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文档简介

中考德育材料及答案一、材料阅读与价值判断阅读下面三则真实事件改编的连续材料,完成1—8题。材料一2023年3月,湖南怀化某中学14岁男生李想在放学路上被一辆失控货车逼至桥边。千钧一发之际,同校17岁女生周舟用身体猛撞李想,使其跌入桥下灌木丛,自己却被货车后视镜刮倒,右臂粉碎性骨折。事后,周舟拒绝学校“见义勇为”奖金,理由是“我只是把别人推向安全,不是推向荣誉”。材料二货车司机梁某家境拮据,妻子长期患病。事故发生后,梁某连续三天守在医院,垫付全部医药费,并写下“余生还款”承诺书。周舟父母得知后,将收到的6.2万元慰问金全部转赠梁某妻子,用于心脏手术。梁某妻子出院当天,托人把自家唯一耕牛送到周舟家,被周父婉拒。材料三2023年6月,怀化市教育局将此事写入《中学生安全应急案例》,却在“是否提倡学生徒手救人”条目上引发争议。有教师认为应倡导“智救”,也有人坚持“德性优先”。最终,教材保留“不鼓励未成年人贸然牺牲”的表述,同时新增“呼叫—警示—自救—他救”四步操作法,并首次把“被救者后续感恩义务”写进德育目标。1.用一句话概括材料一与材料二共同体现的核心价值观。(不超过20字)2.材料一中周舟的哪一句话最能体现“义利之辨”传统?请摘录并简析其当代意义。(80字左右)3.从材料二看,梁某与周舟父母之间的互动体现了哪些中华传统美德?请列举两条并对应说明。(每条不超过40字)4.材料三中教育局的做法遵循了哪两条德育原则?请结合文本说明。(每条不超过50字)5.综合三则材料,谈谈“见义勇为”与“见义智为”是否可以兼得。要求观点鲜明,论证合理,150字左右。6.假如你是李想,事发一周后在班会上发言,请写一段致谢辞。要求使用第二人称,至少运用一种修辞,120字左右。7.某校拟开展“向周舟学习”主题团日,设计一个“情景模拟+反思”活动方案。写出活动名称、步骤与预期德育目标。(步骤不超过4步,目标不超过30字)8.请为怀化市教育局《中学生安全应急案例》续写一条“学生守则”,要求对仗工整,20字以内。二、情境选择与道德推理阅读下列校园常见情境,完成9—14题。每题只有一个最符合德育导向的选项。9.早读铃响后,值日生小宇发现黑板上有同学用粉笔写的“讨厌班主任”五个大字。下列做法最恰当的是A.立即拍照发到班级群,让“真凶”自首B.用板擦抹掉,当作什么都没发生C.先擦去字样,课后私下告诉老师,并建议开展“情绪树洞”信箱D.写上一句“我也讨厌早读”,以幽默化解10.午休时,同学小卓偷偷在宿舍给手机充电,被生活老师发现后要没收并处分。小卓求你不要作证。你应该A.答应保密,毕竟“兄弟义气”第一B.拒绝沉默,向老师说明真相,并陪小卓一起接受教育C.假装没看见,事后劝小卓主动认错D.让老师“高抬贵手”,理由是“法不责众”11.期中考试前,学霸小涵把整理好的复习提纲发到班级云盘,有人留言“别假好心,想拉高分压我们”。小涵最佳回应是A.删除云盘文件,“好心当成驴肝肺”B.回复“提纲仅供参考,欢迎补充”,继续共享C.把留言者拉黑,眼不见为净D.发长文反驳,指责对方“以小人之心度君子之腹”12.运动会上,隔壁班选手摔倒在你跑道前方,你若跨过他即可稳拿第二。你会A.减速扶他,再冲刺,哪怕名次下降B.直接跨过,赛后解释“比赛就是竞争”C.假装没看见,避免“多管闲事”D.大声呼救让裁判处理,自己继续跑13.网络匿名群里,有人正在起哄“曝光年级第一整容黑历史”。正确做法是A.跟风转发,增加热度B.默默围观,不转发不评论C.截屏留证,举报并劝止D.私聊当事人,提醒她“赶紧公关”14.学校组织“十四岁青春仪式”,要求每位同学给未来的自己写一封信。以下立意最符合“责任”主题的是A.“愿我一夜暴富,躺赢人生”B.“愿我仍保持善良,敢为弱势发声”C.“愿我颜值在线,粉丝千万”D.“愿我逃离内卷,周游世界”三、古文今读与品格印证阅读《汉书·李广传》节选,完成15—20题。广出猎,见草中石,以为虎而射之,中石没镞,视之石也。广由是益精于射。尝谓人曰:“射,吾师也;石,吾友也。每发而悔,悔则思,思则得,得则射中矣。”15.李广“中石没镞”却“每发而悔”,体现何种自我修养?用现代汉语回答。(不超过30字)16.将“射,吾师也;石,吾友也”翻译成现代汉语,并指出其中蕴含的学习观。(翻译20字以内,学习观20字以内)17.结合材料一,周舟“撞人救友”与李广“射石反思”在行为动机上有何相通之处?(不超过60字)18.李广故事对当代中学生“内省”有何启示?写一条“每日三省吾身”的微信体打卡文案,含标点不超过35字。19.用“悔—思—得”三字诀,为校射箭社拟一条训练口号,要求押韵,20字以内。20.从“射石”到“救人”,看似无关,实则共同指向哪种精神底色?请用一句古诗回答。四、社会热点与价值思辨阅读关于“AI换脸”的纪实报道,完成21—26题。2023年4月,某中学女生小艾发现,自己的脸被“AI换脸”技术拼接在境外色情网站视频中,浏览量超30万。警方溯源发现,始作俑者是同校一名17岁男生小郭,他仅用一张公开自拍和开源软件就完成制作。小郭在笔录中称“只是开玩笑,没想到会传播”。根据《未成年人保护法》第64条,警方责令小郭父母加以管教,并处以训诫;小艾及其监护人提起民事索赔,法院判小郭家赔偿精神抚慰金5万元,并公开道歉。21.小郭行为触碰了哪两项法律红线?请写出具体法律名称或条款关键词。(每条不超过15字)22.从“自由与边界”角度,用“虽然……但是……”的句式为小郭写一句法治评语。(不超过40字)23.如果你是小艾同班同学,该从哪些方面帮助她走出阴影?请给出三条可操作的建议。(每条不超过25字)24.班级准备召开“技术向善”主题辩论,正方观点“技术本身无罪”,反方观点“技术自带伦理”。请你为反方写一段立论,100字左右。25.请为学校设计一条“AI时代隐私保护”宣传标语,要求对仗,20字以内。26.结合材料,用“敬畏”一词写一句寄语,送给所有程序员,30字以内。五、生活实践与行动方案27.劳动教育:学校分配给你班一块30平方米的“责任田”,要求在一学期内完成从种植到分享的完整劳动课程。请写出:(1)种植品种及理由(不超过40字);(2)小组分工表(含岗位、人数、职责,共5项);(3)预期德育目标(不超过30字);(4)安全预案两条(每条不超过20字)。28.志愿服务:社区“银发手机课堂”急需中学生志愿者,教老人使用健康码、扫码支付。请设计一个45分钟课堂流程,写出时间轴、核心环节与风险点。(时间轴用“0’—45’”格式,环节不超过5个,风险点不超过3个)29.家风传承:采访祖辈“童年一件劳动往事”,完成一份口述史。请写出采访提纲(4个问题)、记录方式、后续展示形式,并说明该活动对“勤俭”品格的培育价值。(价值说明不超过50字)30.自律打卡:请为自己制定一份“21天不抱怨”打卡表,含日期、事项、自评、同伴签章四栏,并写一句“自我激励语”,要求化用《论语》,20字以内。六、写作与情感表达31.阅读下面文字,按要求作文。“真正的勇敢,不是压倒一切,而是不被一切压倒。”——材料一里,周舟被撞瞬间选择“推人”;材料二里,梁某选择“担责”;材料三里,教育局选择“审慎”。勇敢,在不同角色身上呈现出不同光谱。请以“那一次,我理解了勇敢”为题,写一篇记叙文。要求:(1)不得出现真实校名、人名;(2)至少使用两处细节描写;(3)结尾须用“原来,勇敢是________”收束,横线处填一个比喻;(4)不少于700字。【参考答案】1.舍己为人,双向救赎。2.“我只是把别人推向安全,不是推向荣誉。”周舟以行动区分“义”与“利”,彰显“义然后取”的儒家财富观,告诫当代少年:荣誉是道德的副产品,不可倒置。3.①“仁”:周父母将慰问金转赠梁妻,推己及人。②“信”:梁某写下“余生还款”承诺,一诺千金。4.①尊重未成年人身心发展规律:明确“不鼓励牺牲”。②价值引导与能力培养并重:新增四步操作法,兼顾德性与理性。5.示例:二者可以兼得。智为是手段,勇为是目的。周舟先观察货车速度,选择“推”而非“拉”,既减少二次伤害,又实现救人,正是“智”促“勇”的典范。6.示例:周舟姐,当你用右臂为我挡住死神,我才懂“同学”二字有多重。那天的风很吵,可你像一束光,把我从恐惧的悬崖边推向绿色的明天。谢谢你,让我相信世界值得温柔以待。7.活动名称:生死五秒·智勇选择。步骤:①观看货车逼近VR短片;②小组讨论“推、拉、喊、跑”四方案优劣;③代表陈述选择及理由;④教师总结“智救四步法”。目标:学会评估风险,敬畏生命。8.遇险先呼,量力而援;见义智为,青春无伤。9.C10.B11.B12.A13.C14.B15.善于反思,精益求精。16.翻译:射箭是我的老师,石头是我的朋友。学习观:以万物为师,向失败求真。17.二者均出于“利他”动机:李广悔射以求精准,周舟撞人以保安全,皆把他人后果置于首位。18.例:今日射石乎?伤人乎?利他乎?打卡,自省,晚安。19.悔思得,射必中;心手合,矢不空。20.不破楼兰终不还。21.侵犯隐私权;制作传播淫秽物品。22.虽然玩笑是自由,但是越界必受罚。23.①陪她报警固定证据;②课间拉她做游戏转移注意;③联系心理老师做团体辅导。24.例:技术并非价值中立。算法黑箱放大了人性之恶,开源代码降低作恶门槛,伦理必须前置,否则“技术中立”只是逃避责任的遮羞布。25.换脸换不掉底线,AI夺不走尊严。26.例:常怀敬畏,码上有德。27.(1)种植樱桃萝卜,周期短、易管理、色彩美,可分享。(2)岗位人数职责组长1统筹记录翻土员4松土除草播种员3开沟点籽灌溉员2晨昏浇水宣讲员2拍照科普(3)体验劳动创造,分享收获喜悦。(4)工具统一回收;不打农药戴手套。28.时间轴与环节:0’—5’破冰“手指操”5’—15’讲解健康码入口15’—30’一对一实操30’—40’扫码

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