小学消防课程介绍

小学消防课程介绍演讲人：日期:目录/CONTENTS2消防设施认知3逃生自救技能4校园防火规范5应急演练流程6家庭防火延伸1火灾基础知识火灾基础知识PART01火灾的发生必须有可燃物质存在，包括固体（如木材、纸张）、液体（如汽油、酒精）和气体（如天然气、氢气），不同可燃物的燃点和燃烧特性差异显著。火灾形成三要素可燃物通常指氧气，是维持燃烧的必要条件。当空气中氧气浓度低于15%时，大多数燃烧反应会停止，但某些物质（如镁条）可在二氧化碳中燃烧。助燃物包括明火、电火花、高温表面、静电放电等能量形式。不同可燃物所需的点火能量不同，例如汽油蒸气仅需0.2毫焦耳即可引燃。点火源电气线路老化厨房用火不当绝缘层破损、接头松动导致的短路或过载，是居民区火灾的首要诱因，需定期检查配电箱、插座和电器线路状态。油锅起火占家庭火灾的35%，需注意油温控制、抽油烟机积油清理，以及燃气阀门关闭等操作规范。常见火灾隐患识别易燃物堆放纸张、布料等可燃物距离热源不足1米，或阻塞消防通道，会大幅增加火灾蔓延风险。消防设施缺损灭火器压力不足、消防栓水带缺失或应急照明失效，会直接影响初期火灾扑救效率。烟雾危害与传播特点毒性成分火灾烟雾含一氧化碳（与血红蛋白结合力是氧气的240倍）、氰化氢（抑制细胞呼吸）等致命成分，50ppm浓度暴露2小时即可致命。01能见度影响烟雾颗粒使能见度降至3米内时，逃生速度降低至正常情况的1/4，且易引发恐慌性踩踏。烟囱效应高温烟气在竖井通道中上升速度可达5m/s，30层建筑中烟气从底层窜至顶层仅需90秒。分层现象初期火灾烟雾先积聚在天花板，随温度升高会形成1-1.5米厚的危险烟层，儿童需采取低姿逃生。020304消防设施认知PART02灭火器类型及标识干粉灭火器适用于扑灭固体、液体、气体及带电设备火灾，标识为红色瓶体配白色文字说明，需定期检查压力表状态。二氧化碳灭火器主要用于电气火灾和精密仪器灭火，标识为黑色瓶体，使用时需注意避免冻伤和窒息风险。水基型灭火器适用于固体火灾（A类），瓶体为绿色标识，其环保特性适合学校等公共场所配置。泡沫灭火器针对液体燃料火灾（B类），蓝色瓶体标注混合比例，使用后需彻底清理残留泡沫以防腐蚀。消防栓与报警装置室内消火栓系统由水带、水枪、阀门组成，红色箱体标注操作图解，每月需测试水压并检查配件完整性。02040301烟感探测器天花板安装的圆形设备，通过光电感应烟雾，需每季度清洁感应孔并测试报警灵敏度。手动火灾报警按钮安装在走廊和楼梯口，触发后会联动声光报警器，教师应指导学生识别玻璃破碎式与按压式两种启动方式。应急广播系统与消防主机联网，火灾时播放疏散指令，课程需包含设备位置识别和语音内容理解训练。采用蓄电池供电，断电后自动点亮90分钟以上，安装间距不超过20米，需每学期模拟断电测试。绿色荧光指示箭头标明逃生方向，要求距地面1米以下安装，日常维护需避免遮挡和污损。结合闪烁灯光与蜂鸣声引导路径，高层建筑中每层楼梯转角处必须配置，需纳入逃生路线演练环节。常闭式防火门需贴红色警示标牌，课程应强调保持关闭状态的重要性及推杆式开启方法。应急照明与疏散指示双头应急灯蓄光型疏散标志声光导流装置防火门标识逃生自救技能PART03低姿匍匐前进要领1234身体姿态控制保持腹部贴地，用肘部和膝盖交替移动，头部尽量压低以减少烟雾吸入风险，移动时注意观察前方障碍物。采用短促的鼻吸口呼方式，避免大口喘气导致吸入过量有毒气体，同时用衣物遮挡口鼻辅助过滤颗粒物。呼吸节奏调节团队协作要点在集体逃生时保持纵向队形，前后间隔不小于1米，通过轻声传递指令避免混乱，领队应携带简易发光标识引导方向。环境适应训练定期在不同地面材质（如瓷砖、木地板、地毯）进行匍匐练习，掌握光滑/粗糙表面的移动技巧及衣物防护要点。湿毛巾防烟实操材料选择标准优先选用纯棉毛巾折叠8层以上，浸湿后拧至半干状态，确保既能有效过滤颗粒物又保持透气性，避免使用化纤材质以防熔融风险。应急替代方案演练当无水可用时，利用尿液浸湿毛巾的极端情况处理，强调生命优先原则，同时指导寻找饮料、消防喷淋等替代水源的方法。佩戴密封技巧将毛巾完全覆盖口鼻后用松紧带固定，特别注意鼻梁处的密闭性，可配合游泳镜形成眼部防护，定期检查湿润度（建议每3分钟重新浸湿）。过滤原理教学通过显微镜观察演示烟雾颗粒在湿润纤维上的吸附过程，讲解温度骤降效应如何降低热气灼伤风险，对比干湿状态下的呼吸阻力差异。建筑结构认知备用路线规划多感官定位训练特殊场景应对教授标准疏散指示标志的发光原理（含应急电源持续时间），分析不同场所（教学楼/体育馆/食堂）的典型出口分布规律，掌握防火分区概念。要求每位学生绘制包含至少两条逃生路线的教室平面图，标注窗户破拆点、缓降器存放位置等次级逃生选项，定期更新建筑改造信息。在模拟浓烟环境中练习用手背触墙前进，辨识出口方向标识的荧光特征，聆听应急广播的声源定位，培养黑暗环境下的方向感。针对电梯困人、楼道堵塞等情况设计对抗演练，包括如何利用消防软梯从二楼撤离，使用防烟面罩穿越着火区域等进阶技能训练。安全出口定位方法校园防火规范PART04教室用电安全准则规范电器使用教室内的电器设备应符合国家安全标准，禁止使用劣质或老化电器，避免因短路或过载引发火灾。合理布置插座插座应远离水源和易燃物品，避免多个大功率电器共用同一插座，防止电路超负荷运行。定期检查线路学校应安排专业人员定期检查教室内的电线、开关和插座，确保无破损、漏电等安全隐患。禁止私拉乱接严禁学生或教师私自拉接电线或改装电路，所有电气设备的安装和维护应由专业人员操作。实验室特殊防护严格管理危险化学品实验室内的易燃、易爆化学品应分类存放于专用柜中，并标明危险等级和使用注意事项。配备专用灭火设备实验室需配备适合扑灭化学火灾的灭火器（如干粉或二氧化碳灭火器），并定期检查其有效性。实验操作规范学生进行实验时需在教师指导下完成，严禁单独操作高风险实验，实验结束后应及时清理残留物。紧急通风系统实验室应安装通风设备，确保有害气体及时排出，避免因气体积累引发爆炸或中毒事故。疏散通道管理要求确保疏散通道旁的灭火器、消防栓等设施完好可用，并定期进行功能测试和维护记录。检查消防设施学校需定期组织消防疏散演练，帮助师生熟悉逃生路线和集合地点，提高应急反应能力。定期演练疏散通道内应设置醒目的安全出口指示牌和应急照明灯，确保在烟雾或断电情况下仍能清晰辨认方向。明确标识指引疏散通道和楼梯间严禁堆放杂物或锁闭安全门，确保火灾发生时师生能够快速撤离。保持通道畅通应急演练流程PART05警报信号识别训练声音警报特征识别教导学生辨别消防警报的特定频率和节奏，区分火警与其他紧急警报（如防空警报）的差异，确保快速准确响应。视觉信号辅助教学通过模拟烟雾指示灯、应急出口标志闪烁等视觉信号，强化学生在烟雾环境或嘈杂场所中的应急反应能力。多场景模拟训练设计教室、走廊、礼堂等不同场景的警报触发演练，帮助学生适应复杂环境下的信号识别与判断。班级分组管理引入电子点名设备或二维码签到技术，实时更新未到人员信息，便于救援人员快速定位可能滞留者。动态人数追踪系统特殊需求学生预案针对行动不便或需辅助的学生，提前分配专人协助撤离，并在集合点设置优先核查通道。按班级划分固定集合区域，由班主任或指定学生干部负责核对名单，确保全员到齐后逐级上报。集合点清点程序伤员简易救护步骤基础烧伤处理教授“冲-脱-泡-盖-送”五步法，即用冷水冲洗伤口、轻柔移除衣物、持续浸泡降温、清洁敷料覆盖、及时送医，避免感染和二次损伤。演示如何用湿毛巾捂住口鼻低姿爬行，并指导人工呼吸与胸外按压的简化操作流程，适用于同伴昏迷时的临时救助。训练学生使用简短肯定的语言（如“救援马上到”）安抚受伤者情绪，减少恐慌导致的伤势恶化风险。烟雾窒息急救心理安抚技巧家庭防火延伸PART06厨房用火监护要点燃气设备规范操作儿童安全距离管控油锅起火应对措施易燃物品分类存放使用燃气灶具时需确保阀门关闭严密，点火前检查管道无泄漏，使用后及时关闭总阀。遇到油锅起火时立即用锅盖覆盖隔绝空气，严禁用水扑救，避免火势蔓延至油烟管道。烹饪时禁止儿童进入高温作业区，电饭煲、微波炉等设备应放置在儿童无法触及的位置。清洁剂、食用油等易燃物需远离火源，抹布等可燃材料不得悬挂于灶具上方。电器火灾预防措施大功率电器分时使用空调、电暖器等设备避免同时接入同一插排，防止电路超负荷运行导致熔断起火。故障电器强制停用发现电器冒烟、异响等异常情况时立即切断电源，联系专业维修人员检测处理。线路老化定期排查检查家庭电线绝缘层是否龟裂，避免因短路引发火灾，老旧插座应及时更换为防过载型号。充电设备安全管理手机、平板等电子产品充电时远离床铺，充电完成后立即拔除插头，避免电池过热自燃。用荧光