二年级音乐下册自制打击乐器小老鼠上灯台人教新课标版教案（2025-2026学年）

二年级音乐下册自制打击乐器小老鼠上灯台人教新课标版教案（2025—2026学年）一、教学分析二年级音乐下册的自制打击乐器课程《小老鼠上灯台》是结合人教新课标版教材的教案，属于音乐基础知识与技能培养的范畴。本课内容旨在通过制作打击乐器，让学生了解基本的音乐节奏和乐器制作方法，培养学生的动手能力和音乐素养。在单元乃至整个课程体系中，本课是音乐技能实践的重要组成部分，与前后的知识关联紧密，如基础乐理知识和音乐欣赏等。核心概念包括音乐节奏、乐器制作技巧以及音乐与生活实践的结合。二、学情分析二年级学生正处于音乐学习的关键时期，他们对于音乐充满好奇，但生活经验和技能水平有限。学生可能已经接触过一些简单的打击乐器，对音乐节奏有一定的感知能力。然而，由于年龄特点，他们的专注力、耐心和动手能力尚需培养。在学习过程中，学生可能会遇到制作乐器时材料选择不当、节奏掌握不准确等问题。因此，教学设计应充分考虑学生的认知特点，通过趣味性的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习困难。三、教学目标与策略本课的教学目标包括：1.学生能够了解打击乐器的基本构造和制作方法；2.学生能够通过制作打击乐器，掌握简单的音乐节奏；3.学生能够在实践中感受音乐与生活的联系。为实现这些目标，教师应采取以下教学策略：1.采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣；2.结合生活经验，引导学生思考音乐与生活的关系；3.通过小组合作，培养学生的团队协作能力；4.注重学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。二、教学目标知识目标：说出《小老鼠上灯台》歌曲的基本节奏和旋律。列举制作打击乐器所需的材料和工具。能力目标：设计并制作一款简单的打击乐器。通过演奏打击乐器，能够准确模仿歌曲的节奏。情感态度与价值观目标：体验音乐创作的乐趣，培养对音乐的兴趣和热爱。通过合作完成乐器制作，培养学生的团队协作精神。科学思维目标：分析打击乐器的工作原理，理解声音的产生和传播。通过实验，探究不同材料对乐器音色的影响。科学评价目标：评价自己制作的打击乐器的音色和音量。评价小组合作完成乐器制作的效果。三、教学重难点教学重点在于引导学生理解打击乐器的基本制作方法和节奏模仿技巧，难点在于学生如何将抽象的节奏概念转化为具体的乐器演奏实践，以及如何通过合作完成乐器制作，这需要学生具备一定的动手能力和团队协作精神。四、教学准备为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、自制打击乐器制作教程视频、相关音频资料以及节奏图示等教具。学生需要提前预习《小老鼠上灯台》歌曲，并准备画笔、剪刀等制作工具。此外，教室环境需布置成小组合作学习模式，确保每位学生都有足够的空间进行操作和交流。五、教学过程导入目的：激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。时间：5分钟活动：教师播放《小老鼠上灯台》歌曲，引导学生回忆歌曲内容。提问：“同学们，你们喜欢这首歌曲吗？有没有注意到歌曲中有什么特别的？”引导学生发现歌曲中的节奏和旋律。新授任务一：认识打击乐器目标：让学生了解打击乐器的基本构造和种类。时间：10分钟活动：教师展示不同种类的打击乐器（如鼓、锣、钹等），并简要介绍它们的名称和特点。学生观察并说出不同乐器的名称和特点。教师讲解打击乐器的工作原理，如鼓是通过鼓面振动产生声音，锣是通过锣面振动产生声音等。学生回答教师提出的问题，如“打击乐器是如何产生声音的？”教师总结打击乐器的分类和特点。任务二：学习制作打击乐器目标：让学生掌握制作打击乐器的基本步骤和方法。时间：15分钟活动：教师展示自制打击乐器的制作过程，并讲解制作步骤。学生跟随教师一起制作打击乐器，如制作小鼓、小锣等。教师指导学生如何选择合适的材料，如纸张、塑料瓶等。学生回答教师提出的问题，如“为什么选择这种材料制作打击乐器？”教师强调制作过程中的注意事项，如材料的选择、制作的牢固性等。任务三：学习演奏打击乐器目标：让学生掌握打击乐器的演奏技巧。时间：15分钟活动：教师示范打击乐器的演奏方法，如鼓的敲击力度、锣的摇动方式等。学生跟随教师一起演奏打击乐器，尝试不同的演奏方式。教师指导学生如何调整演奏力度和节奏，使演奏更加和谐。学生回答教师提出的问题，如“如何使打击乐器的演奏更加动听？”教师总结打击乐器演奏的技巧和方法。任务四：创作打击乐目标：让学生运用所学知识创作简单的打击乐。时间：10分钟活动：教师引导学生根据《小老鼠上灯台》歌曲的旋律创作打击乐。学生分组讨论，确定各自负责的打击乐器和演奏方式。教师巡回指导，帮助学生解决问题。学生展示自己的打击乐作品，并进行评价。教师总结创作打击乐的经验和技巧。任务五：小组合作演奏目标：培养学生团队合作能力和协调能力。时间：5分钟活动：教师将学生分成小组，每组选择一种打击乐器进行演奏。学生共同练习，确保演奏的协调性和节奏感。教师组织小组进行演奏比赛，评选出最佳小组。学生分享演奏经验，总结合作过程中的收获。教师总结小组合作演奏的重要性，鼓励学生在今后的学习中继续保持团队合作精神。巩固目的：帮助学生巩固所学知识，提高音乐素养。时间：5分钟活动：教师组织学生进行打击乐器的演奏比赛，让学生展示所学成果。学生分组进行演奏，教师巡回指导。教师对学生的演奏进行评价，鼓励学生的进步。学生分享演奏心得，总结学习经验。小结目的：回顾本节课的学习内容，总结学习成果。时间：5分钟活动：教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括打击乐器的种类、制作方法、演奏技巧等。学生分享自己在学习过程中的收获和体会。教师总结本节课的重点和难点，并鼓励学生在今后的学习中继续努力。当堂检测目的：检测学生对本节课学习内容的掌握程度。时间：5分钟活动：教师提出几个与本节课内容相关的问题，如“什么是打击乐器？”“如何制作打击乐器？”“打击乐器的演奏技巧有哪些？”学生回答教师提出的问题，教师对学生的回答进行评价。教师总结学生的回答，指出学生的优点和不足，并给予相应的指导。六、作业设计基础性作业：内容：学生回家后，尝试用家中可回收物品制作一款简单的打击乐器，并录制一段自己演奏的视频。完成形式：学生需拍摄视频，展示制作过程和演奏成果。提交时限：下节课前。能力培养目标：巩固打击乐器的制作方法，提高学生的动手能力和创造力。拓展性作业：内容：学生选择一首自己喜欢的歌曲，尝试为歌曲设计一套打击乐器伴奏，并写出伴奏说明。完成形式：书面报告，包括歌曲选择、伴奏设计、乐器选择和演奏说明。提交时限：下下周课前三天。能力培养目标：提高学生的音乐欣赏能力和音乐创作能力，培养学生的创新思维。探究性/创造性作业：内容：学生组成小组，选择一个与音乐相关的社会问题进行探究，如“如何通过音乐教育提高学生的综合素质？”完成形式：研究报告，包括问题提出、研究方法、研究结果和结论。提交时限：下月课前三周。能力培养目标：培养学生的团队合作能力、研究能力和问题解决能力，激发学生的社会责任感。七、本节知识清单及拓展打击乐器的定义与分类：打击乐器是通过敲击、摇动等方式产生声音的乐器，主要包括鼓、锣、钹、木鱼等。了解打击乐器的种类有助于学生认识不同乐器的音色和演奏方式。打击乐器的工作原理：学生需理解打击乐器通过振动产生声音的基本原理，以及振动频率与音高之间的关系。《小老鼠上灯台》歌曲节奏特点：分析歌曲的节奏模式，帮助学生识别并模仿歌曲中的节奏。打击乐器制作材料选择：学习如何选择合适的材料制作打击乐器，考虑材料的易得性、耐用性和音色效果。打击乐器制作步骤：掌握打击乐器的基本制作步骤，包括设计图纸、剪裁材料、组装结构等。打击乐器演奏技巧：学习不同的打击乐器演奏技巧，如鼓的敲击力度、锣的摇动速度等。音乐与生活的联系：探讨音乐在生活中的应用，如节日庆典、文化活动中打击乐器的使用。团队协作在音乐制作中的作用：理解在打击乐器制作和演奏过程中，团队合作的重要性。音乐创作的基本原则：学习音乐创作的基本原则，如节奏、旋律、和声等，应用于打击乐器的伴奏设计。音乐教育对综合素质的影响：探讨音乐教育对学生综合素质提升的作用，如情感表达、审美能力、创造力等。音乐与社会的互动：分析音乐与社会发展的关系，以及音乐在文化交流中的作用。音乐评价的标准与方法：了解音乐评价的标准，如音准、节奏、表现力等，并学习评价方法。打击乐器在音乐中的角色：研究打击乐器在音乐作品中的不同角色，如节奏引导、气氛营造等。打击乐器的历史与发展：了解打击乐器的历史背景和发展脉络，拓宽学生的音乐知识面。八、教学反思在本节课的教学过程中，我深刻认识到学情分析的重要性。二年级学生对音乐充满好奇，但在动手能力和节奏感知上仍有待提高。在教学活动中，我通过游戏化的方式引入打击乐器的概念，发现学生们对制作打击乐器表现出极大的兴趣。然而，在制作过程中，部分学生对于材料的选择和工具的使用存在困惑，这提示我在后续教学中需要提供更详细的指导。新授环节的设计是本节课的重点，我设计了五个教学任务，旨在通过实践操作和合作学习，让学生在认知、技能和情感等多维度上得到提升。观察学生的表现，我发现学生在完成任务时，不仅提高了动手能力，还对音乐节奏有了更深入的理解。特别是小组合作演奏环节，学生们在互动中学会了倾听和协调，这种团队协作的经验对学生未来的学习和发展具有重要意义。在反思中，我也发现了一些不足。例如，在讲解打击乐器工作原理时，由于时间有限，未能深入浅出地解释，导致部分学生对振动与音色的关系理解不够。此外，评价标准的设计也有待完善，未能充分体现学生的个体差异。针对这些