《雨的四季》-角度灵活牵想象

3/4《雨的四季》——角度灵活牵想象写景也好，叙事也罢，写作时都要考虑一下表达的角度。如果能从不同方面去描述写作对象，可以达到众星拱月的效果。《雨的四季》和《春》在写作角度上有异曲同工之妙。课文示例【示例1】《雨的四季》通过春雨的柔美而富有生机，夏雨的热烈而又粗犷，秋雨的端庄而又沉静，冬雨的空灵而又蜜情四个方面，表达出了作者对雨的由衷喜爱和赞美之情。如果写作时仅仅抓住一点就会给人意犹未尽的感觉。如《春》这篇文章，作者朱自清也是通过描绘春草、春花、春风、春雨、迎春五幅画面，尽情歌颂春之美好，启迪人们要积极进取、奋发向上。【示例2】夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。这两句话写的是夏季的雨。作者假想雨和人一样，是有脾性的，且性格与夏天相似，热烈而粗犷。接着在想象之后又使用了比喻的修辞，将突如其来的大雨比作是豆粒，形象生动。技法点评在记叙文中，解决角度问题有时会用小标题来呈现。比如：日记标题式，可以借用日记连缀的方式成文；字母标题式，以字母A、B、C等多角度展现；单词标题式，以诸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、乐等组织材料；数码标题式，以（一）（二）（三）（四）等作为段落衔接；概述标题式，以“序幕”“发展”“高潮”“结局”“尾声”等衔接。仿写练笔【练笔1】萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的______________；盼望她的__________；盼望她的_________；盼望她的__________。【练笔2】请你以“家乡的秋天”为题，构思出三到四个不同角度表现对家乡秋天的热爱。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________稳扎稳打1．请你以“我喜欢的老师”为主题构思三到四个角度。（1）课堂上，老师教学严谨而不失幽默。（2）课下，_________________________________（3）放学后，_______________________________（4）_______________________________________2．请你以“可爱的家乡”为题，写出三到四个不同描写角度（1）春天，我的家乡_______________________________（2）夏天，_______________________________________（3）_____________________________________________（4）_____________________________________________3．请你以“我的妈妈”为题拟写叙述角度。（1）_____________________________________________（2）_____________________________________________片段练习【练习1】请你以“雪”为题，从不同的感官角度描写雪景。的感官角度描写雪景。【练习2】年幼的娃娃常常是让我们又喜欢又“厌恶”，请以“让我喜欢让我厌”为题，写写你的弟弟妹妹，或者是表弟表妹吧！日积月累与“雨”相关的诗句青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。—张志和《渔歌子》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。—王昌龄《芙蓉楼送辛渐》水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。—苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》美文推荐张洁《我的四季》梁衡《夏》我眼中的精彩片段：精彩之处我来评：参考答案[仿写练笔]练笔1答案示例：萧索单调的冬季里，总是在盼望春天。盼望她的草长莺飞，丝绦拂堤；盼望她的千树琼花，碧波涟漪；盼望她的兰馨蕙草，润物如酥；盼望她的春色满园，落红如雨。练笔2略。[稳扎稳打]答案示例：1．（1）课堂上，老师教学严谨而不失幽默。（2）课下，老师辅导耐心而仔细（3）放学后，老师加班勤恳而无怨（4）假期里，老师家访周到而热心2．（1）春天，我的家乡繁花似锦，鸟语嘤嘤。（2）夏天，我的家乡荷花婀娜，蝶儿翩飞。（3）