园资源

【答案】B

23、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察力和思考力。下列选项

中填人数列“5、6、19、33、、101”空缺处的数字，正确的是；）

A.55

B.60

C.65

D.70

【答案】B

24、为了提高幼儿园的同行竞争力，某幼儿园每天安排45分钟的识字课。该幼

儿园的做法（）。

A.正确，有利于儿童智育的发展

B.正确，有利于提高幼儿园的同行竞争力

C.错误，幼儿园应以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中

D.错误，识字课时间过长

【答案】C

25、一份犯罪调研报告揭示，某市近三年来的严重刑事犯罪案件60席都为已记

录在案的350名惯犯所为。报告同时揭示，严重刑事犯罪案件的作案者半数以

上是吸毒者。

A.350名惯犯中可能没有吸毒者

B.350名惯犯中一定有吸毒者

C.350名惯犯中大多数是吸毒者

D.吸毒者大多数在350名惯犯中

【答案】A

26、被誉为欧洲雕刻艺术的“三大支柱”的是()0

A.米开朗琪罗、罗丹、马约尔

氏罗丹、马约尔、布德尔

C.达?芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔

D.毕加索、米开朗琪罗、罗丹

【答案】B

27、傲视群雄，兼并六国，统一了文字、货币、度量衡，建立起我国历史上第

一个中央集权封建国家的帝王是()

A.秦始皇

B.汉武帝

C.隋文帝

D.成吉思汗

【答案】A

28、我国著名药学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，这源于她创制的新型抗疟疾药

0

A.青霉素

B.青蒿素

C.红霉素

D.紫霉素

【答案】B

29、杜甫著名的“三别”中没有以下哪首诗()

A.《新婚别》

B.《垂老别》

C.《梦游天姥吟留别》

D.《无家别》

【答案】C

30、胁迫、诱骗、利用未成年人乞讨或者组织未成年人进行有害其身心健康的

表演等活动的，由（）依法给予行政处罚。

A.人民政府

B.国务院

C.公安机关

D.司法机构

【答案】C

大题（共10题）

一、这段时间，幼儿园李老师一直被一件事情困扰着。李老师发现，班上新来

的小钮和别的小朋友不一样。她见到陌生成人就会惊恐地往后躲，在幼儿园里

也不与同伴交往，不爱运动，拒绝参加班里组织的的任何活动，总是发抖。自

己默默地坐在小椅子上不让小朋友接近她。谁要跟她说话，她就嗷嗷叫，害怕

的瑟瑟发抖。通过多方了解，李老师得知小桂出生后就被人领养。后来，生父

与养父发生纠纷，为了摆脱生父的纠缠，养父就带着她东躲西臧，3岁时又将

她转给现在的养父母。现在的养父母开了一家饭店，为了生意基本无暇顾及

她，住她自己玩耍。饭店的服务员经常嘲弄她不会说话，使得她害怕成年人，

拒绝与人交往。没有交往对象，语言表达能力发展很慢。面对如此情况，该怎

么办呢？问题:请结合材料•，按照教师职业道德的要求为李老师而出谋划策。

【答案】针对材料当中小钮的情况，李老师可以从如下几个方面着手。（1）材

料中，李老师应该做到关爱学生。关爱学生，要求教师关心、爱护全体学生，

尊重学生，平等公正的对待学生，对学生严慈相济、做学生的良师益友，做到

保护学生安全。材料中，面对小钱的情况李老师首先要做到关注小钮的情况并

对小锌的特殊情况做到充分的尊重和保护。（2）李老师应当做到教书育人，教

书育人是教师的天职，教师要遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，培养

学生良好品行，形成促进学生全面发展。材料中，面对小铳的内向，敏感，不

敢与人交流，针对小钱的特殊情况开展个别教育切实做到因材施教，才能促进

学生全面发展。（3）李老师要做到为人师表，坚守高尚情操、关心集体、团结

协作，尊重同事、尊重家长。材料中，李老师针对小钮的情况可以积极和小锌

的养父母沟通，针对小钮的情况开展教育教学，引导小钮能够恢复正常的儿童

活动。（4）李老师要做到终身学习、崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽

知识视野、更新知识结构，潜心钻研业务并探索创新，不断提高专业素养和教

育教学水平。材料中针对小钮的情况李老师可以学习相关的儿童心理学知识，

能更好的帮助小锌走出之前的心理阴影。综上所述，教师只有做到教师职业道

德的相关要求，才能做好教书育人。

二、材料：郭老师是某幼儿园公认的人缘最好的老师，班上有几名外来的务工

子女.她每天照顾未能及时接走的幼儿，从无怨言，还经常给他们买学习用

品。她工作特别认真，每次活动前都花大量时间精心准备，参加市、区各种比

赛屡屡获奖。她充满爱心，总是耐心、细心地对待每一个孩子。孩子们都亲切

地称她为“天使老师”°问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析郭

老师的教育行为。

【答案】郭老师的行为符合《中小学教师职业道德规范》的要求，值得每一位

老师学习。首先，根据《中小学教师职业道德规范》中的“爱岗敬业”要求教

师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作

高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中，郭老师认

真履行岗位职责，勤奋工作，敬业乐业，主动帮助外来务工子女，是对岗位职

责的高度负责。其次，郭老师每天照顾没有及时接走的幼儿，从无怨言，还经

常为其购买学习用品，体现了郭老师“关爱学生”的职业道德。再次，郭老师

工作特别认真，每次活动前都花大量时间精心准备，参加市、区各种比赛屡屡

获奖，不断更新知识结构，促进个人教学水平不断提高，郭老师的行为符合

“终身学习”的职业道德。最后，郭老师是公认的人缘最好的老师，充满爱

心，总是细心、耐心对待每一个孩子，被亲切地称为“天使老师”.郭老师的

行为符合“为人师表”的职业道德。

三、材料：一天，刘老师组织区域活动时，小朋友们发现建构区新添了不

少积木，十多个小朋友都涌进了建构区，兴高采烈地搭起了积木。“喂，

你踩到我的积木了。”超超说“干吗呀?你别挤我。”静静说。这时，有的

孩子开始争抢自己喜欢的积木，甚至扭打在一起。见此情景、刘老师立刻予以

制止。刘老师问：“你们觉得这么多人挤在一起，好玩吗？”孩子们七

嘴八舌地说：“不好玩!太挤了，都撞疼我了。”……刘老师接着说：“那

我们得想个办法呀！”

【答案】

四、周某，女，26岁，某市第三聋人学校教师。1996年11月11日，第三聋人

学校以周某因个人问题影响了工作为由，口头通知其离开教学岗位，周某遂于

1996年12月1日向所在区教委申诉，其间又于：2月6日、12月17日两次向

政府信访办申诉：区教委］2月17日上午接区信访办电话通知后，下午即派人与

申请人一同去第三聋人学校处理此事，形成“解决周某工作问题”的会议记录，

并在周某的再三催问下，于1997年1月15日以“某区教委人事科”名义作出

“关干第二聋人学校周某丁作问题的处理意见”。处理意见要求周某到第二聋

人学校上班，工作由学校安排，周某要服从分配和管理，上岗后单位按规定给

予工资。1997年1月29日，周某以区教委处理意见违反《市教师申诉办法》

为由，向区人民政府申请行政复议。1997年3月4日，区人民政府作出复议决

定，认为:作为教育行政部门，区教委对周某的申诉，应依据《市教师申诉办

法》的规定予以解决。根据教育教学知识，谈谈你对该案例的认识。

【答案】

【案例分析】

由上述案例可以看出，当教师不服学校作出的决定时，依《中华人民共和国教

师法》的规定可以向上级教育主管部门提出申诉。如果教师仍不服教育主管部

门作出的申诉处理决定，由于其申诉内容是有关教师工作的安排及工资待遇等

问题，涉及人身权、财产权及其他合法权益，根据《中华人民共和国行政复议

法》的规定，属于行政复议的受案范围，教师有双向作出申诉处理意见的教育

行政机关的本级人民政府或上一级教育部门申请复议。可见，教育行政复议本

身既是一条独立的行政救济途径，同时也为另一条教育行政救济途径教育申诉

提供了救济，可以更切实地保障教育行政相对人的合法权益。

五、敬业与乐业梁启超今日所讲，专为现在有职业及现在正做职业上预备的人

一学生一说法，告诉他们对于自己现有的职业应采取何种态度。敬业。对于

“敬”字惟有南宋教育家朱熹解得最好。他说：“主一无适便是敬。”用现在

的话讲，凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁

鹫，便是敬。业有什么可敬呢?为什么该敬呢?人类一面为生活而劳动，一面也

是为劳动而生活。人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人

因自己的地位和才力，认定一件事去做。凡可以名为一件事的，其性质都是可

敬。当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。事的名称，从俗人眼里看来，

有高下;事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下。只要当大总统的人，信得

过我可以当大总统才去当，实实在在把当总统当作一件正经事来做;拉黄包车的

人，信得过我可以拉黄包车才去拉，实实在在把校车当作一件正经事来做，便

是人生合理的生活。这叫做职业的神圣。凡职业没有不是神圣的，所以凡职业

没有不是可敬的。惟其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。总

之，人生在世，是要天天劳作的。劳作便是功德，不劳作便是罪恶。至于我该

做那一种劳作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一种

劳作做到圆满，便是天地间第一等人。怎样才能把一种劳作做到圆满呢?唯一的

秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。《庄子》记痼偻丈人承蜩的故

事，说道：“虽天地之大，万物之多，而惟吾蜩翼之知。”凡做一件事，便把

这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现做的事来和他交

换。我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你们当政治家的建设成一个共和

国家同一价值;我信得过我当挑粪的把马桶收拾徨干净，和你们当军人的打胜一

支压境的敌军同一价值。大家同是替社会做事，你不必羡慕我，我不必羡慕

你。怕的是我这件事做得不妥当，便对不起这一天里头所吃的饭。所以我做这

事的时候，丝毫不肯分心到事外。曾文正说：“坐这山，望那山，一事无

成。”一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说，便是亵渎职业之神圣;从事

实方面说，一定把事情做糟了，结果自己害自己。所以敬业主义，于人生最为

必要，又于人生最为有利。庄子说：“用志不分，乃凝于神。”孔子说：“素

其位而行，不愿乎其外。”我说的敬业，不外这些道理。（1）文中所说的“人生

合理的生活”，这句话的意思是什么，如何理解。（2）文中说，“事的性质，从

学理上解剖起来，并没有高下”。又说：“我信得过我当木匠的做成一张好桌

子，和你们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”。然而，也有人引用拿

破仑名言说：“不想当元帅的士兵不是好士兵”。请你谈谈你的看法。

【答案】（D人生合理的生活，便是指敬业。人生在世是要天天劳作的，根据自

己的才能、境地，认定一件事情去做，并忠于这件事，实实在在把全部精力集

中到这事上，圆满的劳作。这便是人生合理的生活。（2）“事的性质，从学

理上解剖起来，并没有高下”，“我信得过我当木匠的做成一张好桌子，和你

们当政治家的建设成一个共和国家同一价值”这两句话的意思是任何职业从价

值角度看，都是平等的，劳动本身没有高低贵贱之分。“不想当元帅的士兵不

是好士兵”意思是职位有高低之分，人要有更好的目标和理想，并为之奋斗。

这两句话不存在矛盾。从事一项职业，必须具有敬业精神，实实在在把它做好;

只要把职业做好了就正以得到更高的职位，就能获得进步，更上一层楼。

六、阅读下面材料，根据要求作文。材料一：山东省枣庄市39中根据学生成绩

好坏.为学校部分班级的学生分别发放红黄绿三种颜色的作业本。校方称这是分

层次作业，是为帮助学生缩小差距。而家长认为，学校这样做，容易伤害成绩

差的学生的自尊心。材料二：陕西省西安市一所小学让“后进生”佩戴“绿领

巾”。紧随其后.包头市一所中学给成绩好的学生穿上了带有商业赞助色彩的

“红校服”。结果都招致网友和公众的一致批评，学校最终也被迫把“绿领

巾”和“红校服”取消了事。中小学教育频出“新招”，“有色教育”层出不

穷，引起社会广泛议论。假如你是一名教师，对于这些事件，你怎么看，心灵

深处最想说的是什么？要求：用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意自定:观

点明确;分析具体，条理清晰，语言流畅。不少于800字。

【答案】

【知识点】

职业理念一一教育观、儿童观;教师基本能力一一写作能力

【参考范文】

摘掉有色教育的“绿领巾”近年来，中小学教育频频染“色”。各地相继出现

绿领巾、红校服、三色作业本等有色教育事件，引起了社会的广泛关注。学校

设立这些制度的初衷是为了激励后进生，但是真正的效果又如何？教育的目的是

尽可能地让学生成长、成才.而不是为了学校和老师的业绩、成绩。用充满歧视

意味的“有色教育”将学生区分对待，中小学教育已然在功利化的驱使下，走

入了歧途。教育承栽着文明的希望。有色教育的背后，折射出的是教育精神的

沦丧。有色教育的蔓延将以人为本的教育精神消耗殆尽，而这直接的受害者就

是在有色教育阴影下的学生。有色教育侵犯了学生的尊严，阻碍了学生的积极

选取心，让学生充满了挫败感。在阴影中的学生，就如同在鲜艳的花朵上涂抹

油漆，必然会枯萎。作为一名教师，从事的是太阳底下最光辉的职业，就应该

摘掉有色教育的“绿领巾”，用太阳的光辉扫除有色教育的阴霾。教师应该履

行神圣传道者的责任，摒弃教育歧视。回归教育宗旨。教育的宗旨是让每个学

生感受到平等、尊重与快乐。每一个学生都是一个独立的个体。性格、能力的

差异也会导致学习效果的不同。教师应该担当起芍道者的责任，公平对待每一

个学生，根据学生的个性差异因材施教，践行“在立足点要平等，于出头处争

自由”的思想，让每一个学生的潜能都得以充分发挥。只有教师秉承“有教无

类”的教育理念.回归教育宗旨，重视对学生德智体美劳全方面的综合评价，抛

弃“分数压倒一切”的错误导向，才能真正地摘掉有色眼镜，用平常的眼光去

解读每一个学生。摘掉“绿领巾”教师要做什么。除了制止教育歧视，教师还要

维护学生的人格。不仅仅是绿领巾、红校服事件.一些中小学教师甚至要求家长

带成绩不好的学生到医院进行“智商测试”，这类有色教育的事件层出不穷，

已经严重损害了学生的人格尊严。教育的本质是育人，很难想象，一个从未感

受到平等与尊重的“差生”，如何能够拥有健全的人格，如何树立正确的价值

观、人生观？“十年树木，百年树人”，教师作为“树人”的一把手。职责不仅

仅是让学生学有所成，还要让学生拥有积极向上、追求进取的人格。教师应该

成为学生成长路途中的保护伞，不要让有色教育的炽热火焰灼伤学生幼小的心

灵。有色教育的出现是教育事业“低智商”的表现，是教育领域的一种“冷暴

力”。在有色教育下。必然会造成一批“病态”的学生。摘掉有色教育的“绿

领巾”，才能让学生在平等、快乐的环境中成长。才能伴着学生度过一个个金

色的少年时代，才能见证学生梦想的实现！

【点评】

材料所得出的中心是教师对于有色教育的看法，已经明确了从教师的角度出

发。本文的行文思路选择起承转合的结构方式，先阐述了站在教师的角度看有

色教育对于学生的损害，再以教师的职业身份，用两个分论点去论述摘掉有色

教育绿领巾教师应该怎样做。两个分论点是并列的关系.结合事实论据和理论论

据论证教师不但要平等对待每一个学生，还要尊重和维护学生的人格。结尾再

次强调考生对于有色教育的看法，是对前面的一个升华总结，最后对于摘掉有

色教育的“绿领巾”有个殷切的期望。是文章结尾常用的一种方法，考生可以

借鉴学习。

七、材料何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。在

多次批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。到小龙家

时，何老师惊奇地发现他正在做家务。见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊

了一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫

困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。但这孩子在家

还挺懂事，也能帮忙干活。于是，何老师把本来告状的话收了回来。第二天，

何老师在班上表杨了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望同

学们能向小龙学习。接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽

责及时予以表扬。没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还

成为了老师的得力助手。问题:请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行

为。（14分）

【答案】何老师遵循了教师职业道德规范要求，体现在：（1）热爱学生。具体包

括关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要

求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生

合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。何老师在了解到小龙的情况后，

没有讽刺、挖苦小龙，而是表扬他的礼貌和懂事，体现出对小龙的关心和爱

护。（2）尊重家长。主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与

配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。何老师在小

龙旷课、迟到、欺负同学等情况后，主动与小龙的家长联系，上门家访。何老

师的初衷是向小龙的父母告状，这是不符合教师职业道德要求的，但是在得知

小龙的家境不佳之后，何老师没有向小龙的父母告状，反而因小龙的懂事和礼

貌而表现他，没有指责家长的疏于教导，而是与小龙的父母进行平等的交流，

较好地处理了教师和学生家长的关系。（3）教书育人。具体保括遵循教育观

律，实施素质教育。循循善诱诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行,激发学

生创新精神，促进学生全面发展。何老师针对小龙懂事和礼貌的优点，实施因

材施教，让他负责班级卫生工作，并进行积极正面的教导和表扬，循循善诱，

使小龙的课堂表现、同学关系都有了很大改善，促进了小龙的全面发展。

【专家点拨】

关于教师职业道德的考查，一般都涉及《中小学教师职业道德规范》中的基本

内容。此类材料问答题对考生的综合把握能力要求较高，需要考生从总体上掌

控答题方向。很多试题的答题点都不止一个，考生务必结合材料分析，不偏不

倚地展开论述。

八、电影《邮差》里，寂寞小岛上的邮差，在他的诗人朋友离去后，以朝圣的

姿态，跑遍整个岛屿，在海岸线，在星空下，在悬崖边，在渔港……录下了种

种声音，那是整个影片中最触动人心的部分：海湾轻轻的海浪声，掠过悬崖滑

过灌木丛的瑟瑟风声，忧愁的渔网声，还有孩子的心跳声。根据材料所引发的

思考和感悟，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于

800字。

【答案】倾听孩子的心声倾听，倾下身，用心听。这是长久以来我对“倾听”

这个词的理解。倾听不仅仅说的是听的动作，更强调的是听的态度一一谦虚、

认真、用心。教师在面对孩子时便应当如此。教师不仅要倾听孩子的心声，更

要谦虚、认真、用心地倾听孩子的心声。因为只有用心听了，听明白了，才能

做到因材施教，向成为一名合格教师的目标迈进。然而，并不是所有的孩子都

是善于自我表达的小天使。由于生理或心理等多方面的影响，有些孩子不善言

谈，不爱与人交流，常常将自己封闭起来，即便是最亲密的家人，都难以走进

他的心门，无法了解他的所知所想、所欲所求，所以就更不要提使他敞开心

扉，让他在美丽的阳光下自由生长了。但就恰在此时，教师所能做的，便是谦

虚、认真、用心地倾听。大人的世界经过岁月的琢磨与世事的雕刻，往往变得

精细而自我，常常会以自己的想法去规划孩子的世界。所以他们总会忽略孩子

的表达，或是无法真切地听到来自孩子内心深处的声音。但是，有些孩子只是

不善于表达，而非拒绝表达。教师的用心倾听便是接近孩子，观察孩子，从孩

子表现的细微之处见其心声真章。这种细微之处，可以是孩子看似不经意的眼

神，比如其他孩子在玩“过家家”的游戏时他羡慕而又怯怯的目光；可以是孩

子看似无意的动作，比如始终轮不到她为芭比娃娃穿新衣时无奈而又留恋的抚

摸；可以是孩子看似随意的话语，比如一直沉默不语直到他看到新奇小木马时

小声而又激动的吸气声……倾听，可以使你听到孩子需要自由的心声。曾经长

期的应试教育，将孩子们困在了小小的学习的一方天地，这一小片空间常常将

他们局限得喘不过气来。细细倾听他们，你会发现他们渴望外面世界蓝天、碧

水、花香、鸟鸣的期盼眼神，发现他们是多么想要飞奔到阳光洒满的草坪上大

声歌唱。倾听，可以使你听到孩子需要鼓励的心声。孩子们在面对一次次失败

时情绪的小低落，或是勇敢面对一次次失败或挫折后成功向前踏进一小步的小

雀跃，或许并不起眼。但细细倾听他们，你会发现他们期盼他们心中的权威

者、崇拜者能够对他们小小地夸奖一番，而不是“你为什么又做错了”“这有

什么可高兴的”之类的声声责问。唯有倾听。教师才能在与学生长久的接触中

明白学生的所知所想、所欲所求。也唯有倾听，教师才能在探知学生的心声之

后学会因材施教，学着去成为学生学业上的人生导师。用心倾听吧，倾听我们

的孩子的心声！

九、观看视频，根据要求回答问题。视频描述：张洪5岁，平时不爱学习，自

律能力差，顽皮好动，经常欺负同学，教师多次教育不见改变，于是三番五次

找该幼儿的家长谈话，以干扰幼儿园秩序为由，劝其转到其他幼儿园。家长严

厉地对张洪进行了批评，让他做个好孩子，但他却更加讨厌学习和幼儿园，再

加上老师不断施压，最后张洪的家长选择了转园。请就该教师的做法的合理性

进行分析，并结合你的经验，给予该教师建议。

【答案】

【要点】

材料中教师的做法是不正确的。每名幼儿的家庭背景、气质、性格都有差异，

这就导致他们在幼儿园的表现不同：有些孩子听话，爱学习；有些孩子调皮，

对学习不感兴趣。这些都是正常现象。作为幼儿教师，应该了解幼儿的基本情

况，在对幼儿有所了解的基础上，进行有差异的教育。对张洪这样的孩子，教

师一定要耐心、细心地引导，