2025年中职（幼儿保育）幼儿保育综合实训阶段测试题及答案

2025年中职（幼儿保育）幼儿保育综合实训阶段测试题及答案

（考试时间：90分钟满分100分）班级______姓名______第I卷（选择题，共30分）答题要求：本大题共10小题，每小题3分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.幼儿保育工作中，对于幼儿生活习惯培养的重点不包括以下哪项？A.按时起床睡觉B.自主选择食物种类C.饭前便后洗手D.自己整理衣物2.幼儿游戏时，教师的观察重点应放在A.游戏材料是否充足B.幼儿与同伴的互动情况C.游戏场地是否安全D.游戏时间是否合适3.幼儿常见的呼吸道疾病不包括A.感冒B.肺炎C.哮喘D.龋齿4.幼儿在绘画活动中，教师应注重培养幼儿的A.绘画技巧B.想象力和创造力C.色彩搭配能力D.构图能力5.幼儿保育中，预防幼儿意外伤害的关键措施是A.加强安全教育B.减少户外活动C.时刻陪伴幼儿D.给幼儿佩戴防护装备6.幼儿语言发展的关键期是A.0-1岁B.1-3岁C.3-6岁D.6-8岁7.幼儿进餐时，教师应提醒幼儿A.快速吃完B.边吃边玩C.细嚼慢咽D.挑食8.幼儿心理健康的标准不包括A.情绪稳定B.人际关系良好C.身体强壮D.能适应环境9.幼儿保育中，对于幼儿睡眠环境的要求不包括A.安静B.温暖C.明亮D.舒适10.幼儿音乐教育活动中，教师应引导幼儿A.学习复杂音乐理论B.单纯欣赏音乐C.感受音乐节奏和旋律D.进行高难度乐器演奏第II卷（非选择题，共70分）11.（10分）简述幼儿保育工作中如何培养幼儿良好的卫生习惯。12.（15分）幼儿游戏对其发展有哪些重要意义？13.（15分）当幼儿发生鼻出血时，应如何进行紧急处理？14.（15分）阅读材料：在幼儿园的一次手工活动中，老师提供了各种材料让幼儿制作花朵。小明小朋友拿到材料后，却不知道该怎么做，看着其他小朋友都已经开始动手了，他显得很着急。老师发现后，走过去轻轻问小明：“你想做一朵什么样的花呀？”小明说：“我想做一朵红色的玫瑰。”老师笑着说：“那我们一起来想想怎么用这些材料做出玫瑰吧。”于是老师和小明一起探讨，先做花瓣，再做花茎等。最后小明成功做出了一朵漂亮的玫瑰。请分析老师在这次手工活动中的行为对幼儿发展的影响。15.（15分）阅读材料：幼儿园里，几个小朋友在玩“娃娃家”游戏。小红扮演妈妈，她认真地给“宝宝”喂饭，嘴里还念叨着：“宝宝乖，多吃点。”旁边的小兰扮演爸爸，在一旁帮忙摆放碗筷。这时，小刚走过来，一把抢过“宝宝”，说：“这宝宝是我的，我要带他出去玩。”小红和小兰都很生气，与小刚发生了争执。老师看到后，走过来问清楚情况，然后引导小刚说：“在娃娃家游戏里，大家都有自己的角色和任务，我们要一起合作，才能把游戏玩得更好呀。你看小红和小兰都在认真照顾宝宝，你也来一起帮忙怎么样？”小刚听了，若有所思地点点头。请分析老师处理这次游戏冲突的方法及效果。答案：1.B2.B3.D4.B5.A6.B7.C8.C9.C10.C11.培养幼儿良好卫生习惯，要让幼儿养成饭前便后洗手的习惯，用流动水和肥皂仔细清洗。教导幼儿正确的洗手方法，手心手背搓洗、手指缝也不放过。培养幼儿定时刷牙的习惯，早晚各一次，使用儿童专用牙刷和牙膏。提醒幼儿咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘捂住口鼻，防止病菌传播。定期为幼儿剪指甲，避免藏污纳垢。教育幼儿不随地吐痰，保持环境整洁。12.幼儿游戏对其发展具有重要意义。游戏能促进幼儿身体发展，如跑、跳、抓握等动作在游戏中得到锻炼。能促进认知发展，通过游戏探索世界，了解事物的特征和规律。有助于语言发展，可以与同伴交流互动，丰富词汇和表达能力。能培养幼儿的社会性，学会合作与分享，理解规则。还能满足幼儿情感需求，获得快乐和安全感，释放情绪。13.当幼儿发生鼻出血时，首先要让幼儿保持安静，不要惊慌哭闹，以免加重出血。然后让幼儿坐下或半卧位，头略向前倾，防止血液流入口腔和呼吸道。用手指捏住鼻翼两侧，持续压迫5-10分钟，一般可以止血。也可以用冷毛巾敷在幼儿的前额和鼻梁处，使局部血管收缩，减少出血。如果经过上述处理后鼻出血仍不止，应及时送往医院就诊。14.老师在这次手工活动中的行为对幼儿发展有积极影响。老师关注到小明的困惑，主动询问并引导他表达想法，这有助于培养小明的表达能力和自信心。与小明一起探讨制作方法，激发了小明的想象力和创造力，让他学会思考如何解决问题。在老师的帮助下，小明成功完成作品，获得成就感，增强了对手工活动的兴趣和积极性，同时也让小明感受到老师对他的关注和支持，有利于其心理健康发展。15.老师处理这次游戏冲突的方法得当且效果良好。老师先了解清楚情况，然后引导小刚认识到在游戏中要合作，让他明白每个角色都有任务，大家共同配合才能让游戏更好。这种引导方式有助于小刚理