部编版语文七年级下册第6课《老山界》教案三篇

第一篇【教学目标】1、通过梳理翻山经过，学习按时间地点变化叙事的写作方法。2、通过品读文中精彩的语句，体会间接抒情的表达效果。3、学习红军不怕艰险的顽强意志和革命乐观主义精神。【教学重点】通过梳理翻山经过，学习按时间地点变化叙事的写作方法。【教学难点】了解红军不怕艰险的顽强意志和革命乐观主义精神，激发学生的家【教学过程】一、新课导入首老山界，地图上名为越城岭，是“五岭逶迤腾细浪”中的五岭之一。其主峰为广西第一高峰，素有“五岭极顶，华南之巅”的美誉。老山界到处悬崖峭壁，十分险峻，可我们的红军战士勇敢的把它踏在了脚下。今天就让我们跟随当年的亲历者陆定一，再登老山界，重走长征路。二、回顾课文1、首先让我们明确本次登山的目标。2、回顾课文。在脑海中快速回忆课文，用一句话概括文章的主要内容。(人物+事件)3、原文中有一句话和同学们概括的意思一样，是哪句话呢?请找出来。(难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。)三、讲述一次翻越(唯有战胜它)准备充分，信心满满，下面就让我们循着陆定一的脚步开始翻山吧。1、为了重现翻山过程，请同学们划出文中表示时间地点的词语，概括其时其地所发生的事，以此梳理红军的动态行军路线。作者把这些行军途中的小事件用时间空间串连起来，就组成了红军翻越老山界这一大事件。在记叙文写作时，如果记叙的事情较多，也可以借鉴本文这种串珠写法。登山完成，让我们跟着作者大声读：(齐读——表扬会读书——强调难翻笨重战胜)请同学们再读课文，结合全文，思考以下几个问题：1、老山界“难翻”,难在哪里?2、我们的队伍如何“笨重”?(补充背景)(采访毛泽东湘江战役大搬家)3、我们的队伍依靠什么战胜这些困难的?(生自由展示——教师板书四个难，精神，完成基本板书)五、分析第23节景物描写：1、这部分哪些词语极富表现力?请找出来并加以分析。2、这部分用了什么修辞手法?分别起什么作用?3、写出了作者怎样的感受?“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。用巨人矗立比喻眼前的山峰；用一口井比喻山谷，既突出了山势的险峻和连绵，又暗示了红军的艰难处境。“矗立”,形象的说明困难像拦路虎阻挡在面前，但是直立、高耸的老山界阻挡不了红军北上抗日的决心，也改变不了他们的长征必胜的信念。“极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。”用了什么修辞手法?写出了作者怎样的感受?“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。非常形象地写出山景之美，表现红军战士的乐观情怀。4、分析第32节景物描写的作用：最后一次描写的景物是下山途中所见，景物的特点是什么?表达作者怎样的心情?景色明朗清新，表达了克服困难后的愉快，表现战士们欢畅、轻松的心情，集中展现了一种前景光明的意境。五、感悟一种精神(细微之处见精神)红军的这种精神，不仅寄寓在作者叙述的这些事中，文中的几处景物描写中，我们也能感受到这种精神。请同学们看到第十二段。老师来朗读，请同学们闭上眼睛想象画面。可以用语言来描绘你脑海中的画面，也可以用一个词语给画面命名。1、奇在哪里?奇观蕴含着作者怎样的感情?2、如果你在现场，你要如何表达你心中赞美敬佩?联系黄河颂，引出直抒胸臆，对比本文抒情的不同，作者是在叙述描写议论中渗透自己的情感，最终引出间接抒情。)小结：星空浩瀚，山峦连绵，自然如此巨大，而人并未被巨大所淹没，反而更凸显出来，因为红军内在的堪舆自然之力相匹敌的伟大力量——红军精神。六、拓展延伸你从红军战士的身上学到了什么?结合生活和学习，谈谈你的收获。结束语：本文用条理清晰的叙述，生动细腻的描写和渗透在字里行间的抒情，把红军精神的火种种我们心间。历史离我们越来越远，但也请不要忘记先辈们曾经历的这段历史，在大自然的巨大力量面前，人类的信念和意志依然能够熠熠生辉!(过程中完成板书的火字画图)七、作业布置课外选读：《大渡河畔英雄多》(杨得志)、《越过夹金山，意外会亲人》(杨成武)。课下练笔：如果你深深感动于红军战士的顽强、乐观，请结合自己的实际写一段抒情性的文字，表达你的感受。结束语：作者用条理清晰的叙述，生动细腻的描写和渗透在字里行间的抒情，把红军精神的火种种在我们的心间。历史离我们越来越远，但请不要忘记先辈们曾经历的这段历史，在大自然的巨大力量面前，人类的信念和意志依然能够熠熠生辉。《老山界》评测练习(一)作者简介及作品背景了解作者，把握作品背景作者简介：陆定一(1906-1996),中国无产阶级革命家。江苏无锡人。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。作品背景：二万五千里长征简称“长征”,是第二次国内革命战争时期，中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北根据地进行的战略大过11个省，行程二万五千里。1934年10月，由于王明“左”倾冒险主义的错误领导，造成了第五次反“围剿”的失败，中央红军(第一方面军)连同后方机关人8.6万余人被迫退出中央革命根据地，分别从江西的瑞金、于都和福建的长汀、宁化出发，开始长征。其间经遵义会议确定了毛泽东同志的正确领导后，四渡赤水，抢渡金沙江，飞夺泸定桥，爬雪山，过草地，于1935年10月19日抵达陕北根据地保安县吴起镇，11月初与由徐海东、程子华、刘志丹率领的陕北红十五军团胜利会师。1935年11月，贺龙、任弼时率领的红二、六军团从湖南桑植出发，开始长征，于1936年7月2日在甘孜与红四方面军会师。会师后，二、六军团改称为红二方面军。1936年10月，一、二、四方面军三大主力红军在甘肃会宁胜利会师，至此，红军长征胜利结束。虽然此时红军已不到3万人，但这是红军和中国共产党极为宝贵的精华。中国工农红军在党中央和毛泽东的正确领导下，用两年时间，长驱二万五千里，纵横十一个省，冲破国民党重兵的围追堵截，克服雪山草地的自然险阻，战胜党内分裂的危机，胜利地完成了长征。红军的长征，是世界历史上前所未有的壮举。长征的胜利标志着中国革命新局面的开始。本文写的是红军于1934年冬翻越长征途中第一座难爬的(二)整体感知，理清情节人物：经过：结果：概括故事内容：2、理清结构层次记叙一件事，文章结构一般交代起因，记叙经过，本文分三部分，起因：(第1节);经过：(第2—32节);结果：(第33节) 为顺序的。队伍走走停停，用了整整一天时间，从中我们看到老山界 ,表现了红军的精神。(一)阅读《老山界》一文中的选段，完成1—6题。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。又传下命队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。......到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。1、请用简要的语言概括选段的主要内容。2、选文第1段写景作者调动了人的哪几种感官来描写的?请分别举一例说明其作用。3、选文第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响，似乎有点矛盾，说说你对该句的理解。4、“山下有人送饭上来，不管三七二十一，所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。你是如何理解的呢?5、选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”,这个“坚强的意志”指的是什么?“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的?6、用声音来衬托安静，是作者写景的手法之一。在我们的生活中也常常因为某种声音而显得周围环境的宁静，试举一例加以描述。1、时间：从第一天的下午到次日的下午地点：长征路上老山界的山脚下和老山界的整个山路中人物：红军某部的干部和战士起因：红军总部决定翻越老山界经过：红军战士历经艰险翻山结果：红军取得了翻山的胜利概括故事内容：红军长征途中翻越老山界。2、交代决定翻越老山界记叙翻越老山界的经过感觉翻越老山界的困难比起其它地方“小得很”3、时间变化、地点转移险峻难走顽强不屈积极乐观1、描述了红军战士露宿山谷和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情2、视觉：“天上闪烁......宝石”“黑的山峰......一口井”,写山打着颤”,写寒冷。3、在深山里，在极静的时候，有的声音，分明来自远处，分明很细切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大；有的声音，分明起自近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。而且风声、水声、林木呼啸声等等，混杂一起，变化万端，引起人的种种联想。4、“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。5、指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式6、略。如蟋蟀的鸣叫反衬出秋日夜晚的宁静。【教学目标】1、抓住文章的叙事线索，梳理红军翻越老山界的经过，借助想象，【教学重难点】通过抓住文中的叙事、人物描写、环境描写以及评价性语言，体会红军战士乐观的精神，顽强的意志，高度的自觉性、纪律性，互帮互助【教学过程】读这首诗。诗中提到的“五岭”分别是大庾岭、骑田岭、萌渚岭、都庞岭、越城岭。其中越城岭的土名叫做老山界。今天我们就一起去认识那1、抓住文章的叙事线索，梳理红军翻越老山界的经过，借助想象，品质。心中有目标，学习有方向。下面让我们带着目标开启今天的学习三、检查预习课前同学们进行了预习，自主完成了三学作业单中的预学单，下面来检测以下同学的预习情况。第一关，知识竞赛我来答1、字音字形小闯关攀谈峭壁咀嚼酣然入梦督促灌输矗立苛捐杂税2、词义对对碰③高耸地立着----矗立第二关，闪耀历史我来讲1、红军开始长征的时间是2、开始长征的原因是蒋介石发动了第五次大规模“围剿”中国工农红军和革命根据地的战争，红军奋战一年，仍未能打破“围剿”,被迫退出江西中央革命根据第三关，概括梳理通过初读课文，我们知道了这是一篇叙事的文章，细读课文，边读边画出红军翻山的路线图或用表格的形式梳理。完成绘图或表格后，我们发现，文章是以(时间变化和地点转移)为线索展开叙述的。课前为学生提供了视频类资料并通过导学案引导学生自主预习本文。本环节意在通过以上几个方面帮助学生自我检测梳理并巩固课前预习情况，同时为学生搭建自我展示的平台，活跃课堂气氛，鼓励学生参与课堂。题目的设置由易到难，由基础的字音字形字义到文章整体内容的梳理，符合学生的认知规律，也能给予学生信心。四、重走长征路，察翻山之难老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。情境一：老山界究竟有多难走呢?红军翻山难在哪些方面呢?如果请你去到老山界当导游，为老山界写一段介绍词，尽可能全面地突出老山界的难翻，你会怎么写呢?例：电视机前的观众大家好，现在我所在的位置是山脚(所在位置)。从山脚向上望，山路是“之”字形的。当年红军是天黑了才到山脚，当时火把亮起来一直连到天上，分不出是火把还是星星，(文本引用)山真高，真陡啊，当年红军行路真难(难在哪里)!沿着“之”字小路向上爬，一路上到处是悬崖峭壁。现在我们到达了红军当年露宿的地方，脚下是坚硬的岩石，路只有一尺来宽，红军们只要一翻身就会骨碌下去，那年的夜晚是那么寒冷，红军只有一条毯子可以御寒，红军睡觉可真难。沿着红军的足迹，我们继续向前走，现在回头看，刚刚走过的雷公岩映入眼帘，山陡极了，几乎是九十度的垂直石梯，红军行路可真难。我们再向前走，沿着山路走了这么长时间，我也有些饿了，可是当年，红军早饭没吃饱，晚饭也没吃饱，在这样的情况下，他们只能鼓起勇气前进，可见当时红军吃饭有多难。马上要到山顶了。当年红军翻山时，地上有敌人的追兵，天上还有敌人的飞机，红军处境可真难啊。小结：同学们的概括梳理能力真强，把困难都梳理出来了。现在我们一起来朗读，在朗读中体会和想象红军的翻山之难。行路难。红军战士要翻越的老山界山高路险，特别是雷公岩，几乎是九十度的垂直的石梯，路只有一尺多宽。吃饭难。红军战士缺乏粮食，吃不饱饭，睡觉难。红军战士只能在山路上睡觉，晚上寒气逼人，却只有一条毯子可以避寒。行动难。红军战士不是轻装行军，而是有伤员病员以及马匹等随行物品。处境难。红军战士翻越老山界时的境况危急：地上有敌人的追兵，天上有敌人的飞机，他们需要一边阻击敌人，一边急行军。五、品精神之崇难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。老山界“难翻”,红军队伍“笨重”,红军靠哪些品质“战胜”了重重困难呢?请你在文中找出能体现红军品质的句段并做批注以便后期整(1)做批注是非常好的读书方法，也是本单元的学习目标之一，品味文中的重点词语和段落时，请选择适当的批注方法，进行批注。(2)如何分析人物形象：A.所叙事件B.人物描写C.环境描写D.评价性语言范例：原文——满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不清是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。批注——环境描写。作者运用夸张的辞手法，用火把和星星连接突出来山路的崎岖、陡峭、高峻。面对这样的环境，还能欣赏这种美景，称之为“奇观”,体现了红军战士的乐观、大无畏的精神。1、“不要掉队呀!”“不要落后做乌龟呀!”“我们顶着天啦!”(语言描写写出红军的乐观)2、我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。(评价性语言写出了红军坚强的意志)3、我们几个人又停了下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。(叙事写出红军的自觉性、互帮互助)4、昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累的走不动的时候，索性在地上躺一会儿。(叙事写出红军高度的纪律性、自觉性。)同学们关注到文中很多的细节。本文主要写红军翻越老山界的经过。文章中有一处看似闲来之笔，实则不然。那就是“我”与瑶民一家的故事。文中两个细节：情说。问：从中你得到什么信息?这家人很害怕军队从这里经过。追问：为什么如此害怕呢?民国初年，军阀割据，社会动荡不安，饱经刀兵战乱，积重难返的穷苦百姓，依然生活在水深火热之中，日子过得一年不如一年，各地频频出现底层百姓背井离乡，四处讨饭的情况。随着百姓不断流离失所，饿殍遍野，百业凋敝，街市日渐冷落萧条，走街商贩四处奔波讨生活，各地随时上演着一曲曲无以言状的乱世悲歌。摄影师用他的相机记录了当时社会变革中底层百姓的真实生活景象，每一张照片都强烈震撼着我们的内心，很多场景我们想象不到，但却是事实上已经发生过。军阀同志下，人民生活在水深火热中，可谓民不聊生。红军队伍经过后又是怎样的景象呢?1934年10月9日，红军政治部发出命令，指出要保证“部队与群众的正确关系，坚决与脱离群众的现象作斗争”。红军指战员严格遵守纪律，用实际行动来保护群众利益，不拿群众一针一线，最终赢得了沿途广大群众的支持和拥护。1935年5月，红九军团进入云南省会泽县后，首先打开当地土豪劣绅的粮仓，把稻米分发给百姓，这让当地百姓一扫颓势，不复之前的怯懦。在短短四天时间内，就有1500多名青壮年加入了红九军团，其中就有很多少数民族同胞。所以，在“我”与瑶民的攀谈后，瑶民嫂子说了这样一段话：“广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮百姓。你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。”谈了什么文章中并未直接写，我们也不得而知，但是文章中有这样一个细节：好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这袋子米送给她。她非常欢喜地接受了。问：由此可见，我们的红军还是怎样的红军?(明确：善良、团结民众)小结：同学们，红军长征不仅谱写了举世罕见的历史，更是铸就了无与伦比的精神丰碑。情境三：文中作者有一个心愿。作者的话：将来要在这里立个纪念碑，写上某年某月某日，红军北上抗日，路过此处。遗憾的是作者未能如愿。如果想请你写一句碑文，你准备在石碑上写什么?提示：内容可以是赞颂红军精神、重走长征路的感想，言简意赅。小结：同学们，刚刚我们抓住文中所叙述的事件、人物描写、环境描写、评价性语言，通过做批注的方式，分析了红军战士的高贵品最后齐读碑文。(多媒体出示)虽然行路难，但是红军有着必胜的信念和革命的乐观主义精神。虽然吃饭难、睡觉难，但是红军有着坚强的革命意志和革命的英雄主义精神。虽然行动难，但是红军有着高度的纪律性、自觉性和团结互助精神。虽然处境难，但是红军努力争取民众支老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙还是小得很。材料补充：巧渡金沙江金沙江位于长江的上游。它穿行在委干部团的同志们接受了抢夺皎平渡的任务。他们二话未说，翻山越岭日夜兼程180里，当天夜晚就来到了金沙江边。在渡口，他们幸运地找到了一条船。后来，他们又在当地农民的协助下，从水里捞出一条破船，用布把漏洞塞上。然后，他们乘坐这两条船悄悄地渡到北岸，来了个突然袭击，一举消灭了一连正规军和一个保安队，控制了皎平渡两岸渡口。后来，他们又找到了五条船，动员了36直在黔西绕圈子，时东时西，忽南忽北，牵制了敌人部分兵力。除此之外，红军还经历了湘江战役、飞夺泸定桥、强渡乌江天险、四渡赤水、强渡大渡河、嘉陵江战役、包座战役、腊子口激战、直罗镇战役在漫漫征途中，红军将士同敌人进行了600余次战役战斗，跨越近百条江河，攀越40余座高山险峰，其中海拔4000米以上的雪山就有20余座；穿越了被称为“死亡陷阱”的茫茫草地，用顽强意志征服了人类生存极限。红军将士上演了世界军事史上威武雄壮的战争活剧，创造了气吞山河的人间奇迹。情境四：了解这些后，我们才知道当年的长征之路是多么的艰难。你想对红军战士们说些什么呢?现在的我们是祖国的花朵，十年后我们将成长为中国的脊梁，你想对自己说些什么呢?请同学们拿起笔将你想说的话写下来。(学生自主完成写并交流)最后，老师也有一段话想送给小结：历史已经走过80多个春秋，红军的脚步已经离我们远去。但是，岁月易老，精神永存。长征精神将永远以它特有的魅力和震撼人心的力量鼓舞我们开拓进取，奋勇前进。少年强则国强，我们生在国旗下，长在春风里，人民有信仰，国家有力量。目光所及皆为华夏，五星闪耀皆为信仰。愿我们继续发扬红军战士们乐观、顽强的精神，努力学习，将来为国家做贡献。七、作业布置才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小的很。”课外阅读《大渡河畔英雄多》《越过夹金山，意外会亲人》《红星照耀中国》等作品，加深对长征这段伟大历史的认识。情境五：红军长征已然成为历史，但是长征精神却融于中国人的骨血，成为中国魂的一部分。2022年3月，在风清日暖，百草萌动的季节，威海却按下了“暂停键”。疫情下，白衣天使和志愿者们不顾自身安危，勇挑重担。A层：作文。请用你饱含深情的笔触，加入细节描写，巧用修辞，为我们讲你看到的抗疫英雄的故事。要求600字左右，巧用线索贯穿全文，感情真挚。B层：扩写。小丽在日记中记录下疫情居家期间核酸检测时看到的一幕。请你为她的记录添加细节描写。要求：突出检疫人员的认真负责以及小丽对检疫人员的感恩。500字左右。时间刚过6点，工作人员开始依次叫大家出门做核酸。我看到了很多志愿者，他们有的负责叫大家下楼，有的组织排队，有的记录门牌号和人数。到我了，一个医生先扫了我的健康码，然后另一个医生为我做咽试，然后我按照工作人员的指示从另一条路回家了。感谢你们，你们辛苦了!第三篇【教学目标】1、梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索(承上启下、前后呼应)等；2、品味文中描写的精彩语句，体会作者在行文中寄托的思想感情。3、感受文章所传达的精神品质，接受革命传统教育。【教学过程】一、准备导入2、导入：视频介绍长征的背景，毛泽东的《七律·长征》《十六字红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。十六字令(过老山界后不久写)【写人记事(为主)类文章】(一)定义叙事散文：事件+态度看法/人生感悟(1)写了什么事件?(2)表达了作者对事件的什么态度看法/人生感悟?(二)阅读方法——双线梳理(1)明“散聚”(2)识“线索”为线索。(3)抓“文眼”“文眼”是文章精要之所在，或揭示主题，或点明写作缘起。抓住它再分析其他内容，就“纲举目张”了。2、情感梳理(1)重“感情”要留意散文在写人叙事中表达对人物精神、生活方式、人生态度、文化精神的情感感悟，体会字里行间饱含的作者强烈的思想感情。(2)悟“中心”梳理人物的情感发展或变化轨迹，建立人物事件与主旨的联系，感悟文章中心。1、双线梳理(1)内容梳理识线索：阅读文章，分析文章如何展开叙述?以此为线索，概括作者翻越老山界的经过。文章以时间变化和地点转移为线索。第一天下午动身，沿着山沟向上走；天色晚了，超过队伍，到转弯的瑶民家攀谈；天黑了到山脚；登山；之后走了半天(夜里),在山路上露宿；半夜里醒来，之后又睡着了；第二天黎明被人推醒，抢着吃了早饭，准备出发；走了没多久，到了雷公岩；翻过雷公岩，继续爬山(还有二十多里很陡的山),快要到山顶时，下午两点多，到了山顶；之后，一口气儿跑下山去(十五里)。Ps.善于穿插，前后照应，更加生动。“前面不知道为什么走不动”-火把显现山势陡峭-雷公岩的“几乎是开头写决定要翻越老山界，非常匆忙，要连夜行军-第二天传来命令要求“今天无论如何爬过这座山”-最后在山顶上听到枪声，猜测在昨天出发的地方，红军的后卫部队正在与敌人开火，课间敌人的追击是非常紧迫的。2)抓文眼：“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。”“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。但是我们走过了金沙江、大渡河、雪山、草地以后，才觉得老山界的困难，比起这些地方来，还是小得很。”(2)情感梳理——明“散聚”,悟中心歌颂完成长征的红军战士的坚强的革命意志。三、合作探究(一)分析人物形象红军翻