九年级政治第二单元第四课了解基本国情发展战略第框实施科教兴国的发展战略新人教版教案（2025-2026学年）

九年级政治第二单元第四课了解基本国情发展战略第框实施科教兴国的发展战略新人教版教案（2025—2026学年）一、教学分析教材分析：本节课内容属于九年级政治第二单元第四课，旨在帮助学生了解我国实施科教兴国的发展战略。根据教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位是培养学生树立正确的科技发展观念，提高学生运用科技知识分析实际问题的能力。本课与前后的知识关联紧密，是承接前述科技发展基础知识的深入探讨，为后续课程中的科技创新、科技伦理等内容奠定基础。核心概念包括科教兴国战略、科技创新、人才培养等。学情分析：九年级学生已具备一定的政治理论知识和生活经验，对国家发展有一定的认识。然而，他们对科技发展战略的理解可能较为片面，缺乏系统性的知识。在技能水平上，学生需要进一步提高运用科技知识分析实际问题的能力。认知特点方面，学生对科技发展充满好奇，但可能存在对复杂科技问题的理解困难。兴趣倾向方面，学生对科技发展有一定兴趣，但可能对政治理论学习兴趣不高。针对以上情况，本课教学设计需关注学生的已有知识储备和生活经验，引导他们深入理解科教兴国战略，提高他们的科技素养。教学目标与策略：本课教学目标包括：1.让学生了解科教兴国战略的内涵和意义；2.引导学生认识科技创新在发展中的重要地位；3.培养学生运用科技知识分析实际问题的能力。为实现教学目标，教学策略应包括：1.通过案例分析、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣；2.运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果；3.结合实际，引导学生将所学知识应用于生活实践。二、教学目标知识目标：说出科教兴国战略的基本内涵和实施意义。列举我国实施科教兴国战略的主要举措和取得的成就。能力目标：解释如何运用科技知识分析我国科技发展的现状和趋势。设计一个符合科教兴国战略的科技创新项目，并阐述其预期效果。情感态度与价值观目标：体会科技创新对国家发展和人民生活的重要性，树立创新意识。培养学生热爱科学、追求真理的精神，增强社会责任感。科学思维目标：运用批判性思维分析科技发展中的问题，并提出解决方案。培养学生逻辑推理、辩证思考的能力，提高科学素养。科学评价目标：评价科技创新项目的社会效益和经济效益。通过案例分析，学会从多角度、多层次评价科技发展的成果。三、教学重难点教学重点：理解科教兴国战略的内涵，掌握科技创新在发展战略中的作用。教学难点：分析科技创新对国家发展的影响，设计符合科教兴国战略的科技创新项目。难点在于学生对科技创新概念的理解和实际应用能力的培养，需要通过案例分析和小组讨论等方式帮助学生突破。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含核心概念、案例分析和互动环节的多媒体课件；准备相关图表和模型以辅助理解；收集科技创新相关的音频视频资料；设计任务单和评价表以引导学生参与和评估学习成果。同时，我会布置教室环境，确保小组座位合理排列，为黑板板书预留足够空间。学生需要预习教材内容，并收集相关资料，准备好画笔和学习用具。五、教学过程1.导入时间：5分钟活动设计：教师通过展示我国科技发展的图片或视频，激发学生的兴趣。提问：同学们，你们知道我国在科技领域有哪些成就吗？这些成就背后有哪些故事？学生活动：学生分享自己了解的科技成就和相关故事。教师引导学生认识到科技发展对国家的重要性。2.新授时间：20分钟2.1科教兴国战略的内涵活动设计：教师讲解科教兴国战略的基本概念和实施意义。通过PPT展示科教兴国战略的背景、目标和主要任务。学生活动：学生认真听讲，记录关键信息。教师提问，检查学生对科教兴国战略的理解。2.2科技创新在发展战略中的作用活动设计：教师讲解科技创新在发展战略中的地位和作用。通过案例分析，展示科技创新如何推动国家发展。学生活动：学生分析案例，总结科技创新的积极作用。教师引导学生认识到科技创新对国家发展的重要性。2.3人才培养与科技创新活动设计：教师讲解人才培养在科技创新中的重要性。通过互动游戏，让学生体验科技创新与人才培养的关联。学生活动：学生积极参与互动游戏，思考人才培养对科技创新的作用。教师总结人才培养在科技创新中的关键作用。3.巩固时间：10分钟活动设计：教师组织学生进行小组讨论，探讨如何将科教兴国战略应用于实际生活。每组派代表分享讨论成果。学生活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点。代表分享讨论成果，其他学生进行补充和评价。4.小结时间：5分钟活动设计：教师总结本节课的重点内容，强调科教兴国战略的重要性。提问：同学们，今天我们学习了哪些内容？你们认为科教兴国战略对我国的发展有哪些意义？学生活动：学生回顾本节课所学内容，回答教师提问。教师对学生的回答进行点评和总结。5.作业时间：5分钟活动设计：教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：1.查阅资料，了解我国在某一科技领域的最新进展。2.思考如何将所学知识应用于实际生活，为我国科技发展贡献力量。学生活动：学生认真阅读作业要求，开始准备课后作业。教师解答学生提出的问题，帮助学生顺利完成作业。6.教学反思时间：5分钟活动设计：教师反思本节课的教学效果，总结经验教训。提出改进措施，为今后的教学提供参考。学生活动：学生分享自己在课堂上的学习体验，提出改进建议。教师认真听取学生的意见和建议，不断改进教学方法。六、作业设计基础性作业：内容：完成教材中的课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对科教兴国战略和科技创新概念的理解。完成形式：书面练习，要求学生在规定时间内独立完成。提交时限：下节课前。能力培养目标：帮助学生巩固基础知识，提高对科技发展战略的理解和应用能力。拓展性作业：内容：收集并整理我国近五年来在某一科技领域的重大突破，如航天、人工智能等，并撰写简短报告。完成形式：研究报告，要求学生展示收集资料的能力和分析问题的能力。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生收集信息、分析问题和批判性思考的能力，同时激发他们对科技发展的兴趣。探究性/创造性作业：内容：设计一个基于科技创新的解决方案，如针对环境污染、资源短缺等问题提出创新性建议。完成形式：项目式学习，要求学生团队合作，进行方案设计、实施和评估。提交时限：一个月内。能力培养目标：培养学生的创新思维、团队合作能力和问题解决能力，提升他们的综合素质。七、教学反思教学目标达成情况：本节课的教学目标基本达成，学生对科教兴国战略的理解和科技创新的认识有所提升。但在深入探讨科技创新对国家发展的影响时，部分学生的参与度不高，说明教学目标在深度上仍有待加强。教学环节效果分析：小组讨论环节效果较好，学生的参与度和互动性较高。但案例分析环节由于时间限制，未能充分展开，影响了学生对案例的深入分析。教学得失与改进思路：优点在于教学资源的运用较为丰富，能够激发学生的学习兴趣。不足之处在于课堂时间分配不够合理，导致部分教学内容未能充分展开。未来教学中，我将更加注重时间管理，确保每个环节都能得到充分关注。同时，针对学生的不同需求，设计更具针对性的教学活动，以提升教学效果。八、本节知识清单及拓展1.科教兴国战略的定义：科教兴国战略是我国为实现现代化建设目标而提出的一项国家战略，旨在通过发展科学技术和教育，推动国家整体实力的提升。2.科教兴国战略的内涵：该战略强调科学技术是第一生产力，教育是国家发展的基础，通过科技创新和教育创新，实现国家现代化。3.科技创新在发展战略中的作用：科技创新是推动国家经济发展、社会进步和国家安全的重要力量，是提高国家竞争力的关键。4.人才培养在科技创新中的重要性：高素质的人才队伍是科技创新的核心，人才培养是实施科教兴国战略的基础。5.我国科技发展的现状和趋势：分析我国在航天、人工智能、生物技术等领域的最新进展和未来发展趋势。6.科技创新对国家发展的影响：探讨科技创新在提高国家综合国力、改善民生、促进社会和谐等方面的积极作用。7.科技伦理与科技创新：讨论科技伦理在科技创新中的重要性，以及如何确保科技创新符合社会伦理和道德规范。8.科技创新与可持续发展：分析科技创新在实现可持续发展目标中的作用，如节能减排、环境保护等。9.教育创新与人才培养：探讨教育创新在培养