专题03 完形填空 （知识梳理+考点精讲精练+实战训练）（解析版）

/专题03完形填空目录TOC\o"1-2"\h\u明晰学考要求 1基础知识梳理 1考点精讲讲练 2考点一：语境理解题 2考点二：逻辑关系题 2考点三：词汇辨析题 2考点四：语法知识题 3实战能力训练 61.掌握语篇理解能力2.理解上下文逻辑关系3.辨析词汇在语境中的准确含义4.运用语法知识完成语篇（一）考查内容全面性学考完形填空题考查的内容相当全面，不仅测试语言知识，更注重语篇理解能力和逻辑推理能力。语境理解：考查学生通过上下文理解词义、推断信息的能力。例如，在一篇关于环保的文章中，出现"Weshould______theuseofplasticbagstoprotectourenvironment."，需要根据上下文选择"reduce"（减少），而不是其他选项如"increase"（增加）或"ignore"（忽视）。逻辑关系：考查学生对文章中因果、转折、递进、并列等逻辑关系的理解。常见的逻辑关系词包括：however（然而）、therefore（因此）、moreover（而且）、forexample（例如）等。词汇运用：考查近义词辨析、固定搭配、词语在具体语境中的准确含义。例如："makeadecision"（做决定）是固定搭配，不能换成"doadecision"或"takeadecision"。语法知识：考查时态、语态、非谓语动词、从句等语法知识在语篇中的综合运用。学生需要根据上下文判断正确的时态和语态。（一）语境理解题考查形式及示例：学考完形填空重点考查通过上下文理解词义的能力。例如："Johnisavery______person.Healwayshelpsotherswithoutexpectinganythinginreturn."A.kindB.strictC.lazyD.shy正确答案是A，因为后文"他总是无私帮助别人"说明John是个善良的人。解题技巧：通读全文，理解文章大意；注意空白处前后句子的逻辑关系；利用上下文提供的线索进行推理判断。答题注意事项：不要孤立地看一个句子，要把空白处放在整个语篇中理解；注意文章的情感基调和作者态度。（二）逻辑关系题考查形式及示例：考查学生对文章逻辑结构的理解。例如："ManypeoplethinkthatlearningEnglishisdifficult.______,withpropermethodsandpersistence,itcanbemastered."A.HoweverB.ThereforeC.MoreoverD.Meanwhile正确答案是A，因为前后句是转折关系。解题技巧：分析句子间的逻辑关系；熟悉常见的逻辑关系词及其用法；注意文章的发展脉络。答题注意事项：区分不同逻辑关系词的细微差别；注意中英文表达逻辑的差异。（三）词汇辨析题考查形式及示例：考查近义词在不同语境中的准确运用。例如："Theteacheraskedusto______attentiontotheimportantpoints."A.giveB.payC.drawD.bring正确答案是B，因为"payattentionto"是固定搭配。解题技巧：掌握常见固定搭配；区分近义词的用法差异；根据语境选择最恰当的词语。答题注意事项：注意英汉表达的差异；避免受母语思维影响；积累常见的动词短语和介词搭配。（四）语法知识题考查形式及示例：考查语法知识在语篇中的运用。例如："Bythetimewearrived,themeeting______forhalfanhour."A.hadstartedB.hadbeenonC.startedD.hasstarted正确答案是B，因为"bythetime"引导的时间状语从句要求主句用过去完成时，且"会议进行"要用延续性动词。解题技巧：分析句子结构；判断时态和语态；注意主谓一致；掌握非谓语动词的用法。答题注意事项：注意语境中的时间状语；区分及物动词和不及物动词；掌握常见句型的用法。解题步骤指导：第一步：快速通读全文，掌握文章大意，了解文章体裁和基本内容。第二步：仔细阅读每个段落，分析句子间的逻辑关系，理解上下文语境。第三步：逐个分析选项，运用语法知识和词汇知识进行选择。第四步：完成所有题目后，通读全文，检查答案是否使文章意思通顺、逻辑连贯。时间分配建议：建议用8-10分钟完成一篇完形填空，其中3-4分钟用于初读和理解，4-5分钟用于答题，1-2分钟用于检查。例题精练，举一反三1.ManystudentsfinditdifficulttolearnEnglish.______,withpropermethodsandenoughpractice,itcanbemastered.A.HoweverB.ThereforeC.MoreoverD.Besides【答案】A【解析】本题考查逻辑关系。前句说"很多学生觉得学英语难"，后句说"用正确方法和足够练习可以掌握"，两者是转折关系，因此选择表示转折的However。2.Theteacheraskedusto______attentiontothekeypointsintheclass.A.giveB.payC.drawD.bring【答案】B【解析】本题考查固定搭配。"payattentionto"是固定短语，意为"注意"，其他动词不能与attention构成此意。3.Bythetimewearrivedatthestation,thetrain______fortenminutes.A.hadleftB.hadbeenawayC.leftD.hasleft【答案】B【解析】本题考查时态和动词用法。"bythetime"引导的时间状语从句要求主句用过去完成时，且"离开"这个动作需要表示持续了十分钟，因此要用延续性动词短语beaway。4.IfI______you,Iwouldacceptthejobofferwithouthesitation.A.amB.wasC.wereD.be【答案】C【解析】本题考查虚拟语气。在if引导的虚拟条件句中，表示与现在事实相反时，be动词不论人称都用were。5.Theproblemisso______thatitrequiresimmediateaction.A.urgentB.normalC.simpleD.interesting【答案】A【解析】本题考查语境理解。后文说"需要立即采取行动"，说明问题很"紧急(urgent)"，其他选项不符合语境。6.Notonly______Englishwell,buthealsospeaksFrenchfluently.A.hespeaksB.doeshespeakC.speaksheD.hedoesspeak【答案】B【解析】本题考查倒装句。notonly位于句首时，其后的句子要用部分倒装，即助动词does提到主语he之前。7.Weshould______wastepapertoprotectourenvironment.A.reduceB.increaseC.produceD.ignore【答案】A【解析】本题考查语境理解。根据"保护环境"的语境，我们应该"减少(reduce)"废纸，而不是"增加(increase)"或"忽略(ignore)"。8.Itwasinthislibrary______Ifirstmetmybestfriend.A.thatB.whichC.whereD.when【答案】A【解析】本题考查强调句型。原句是"Ifirstmetmybestfriendinthislibrary"，强调地点状语inthislibrary，要用"Itwas...that..."结构。9.Thechildrenareplaying______inthegarden.A.happyB.happinessC.happilyD.happier【答案】C【解析】本题考查词性辨析。修饰动词play要用副词形式，happily是happy的副词形式。10.Hesuggestedthatwe______themeetinguntilnextweek.A.putoffB.putonC.putupD.putdown【答案】A【解析】本题考查短语动词辨析。putoff"推迟"、puton"穿上"、putup"搭建"、putdown"放下"。根据语境"将会议推迟到下周"选择putoff。11.______fromthetopofthemountain,thewholecitylooksbeautiful.A.SeenB.SeeingC.ToseeD.See【答案】A【解析】本题考查非谓语动词。thecity与see之间是被动关系，故用过去分词seen作状语。12.Themoreyouread,the______knowledgeyouwillget.A.muchB.moreC.mostD.many【答案】B【解析】本题考查比较级句型。"the+比较级，the+比较级"表示"越...越..."，much的比较级是more。13.I'llneverforgetthedays______wespenttogetherinthecountryside.A.whenB.whereC.thatD.why【答案】C【解析】本题考查定语从句。先行词thedays在定语从句中作spent的宾语，故用关系代词that或which，when是关系副词不能在从句中作宾语。14.Hemadesuchrapidprogress______hesoonbecamethebestintheclass.A.asB.thatC.soD.which【答案】B【解析】本题考查结果状语从句。"such...that..."是固定句型，表示"如此...以至于..."。15.Ifit______raintomorrow,wewillgoforapicnic.A.doesn'tB.didn'tC.won'tD.wouldn't【答案】A【解析】本题考查条件状语从句的时态。在if引导的条件状语从句中，要用一般现在时表示将来。16.Thebookisworth______.A.readB.toreadC.readingD.beingread【答案】C【解析】本题考查固定句型。"beworthdoing"是固定搭配，用主动形式表示被动含义。17.______heisyoung,heknowsalotaboutworldhistory.A.AlthoughB.BecauseC.IfD.Unless【答案】A【解析】本题考查逻辑关系。前句"他年轻"和后句"他知道很多世界历史"是让步关系，因此选择Although。18.Wemusttryourbesttopreventtheriverfrom______.A.polluteB.pollutingC.pollutedD.beingpolluted【答案】D【解析】本题考查非谓语动词。prevent...from后面接动名词，river与pollute之间是被动关系，故用beingpolluted。19.HespeaksEnglish______hewereanativespeaker.A.evenifB.asifC.aslongasD.sothat【答案】B【解析】本题考查方式状语从句。asif"好像"引导的方式状语从句常用虚拟语气，表示与事实相反的情况。20.Itisimportantforstudents______goodstudyhabits.A.developB.todevelopC.developingD.developed【答案】B【解析】本题考查动词不定式。在"Itis+形容词+forsb.+todosth."句型中，用动词不定式作真正的主语。阅读下面材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。1WhenIwasgrowingup,IhadanoldneighbourDrGibbs,agooddoctor.WhenDrGibbswasn’t1lives,hewasplantingtrees.Hishousecoveredanareaoftenacres,andhislife’s2wastomakeitaforest.Thegooddoctorhadsomeinterestingtheories3plantcareandgrowth.Henever4hisnewtrees,whichwentagainsttraditionalpractices.OnceIaskedwhy,hesaidthatwateringplantsdid5tothemsothattheirlatergenerationwouldgrowweakerandweaker.Soyouhadtomakethingstoughforthemandremovedthe6earlyon.Hetalkedabouthowwateringtreesmadeforshallowroots,andhowtreesthatweren’twateredhadtogrowdeeproots7moisture(水分).Hemeantthatdeeprootshadtobe8.Forthisreason,he9wateredhisnewtrees.DrGibbspassedawayacoupleofyearsafterIlefthome.Everynowandagain,Iwalkedbyhishouseandlookedatthe10thathehadplantedwhenhewasalive.They’reextremelytallandbig11theyhavedeeprootsnow.However,thetreesinmygardentrembledinacoldwindalthoughIhadwateredthemforseveralyears.Itseemsthatsuffering12thesetrees,whilecomfortandeasenevercan.Istoodtheredeepin13.EverynightbeforeIgotobed,Icheckonmytwosons.Mostly,Ipraythattheirliveswillbeeasy.ButIthinkthatit’stimeto14myprayerbecausenowIknowmychildrenaregoingto15hardship.1．A．earning B．making C．saving D．losing2．A．action B．wisdom C．style D．goal3．A．about B．with C．by D．under4．A．planted B．watered C．cut D．harvested5．A．benefit B．good C．harm D．favour6．A．stronger B．taller C．younger D．weaker7．A．insearchof B．infaceof C．infavourof D．inchargeof8．A．cut B．grown C．treasured D．removed9．A．always B．often C．sometimes D．never10．A．trees B．roots C．flowers D．seeds11．A．until B．though C．since D．if12．A．benefits B．damages C．touches D．attracts13．A．trouble B．thought C．regret D．joy14．A．explain B．prove C．insist D．change15．A．refuse B．face C．forbid D．provide【答案】1．C2．D3．A4．B5．C6．D7．A8．C9．D10．A11．C12．A13．B14．D15．B【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了作者的邻居吉布斯医生，作为一名医生，在不救死扶伤时就致力于种树，他有着独特的植物养护理念——不给新树浇水，认为这能促使树木长深根、变得强壮。多年后，作者看到吉布斯医生种的树长得高大挺拔，而自己精心浇灌的树却不堪一击，由此领悟到逆境对成长的重要性，并决定改变对儿子们“一生顺遂”的祈祷，明白他们终将面对困难。1．考查动词词义辨析。句意：当吉布斯医生不拯救生命时，他就在种树。A.earning赚取；B.making制作；C.saving拯救；D.losing失去。根据前文“DrGibbs,agooddoctor”可知，医生的职责是“拯救生命”，savelives为固定搭配，符合语境。故选C。2．考查名词词义辨析。句意：他的房子占地十英亩，他一生的目标是把它变成一片森林。A.action行动；B.wisdom智慧；C.style风格；D.goal目标。后文“makeitaforest”是吉布斯医生想要达成的事情，即他的“目标”，life’sgoal表示“人生目标”，符合句意。故选D。3．考查介词词义辨析。句意：这位好医生有一些关于植物养护和生长的有趣理论。A.about关于；B.with和……一起；C.by通过；D.under在……下面。“theoriesabout...”表示“关于……的理论”，是固定搭配，此处指关于植物养护和生长的理论。故选A。4．考查动词词义辨析。句意：他从不给新树浇水，这与传统做法相悖。A.planted种植；B.watered浇水；C.cut砍伐；D.harvested收获。后文“OnceIaskedwhy,hesaidthatwateringplants...”提及“浇水”这一行为，且此处“wentagainsttraditionalpractices”暗示他不按传统给树“浇水”。故选B。5．考查名词词义辨析。句意：有一次我问他为什么，他说给植物浇水对它们有害，这样它们的后代会变得越来越弱。A.benefit益处；B.good好处；C.harm伤害；D.favour恩惠。根据后文“theirlatergenerationwouldgrowweakerandweaker”可知，浇水会带来不好的影响，doharmto表示“对……有害”，符合语境。故选C。​6．考查形容词词义辨析。句意：所以你必须让它们处境艰难，并且尽早淘汰较弱的树。A.stronger更强壮的；B.taller更高的；C.younger更年轻的；D.weaker更弱的。前文“makethingstoughforthem”目的是筛选，结合“weakerandweaker”可知，应移除“较弱的”树，以保证强者存活。故选D。7．考查介词短语辨析。句意：他谈到给树浇水会导致根系浅，而不浇水的树必须长深根来寻找水分。A.insearchof寻找；B.infaceof面对；C.infavourof支持；D.inchargeof负责。树木长深根的目的是获取水分，即“寻找”水分，insearchof符合逻辑。故选A。8．考查动词词义辨析。句意：他的意思是深根必须被珍惜。A.cut切割；B.grown种植；C.treasured珍惜；D.removed移除。前文“treesthatweren’twateredhadtogrowdeeproots”提到不浇水的树长深根，且深根能让树木更茁壮，因此深根是值得“珍惜”的。故选C。9．考查副词词义辨析。句意：出于这个原因，他从不给新树浇水。A.always总是；B.often经常；C.sometimes有时；D.never从不。前文“Heneverwateredhisnewtrees”已明确说明，此处是对前文的呼应，强调他“从不”浇水的做法。故选D。10．考查名词词义辨析。句意：我偶尔会路过他家，看看他生前种的树。A.trees树；B.roots根；C.flowers花；D.seeds种子。文章围绕吉布斯医生“种树”展开，且后文“They’reextremelytallandbig”描述的是树的形态，因此此处指“树”。故选A。​11．考查连词词义辨析。句意：它们非常高大，因为现在它们有深根。A.until直到；B.though尽管；C.since因为；D.if如果。“theyhavedeeprootsnow”是“They’reextremelytallandbig”的原因，since在此处表示“因为”，引导原因状语从句。故选C。12．考查动词词义辨析。句意：似乎苦难对这些树有益，而舒适和安逸永远做不到。A.benefits有益于；B.damages损害；C.touches触动；D.attracts吸引。吉布斯医生种的树因经历不浇水的“苦难”而长得高大，说明苦难对树有“益处”，与后文“comfortandeasenevercan”形成对比。故选A。13．考查名词词义辨析。句意：我站在那里陷入沉思。A.trouble麻烦；B.thought思考；C.regret后悔；D.joy喜悦。结合前文分析可知，看到吉布斯医生的树和自己的树的差异，作者有所感悟，deepinthought表示“陷入沉思”，符合当时的状态。故选B。14．考查动词词义辨析。句意：但我认为是时候改变我的祈祷了，因为现在我知道我的孩子们终将面对困难。A.explain解释；B.prove证明；C.insist坚持；D.change改变。前文“Mostly,Ipraythattheirliveswillbeeasy”，而现在作者意识到困难不可避免，因此需要“改变”祈祷的内容。故选D。15．考查动词词义辨析。句意：但我认为是时候改变我的祈祷了，因为现在我知道我的孩子们终将面对困难。A.refuse拒绝；B.face面对；C.forbid禁止；D.provide提供。结合前文对“苦难对成长有益”的感悟，并根据后文“hardship”可知，作者明白孩子们无法逃避困难，必然要“面对”困难。故选B。2Boundariesareeverywhere.Someareforsecurity.Someareforprivacy.Butsomearejustforusto16.Oneday,aftersupper,Itookawalkonthe17.Taotao,my5-year-oldson,wasbouncingexcitedlybehindme.He18athinstickandactedastheMonkeyKingallthetime.Thesidewalkwaspavedbyredbricks,19sharplywiththepitch(沥青)-pavedbikewayandformedaclear20.“Usethesidewalk.It’ssafe,”I21mysonfrequently.Suddenly,amapleleafwasblownoffand22quietlyonthebikeway,abouttwostepsaway.Taotaowastotally23.Hestopped,bentdownandtriedtofetchitbutfailed.He24hisstick,triedhardagainbutstillfailed.Abit25,hestoodupandmovedonestepforward,butnotbeyondtheboundary.Afterseveralmoreattemptswiththestick,theleafwasstillnotmovingtohim.Iwasrightbesidehim,worriedalotabouthisfurther26.Finally,hestoodup,threwawaythestick27,steppedacrosstheboundaryandpickeduptheleafdirectly.Yeah!Isawa28smileonhisface!Manytimeswe29ourthinkingwithinaboundaryandcan’tfindagoodsolution;manytimesweholdexisting30athand,neverthinkingaboutwhethertheyarestilluseful.Wearenotlackinginknowledgebutshortofknowinghowtobreakthethinkingboundaries.16．A．build B．break C．adjust D．expand17．A．driveway B．crosswalk C．sidewalk D．bikeway18．A．swung B．hid C．rolled D．bent19．A．contrasting B．combining C．comparing D．corresponding20．A．sign B．boundary C．figure D．pattern21．A．threatened B．urged C．inspired D．reminded22．A．laid B．put C．sank D．landed23．A．convinced B．absorbed C．controlled D．trapped24．A．brokeup B．pickedup C．reachedout D．sentout25．A．annoyed B．satisfied C．delighted D．concerned26．A．progress B．vision C．observation D．finding27．A．repeatedly B．accidentally C．heavily D．carefully28．A．bitter B．embarrassing C．sweet D．curious29．A．start B．restrict C．close D．operate30．A．facilities B．materials C．weapons D．tools【答案】16．B17．C18．A19．A20．B21．D22．D23．B24．C25．A26．A27．C28．C29．B30．D【导语】本文是一篇记叙文，主要通过讲述作者的儿子在人行道上行走，跨越界限去捡自行车道上的树叶的故事来说明我们不缺知识，缺的是懂得如何打破思维的界限。16．考查动词词义辨析。句意：但有些是我们要打破的。A.build修建；B.break打破；C.adjust调整；D.expand扩大。根据最后一段的“shortofknowinghowtobreakthethinkingboundaries”可知，此处是说“有的界线是我们要打破的”。故选B。17．考查名词词义辨析。句意：一天，晚饭后，我在人行道上散步。A.driveway车道；B.crosswalk人行横道；C.sidewalk人行道；D.bikeway自行车专用道路。由后面的“Usethesidewalk”可知，作者认为人行道是安全的，因此是在人行道上散步。故选C。18．考查动词词义辨析。句意：他挥舞着一根细棍，一直扮演着美猴王的角色。A.swung摇晃；B.hid躲藏；C.rolled滚；D.bent弯曲。由后文的“actedastheMonkeyKing”可知，儿子挥舞（晃动）着一根细棍，一直扮演着美猴王的角色。故选A。19．考查动词词义辨析。句意：红砖铺成的人行道与沥青铺成的自行车道形成了鲜明的对比，形成了清晰的边界。A.contrasting对比；B.combining结合；C.comparing比较；D.corresponding相一致。由“redbricks”和“thepitch(沥青)-paved”可知，红砖铺成的人行道与沥青铺成的自行车道形成了鲜明的对比。故选A。20．考查名词词义辨析。句意：同上。A.sign迹象，符号；B.boundary界线；C.figure数字；D.pattern模式。由上文的“redbricks”和“thepitch(沥青)-pavedbikeway”可知，红砖铺成的人行道与沥青铺成的自行车道形成了鲜明的对比，形成了清晰的界线，呼应文章首句“Boundariesareeverywhere.(界限无处不在)”，boundary一词也是贯穿本文的主题，下文多次出现。故选B。21．考查动词词义辨析。句意：“在人行道上走。这很安全”，我经常提醒儿子。A.threatened威胁；B.urged敦促；C.inspired激励；D.reminded提醒。“Usethesidewalk.It’ssafe”是作者对儿子的提醒。故选D。22．考查动词词义辨析。句意：突然，一片枫叶被吹掉了，静静地落在两步远的自行车道上。A.laid放置；B.put放；C.sank下沉；D.landed降落，着陆。根据“Suddenlyamapleleafwasblownoff”以及由“onthebikeway”可知，枫叶是落在自行车道上，因此空格处是“降落”。故选D。23．考查形容词词义辨析。句意：Taotao完全被吸引了。A.convinced坚信不移的；B.absorbed被……吸引，全神贯注的；C.controlled被控制的；D.trapped受困的。由后文的“Hestopped,bentdownandtriedtofetchit”可知，他被枫叶所吸引。故选B。24．考查动词短语辨析。句意：他伸出细棍，又试了一次，但还是失败了。A.brokeup打破，分手；B.pickedup捡起；C.reachedout伸出；D.sentout送出去。由上文“triedtofetchit”和空后“hisstick”可知，他伸出细棍去够枫叶。故选C。25．考查形容词词义辨析。句意：他有点生气，站起来，向前走了一步，但没有越过边界。A.annoyed生气的；B.satisfied满意的；C.delighted高兴的；D.concerned担忧的。由上文的“stillfailed”可知，他又一次失败了，因此会感到生气。故选A。26．考查名词词义辨析。句意：我就在他身边，非常担心他进一步前进。A.progress前进，进展；B.vision构想；C.observation观察；D.finding发现。由上文“butnotbeyondtheboundary”可知，儿子没有越过人行道的边界，作者非常担心儿子为了够枫叶向前越过边界。故选A。27．考查副词词义辨析。句意：最后，他站了起来，猛力地扔掉棍子，跨过边界，直接捡起了那片叶子。A.repeatedly反复地；B.accidentally意外地；C.heavily沉重地，猛力地；D.carefully仔细地。由上文的“Afterseveralmoreattemptswiththestick,theleafwasstillnotmovingtohim.(又用棍子试了几次，叶子还是没有向他移动)”以及本句中“threwawaythestick”可知，Taotao用棍子试了几次都没成功，很生气，推知应是猛力地扔掉棍子，站起来跨过边界去捡枫叶。故选C。28．考查形容词词义辨析。句意：我看到他脸上露出甜美的微笑！A.bitter苦的；B.embarrassing令人尴尬的；C.sweet甜美的；D.curious好奇的。由上文的“pickeduptheleaf”可知，作者儿子捡起了枫叶，因此会觉得高兴，自然会露出甜美的微笑。故选C。29．考查动词词义辨析。句意：很多时候，我们把自己的思维限制在一个边界内，找不到一个好的解决方案；很多时候，我们手里握着现有的工具，却从不考虑它们是否仍然有用。A.start开始；B.restrict限制；C.close关闭；D.operate操作。由后文的“withinaboundary”可知，我们把自己的思维限制在一个边界内。故选B。30．考查名词词义辨析。句意：同上。A.facilities设施；B.materials材料；C.weapons武器；D.tools工具。由后文的“athand,neverthinkingaboutwhethertheyarestilluseful”和上文儿子手里拿着棍子够枫叶可知，我们手里握着现有的工具，却从不考虑它们是否仍然有用，因此空格处是“工具”。故选D。3WhenIwasinthirdgrade,myfamilyandItookonanunforgettabletripacrossthecountry.Itturnedouttobemorethanjusta/an31journey;itwasajourneyofdiscoveryintoour32.Everyday,Dad33uswithhistrustyroadmap.Mom,theheartofourfamily,sharedfolktalesandpaintedpicturesabouttheupcoming34.Wewentthroughdiverse35fromthethickforeststothevastdesertsoftheWest.Oneday,whilehikingthroughtheGrandCanyon,I36aparticularlyroughpath.Frightened,I37,notknowinghowtoproceed.That’swhenmyparents38.AsDadshowedmefootholds,Momcoachedmewithcalming39andremindedmeofthebreathtakingviewsthatlayahead.Then,I40theconfidenceasmyfeet41solidgroundagain.WhenIfinallyovercamemyfear,Ifeltwebecame42asafamily.Fromthenon,everyevening,we’dgatheraroundacampfireforwhatwe43called“FamilyReflectionTime”.Duringthesesessions,we’dsharelaughs,44,andinsightsfromtheday’sexperiences.Thetriptaughtmethatthetruemeaningoftravelisn’tmerelyaboutreachingthedestinationbutaboutthepersonalgrowththathappensontheroute,andthefamilybondsformedwhenfacing45together.31．A．crowded B．physical C．creative D．necessary32．A．relationships B．potentials C．dreams D．inspirations33．A．guided B．encouraged C．comforted D．attracted34．A．events B．stations C．locations D．shows35．A．cultures B．landscapes C．groups D．countries36．A．imagined B．constructed C．smoothed D．encountered37．A．froze B．flew C．fell D．forgot38．A．reacheddown B．stoodaside C．steppedin D．turnedback39．A．words B．worries C．noises D．thoughts40．A．lost B．maintained C．demonstrate D．restored41．A．left B．broke C．found D．dug42．A．nicer B．tougher C．braver D．closer43．A．originally B．affectionately C．frequently D．simply44．A．sympathy B．conflict C．tears D．profits45．A．challenges B．defeats C．opposition D．uncertainty【答案】31．B32．A33．A34．C35．B36．D37．A38．C39．A40．D41．C42．D43．B44．C45．A【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者一家进行了一场难忘的全国旅行，这场旅行让整个家庭变得更亲密了，而且这场旅行也让作者懂得了旅行的真正意义。31．考查形容词词义辨析。句意：事实证明，这不仅仅是一次现实的旅行；这是一次探索我们关系的旅行。A.crowded拥挤的；B.physical现实的；C.creative创造（性）的；D.necessary必要的。根据下文“itwasajourneyofdiscoveryintoour2”可知，这次旅行还是一次探索发现更深层次东西之旅，由此可知，这不仅仅是一场现实的旅行。故选B项。32．考查名词词义辨析。句意：事实证明，这不仅仅是一次现实的旅行；这是一次探索我们关系的旅行。A.relationships关系；B.potentials潜力；C.dreams梦想；D.inspirations灵感。根据下文“thefamilybondsform”可知，这场旅行让家庭关系更亲密了，所以这是一场探索家庭关系的旅行。故选A项。33．考查动词词义辨析。句意：每天，爸爸都用他可靠的路线图给我们引路。A.guided引导（某人至某地）；B.encouraged鼓励；C.comforted安慰；D.attracted吸引。根据下文“withhistrustyroadmap”可知，爸爸用地图给大家引路。故选A项。34．考查名词词义辨析。句意：妈妈，我们家的核心，分享了关于即将到访的地点的民间故事并画画。A.events事件；B.stations火车站；C.locations地点；D.shows节目。根据上文“theupcoming”和下文中的“Wewentthroughdiverse5fromthethickforeststothevastdesertsoftheWest.”可知，这里是说他们即将到访的地点。故选C项。35．考查名词词义辨析。句意：我们经历了从茂密的森林到西部广阔的沙漠的各种景观。A.cultures文化；B.landscapes风景；C.groups组；D.countries国家。根据下文“fromthethickforeststothevastdesertsoftheWest”可知，这里是说他们看到的各种各样的景观。故选B项。36．考查动词词义辨析。句意：一天，在大峡谷徒步旅行时，我遇到了一条特别崎岖的小路。A.imagined想象；B.constructed建造；C.smoothed使平滑；D.encountered遇到。根据下文“aparticularlyroughpath”和“notknowinghowtoproceed”可知，作者遇到了一条特别崎岖的小路，不知道该怎么办。故选D项。37．考查动词词义辨析。句意：我吓坏了，僵住了，不知道该怎么办。A.froze（因害怕等）不动；B.flew飞行；C.fell落下；D.forgot忘记。根据上文“Frightened”可知，作者吓得僵住了。故选A项。38．考查动词短语辨析。句意：就在那时我父母介入了。A.reacheddown把……拿下来；B.stoodaside站到一边；C.steppedin介入；D.turnedback使返回。根据下文“AsDadshowedmefootholds,Momcoachedmewithcalming9andremindedmeofthebreathtakingviewsthatlayahead.”可知，父母过来帮助作者，所以是介入了作者所处的困境。故选C项。39．考查名词词义辨析。句意：当爸爸给我看立足点时，妈妈用平静的话语指导我，并提醒我前方的壮丽景色。A.words话语；B.worries担心；C.noises噪音；D.thoughts想法。根据上文“coachedme”可知，妈妈用平静的话语指导作者。故选A项。40．考查动词词义辨析。句意：然后，当我的双脚再次站稳脚跟时，我恢复了信心。A.lost失去；B.maintained维持；C.demonstrate证明；D.restored恢复。根据上文“Frightened,I7,notknowinghowtoproceed.”和下文“Ifinallyovercamemyfear”可知，作者一开始看到这条崎岖小路时吓呆住了，后来在父母的帮助下终于克服了自己的害怕，由此可知，作者重新恢复的信心。故选D项。41．考查动词词义辨析。句意：然后，当我的双脚再次站稳脚跟时，我找到了信心。A.left离开；B.broke弄坏；C.found找到；D.dug挖。根据上文“Dadshowedmefootholds”和下文“solidgroundagain”可知，作者在父母的指导下找到了立足点，双脚找到了结实的地面站稳了。故选C项。42．考查形容词词义辨析。句意：当我终于克服恐惧时，我觉得我们作为一家人变得更亲密了。A.nicer更好的；B.tougher更艰苦的；C.braver更勇敢的；D.closer更亲近的。根据下文“thefamilybondsform”和空后的“asafamily”可知，作者一家人因为共同解决困难后变得更加亲密了。故选D项。43．考查副词词义辨析。句意：从那时起，每天晚上，我们都会聚集在篝火旁，进行我们亲切地称之为“家庭回忆时间”的活动。A.originally原来，起初；B.affectionately亲切地；C.frequently频繁地；D.simply仅仅。根据下文“called‘FamilyReflectionTime’”并结合语境可知，他们将每晚进行的这个活动称为“家庭回忆时间”，由此可知，他们很喜欢这个活动，很亲切地给它取名字。故选B项。44．考查名词词义辨析。句意：在这些活动中，我们会分享一天的经历带来的欢笑、泪水和见解。A.sympathies同情；B.conflicts冲突；C.tears泪水；D.profits利润。根据上文“laughs”可知，这里指一天经历的欢乐和泪水。故选C项。45．考查名词词义辨析。句意：这次旅行教会了我，旅行的真正意义不仅仅是到达目的地，而是在旅途中发生的个人成长，以及在共同面对挑战时形成的家庭纽带。A.challenges挑战；B.defeats失败；C.opposition反对；D.uncertainty犹豫。根据上文“facing”并结合上文作者面临崎岖小路时父母给予帮助可知，这里是说一家人一起面对挑战。故选A项。4Ihadspentthepreviousdecadeworking46towardmygoalofbecomingaprofessor.However,aftermy30thbirthday,theattractionofacademia47.Idecidedto48myacademiccareerplansandsetmysightsonbusiness.Soon,anofferarrived:asixfigureresearch49inproductdevelopment.ItseemedtobeeverythingI50,soItookit.Yet,laterIfoundIwasbacktothe51tasksI’doncecompletedasanundergraduateresearchassistant.Repeatedroutineworkwasn’twhereIwantedtobeinmycareer.Iwasmore52—Iwantedto53projectsandleadateam.Butthegeneralmanagerwouldn’tgivethose54tomeuntilI’dprovedmyself.IrealizedIneedtoletgooftheideathatIwasalreadya(n)“55”inmyfield.Ihadtobecomea(n)56onceagain.So,inthemonthsthatfollowed,IsetouttolearneverythingIcouldaboutmynewcareer.Insomeways,productdevelopmentwas57tomyacademicresearch.Butinotherways,itwasvastlydifferent.Ineededtocreateprofit,notjust58.AsIreadprofessionalmaterialspassionately,IrealizedmyPhDgavemea“learner”personality—lovingto59andgrow.Twoyearslater,Ibecamethechiefengineeratthecompany.Whenaskedtodescribemygreatest60,Ismiledandsaid:“IhaveaPhD．Ilearnincrediblyfast.”46．A．frequently B．continually C．unwillingly D．occasionally47．A．faded B．exchanged C．increased D．appeared48．A．tryoutfor B．takepridein C．getridof D．comeupwith49．A．project B．salary C．demand D．position50．A．owned B．harvested C．designed D．expected51．A．mixed B．difficult C．dull D．burdensome52．A．independent B．ambitious C．promising D．generous53．A．manage B．change C．fund D．study54．A．benefits B．responsibilities C．congratulations D．pressures55．A．expert B．professor C．partner D．performer56．A．member B．manager C．student D．engineer57．A．equal B．similar C．helpful D．contradictory58．A．products B．opportunities C．knowledge D．accounts59．A．expand B．negotiate C．advocate D．recite60．A．principle B．aim C．decision D．strength【答案】46．B47．A48．C49．D50．D51．C52．B53．A54．B55．A56．C57．B58．C59．A60．D【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者从追求成为教授的学术道路转向商业领域，虽然初期陷入重复性工作，但凭借博士学位培养的学习能力，最终成长为首席工程师，并认识到持续学习的重要性。46．考查副词词义辨析。句意：在过去的十年里，我一直在不断地朝着成为教授的目标努力。A.frequently频繁地；B.continually不断地；C.unwillingly不情愿地；D.occasionally偶尔地。根据后文“towardmygoalofbecomingaprofessor”可知，作者一直在朝着成为教授的目标不断努力。故选B项。47．考查动词词义辨析。句意：然而，在我30岁生日之后，学术界的吸引力逐渐消失了。A.faded褪色，消失；B.exchanged交换；C.increased增加；D.appeared出现。根据后文“Idecidedto

___3___

myacademiccareerplansandsetmysightsonbusiness.”可知，作者决定放弃学术生涯，转向商业，说明学术界的吸引力逐渐消失了。故选A项。48．考查动词短语辨析。句意：我决定放弃我的学术生涯计划，将目光投向商业。A.tryoutfor参加选拔；B.takepridein以……为傲；C.getridof摆脱，放弃；D.comeupwith提出。根据后文“setmysightsonbusiness”可知，作者决定放弃学术生涯，转向商业。故选C项。49．考查名词词义辨析。句意：很快，一个机会来了：一个六位数的产品开发研究职位。A.project项目；B.salary薪水；C.demand需求；D.position职位。根据后文“inproductdevelopment”可知，这里指的是一个产品开发的研究职位。故选D项。50．考查动词词义辨析。句意：这似乎是我所期望的一切，所以我接受了。A.owned拥有；B.harvested收获；C.designed设计；D.expected期望。根据后文“soItookit”可知，作者接受了这个职位，说明这是他所期望的。故选D项。51．考查形容词词义辨析。句意：然而，后来我发现我又回到了曾经作为本科研究助理时完成的枯燥任务。A.mixed混合的；B.difficult困难的；C.dull枯燥的；D.burdensome负担重的。根据后文“Repeatedroutineworkwasn’twhereIwantedtobeinmycareer.”可知，作者不想从事重复性的日常工作，说明这些任务是枯燥的。故选C项。52．考查形容词词义辨析。句意：我更有雄心壮志了——我想管理项目和领导团队。A.independent独立的；B.ambitious有雄心的；C.promising有前途的；D.generous慷慨的。根据后文“Iwantedto

___8___

projectsandleadateam.”可知，作者想管理项目和领导团队，说明他更有雄心壮志了。故选B项。53．考查动词词义辨析。句意：我更有雄心壮志了——我想管理项目和领导团队。A.manage管理；B.change改变；C.fund资助；D.study学习。根据后文“andleadateam”以及语境可知，作者想管理项目和领导团队。故选A项。54．考查名词词义辨析。句意：但是总经理在我证明自己之前不会给我这些责任。A.benefits利益；B.responsibilities责任；C.congratulations祝贺；D.pressures压力。根据上文“Iwantedto

___8___

projectsandleadateam.”以及后文“untilI’dprovedmyself”可知，作者想管理项目和领导团队，但是总经理在他证明自己之前不会给他这些责任。故选B项。55．考查名词词义辨析。句意：我意识到我需要放弃我已经是该领域“专家”的想法。A.expert专家；B.professor教授；C.partner伙伴；D.performer表演者。根据后文“inmyfield”可知，作者曾经是学术界的，现在转向商业界，他需要放弃自己已经是该领域“专家”的想法。故选A项。56．考查名词词义辨析。句意：我必须再次成为一名学生。A.member成员；B.manager经理；C.student学生；D.engineer工程师。根据后文“So,inthemonthsthatfollowed,IsetouttolearneverythingIcouldaboutmynewcareer.”可知，作者决定学习关于新职业的一切，说明他必须再次成为一名学生。故选C项。57．考查形容词词义辨析。句意：在某些方面，产品开发与我的学术研究相似。A.equal平等的；B.similar相似的；C.helpful有帮助的；D.contradictory矛盾的。根据后文“Butinotherways,itwasvastlydifferent.”可知，产品开发与作者的学术研究在某些方面相似，但在其他方面却大不相同。故选B项。58．考查名词词义辨析。句意：我需要创造利润，而不仅仅是知识。A.products产品；B.opportunities机会；C.knowledge知识；D.accounts账户。根据上文“Insomeways,productdevelopmentwas___12___tomyacademicresearch.”以及“Ineededtocreateprofit”可知，作者在商业界需要创造利润，而不仅仅像学术研究只积累知识。故选C项。59．考查动词词义辨析。句意：当我热情地阅读专业材料时，我意识到我的博士学位给了我一个“学习者”的个性——喜欢扩展和成长。A.expand扩展；B.negotiate谈判；C.advocate提倡；D.recite背诵。根据后文“andgrow”以及语境可知，作者的博士学位使他喜欢扩展知识和成长。故选A项。60．考查名词词义辨析。句意：当被问及描述我最大的优势时，我微笑着说：“我有博士学位。我学得非常快。”A.principle原则；B.aim目标；C.decision决定；D.strength优势。根据后文“IhaveaPhD.Ilearnincrediblyfast.”可知，作者认为自己的博士学位和快速学习能力是最大的优势。故选D项。5A13-year-oldboyBedehadagreatloveforchess.Hespentcountlesshourspracticinghis61.OneWednesdayafternoon,asBedewaswalkinghomefromschool,he62aposterannouncingtheWorldChessChampionshiptakingplaceinhiscity.It63hisattentionimmediately.Bede’seyeswidenedwith64ashereadthedetails,andhisheartskippedabeat.Butatthesametime,hewasafraidbecauseofhislackofmatchexperience,andwas65totakepartinthegame.66byhisparents,Bededecidedtoparticipateinthecompetition.Ashearrived,takingadeepbreath,Bede67theregistrationdesk.Thetournamentorganizerswere68toseesuchayoungboystandingbeforethem.69hisdetermination,theycheeredBedeon.Asthechampionship70,Bedewentfrombeingnervousanduneasyatfirsttofeeling71ateaseandinhiselementnow.Despitefacing72opponents,liketheseasonedgrandmaster,Bederemainedcalmandpersevered.Heanalyzedeachmovecarefully,andhisconfidencegrewwitheachgame.AlthoughBededidnotwinthechampionship,hiscourageand73earnedhimrespectandadmiration,74chessplayersworldwide.Bede75tostudyandpractice,knowingthatthejourneytobecomingatruechessgrandmasterhadjustbegun.61．A．trips B．activities C．moves D．meetings62．A．cameacross B．putup C．tookover D．crashedinto63．A．protected B．passed C．reached D．caught64．A．doubt B．appreciation C．fear D．excitement65．A．proud B．hesitant C．curious D．eager66．A．Invited B．Asked C．Encouraged D．Confused67．A．cleaned B．approached C．pushed D．repaired68．A．surprised B．anxio