山东省临沂市临沂西城实验学校2025~2026学年八年级上学期12月份月考语文试卷（含答案）

山东省临沂市临沂西城实验学校2025~2026学年八年级上学期12月份月考语文试卷考试要求1.

本试卷满分120分，考试时间120分钟，请考生合理分配答题时间。2.

答题前，务必将自己的姓名、班级、学号填写在试卷指定位置，字迹清晰工整。3.

选择题答案必须用2B铅笔在答题卡（或答题栏）对应位置填涂，修改时用橡皮擦干净，确保痕迹清晰；非选择题用黑色签字笔或钢笔在答题卡规定区域作答，不得超出答题范围，否则答案无效。4.

严禁在试卷上作任何标记，不得使用涂改液、修正带等修改工具，保持卷面整洁。5.

考试结束后，将试卷和答题卡一并交回，不得私自留存或带出考场。一、积累与运用“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”散文的世界是自由的、广阔的。一物之微、一时之感、一己悲欢、一星冥思，皆可诉诸笔下。阅读语段，完成下面两个小题。读散文，就像漫步在寂寥的雨巷，身心愉悦而又余味悠长。当我读到《背影》中老境颓唐的父亲写给儿子的信，无法不为之动容；当我看到《白杨礼赞》里积雪初①róng________的高原上傲然挺立的白杨树，心头的敬仰潜滋暗长；当我了解到罗素在②bīn________临绝望的边缘依然怀有对人类苦难的同情心，立刻增加了奋斗的勇气；当我沉浸在汪曾祺对昆明充满情味的怀念里，连呼吸的空气也变得湿润而富有诗意了……1.为材料中加点的字选择正确的读音。()（3分）A．tuíqiánqìn B．tuīqiǎnjìnC．tuíqiánjìn D．tuíqiǎnqìn2.结合语境，根据注音，在语段①②处填上恰当的字。（2分）3.阅读下文，回答问题。自然生生不息，四季景物①。阳春三月，春姑娘②(打扮得十分艳丽，这里比喻姿态优美)地朝我们走来，花博园里芍药斗艳，鸟雀发出欢快的叫声；仲夏六月，钻进森林公园，孩子们③(呼唤朋友，招引同伴)地坐上小火车，大人们在林中散步，凉风驱散炎炎酷暑；金秋十月，漫步凤凰公园，赶赴一场金色盛宴，随风而舞的黄叶总会牵动人的心绪；寒冬腊月，奔到阅海公园，感受冰天雪地，拥抱这④的世界。(1)①④处填写成语正确的一项是()（2分）A．琳琅满目银装素裹B．美不胜收银装素裹C．琳琅满目冰清玉洁D．美不胜收冰清玉洁(2)根据括号内的解释依次填出②③处的成语。（2分）春姑娘②(打扮得十分艳丽，这里比喻姿态优美)地朝我们走来，花博园里芍药斗艳，鸟雀发出欢快的叫声；仲夏六月，钻进森林公园，孩子们③(呼唤朋友，招引同伴)地坐上小火车，大人们在林中散步，凉风驱散炎炎酷暑；②③⁠二、默写4．请阅读下面文字，补写横线处所缺的诗文。（9分）吟咏古诗文名篇，我们可以感受到古代志士仁人的气度风范。“①，，”（《〈孟子〉三章》），这是大丈夫坚持正义、守望初心的最强宣言；“②，”（李贺《雁门太守行》），这是将士们不畏艰险、忠君报国的满腔赤诚；“③，”（杜甫《春望》），这是士大夫感时伤世、思家悲己的满腔凄楚；“④，”（杜牧《赤壁》），这是爱国文人怀才不遇、壮志难酬的抑郁慨叹……三、阅读（一）结合《雁门太守行》，回答下列问题5．下面对本诗理解分析不正确的一项是（

）（2分）A．“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题，写当时战事。B．全诗以色彩斑斓的词语描绘战争场景，构成了奇特的意境，歌颂守边战士浴血奋战、视死如归的英雄气概。C．“塞上燕脂凝夜紫”是说塞上的泥土在晚霞映衬下凝成胭脂色，写出了边塞风光的秀美。D．“半卷红旗临易水”使人联想起“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，喻示将士们无所畏惧，勇往直前。6．分析“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”中的“满”和“凝”字妙在何处。（3分）7.尾联运用了什么典故？表达了将士们怎样的思想感情？（3分）（二）阅读《生于忧患，死于安乐》选段，完成5～8题。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。……

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。8.用现代汉语翻译下列句子（4分）（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）然后知生于忧患而死于安乐也。

9.选文第一段列举六位历史人物的共同特点是什么？作者这样写的目的是什么？（3分）10.“生于忧患，死于安乐”这一观点在今天是否仍有现实意义？请结合生活实际简要谈谈。（3分）11.下列对选文理解不正确的一项是（3分）()

A.作者认为人才是在艰苦环境中磨炼出来的。

B.“拂乱其所为”意为扰乱他的行为，使其失败。

C.国家若无内忧外患，反而容易灭亡。

D.全文采用举例论证、对比论证等多种方法，逻辑严密。（三）阅读文言文《愚公移山》选段，完成各题。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐士之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。12、解释下列加点的字词。（4分）（1）年且九十（

）（2）杂然相许（

）（3）汝之不惠（

）（4）箕畚运于渤海之尾（

）13、下列句子中加点词语的意义或用法相同的一组是（

）（3分）A、于

告之于帝

皆以美于徐公B、而

而山不加增

见不贤而内自省也C、以

其妻献疑

其如土石何D、之

虽我之死，有子有焉

予独爱莲之出淤泥而不染14、翻译。（4分）（1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。15、文章采用神话色彩的结尾有何作用？（3分）是谁爱着你的背影邓迎雷这个周末回家，临走时，母亲将我送到门口。我走了一段，即将拐进小巷时，发现母亲竟然在身后跟了过来。我催她回去：“妈，快回吧，大门敞着呢。”她说：“没事，我就站在这路口。”我知道，母亲是要站在路口看我远去的背影。带着一种温暖的滋味，我走进小巷，再回头看母亲，只见她站在原地，正一动不动地看着我的方向。因为隔着一段距离，我看不清她的表情，但我能感觉到她殷殷期望的眼神里满是留恋不舍。近些年，母亲越来越显老了。孩子们像小鸟一样，离开她温暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事业，陪伴她的日子少了许多。母亲不止一次地感叹：“还是你们小时候最好，天天在一起，现在你们姊妹几个天南海北四下分散，团聚一回可真不容易。”每听见她这样说，我总不以为然，没品味出她话里面的孤单和失落。直到有一天，我猝不及防地发现，在我远去的身后，母亲追随的目光是那样爱意深沉。那是个夏天，母亲住在弟弟家。有次我去看她，告别时，她又送到门外。直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。我出了楼，绕过一片绿地，走过小区院子。快走到小区门口时，我偶然间向后望去，忽然被身后的一幕惊呆了——只见弟弟家那个小小的窗框里，母亲正趴在窗口，向我望着，就像一只守在巢里的老鸟，眼巴巴地看着小鸟的远去。看见我回头，她向我不停地挥手，依稀又在说着什么。那一刻，我心里酸酸的，眼泪不由得落了下来。如果不是我偶然回头，我哪里知道，就在我一路走去的时候，身后会有母亲浓得化不开的目光。也是从那时起，我才发现母亲是多么痴恋和孩子在一起的时光，哪怕只是渐渐远去的背影，她也想多看几眼，不愿错过。去年秋天，母亲患病住院。我在医院陪她，午后下起了雨，天色阴暗，母亲催我回去。她说：“我好好的，没有什么事，你妹妹也快来了，你快回去吧，别等雨下大了。”我收拾东西回去，母亲送我上电梯。很快，电梯从八楼下到一楼。我穿过病房楼大厅，走到院子里，看雨下得不大，我没有打伞。就在这时，电话忽然响了。只听母亲在电话里说：“你怎么不打伞呢，快把伞打起来，别冻感冒了。”病房楼的电梯间没有窗户，想望向我出门的这个方向，需要出了电梯间，穿过病房长长的走廊。我能想象到，当电梯门关上的那一刹那，母亲是怎样拖着行动迟缓的腿，努力加快脚步，快速占领那个窗口。然后，老眼昏花地她透过蒙蒙细雨，努力向外望着，只为了看女儿在院子里经过的那一分钟。雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。我连忙撑起了伞，在连绵不断的冷雨里一步步走得很稳。我知道身后有双爱我的眼睛，而母亲不知道的是，伞下的我，眼泪早己不知不觉地流了下来。（选自《特别关注》，有改动）16.本文叙述了母亲注视着“我”背影的三个事件，请根据文章内容，按照时间顺序，概括另外两件事。（4分）①那个夏天，母亲趴在弟弟家的窗口里望着我离开小区。②。③。17.结合语境，回答括号中的问题。（4分）①直到我从五楼下到四楼，看不见我的身影，我才听见她关门的声音。（句中的“才”字能否删去，为什么？）.②雨天里没有打伞，淋湿的是母亲的心。（此句在表达上有何妙处？）.18.文章两处画横线的句子都写到“我”掉泪，请结合文章内容，分析泪水中蕴含着“我”怎样的复杂情感。（3分）19.结合文章内容，分析母亲形象。(4分)四、写作(共50分)20.阅读下面的材料，根据要求写作。(50分)草木种子深埋岩层，细芽借裂缝外的星点阳光，便能顺光攀爬生长。你读完上面的语句有何感悟？请以“裂缝中的微光”为题目，结合自身经历，写一篇记叙性文章。要求：①不少于600字；②文中不得出现真实的姓名和校名；③认真书写，保持卷面整洁。参开答案：1.C2.①融②濒3.（1）B（2）花枝招展呼朋引伴(1)富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈(2)报君黄金台上意提携玉龙为君死(3)感时花溅泪恨别鸟惊心(4)东风不与周郎便铜雀春深锁二乔5.C6.“满”字，从听觉角度写出角声在秋色中回荡，充斥整个战场，突出战斗的激烈与悲壮。“凝”字，从视觉角度写出边塞夜色中血色如胭脂凝结，渲染凝重惨烈的氛围，强化战争的残酷感。7.用典，用了燕昭王筑黄金台招揽贤士的典故，写出了为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到死，表达了将士们誓死报国的决心，也抒发了作者忠君爱国的情感。8.（1）（通过这些）来使他的内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，从而不断增长他所不具备的能力。（2分）

（2）这样以后才明白，常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸享乐之中可以使人灭亡。（2分）9.共同点：都出身卑微，经历磨难，最终成就大业。（2分）

目的：证明“人才是在逆境中造就的”这一观点，增强说服力。（2分）10.有现实意义。（1分）例如：学生面对学业压力、运动员经历高强度训练，都是“忧患”促成长的例子。（2分，言之成理即可）11.B（4分）【“拂乱其所为”指扰乱他的所作所为，使其遭遇挫折，但非单纯“使其失败”，而是磨炼过程】12、（1）将要，快要（2）纷纷的样子（3）通“慧”，聪明（4）用簸箕和土筐装土石13、D14.（1）凭借您的力气，竟然连魁父这样的小山丘也不能铲平，又能把大行、王屋怎样呢？（2）你思想太顽固，顽固到不可变通，竟然比不上寡妇、孤儿15.借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是古代劳动人民征服自然改造自然的美好愿望。(1)去年秋天，母亲在医院病房的窗口望着我在雨中离开。(2)这个周末，母亲跟我来到路口，站着看我远去。17.①示例一：“才”字细致表明母亲是在一直目送“我”走下楼梯，直到看不见“我”的身影才返家关门，如果把它删除，则不够具体细致，没有了“一字传情”的表达效果。示例二：“才”准确传达出“我”对母亲的关注、期待，“我”告别母亲是，一面下楼倾听母亲的动静，期待他赶快回家，听到关门声才放下心来，如果删去，则少了细节上的强调，不能表达出母女间微妙真切的感情。②示例一：这是用特殊的说法来表达特别的感情，心被“淋湿”，看似不合常理，却能生动形象地传达出母亲对儿女的关怀和怜惜，表明她对“我”的被淋感同身受，心疼不已。示例二：这句话虽不合理，但是不合理的表达却有很好的表达效果，真实地表现了母亲看到“我”被雨淋湿时的心情。示例三：此句运用了拈连的修辞手法，形象生动又巧妙自然地写出了母亲看到“我”被雨淋湿的疼爱和牵挂之情。18.这些泪水中蕴含着“我”复杂多样的思想感情，既有知晓母亲的殷切凝视之后，为母亲的孤独失落而心酸难过的心情，也有感受到爱的目光在身后追随，为母爱的细致深沉而感怀激动的心情。19.①这是一位关注儿女、爱意深沉的母亲，她依恋与儿女在一起的时光，连儿女离去的背影也不想错过，还要多看一眼。②这是一位通情达理含蓄深沉的母亲，她虽然因儿女成家立业，缺少陪伴而孤单失落，但并不提出特别要求，只是在儿女离别时默默关注他们的背影。参考答案：裂缝中的微光雨后的阳光穿透云层，洒在小区墙角的岩壁上。我蹲下身，忽然看见几株嫩绿的野草从岩层的裂缝里钻出来，茎叶纤细却倔强地朝着光亮生长。那一刻，我想起了半年前那个在迷茫中寻找方向的自己。初二上学期，数学突然成了我的“拦路虎”。几何证明题像一团乱麻，函数图像看得我头晕目眩，第一次月考就考了有史以来最低的65分。拿着成绩单，我躲在教室后门的走廊里掉眼泪，感觉自己就像被遗忘在阴暗角落里的石头，看不