依法行使权利教案部编版道德与法治八年级下册（2025-2026学年）

依法行使权利教案部编版道德与法治八年级下册（2025—2026学年）一、教学分析针对部编版道德与法治八年级下册（2025—2026学年）的“依法行使权利”这一单元，我们首先明确本课内容在单元乃至整个课程体系中的地位和作用。本单元旨在引导学生了解依法行使权利的重要性，增强法治意识，提升公民素养。这一内容与我国社会主义核心价值观紧密相连，与学生的生活实际息息相关。在单元中，本课起到了承上启下的作用，为后续学习法治观念奠定了基础。从核心概念与技能的角度来看，本课的重点是让学生掌握依法行使权利的原则和途径，培养学生的法治观念和公民素养。具体包括：了解法律的定义、作用和特点；理解公民权利与义务的关系；掌握依法行使权利的方法和途径；学会运用法律武器维护自身合法权益。二、学情分析在开展教学活动之前，我们对学生的学情进行了全面分析。学生已有的知识储备主要包括：对法律的基本概念和特点有所了解；对自身权利与义务有一定的认识；具备一定的道德观念。生活经验方面，学生已经接触过一些涉及依法行使权利的案例，但对其深入理解和运用还存在一定的困难。从技能水平来看，学生在分析问题和解决问题方面存在一定的欠缺，尤其是在运用法律武器维护自身合法权益方面。认知特点方面，学生好奇心强，善于观察，但自我控制能力较弱，容易受到外界影响。兴趣倾向方面，学生对法律知识的学习积极性较高，但对实践操作的重视程度不够。三、教学设计基于以上分析，我们制定如下教学设计：1.以学生为中心，通过案例分析和小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考依法行使权利的重要性。2.注重理论与实践相结合，让学生在模拟法庭、角色扮演等活动中，学会运用法律武器维护自身合法权益。3.加强对学生的法治教育，培养学生的法治观念和公民素养，为学生的终身发展奠定基础。二、教学目标1.知识的目标学生能够说出我国宪法规定的公民基本权利和义务。学生能够列举出几种常见的依法行使权利的途径。学生能够解释依法行使权利与违法行为的区别。2.能力的目标学生能够设计一个模拟法庭，分析案例，提出法律意见。学生能够通过小组讨论，评价不同情境下权利行使的合理性。学生能够在实际情境中，运用所学知识，识别并维护自身合法权益。3.情感态度与价值观的目标学生能够树立法治意识，认识到依法行使权利的重要性。学生能够培养尊重他人权利、维护社会公平正义的价值观。学生能够在日常生活中，践行法治精神，成为遵纪守法的公民。4.科学思维的目标学生能够运用逻辑推理，分析法律案例，形成自己的观点。学生能够通过比较、归纳等方法，总结依法行使权利的规律。学生能够在解决问题时，运用批判性思维，评估不同方案的利弊。5.科学评价的目标学生能够评价自身在模拟法庭活动中的表现，提出改进措施。学生能够评价同伴在小组讨论中的贡献，给予积极反馈。学生能够评价法治教育活动的效果，提出改进建议。三、教学重难点教学重点在于引导学生理解依法行使权利的原则和途径，难点在于学生如何在实际情境中运用法律知识维护自身权益，难点形成的原因在于法律知识的抽象性和学生实践经验不足，需要通过案例分析和角色扮演等活动，帮助学生逐步克服。四、教学准备教学准备：为确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、案例分析视频、模拟法庭模型等教具，以及相关的法律知识图表。学生需预习教材内容，并准备画笔等学习用具。同时，设计小组座位，以便于小组讨论和角色扮演活动，并提前规划黑板板书内容，确保教学流程清晰、高效。五、教学过程导入（5分钟）教师活动：1.通过播放与依法行使权利相关的视频片段，引发学生对法律与权利的认识兴趣。2.提问：“视频中的人物是如何依法维护自己的权利的？”3.引导学生思考法律在保护公民权利中的作用。学生活动：1.观看视频，思考问题。2.积极回答问题，分享自己的看法。新授（30分钟）任务一：认识公民权利教学目标：学生能够说出我国宪法规定的公民基本权利。学生能够列举出几种常见的公民权利。教师活动：1.讲解我国宪法规定的公民基本权利，如言论自由、人身自由、财产权等。2.通过案例分析，让学生了解不同权利的具体含义。3.引导学生思考公民权利与义务的关系。学生活动：1.认真听讲，记录关键信息。2.分析案例，理解不同权利的含义。3.积极参与讨论，分享自己的看法。任务二：依法行使权利教学目标：学生能够说出依法行使权利的途径。学生能够列举出几种常见的依法行使权利的方式。教师活动：1.讲解依法行使权利的途径，如协商、调解、仲裁、诉讼等。2.通过案例分析，让学生了解不同途径的具体操作。3.引导学生思考如何选择合适的途径维护自己的权利。学生活动：1.认真听讲，记录关键信息。2.分析案例，了解不同途径的操作方法。3.积极参与讨论，分享自己的看法。任务三：依法维权教学目标：学生能够说出依法维权的重要性。学生能够列举出几种常见的维权方式。教师活动：1.讲解依法维权的重要性，强调维护自身合法权益的必要性。2.通过案例分析，让学生了解不同维权方式的具体操作。3.引导学生思考如何选择合适的维权方式。学生活动：1.认真听讲，记录关键信息。2.分析案例，了解不同维权方式的操作方法。3.积极参与讨论，分享自己的看法。任务四：模拟法庭教学目标：学生能够运用所学知识，模拟法庭审理案件。2.学生能够通过模拟法庭，提高自己的法律意识和维权能力。教师活动：1.设计模拟法庭案例，包括原告、被告、证人等角色。2.组织学生进行角色扮演，模拟法庭审理过程。3.对学生的表现进行点评，指出不足之处。学生活动：1.积极参与模拟法庭活动，扮演相应角色。2.认真观察其他同学的表现，学习借鉴。3.积极参与讨论，分享自己的看法。任务五：法治教育教学目标：学生能够树立法治意识，认识到依法行使权利的重要性。学生能够培养尊重他人权利、维护社会公平正义的价值观。教师活动：1.讲解法治教育的意义，强调法治在现代社会的重要性。2.通过案例分析，让学生了解法治对社会的影响。3.引导学生思考如何践行法治精神。学生活动：1.认真听讲，记录关键信息。2.分析案例，了解法治对社会的影响。3.积极参与讨论，分享自己的看法。巩固（10分钟）教师活动：1.通过提问，检查学生对本节课内容的掌握情况。2.对学生的回答进行点评，指出不足之处。学生活动：1.认真回答问题，展示自己的学习成果。2.积极参与讨论，分享自己的看法。小结（5分钟）教师活动：1.总结本节课的重点内容，强调依法行使权利的重要性。2.鼓励学生在日常生活中践行法治精神。学生活动：1.认真听讲，回顾本节课的重点内容。2.积极参与讨论，分享自己的看法。当堂检测（5分钟）教师活动：1.设计检测题，检查学生对本节课内容的掌握情况。2.收集学生的答案，进行点评。学生活动：1.认真完成检测题，展示自己的学习成果。2.积极参与讨论，分享自己的看法。六、作业设计基础性作业内容：学生回顾本节课所学内容，完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，巩固对依法行使权利的基本概念和原则的理解。完成形式：书面练习。提交时限：下节课前。能力培养目标：帮助学生巩固基础知识，提高记忆和应用能力。拓展性作业内容：学生选择一个与依法行使权利相关的社会热点问题，进行深入调查和分析，撰写一篇小论文，探讨如何依法维护自己的权利。完成形式：研究报告。提交时限：两周内。能力培养目标：培养学生的分析能力、研究能力和写作能力，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。探究性/创造性作业内容：学生设计一个模拟法庭活动，邀请同学扮演不同角色，通过模拟审判过程，加深对法律程序和依法行使权利的理解。完成形式：小制作。提交时限：一个月内。能力培养目标：培养学生的创新思维、团队合作能力和实践能力，提高学生的法律意识和维权意识。七、本节知识清单及拓展1.公民基本权利：介绍我国宪法规定的公民基本权利，包括言论自由、人身自由、财产权、宗教信仰自由等，强调这些权利是公民的基本权利保障。2.公民权利与义务的关系：阐述公民权利与义务的相互依存关系，指出权利的实现需要义务的履行，而义务的履行也是权利实现的前提。3.依法行使权利的原则：讲解依法行使权利的基本原则，如尊重他人权利、不损害社会公共利益、在法律允许的范围内行使权利等。4.依法行使权利的途径：介绍依法行使权利的途径，包括协商、调解、仲裁、诉讼等，强调不同途径的适用条件和程序。5.依法维权的重要性：强调依法维权对于保护自身合法权益、维护社会公平正义的重要性，以及其在法治社会中的意义。6.法律程序的理解：解释法律程序的概念，包括起诉、审理、判决等环节，帮助学生理解法律程序的严谨性和公正性。7.模拟法庭的作用：阐述模拟法庭在培养学生法律意识和维权能力方面的作用，以及其在实践教学中的重要性。8.法治教育的意义：探讨法治教育在培养学生法治观念、提高公民素质中的作用，以及其在构建法治社会中的价值。9.法律知识的运用：通过案例分析，展示如何将法律知识应用于实际生活中，解决实际问题。10.法律意识与维权意识：强调法律意识与维权意识在现代社会中的重要性，以及如何通过教育和实践来培养这些意识。11.法律教育的方法：介绍法律教育的方法，如案例分析、角色扮演、模拟法庭等，以及如何通过这些方法提高学生的法律素养。12.法律与社会的关系：探讨法律在社会生活中的作用，包括维护社会秩序、促进社会和谐、保障公民权益等。13.法治与德治的关系：分析法治与德治的相互关系，指出两者在构建社会主义法治国家中的协同作用。14.法律意识与社会责任感：强调法律意识与社会责任感的关系，指出具备法律意识是公民应具备的基本素质。15.法律教育与创新思维：探讨法律教育如何培养学生的创新思维，以及如何在法律教育中融入创新元素。16.法律教育与实践能力：分析法律教育如何提高学生的实践能力，以及如何将理论知识与实践相结合。17.法律教育与公民参与：探讨法律教育如何提高公民参与社会治理的意识和能力。18.法律教育与国家治理体系现代化：分析法律教育在推动国家治理体系现代化中的作用和意义。19.法律教育与社会主义核心价值观：探讨法律教育如何与社会主义核心价值观相结合，培养学生的社会责任感和公民道德。20.法律教育与终身学习：强调法律教育是终身学习的一部分，鼓励学生不断学习法律知识，提高自身法律素养。八、教学反思教学目标达成度较高，学生对依法行使权利有了更深入的理解。但在新授环节，部分学生对法律程序的理解较为困难，需要进一步细化讲解。活动设计中，模拟法庭环节激发了学生的兴趣，但时间控制上略显紧张，影响了活动的完整性。资源运用上，多媒体课件和案例分析视频有效地辅助了教学，但未能充分利用学生的生活经验，导致部分学生参与度不高。在学情分析方面，对学生的法律知识储备估计不足，导致部分内容讲解过快。在活动设计上，应更多考虑学生的实际操作能