2023年教师资格证综合素质合集作文

十五篇题目是：而在实际的工作中，相称一部分教师就是由于在这方面

出现了“爱”的倾斜，致使学生意见满腹。尊重学生是嬴

1”做一名让学生喜欢的老师”2“职业道德是教师必备的

得学生尊重的前提，正所谓"投之以桃，报之以李”“你

基本素养”3"怎样处理好师生关系”4“爱心在教学中的

敬我一尺，我敬你一丈"，只有教师做到真正地尊重、关

力量”5"怎样保护好学生的自尊心”6自觉抵制有偿家

爱学生，学生才会发自内心的尊敬和热爱教师。

教，争做人民满意教师7我为何要当老师8教师职业

二、做学生学习上日勺良师，生活上日勺益友

倦怠的原因及对策9怎样成为一名优秀教师？10我的|

教师易竹，但当好难。由于教师不仅要把书教好，并旦还

教师观11宽容和仁爱12教师的责任13教育需要换

要把人育好。我们不仅要饰演”教师”日勺角色，同步还要

位思索14以身作则，身教重于言传15教师的基本素养

饰演“家长“、“朋友"日勺角色，并且不仅要扮，还要扮

好・，只有这样，才能真正成为一名让学生喜欢的教师。

1.做一名让学生喜欢的老师一种学生曾这样写道：”课堂上能用眼神关怀我，当我疲

孔子曾经说过：“亲其师，信其道「'这句话的意思是说，惫、厌课时给我以提醒，课卜.可以静听我H勺心声、排解我

学生只有喜欢上了这令老师，才有也许会喜欢这个老师心中烦恼的老师，才是我崇拜的偶像、学习的楷模、信赖

的课，真正接受这个老师传授日勺知识。作为一名教师，口勺朋友!”尚有一种学生写道：”老师：我缺乏的不是批

自己拥有渊博的知识和丰富的内涵是一回事，而要让学评和斥责，而是关怀、理解和包容。”从这些学生诚挚、

生喜欢自己又是此外一回事。那么，怎样才能成为一名学诚恳的话语中，我们与否读懂了学生那颗既需要严又需

生喜欢的老师呢？我认为一名让学生喜欢的J老师必须做好要爱，既需要教又需要哄的幼稚无邪、天真烂漫的童心呢？

如下几点：首先，他们那颗充斥求知欲望的心需要我们去满足，他

一、尊重、关爱学生，公平地看待每一种学生们那颗苴稚的心灵需要我们去塑造。另首先，他们在成长

法国启蒙思想家卢梭曾说过这样的一句话：”皇帝和鞋匠日勺道路上所碰到日勺诸多烦恼，又需要我们去引导、去解脱,

的I灵魂是用同样的模具刻出来的。”在学校里，教师和学使他们快乐地度过青春期，排除成长所带来的烦恼，从

生之间也是平等的，作为一名教师，应尊重、关爱学生，而使他们快乐、健康地成长。因此，作为教师，我们不仅

公平地看待每一种学生。每一种学生都是•种鲜活日勺个体,要在学习上予以学生指导，并且要在生活中积极关怀学

均有着不一样于他人的思想、个性和行为。这种个体H勺差生，理解学生的困难，在生活中和学生交朋友。

异决定了他们在生活中不也许整洁划一，他们会在思想三、技高一筹，德才兼备，以德服人

上有不一样、行为上有差异、成绩上有高下。因此，要想在学生的心目中，文化修养高，德才兼备，可以在某些

成为•名学生喜欢的教师，必须首先要尊重学生，尊重方面让学生产生敬佩之心，也是一种好老师所不可或缺

学生H勺差异，用一颗赤诚H勺心去平等地看待每一位学生。的基本要素。这就要讨教师在平常工作中要苦练教学技能,

争取使每一节课都能妙趣横生、充斥活力、均有学生意想

不到口勺内容。当然，这种能力不是与生俱来的，也不是一热情诚恳，严于律己，宽以待人。在工作态度和作风上，

朝之功，而是需要我们不停地学习、不净地实践、不停地应当勤勤恳恳，认真负责，•丝不苟，开拓创新。在品格

总结。伟大H勺教育家陶行知先生就曾说过：”要想学生好和情操上，应当言行一致，表里一致，是非分明，公正

学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而遵法，开朗坚毅。

不厌R勺学生。”作为一名优秀的教师，仅仅具有上述素养是远远不够FI勺。

教育教学需要教师爱国遵法、爱岗敬业、精通自己的专业

知识，此外，还要具有广博的文化知识和必备的教育科

2职业道德是教师必备的基本素养

学知识。教师教书育人，需要自己有一桶水才可以给学生

但丁曾经说过：“道德可以弥补智慧的局限性，而智慧却

一滴水。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观

无法弥补道德的局限性。”对于一位教师来说，最重要的

等等，还要在教育教学过程中运用自己已经有的知识和

是要具有基本的职业道德素养。我们假如可以做一名教师,

经验处理多种各样口勺偶发事件。同步，也要具有终身学习

也必须遵守教师的职业道德，由于这是对真理口勺永恒追

H勺理念，以自身知识和能力的不停提高，来增进学生向

求，对责任时永不言弃。

着社会需要的方向发展。

关爱学生是教师职业道德H勺关键规定。教师的关爱在学生

作为一名优秀的I教师，最重要的I是要坚持以人为本日勺个

的I性格和人格发展中起着至关重要的作用。一种缺乏师爱

性发展教育原则。根据加德纳的多元智力理论，每个孩子

的班集体是不友好、不快乐H勺，学生在这种气氛中学习、

日勺生理、心剪发展是不一样样的J,其智力专长也是不一样

成长，势必形成不健全日勺性格和个性品质。教师日勺爱不仅

样的。作为教育者，应根据每个孩子的个性差异，实行不

可以营造一种民主、友好、宽松H勺课堂气氛，尚有助于学

一样的教育，做到因材施教、循序渐进、因势利导。

生观测力、记忆力、思维力、想象力、发明力的发展。因

职业道德是一名教师的灵魂，是教师必备的基本素养。

此，作为一名教师首先要热爱自己的学生。

孔子说过：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”3怎样处理好师生关系

孔子把“以身作则”当做无声之教。但凡教师规定学生做苏霍姆林斯基说过：“假如学生不乐意把自己R勺欢乐和痛

到的I,自己首先应当做到；但凡规定学生不能做的J,自己苦告诉老师，不乐意与老师开诚相见，那么谈论任何教育

先坚决不做。教师是学生H勺表率，教师在学生H勺心目中，都总归是可笑的，任何教育都是不也许的由此可见,

是知识的化身，是做人的J楷模。著名教育家和文学家叶圣在教学日处理好师生关系，是十分重要的。那么，怎样处

陶说过一句引人深思的话，他说：教师的所有工作就是为理好师”关系呢?我认为应做好如下几点：

人师表。在课堂教学中，应当在知识的广度和深度上多下(1)理解学生的特点，做学生日勺知心朋友

工夫，不光要使学生会，更重要的是引导学生会学。在仪教师与学生的交流不应局限于课堂上与学生隔着课桌就

表上，应当服饰朴素、整洁、大方。在待人接物上，应当学习问题的J”问答”式交流，教师还应走进学生的生活,

熟悉、掌握他们的年龄特点、思想状况、爱好爱好及社会老师的心和学生“勺心就紧紧地连在了一起。

对他们的影响，并有针对地开展心理教育活动。在工作中，(3)信任学生，做学生坚强口勺后盾

班主任可以用看、聊、访等措施去理解学生。看就是看学信任是情感产生的基础，关爱学生是教师的天职，需要教

生在学习、课外活动、平常生活中的活动；聊就是通过与师用真心之犁去耕耘学生心田，才能在未来获得学生的I

学生聊天日勺方式理解学生H勺喜怒哀乐和内心世界；访就是信任与爱。若忽视师生之间的双向交流，则两者间缺乏平

访问家长，理解学生的思想、爱好、爱好和语言。学生求等相待、倾心交流日勺气氛。双向交流是师生双方心与心相

知欲望宸，对什么都感到新奇，都要问个为何，尤其是对知、相融和相通H勺途径。在教学中，哪怕仅仅是教师投向

于有吸引力的活动，他们尤其感爱好。为了调动学生的枳学生的I一瞥饱含爱和信任的眼光，都会在学生的心灵深

极性，深入培养学生的爱好、爱好，教师可以组织学生开处”感光显影,信任学生，尤其是那些犯过错误H勺学生,

展丰富多彩的活动，使学生在活动中增长知识、发展爱用发展的眼光看待他们，协助他们消除隔阂，化解对立情

好、提高能力。同步教师也要参与到活动中去，像朋友同绪，给他们多某些理解与宽容，就可以化消极为积极。教

样和学生一起探讨活动乐趣，并借此对学生进行教育。在师只有成为学生的朋友，与学生加强双向交流，理解学

组织开展活动H勺过程中，教师要注意倾听学生H勺议论，注生、尊重学生、信任学生，为他们创设宽松友好的教育环

意观测分析，一直保持一颗纯真的童心.与学生沟通心灵,境，以心交心，才能掘得学生的信任和尊重，建立彼此的

体察他优的情绪脉搏。教师不仅做学生内引路人，也做学默契

生日勺知心朋友。

4爱心在教学中日勺力量

⑵尊重学生,善于发现学生的闪光点,激发学生的积极“爱心”是教师工作中不可缺乏的情操，也是教师工作的

主旋律。作为一名人民教师，应在实际的教育教学过程中,

性发扬教育民主，把自己口勺爱播洒在每个学生日勺心间，通过

爱的教育增进学生的成长和发展。

陶行知先生曾经告诫我们说："你的教鞭下有瓦特，你的

作为一名人民教师，首先要做到不计酬劳、无私奉献。在

课堂上，教师对每一种学生都要谆谆告诫，海人不倦；在

冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生」假如教师随意怀

平时日勺生活中，教师要率先垂范，言传身教：在课外，教

疑学生，损伤学生的自尊心，就会引起学生内心的愤怒和师是学生的朋友，心心相印，开诚布公，要做好这些工作,

教师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他

对抗，导致师生之间的情感对立，那么教育就无法奏效。们做知心朋友,从中理解他们叫长处、缺陷、爱好和困难

等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步进行表扬

尊重学生，才能满足和保护学生的自尊心。其实，每个学

和鼓励，使他们树立自信心，增进他们的全面发展。

作为一名人民教师，要做到为人师表。由于学生模仿教师

生都是一种完整的生命体，每个生命体均有闪光日勺地方。

口勺意识强，假如教师可以在学生们面前树立一种美好的

我们应抱着“每个孩子都是一座宝矿向心态，去热心地形象，学生们也会因模仿教师而自然而然地养成良好的

习惯。如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，教师

发现学生口勺潜在优势，并想方设法创设条件、提供机会，要积极捡起来；当碰到有人摔倒在地时应上前扶他起来；

当某学生碰到生活上口勺困难时，进行一定的协助等等，用

鼓励孩子战胜自我、大胆实践，将这种潜能转化为孩子的

教师美好的形象去感化学生养成爱劳切、讲卫生、争做好

人好事的良好习惯。

现实能力，并使这种能力逐渐增强……教师是孩子成长

作为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生日勺心

路上"勺协助者、鼓励者，在一路IJ勺共享欢乐、共渡难关中，灵。教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕玉同样看待

自己H勺学生。由于学生是处在成长中的人，假如教师用爱同样也有十分强烈H勺自尊需求。看待这些学生，教师不能

心去关怀他们，用爱心去协助他们，他们一定会逐渐脱落由于"恨铁不成钢”，就总是恶语相讥或横加指责，那样

思想的“尘垢”，成为一块名副其实口勺美玉。对于调皮的只能使他们在背离我们的方向上越走越远。教师应积极挖

学生，教师不能只是简朴地斥责与批评，更应采用个别谈掘他们的闪光点，使他们的长处在集体活动中得以充足

心和细心观测II勺措施，从中寻找他们身上的“闪光点”，口勺发挥，并以此为契机，激发他们的荣誉感、自尊心和上

以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自进心。

我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，(4)宽容学生的过错。在平常教学中，学生出现这样那样的

团结同学。对于自卑的学生，教师要”动之以情，晓之于小过错是不可防止H勺，绝大多数状况下，他们并非故意的,

理”，提高学生日勺信心，鼓起他的勇气，用真心口勺关怀去而是在天经意间导致口勺。”人无完人，孰能无过"。我们应

温暖他、感化他，使他辞别自卑的昨天，坚定地走向自信、容许学生出错误，并且要懂得宽容他们的错误与过错，不

美好日勺明天。要盯住他们的错误不放或对他们的过错穷追不舍，只要

“爱”是消除师生之间情感障碍的保证；让其明白错误行为及错误所在就可以了，要保护他们敏

“爱”是培养老师与学生欧I感情，使师生成为“知心朋友”感的J自尊。

欧I桥梁；晶莹透亮的露珠是漂亮可爱却又是十分脆弱的，一不小

“爱”是转变后进学生，使他们良好地发展的灵丹妙药：心露珠滚落，就会破碎，不复存在。我们要细心呵护学生

“爱”是学生成长、进步、发展的关键.教师必须将自己露珠般脆弱H勺心灵，精心为他们营造一种充斥温情的心

的爱心和耐心，化作无声的细雨，用精神的甘露去洗涤学理气氛，我们予以学生的尊重、理解•、关爱，就是对他们”

生精神上口勺尘埃。润物细无声”日勺浇灌和培育；老师善解人意口勺温情就是照

让我们用无私的爱托起教育U勺明天，当一名心中有爱的亮学生心灵窗户的盏盏明灯。

教师。

6自觉抵制有偿家教，争做人民满意教师

5怎样保护好学生的自尊心

“教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值

苏霍姆林斯基有个卜分精彩H勺比方：要像看待荷叶上H勺露

在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。”尽管教育的

珠同样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵。良好H勺心理是

学生健康成长的保障，是学生进步口勺一种前提。作为教师,课程在变、教育日勺模式在变，但开智启蒙、传承文明、塑

造人格的教育本质没有变；尽管教育的措施在变、教师的

为学生营造一种充斥温情U勺积极向上的气氛是非常有助

观念在变，但甘为人梯、引领未来、为人师表的教师职责

于教育教学的J。保护好学生日勺自尊心，是培养学生良好的

心理素质的一种重要方面，是营造温情心理气氛的先决没有变。在就业压力越来越大的当今社会，不少父母“望

条件。子成龙”、“望女成风”，但愿通过请家教让子女学的更好,

当自尊心理使人去克服多种困难和自身的弱点，合理地变得更优秀，而不少教师也较乐意运用属于自己的休息

维护自己的尊严时，它在人们日勺行动中起积极作用。教师时间赚点外水，家长为“分”，教师为“钱:如今在职教

在教育教学中，要故意识地保护学生的自尊心，才会使学师的有偿家教问题，已成为社会上热议的I话题。尽管“有

生乐于接受教育，并获得成功。偿家教”只是少数教师的行为，不过它使教育涂上功利

要保护学生自尊心，如下几方面是不应忽视的。化、商化的色彩，轻易使师生之间的教学关系蜕变为金

⑴坚持平等对话。作为教师，首先要清醒地认识到过去钱关系。而少数教师在获取个人利益的同步，也会渐渐淡

时"师道尊严”已被时代所摒弃，学生是与老师完全平等薄对本职工作II勺责任，渐渐失去师生互动中纯净的情感。

的人，尊重是教育民主的第一原则。有了这种健全口勺心理,这不仅有损教师的J人格形象，对学生时健康成长也会产

才能平等地、耐心地倾听学生的心声，才不会压抑学生的生消极的影响。为树立教师队伍正气，弘扬教师职业道

个性，才会建立民主、友好的师生关系。德,重塑教帅职业形象，近U,城关中学召开全体教帅大

⑵关注弱势群体。维护自尊是每个正常人的基本需要，会，旗帜鲜明地反对有偿家教，学校坚决抵制有偿家教。

班级里的后进生及有某方面生理缺陷的学生则更渴望在在章校长的带领下，全体教职工认真学习了绍市教[]61号

集体中居于合适的地位，得到很好的评价和重视。由于他《有关深入加强教师职业道德，抵制有偿家教口勺告知》文

献。通过学习，全校教师充足认识了“治理教师有偿家教

们H勺自尊心往往更脆弱，更轻易受伤害.因此在教育教学

活动”的重要性，深刻认识了“有偿家教”口勺危害性，滋

中应故意识地关注这些学生H勺心理需求，愈加细心地呵

护他们的自尊心。我们要像给朱元璋画像的聪颖画家那样,生了“我的学生找家教，我的责任未尽到“II勺高度觉悟。

既要保万弱势群体的自尊，乂要做得巧妙，使他们感觉不会上，章校长规定每位教师要努力提高课堂教学效率，上

到自己的弱势。好每一堂课，用“佳教”抵制“家教”，尽量运用课内时

⑶挖掘前进动力。渴望积极的肯定性评价而获得自尊，间及工作之余，义务性地为需要提优补差日勺学生进行辅

导协助，多一点奉献，少一点索取，多讲一份责任，少讲

是一种普遍I向心理需要。虽然教师眼中的双差生(学习差、

一步得失，凝心聚力，倾情奉献，以自己的形象为学生树

品德差)表面上看似什么都不在意，但在他们的I内心深处

立楷模。全校教师要积极开展自查自纠，学校将以学生、

假如不继续上学，后来将断绝提供一切生活费，然而他还

家长等社会力量作为监督，严查、严处违规行为。动员

大会结束后，全体教师签订了“城关中学教师拒绝有尝家是死活不愿上学，并且离家出走，让父母气得几乎要发疯

教诚诺书教育事业需要口勺是朗朗晴空，给学生多一点

爱心，使家长少某些忧心，让社会多一份放心是我们U勺责了。后来，却发生了奇迹，通过班主任深入做思想工作,

任。为了教育事业的I改革和发展，为了每一种学生口勺健康

他终于兴高采烈地跟着班主任回校读书了，并且目前已

成长，让我们自觉抵制有偿家教，争做人民满意教师，用

我们日勺双手和真诚的爱心，共同托起明天的太阳。在提高

经成长为学校的“三好学生”了。在他走在人生的十字路

学生的生命质量中，实现我们教师口勺人生价值。

口时，金钱、享有、威胁都无法变化他，不过他班主任的

7我为何要当老师

教育却成功地变化了他。这时我终于明白，教育对于孩子

著名作家魏巍先生说得好：“教师这份职业，一一据

H勺成长是多么的重要，这是无法用金钱来取代H勺，也无法

我想一一并不仅仅依托丰富日勺学识，也不仅仅依托这种

用金钱兴衡量。

或那种日勺教学法，这只不过是首先，更重要用J,是他有无

于是我决心挑战教师这份任重道远而又神圣光荣的

一颗热爱小朋友的心！”也许正是由于这样，教师一

教师工作。

一这才被称为崇高的职业。

我决心做老师，是由于我热爱教育事业，从事着“人

要做好老师这份工作并不是一件轻易的事情，为了

类灵魂二程师”教书育人的这份艰巨而又光荣的工作，每

随时应付课堂上学生们千奇百怪的提问，我必须花许多

当看到一种个学生在我的I努力教育协助下获得进步，我

的时间来查找有关的教学资料；为了让学生们可以充足地

便可以与他们一起分享成功与喜悦，并从中体现我的人

理解吸取讲解的知识，我必须绞尽脑尸研究出适应学生

生价值勺意义，使我感觉到教育工作的快乐。

个性学习的有效的教学措施；为了培养学生的学习爱好,

我决心做老师.是由于以我的教育背景、个性、能力

我必须深入接触学生，理解每个学生卡富而乂具有个性

等原因，我更适合从事教育工作。

的心灵世界，尊重每一种学生的个性，因材施教，努力协

我决心做老师，是由于我可以与天真无邪、纯洁漂亮

助每一种学生最大程度地发挥他们的潜力与天赋。

日勺孩子们相处在一起，这些像天使同样可爱口勺小朋友，熏

在教学工作中，我的福利待遇不高，我却承担着超负

陶影响着我保持着一颗宝贵的童心。

荷的I工作压力。既然如此我为何还要当老师呢？

我决心做老师，是由于学校没有那种明显的特权与

我要做老师，是由于有•件事深深地震撼着我日勺心。

专制，可以在友好宽松的环境下，畅所欲言的进行讨论,

有一种学生，家庭条件优越，父亲是高官，母亲是大企业

自由地体现自己的思想观点。

经理。他从小娇生惯养，养尊处优，无心向学，常常在外

我决心做老师，是由于我喜欢校园幽雅漂亮的环境,

面滋事打架，读初中二年级时便不想再上学了。他父亲承

可以听到鸟儿为我唱歌，蝴蝶为我翩翩起舞，可以呼吸到

诺，只要他继续上学，生活费要多少就可以给多少；他母

从碧草绿树鲜花中散发出的清新空气，可以看到纯洁可

亲承诺，只要他继续上学，假期便可以带他去美国旅游,

爱日勺孩子们以真诚得像鲜花同样灿烂的微笑向我致敬。

不过他还是死活不愿上学。他父母发火了，严厉告诉他,

我决心做老师，是由于可以运用学校有利的学习环

境，进行学习，不停地探索、思索，丰富自己的学识与道家长、学生及社会各界对教师的期望越来越高，增长了教

德修养，尽管我不是物质上的富翁，但我却有丰富充师的工作压力。同步，教师还是一种多角色的职业，既是

实H勺精神财富。著名诗人徐志摩先生说得好：“我是极空知识的传授者、家长R勺代理人、学生集体的领导者，又是

洞的I一种穷人，也是一种极充实的富人，一一我有的I只是学生的朋友、知己和心理治疗工作者。面对如此多H勺角色,

爱!”假如教师不能及时进行角色转换，或面对多种角色不能

我决心做老师，是由于……顺利进行调整，就会出现角色冲突，影响工作效果。此外,

既然如此，我为何不做老师呢？！教师个人的期望与工作现实H勺矛盾也是引起职业倦怠的

8教师职业倦怠的原因及对策一种原因。教师职业受多种原因的I制约，教师承受着巨大

职业倦怠是指个体因在体力、精力和能力上无法应付H勺心理压力，往往难以集中精力按照个人意愿进行发明

外界口勺规定，而产生的身心耗竭状态，是个体厌倦和畏惧性的工作。

工作任务的一种心理、生理反应。这里所说口勺外部规定,2.工作环境。教师面对的是家庭背景各异、个性千差万

也许是他人设定H勺，也也许是自己设定的不切实际的目别、学习基础参差不齐的学生，对学生H勺管理花费了教师

的。职业倦怠是每一种职业个体面临I句共同问题，应当引大量的时间和精力，使教师的承担重上加重。同步社会以

起我们的重视。简朴的多种“率”作为评价教师工作的J原则，竞争H勺手段和

一、教师职业倦怠的症状和体现措施不科学，奖励与惩罚机制不健全，无意义的考核、评

职业倦怠有多方面日勺症状和体现。首先，精力耗竭。比太多等等，都增长了教师工作口勺负荷量，教师心力交瘁,

体现为疲劳、烦躁、易怒、过敏、情绪嶷张,上午去上班导致倦怠心理的产生。

常常感到畏惧。另一方面，人格缺失。对学生抱消极态度,3.个人原因。个体口勺人格特性，一般决定着个体的行为

故意减少甚至断绝与学生的联络，见到学生也不理会。第方式。研究发现，A型与B型的人在应激反应I向多项变量

三，成就感减少。对自己的工作常常看不到成就，对困难上有较大差异，尤其在焦急、疲劳等心理症状和看待物质

不愿努力去克服，甚至产生放弃教师职业的消极想法。利益冲突上。A型性格的人常常体现为极端的挑战性、争

职业倦怠不是由某一种事件导致瓜J,而是由平常工强好胜、力争把握环境、时间观念强、急躁等，这些体现

作中的挫折、焦急、沮丧日积月累导致的。职业倦怠是一与职业倦怠有较大U勺有关性。

种渐进的过程，一种难以突破日勺恶性循环。我们发现，在4.社会原因。伴随时代的发展，有口勺教师跟不上时代前

教师中这种状况比较普遍，应引起社会的广泛关注。进的脚步，不理解、不适应，于是产生这样那样IJ勺焦急和

二、导致教师职业倦怠日勺原因痛苦，加上现实中生活条件依J不理想，如工资待遇低、住

导致教师职业倦怠的原因是多方面的，重要有如下房难、承担重、压力大等，有些教师情绪不稳，心理波动。

四种：此外，教师所在群体不友好，人际关系紧张，也轻易使教

1.职业原因。教师被认为是社会上最崇高的职业，师产生压抑感，加之教师工作得不到社会各方面的理解、

同情和支持，这样就增长了教师的倦怠心理。性格或特质，而是多方面的综合展现，它是通过长期的教

二、努力防止和克服教师职业倦怠心理育实戕而形成和发展的独特的感染力、影响力与号召力之

怎样才能防止和克服这种不健康心理呢？总和。优秀教师具有不凡的人格魅力。

1.以开阔的心境认识教师职业H勺意义。教师是人类灵魂教师H勺人格魅力首先体目前渊博的知识、灵动的

的工程师，是太阳底下最光辉R勺职业，教师