2026年中考地理复习难题速递之地图的阅读（2025年11月）

第37页（共37页）2026年中考地理复习难题速递之地图的阅读（2025年11月）一．选择题（共15小题）1．下列四幅相同图幅的地图中，比例尺最大的是（）A．亚洲政区图 B．中国政区图 C．河南省旅游地图 D．郑州市旅游地图2．2025年10月11日，某市举办市长杯足球决赛，乐乐爸爸开车送他去足球运动公园参加比赛。如图为他们使用的手机导航软件截图。读图，完成8～10题。当乐乐在手机屏幕上进行放大操作时，地图（）A．显示范围将变大 B．显示范围不变 C．比例尺将变大 D．比例尺将变小2025年9月3日上午，在北京天安门广场隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，包括检阅部队。如图为天安门广场区域平面图及检阅景观，据此完成3﹣3题。3．受阅部队从长安路①处走到④处经过了1200米，①处到④处图上距离为8厘米，那么图（a）的比例尺为（）A．图上1厘米代表实地距离150米 B．1：150000 C． D．1：15000004．甲图与乙图相比较（）A．甲图比例尺较大 B．乙图表示的范围较小 C．甲图内容较详细 D．乙图内容较粗略地图是学习地理的第二语言。某初中生小强在学习了《地图的基本要素》之后，绘制了一幅学校的平面图（如图）。读图完成5﹣6题。5．学校后校门大致位于前校门的（）A．正北方向 B．西北方向 C．东北方向 D．西南方向6．若测得图上后校门与前校门相距5厘米，则实际距离为（）A．15米 B．150米 C．150厘米 D．1500米地图是学习地理的第二语言。某初中生小强在学习了《地图的基本要素》之后，绘制了一幅学校的平面图。读图完成7﹣7题。7．小强这幅图存在一个明显的问题是（）A．比例尺太小 B．指向标错误 C．缺少经纬度 D．缺少图例8．甲、乙两图均为手机数字地图，我们用手指操作时，可以查询到需要的信息。下列关于甲乙两图的说法，正确的是（）A．我们点击甲图中的“﹣”号，可以看到乙图 B．甲乙两图相比较，甲图表示的范围较大 C．甲乙两图中，表示内容更详细的是乙图 D．图中“”的延伸方向是东北—西南9．如图为图幅相同的云浮、茂名、阳江三市轮廓图（甲图）和广东省轮廓图（乙图），两图的比例尺大小关系表述正确的是（）A．甲图比例尺大于乙图比例尺 B．甲图比例尺小于乙图比例尺 C．甲图比例尺等于乙图比例尺 D．两图比例尺无法比较10．下列图例与注记，搭配正确的是（）A．①—公路 B．②—运河 C．③—山峰 D．④—国界11．教室里有4幅大小一样的地图，按比例尺由大到小排列的是（）①世界地图②中国地图③江苏省地图④徐州市地图A．①②③④ B．④③②① C．①②④③ D．④③①②12．想到某校见一个朋友，如图是该校的平面图，从学校前校门到后校门行走的方向大致是（）A．先由东北向西南，再向南 B．先由南向北，再转向西北 C．先由北向南，再向东南 D．先由西南向东北，再由南向北13．读图，完成下题。关于如图的叙述，正确的是（）A．河流大致由东北流向西南 B．河流大致由北往南流 C．公路AB段大致为东西走向 D．公路BC段大致为东西走向14．图幅大小相同的郑州政区图和河南省政区图，郑州政区图比河南政区图（）A．比例尺更小 B．内容更详细 C．范围更大 D．内容更简略15．下列地图中，图幅大小相同，所表示的内容最详细、比例尺最大的是（）A．中国地图 B．北京地图 C．世界地图 D．北京动物园地图二．解答题（共5小题）16．【校园美化：地理视角下的校园规划】植物名称植物种类花期分布法国梧桐乔木4～5月主干道白玉兰乔木3～4月林荫道牡丹灌木4～5月广场项目名称：美化校园，我们一起行动。项目背景：新同学对校园充满好奇心与探索欲，为了让他们熟悉校园环境，加强同学之间的沟通协作，增强其热爱学校的情感，沈阳某学校发起了“美化校园，我们在行动”的项目式学习活动。读图文材料回答下列问题。【准备阶段】为了让新同学尽快熟悉环境，同学们搜集到一幅校园平面图（如图所示）。（1）图中，若量得行知路图上距离长约5厘米，实地长度约为250米，则此图的比例尺为图上距离8厘米代表实地距离米。（2）据图可判断男生公寓在篮球场的方向。【调查阶段】同学们经过实地调查，了解校园主要植物种类的分布和校园内各功能区的分布（如表所示）。（3）校园里可以欣赏到牡丹的季节是（春/夏/秋/冬），在此之后的一个月里，校园路灯开启的时间将逐渐（变早/变晚）。（4）学校打算在体育馆和篮球场中间（非主干道）的路两旁的林荫道下修建一排座椅，以供学生乘凉休息，体育馆和篮球场中间种植以上三种树木中的哪种最适合。（5）在实地走访调查过程中，同学们了解到学校计划在图中甲处建一个垃圾处理站，你认为是否合理（合理/不合理），并简要说明理由。17．阅读图文材料，回答下列问题。材料一：上海迪斯尼乐园是世界第六个迪士尼主题公园。材料二：图1为“上海市行政区划示意图”，图2为“上海迪斯尼乐园示意图”。（1）从主入口进入，首先可游玩的是（填序号）景点，景点⑤大致位于景点③的方向；若景点②和⑥的图上距离为1.5cm，则实地距离为米。（2）据图1，判断迪士尼乐园位于上海市的部；据图2，上海迪士尼乐园占地面积最大的主题园区是。（3）若图1和图2的图幅相同，比例尺更大的是图。（填数字）18．校园是我们学习、生活的地方，布局合理、绿化适宜的校园更有利于我们的身心成长。运用所学地理知识和方法，以及其他学科的知识，对校园进行合理规划。【主题】美化校园任务一：了解校园绿地为了尽快熟悉校园绿化情况，阅读校园平面图（图1），完成下列任务。（1）地图三要素是，比例尺、图例和注记。（2）学校的绿化面积主要包括草坪面积、花坛面积和林荫道面积。其中花坛均分布在办公楼的方向，若办公楼与实验楼间的两个花坛在图上量得长为2厘米，则实际长度是。（记得带单位）任务二：调查校园植物分别对学校的广场、操场、花坛、车棚周边四个区域开展植物种类大调查，统计结果如图2所示。（3）根据统计结果，植物种类数量最少的区域是。（4）在选择校园种植的植物时，无须关注植物的。A.花期长短B.形态特征C.生长环境D.经济价值（5）假如把校园平面图的比例尺扩大，那么内容越（详细/简略）。19．校园是我们学习、生活的地方，布局合理、绿化适宜的校园更有利于我们的身心成长。下面让我们运用所学地理知识和方法，了解如图所示校园，完成各项任务。【了解校园】为了尽快熟悉校园绿化情况，阅读校园平面图（如图），完成下列任务。（1）校园平面图中所出现的符号和注记属于地图三要素中的。（2）学校的绿化面积主要包括草坪面积、花坛面积和林荫道面积。图中花坛均分布在车棚的方向。若车棚与最近花坛在图上量得距离为3厘米，则实际距离是。【分析功能区布局】（3）教学楼、停车场、垃圾处理站等各种功能的活动场所称之为功能区。调查过程中，同学们发现有些功能区的布局不太合理。请选择一个你认为布局不太合理的功能区：，简要说明其布局不合理的理由。20．晋江市某中学地理兴趣小组到学农基地开展研学活动。读“学农基地平面图”，回答下列问题。（1）本图采用的是指向标定向法，箭头所指方向是方。（2）图中的“道路”属于地图三要素中的。A.方向B.图例和注记C.比例尺（3）同学们约好在学农教室集合，为了从距离学农教室最近的门口进入，应该选择门。（4）学农教室集合后，学生们前往科普展厅，科普展厅位于学农教室的（方位）；学农教室和科普教室的图上距离为4厘米，实地距离约为400米，则该地图的比例尺为。（5）参观科普展厅后，同学们前往学生食堂吃午餐，测得学生食堂到科普展厅的图上距离约为2cm，则实际直线距离约为米。（6）为了更好地了解学农基地的布局，我们可以在手机上对电子地图进行缩放、拖动等操作。当我们放大地图时，屏幕上显示出的实地范围会（“扩大”或“缩小”），显示出的地理事物越来越（“详细”或“简略”），比例尺将变（“大”或“小”）。

2026年中考地理复习难题速递之地图的阅读（2025年11月）参考答案与试题解析一．选择题（共15小题）题号1234567891011答案DCABBBDAACB题号12131415答案BCBD一．选择题（共15小题）1．下列四幅相同图幅的地图中，比例尺最大的是（）A．亚洲政区图 B．中国政区图 C．河南省旅游地图 D．郑州市旅游地图【考点】比例尺大小与地图内容详略的关系．【专题】课本知识迁移类开放题；地图的要素．【答案】D【分析】打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具备方向、比例尺、图例和注记等要素。因此方向、比例尺、图例和注记构成了地图的三要素。比例尺是表示图上距离比实际距离缩小的程度。在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。【解答】解：相同图幅的地图，范围越大，比例尺越小，内容越简略；范围越小，比例尺越大，内容越详细。题目中，郑州市旅游地图范围最小，比例尺最大，内容最详细。故选：D。【点评】本题主要考查比例尺大小与地图范围、内容详略的关系，掌握它们之间的关系是解题的关键。2．2025年10月11日，某市举办市长杯足球决赛，乐乐爸爸开车送他去足球运动公园参加比赛。如图为他们使用的手机导航软件截图。读图，完成8～10题。当乐乐在手机屏幕上进行放大操作时，地图（）A．显示范围将变大 B．显示范围不变 C．比例尺将变大 D．比例尺将变小【考点】比例尺大小与地图内容详略的关系．【专题】课本知识迁移类开放题；地图的要素．【答案】C【分析】打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具备方向、比例尺、图例和注记等要素。因此方向、比例尺、图例和注记构成了地图的三要素。比例尺是表示图上距离比实际距离缩小的程度。在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。【解答】解：相同图幅的地图，范围越大，比例尺越小，内容越简略；范围越小，比例尺越大，内容越详细。题目中，当乐乐在手机屏幕上进行放大操作时，地图比例尺将变大。故选：C。【点评】本题主要考查比例尺大小与地图范围、内容详略的关系，掌握它们之间的关系是解题的关键。2025年9月3日上午，在北京天安门广场隆重举行纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年大会，包括检阅部队。如图为天安门广场区域平面图及检阅景观，据此完成3﹣3题。3．受阅部队从长安路①处走到④处经过了1200米，①处到④处图上距离为8厘米，那么图（a）的比例尺为（）A．图上1厘米代表实地距离150米 B．1：150000 C． D．1：1500000【考点】地图上的比例尺应用．【专题】比例尺计算；地图的要素．【答案】A【分析】比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度，比例尺＝图上距离/实地距离。比例尺的表示方式有数字式、文字式、线段式三种。【解答】解：比例尺＝图上距离/实地距离。比例尺的表示方式有数字式、文字式、线段式三种。受阅部队从长安路①处走到④处经过了1200米，①处到④处图上距离为8厘米，那么图（a）的比例尺＝8厘米/1200米＝8/120000＝1：15000，即图上1厘米代表实地距离150米，A正确，BD错误；用线段式表示为，C错误。故选：A。【点评】本题考查比例尺的计算及表示方式，熟记比例尺公式简单计算即可。4．甲图与乙图相比较（）A．甲图比例尺较大 B．乙图表示的范围较小 C．甲图内容较详细 D．乙图内容较粗略【考点】比例尺大小与地图内容详略的关系．【专题】课本知识迁移类开放题；地图的要素．【答案】B【分析】比例尺是表示图上距离比实际距离缩小的程度。在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。【解答】解：相同图幅的地图，范围越大，比例尺越小，内容越简略；范围越小，比例尺越大，内容越详细。题目中，乙图范围最小，比例尺最大，内容最详细。故选：B。【点评】本题主要考查比例尺大小与地图范围、内容详略的关系，掌握它们之间的关系是解题的关键。地图是学习地理的第二语言。某初中生小强在学习了《地图的基本要素》之后，绘制了一幅学校的平面图（如图）。读图完成5﹣6题。5．学校后校门大致位于前校门的（）A．正北方向 B．西北方向 C．东北方向 D．西南方向【考点】在地图上表示方向的基本方法及应用．【专题】示意图；地图的要素．【答案】B【分析】地图上表示方向的三种方法：指向标；经纬网；“上北下南，左西右东”。在有指向标的地图上判定方向，要根据指向标的箭头所指方向为北来确定方向；在经纬网地图上，纬线指示东西方向，经线指示南北方向；没有指向标与经纬网的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向。【解答】解：据图中指向标箭头所指方向为北可判断，学校后校门大致位于前校门的西北方向。故选：B。【点评】本是考查地图上方向的判断，结合知识点读图分析解答。6．若测得图上后校门与前校门相距5厘米，则实际距离为（）A．15米 B．150米 C．150厘米 D．1500米【考点】地图上的比例尺应用．【专题】课本知识迁移类开放题；地图的要素．【答案】B【分析】打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具备方向、比例尺、图例和注记等要素。因此方向、比例尺、图例和注记构成了地图的三要素。地图上表示各种地理事物的符号就是图例，用来说明山脉、河流、国家等名称的文字以及表示山高水深的数字就是注记。【解答】解：读图可知，图中比例尺表明，图示距离1厘米代表实际距离30米，若测得图上后校门与前校门相距5厘米，则实际距离为150米。故选：B。【点评】本题主要考查地图的判读，根据所学读图分析解答。地图是学习地理的第二语言。某初中生小强在学习了《地图的基本要素》之后，绘制了一幅学校的平面图。读图完成7﹣7题。7．小强这幅图存在一个明显的问题是（）A．比例尺太小 B．指向标错误 C．缺少经纬度 D．缺少图例【考点】地图三要素．【专题】示意图；地图的要素．【答案】D【分析】打开各种地图，尽管它们所表示的内容不同，却都具备方向、比例尺、图例和注记等要素。因此方向、比例尺、图例和注记构成了地图的三要素。地图上表示各种地理事物的符号就是图例，用来说明山脉、河流、国家等名称的文字以及表示山高水深的数字就是注记。【解答】解：结合所学知识可知，地图的基本要素包括方向、比例尺、图例和注记。观察小强绘制的学校平面图，图中明确标注了方向和比例尺（1：3000），但没有图例，无法知晓图中各种符号所代表的地理事物。该图比例尺大小适宜绘制学校平面图，且有指向标，无需标注经纬度。故D正确，符合题意。故选：D。【点评】本题主要考查地图的判读，根据所学读图分析解答。8．甲、乙两图均为手机数字地图，我们用手指操作时，可以查询到需要的信息。下列关于甲乙两图的说法，正确的是（）A．我们点击甲图中的“﹣”号，可以看到乙图 B．甲乙两图相比较，甲图表示的范围较大 C．甲乙两图中，表示内容更详细的是乙图 D．图中“”的延伸方向是东北—西南【考点】比例尺大小与地图内容详略的关系．【专题】示意图；地图的要素．【答案】A【分析】比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度。在图幅相同的条件下，比例尺大的，表示的实地范围小，内容详细；比例尺小的，表示的实地范围大，内容简略。【解答】解：在图幅相同的条件下，比例尺大的，表示的实地范围小，内容详细；比例尺小的，表示的实地范围大，内容简略。读图可知，我们点击甲图中的“﹣”号，缩小地图中W市范围，扩大范围，显示更大的区域，乙图表示区域比甲图大，因此可以看到乙图，A正确；甲乙两图相比较，甲图表示的W市内容更详细，说明甲图表示的范围较小，BC错误；据图中指向标的箭头指向北方可知，公路的延伸方向是西北—东南，D错误。故选：A。【点评】本题考查比例尺大小与内容详略、范围大小的关系及地图上方向的判断，结合知识点分析解答。9．如图为图幅相同的云浮、茂名、阳江三市轮廓图（甲图）和广东省轮廓图（乙图），两图的比例尺大小关系表述正确的是（）A．甲图比例尺大于乙图比例尺 B．甲图比例尺小于乙图比例尺 C．甲图比例尺等于乙图比例尺 D．两图比例尺无法比较【考点】比例尺大小与地图内容详略的关系．【专题】示意图；地图的要素．【答案】A【分析】比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度。在图幅相同的条件下，比例尺的大小与范围的大小以及内容详略的关系是：比例尺大的，表示的范围小，内容详细；比例尺小的，表示的范围大，内容简略。【解答】解：在图幅相同的条件下，比例尺大，表示的范围小，内容详细；比例尺小，表示的范围大，内容简略。读图可知，甲图的范围小，内容详细，比例尺大；乙图范围大，内容简略，比例尺小，故A正确，BCD错误。故选：A。【点评】本题考查比例尺大小与内容详略、范围大小的关系，牢记知识点读图分析解答即可。10．下列图例与注记，搭配正确的是（）A．①—公路 B．②—运河 C．③—山峰 D．④—国界【考点】图例和注记．【专题】课本知识迁移类开放题；地图的要素．【答案】C【分析】地图上表示各种地理事物的符号就是图例。阅读地图要先看地图上的图例，看看各种地理事物在地图上是用哪些符号表示的。不同的地图，图例有时不同，看地图时必须先熟悉一下图例。【解答】解：读图可知，①表示的是铁路，②表示的是河流，③表示的是山峰，④表示的是洲界。故选：C。【点评】本题主要考查地图图例的判读，记忆即可。11．教室里有4幅大小一样的地图，按比例尺由大到小排列的是（）①世界地图②中国地图③江苏省地图④徐州市地图A．①②③④ B．④③②① C．①②④③ D．④③①②【考点】比例尺大小与地图内容详略的关系．【专题】课本知识迁移类开放题；地图的要素．【答案】B【分析】比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度。在图幅相同的条件下，比例尺的大小与范围的大小以及内容详略的关系是：比例尺大的，表示的实地范围小，内容详细；比例尺小的，表示的实地范围大，内容简略。【解答】解：在图幅相同的条件下，比例尺大的，表示的实地范围小，内容详细；比例尺小的，表示的实地范围大，内容简略。教室里4幅大小一样的地图，范围由小到大的是④徐州市地图＜③江苏省地图＜②中国地图＜①世界地图，可判断比例尺由大到小的是④徐州市地图＞③江苏省地图＞②中国地图＞①世界地图。故选：B。【点评】本题考查比例尺大小与内容详略、范围大小的关系，结合知识点分析解答。12．想到某校见一个朋友，如图是该校的平面图，从学校前校门到后校门行走的方向大致是（）A．先由东北向西南，再向南 B．先由南向北，再转向西北 C．先由北向南，再向东南 D．先由西南向东北，再由南向北【考点】在地图上表示方向的基本方法及应用．【专题】分布图；地图的要素．【答案】B【分析】地图上表示方向的三种方法：指向标；经纬网；“上北下南，左西右东”。在有指向标的地图上根据指向标的箭头指向北方来确定方向；在经纬网地图上，纬线指示东西方向，经线指示南北方向；没有指向标与经纬网的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向。【解答】解：读图，据图中指向标箭头所指方向为北可判断，从学校前校门到后校门行走的方向大致是先由南向北，再转向西北。故选：B。【点评】本题考查地图上方向的判断，结合知识点分析解答。13．读图，完成下题。关于如图的叙述，正确的是（）A．河流大致由东北流向西南 B．河流大致由北往南流 C．公路AB段大致为东西走向 D．公路BC段大致为东西走向【考点】在地图上表示方向的基本方法及应用．【专题】示意图；地图的要素．【答案】C【分析】地图上的方向有不同的表示方式。在有指向标的地图上，用指向标指示方向，指向标箭头的指向一般为北方；在有经纬网的地图上，用经纬网定向，纬线指示东西方向，经线指示南北方向；没有指向标与经纬网的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向。【解答】解：该图有指向标，指向标指的箭头一般指向正北方向。读图可得，图中河流流向大致由南向北流；公路AB段大致为东西走向；公路BC段大致为西南—东北走向。综上所述，故C符合题意。故选：C。【点评】本题考查地图中方向的判读，结合所学知识点读图解答即可。14．图幅大小相同的郑州政区图和河南省政区图，郑州政区图比河南政区图（）A．比例尺更小 B．内容更详细 C．范围更大 D．内容更简略【考点】比例尺大小与地图内容详略的关系．【专题】课本知识迁移类开放题；地图的要素．【答案】B【分析】比例尺是表示图上距离比实际距离缩小的程度。在图幅相同的条件下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略。【解答】解：相同图幅的地图，范围越大，比例尺越小，内容越简略；范围越小，比例尺越大，内容越详细。在相同图幅情况下，河南省的地图比例尺更小，郑州市的比例尺更大；河南省的内容更简略，郑州市的内容更详细；河南省的地图范围更大，郑州政区图范围更小。故选：B。【点评】本题主要考查比例尺大小与地图范围、内容详略的关系，掌握它们之间的关系是解题的关键。15．下列地图中，图幅大小相同，所表示的内容最详细、比例尺最大的是（）A．中国地图 B．北京地图 C．世界地图 D．北京动物园地图【考点】比例尺大小与地图内容详略的关系．【专题】课本知识迁移类开放题；地图的要素．【答案】D【分析】同样图幅的地图，比例尺越大，地图所表示的范围越小，图内表示的内容越详细，精确度越高；比例尺越小，地图上所表示的范围越大，反映的内容越简略，精确度越低。【解答】解：相同图幅的地图，范围越大，比例尺越小，内容越简略；范围越小，比例尺越大，内容越详细。选项中，北京动物园地图范围最小，比例尺最大，内容最详细。故选：D。【点评】本题主要考查比例尺大小与地图范围、内容详略的关系，掌握它们之间的关系是解题的关键。二．解答题（共5小题）16．【校园美化：地理视角下的校园规划】植物名称植物种类花期分布法国梧桐乔木4～5月主干道白玉兰乔木3～4月林荫道牡丹灌木4～5月广场项目名称：美化校园，我们一起行动。项目背景：新同学对校园充满好奇心与探索欲，为了让他们熟悉校园环境，加强同学之间的沟通协作，增强其热爱学校的情感，沈阳某学校发起了“美化校园，我们在行动”的项目式学习活动。读图文材料回答下列问题。【准备阶段】为了让新同学尽快熟悉环境，同学们搜集到一幅校园平面图（如图所示）。（1）图中，若量得行知路图上距离长约5厘米，实地长度约为250米，则此图的比例尺为图上距离8厘米代表实地距离400米。（2）据图可判断男生公寓在篮球场的正北方向。【调查阶段】同学们经过实地调查，了解校园主要植物种类的分布和校园内各功能区的分布（如表所示）。（3）校园里可以欣赏到牡丹的季节是春（春/夏/秋/冬），在此之后的一个月里，校园路灯开启的时间将逐渐变晚（变早/变晚）。（4）学校打算在体育馆和篮球场中间（非主干道）的路两旁的林荫道下修建一排座椅，以供学生乘凉休息，体育馆和篮球场中间种植以上三种树木中的哪种最适合白玉兰。（5）在实地走访调查过程中，同学们了解到学校计划在图中甲处建一个垃圾处理站，你认为是否合理不合理（合理/不合理），并简要说明理由距离教学楼和图书馆太近，不利于校园环境卫生和校园形象。【考点】地图上的比例尺应用；在地图上表示方向的基本方法及应用．【专题】示意图；地图的要素．【答案】（1）400；（2）正北；（3）春；变晚；（4）白玉兰；（5）不合理；距离教学楼和图书馆太近，不利于校园环境卫生和校园形象。【分析】地图上表示方向的三种方法：指向标；经纬网；“上北下南，左西右东”。比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度，比例尺＝图上距离/实地距离。比例尺的表示方式有数字式、文字式、线段式三种。【解答】解：（1）比例尺＝图上距离/实地距离。量得行知路图上距离长约5厘米，实地长度约为250米，则比例尺＝5厘米/250米＝5/25000＝1：5000，即图上距离1厘米代表实地距离50米，图上距离8厘米则代表实地距离为8×50＝400米。（2）据图中指向标箭头所示方向为北可判断，男生公寓在篮球场的正北方向。（3）据表格数据可知，牡丹花期是4﹣5月，所以校园里可以欣赏到牡丹的季节是春季。4﹣5月之后的一个月，即5﹣6月，此时太阳直射点向北移动，北半球昼渐长，夜渐短，所以校园路灯开启的时间将逐渐变晚。（4）学校打算在体育馆和篮球场中间（非主干道）的路两旁的林荫道下修建一排座椅，由表可知，法国梧桐分布在主干道，不符合要求，白玉兰分布在林荫道，符合要求，牡丹分布在广场，不符合要求，故选择白玉兰。（5）在实地走访调查过程中，同学们了解到学校计划在图中甲处建一个垃圾处理站，不合理。读图可知，甲处位于校园中心位置，建垃圾处理站会产生异味、噪音等污染，影响师生的学习和生活环境；且距离教学楼、图书馆等较近，不利于校园环境卫生和校园形象。（合理。距离教学楼和校门口近，倾倒和外运垃圾方便。）故答案为：（1）400；（2）正北；（3）春；变晚；（4）白玉兰；（5）不合理；距离教学楼和图书馆太近，不利于校园环境卫生和校园形象。【点评】本大题以校园平面图为材料，涉及地图的方向、比例尺及校园建设等相关知识，考查学生对相关知识的掌握程度和读图分析能力。17．阅读图文材料，回答下列问题。材料一：上海迪斯尼乐园是世界第六个迪士尼主题公园。材料二：图1为“上海市行政区划示意图”，图2为“上海迪斯尼乐园示意图”。（1）从主入口进入，首先可游玩的是①（填序号）景点，景点⑤大致位于景点③的东南方向；若景点②和⑥的图上距离为1.5cm，则实地距离为300米。（2）据图1，判断迪士尼乐园位于上海市的东部；据图2，上海迪士尼乐园占地面积最大的主题园区是梦幻世界。（3）若图1和图2的图幅相同，比例尺更大的是图2。（填数字）【考点】地图上的比例尺应用；比例尺大小与地图内容详略的关系．【专题】示意图；地图的要素．【答案】（1）①；东南；300；（2）东；梦幻世界；（3）2。【分析】地图上表示方向的三种方法：指向标；经纬网；“上北下南，左西右东”。比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度，比例尺＝图上距离/实地距离。比例尺的表示方式有数字式、文字式、线段式三种。图幅相同，比例尺越大，表示的实地范围越小、内容越详细；比例尺越小，表示的实地范围越大、内容越简略。【解答】解：（1）读图2可知，从主入口进入，首先可游玩的是①景点，①景点距主入口最近；据图2中指向标箭头所示方向为北要判断，景点⑤大致位于景点③的东南方向；据图中比例尺1：20000可知，图上1厘米代表实地距离200米，若景点②和⑥的图上距离为1.5cm，则实地距离为1.5×200＝300米。（2）读图1，该图采用“上北下南，左西右东”来判断方向。可判断迪士尼乐园位于上海市的东部；据图2，上海迪士尼乐园占地面积最大的主题园区是梦幻世界。（3）图幅相同，比例尺越大，表示的实地范围越小、内容越详细；比例尺越小，表示的实地范围越大、内容越简略。若图1和图2的图幅相同，图2的范围小，内容说细，比例尺更大。故答案为：（1）①；东南；300；（2）东；梦幻世界；（3）2。【点评】本题考查地图上方向的判断、比例尺的应用及比例尺大小与内容详略、范围大小的关系等知识，读图结合知识点分析解答。18．校园是我们学习、生活的地方，布局合理、绿化适宜的校园更有利于我们的身心成长。运用所学地理知识和方法，以及其他学科的知识，对校园进行合理规划。【主题】美化校园任务一：了解校园绿地为了尽快熟悉校园绿化情况，阅读校园平面图（图1），完成下列任务。（1）地图三要素是方向，比例尺、图例和注记。（2）学校的绿化面积主要包括草坪面积、花坛面积和林荫道面积。其中花坛均分布在办公楼的北方向，若办公楼与实验楼间的两个花坛在图上量得长为2厘米，则实际长度是40米。（记得带单位）任务二：调查校园植物分别对学校的广场、操场、花坛、车棚周边四个区域开展植物种类大调查，统计结果如图2所示。（3）根据统计结果，植物种类数量最少的区域是车棚周边。（4）在选择校园种植的植物时，无须关注植物的D。A.花期长短B.形态特征C.生长环境D.经济价值（5）假如把校园平面图的比例尺扩大，那么内容越详细（详细/简略）。【考点】地图上的比例尺应用；比例尺大小与地图内容详略的关系；在地图上表示方向的基本方法及应用．【专题】示意图；地图的要素．【答案】（1）方向；（2）北；40米；（3）车棚周边；（4）D；（5）详细。【分析】地图的三要素包括方向、比例尺、图例和注记。地图上表示方向的三种方法：指向标；经纬网；“上北下南，左西右东”。在有指向标的地图上要根据指向标的箭头所指方向为北来确定方向；在经纬网地图上，纬线指示东西方向，经线指示南北方向；没有指向标与经纬网的地图，通常采用“上北下南，左西右东”的规定确定方向。比例尺是图上距离比实地距离的缩小程度，比例尺＝图上距离/实地距离。比例尺的表示方式有数字式、文字式和线段式。在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越详细，比例尺越小，表示的实地范围越大，内容越简略。【解答】解：（1）地图三要素是方向、比例尺、图例和注记。（2）学校的绿化面积主要包括草坪面积、花坛面积和林荫道面积。据图中指向标箭头所示方向为北可判断，花坛均分布在办公楼的北方。据图中线段式比例尺可知，图上1厘米代表实地距离20米，若办公楼与实验楼间的两个花坛在图上量得长为2厘米，则实际长度是2×20＝40米。（3）根据统计结果，植物种类数量最少的区域是车棚周边。（4）校园种植植物主要用于校园绿化、美化环境，重点关注植物的花期长短、形态特征和生长环境，校园植物不是以获取经济利益为主要目的，故在选择校园种植的植物时，无须关注植物的经济价值，D正确。（5）在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的实地范围越小，内容越详细，比例尺越小，表示的实地范围越大，内容越简略。假如把校园平面图的比例尺扩大，那么内容越详细，范围变小。故答案为：（1）方向；（2）北；40米；（3）车棚周边；（4）D；（5）详细。【点评】本题考查地图的阅读，涉及地图上方向的判断、比例尺的应用及比例尺大小与内容详略、范围大小的关系，统计图表的判读等内容，结合知识点读图分析解答。19．校园是我们学习、生活的地方，布局合理、绿化适宜的校园更有利于我们的身心成长。下面让我们运用所学地理知识和方法，了解如图所示校园，完成各项任务。【了解校园】为了尽快熟悉校园绿化情况，阅读校园平面图（如图），完成下列任务。（1）校园平面图中所出现的符号和注记属于地图三要素中的图例和注记。（2）学校的绿化面积主要包括草坪面积、花坛面积和林荫道面积。图中花坛均分布在车棚的西北方向。若车棚与最近花坛在图上量得距离为3厘米，则实际距离是60米。【分析功能区布局】（3）教学楼、停车场、垃圾处理站等各种功能的活动场所称之为功能区。调查过程中，同学们发现有些功能区的布局不太合理。请选择一个你认为布局不太合理的功能区：垃圾处理站，简要说明其布局不合理的理由垃圾处理站距离教学楼和图书馆太近，影响学习环境。【考点】地图上的比例尺应用；在地图上表示方向的基本方法及应用；地图三要素．【专题】情境文字材料题；地图的要素．【答案】（1）图例和注记；（2）西北；60米；（3）垃圾处理站；垃圾处理站距离教学楼和图书馆太近，影响学习环境。【分析】地图三要素有：方向、比例尺、图例和注记。地图上表示方向的三种方法：指向标；经纬网；“上北下南，左西右东”。比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度，比例尺＝图上距离/实地距离。比例尺的表示方式有数字式、文字式、线段式三种。图例是符号，注记是文字或数字。【解答】解：（1）地图三要素为方向、比例尺、图例和注记。校园平面图中所出现的符号和注记属于图例和注记。（2）据图中指向标箭头所指方向为北可判断，花坛在车棚的西北方向。据图中线段工比例尺可知，图上1厘米代表实际距离20米，若车棚与最近花坛在图上量得距离为3厘米，则实际距离为3×20米＝60米。（3）读图可知，垃圾处理站布局不太合理，垃圾处理站距离教学楼和图书馆太近，在运行过程中会产生难闻的气味，影响师生正常的学习和阅读环境。停车场布局不太合理，离大门、侧门太远，车辆进出校园就需要行驶较长的距离；车辆经过教学楼、宿舍楼会产生噪音、干扰楼内师生的教学、休息等活动；而且车辆在校园内行驶距离长，存在不安全隐患等。故答案为：（1）图例和注记；（2）西北；60米；（3）垃圾处理站；垃圾处理站距离教学楼和图书馆太近，影响学习环境。【点评】本题以校园平面图为材料，涉及图例、方向、比例尺等知识，考查学生读图识图能力，培养学生综合思维学科素养。20．晋江市某中学地理兴趣小组到学农基地开展研学活动。读“学农基地平面图”，回答下列问题。（1）本图采用的是指向标定向法，箭头所指方向是北方。（2）图中的“道路”属于地图三要素中的B。A.方向B.图例和注记C.比例尺（3）同学们约好在学农教室集合，为了从距离学农教室最近的门口进入，应该选择东门。（4）学农教室集合后，学生们前往科普展厅，科普展厅位于学农教室的西南（方位）；学农教室和科普教室的图上距离为4厘米，实地距离约为400米，则该地图的比例尺为1：10000。（5）参观科普展厅后，同学们前往学生食堂吃午餐，测得学生食堂到科普展厅的图上距离约为2cm，则实际直线距离约为200米。（6）为了更好地了解学农基地的布局，我们可以在手机上对电子地图进行缩放、拖动等操作。当我们放大地图时，屏幕上显示出的实地范围会缩小（“扩大”或“缩小”），显示出的地理事物越来越详细（“详细”或“简略”），比例尺将变大（“大”或“小”）。【考点】地图上的比例尺应用；在地图上表示方向的基本方法及应用；地图三要素．【专题】示意图；地图的要素．【答案】（1）北；（2）B；（3）东；（4）西南；1：10000；（5）200；（6）缩小；详细；大。【分析】地图的三要素包括方向、比例尺、图例和注记。地图上表示方向的三种方法：指向标；经纬网；“上北下南，左西右东”。比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度，比例尺＝图上距离/实地距离。比例尺的表示方式有数字式、文字式、线段式三种。图幅相同，比例尺越大，表示的实地范围越小、内容越详细；比例尺越小，表示的实地范围越大、内容越简略。【解答】解：（1）读图可知，图中有指向标，本图采用的是指向标定向法，箭头所指方向是北方。（2）地图的三要素包括方向、比例尺、图例和注记。读图，图中的“道路”属于地图三要素中的图例和注记，故选B。（3）读图，同学们约好在学农教室集合，为了从距离学农教室最近的门口进入，应该选择东门。（4）学农教室集合后，学生们前往科普展厅，据图中指向标箭头所示方向为北可判断，科普展厅位于学农教室的西南方向；比例尺＝图上距离/实地距离。学农教室和科普教室的图上距离为4厘米，实地距离约为400米，则该地图的比例尺＝4厘米/400米＝4/40000＝1：10000。（5）据比例尺1：10000可知，图上1厘米代表实地距离100米，参观科普展厅后，同学们前往学生食堂吃午餐，测得学生食堂到科普展厅的图上距离约为2cm，则实际直线距离约为200米。（6）为了更好地了解学农基地的布局，我们可以在手机上对电子地图进行缩放、拖动等操作。当我们放大地图时，屏幕上显示出的实地范围会缩小，显示出的地理事物越来越详细，比例尺将变大。故答案为：（1）北；（2）B；（3）东；（4）西南；1：10000；（5）200；（6）缩小；详细；大。【点评】本题主要考查地图的三要素、地图上方向的判断、比例尺的应用及比例尺的大小与范围大小、内容详略的关系，结合知识点读图分析解答。

考点卡片1．地图上的比例尺应用【知识点的认识】比例尺的使用根据地图上的比例尺，可以量算图上两地之间的实地距离；根据两地的实际距离和比例尺，可计算两地的图上距离；根据两地的图上距离和实际距离，可以计算比例尺．根据地图的用途，所表示地区范围的大小、图幅的大小和表示内容的详略等不同情况，制图选用的比例尺有大有小．地图比例尺中的分子通常为1，分母越大，比例尺就越小．通常比例尺大于十万分之一的地图称为大比例尺地图；比例尺介于十万分之一至一百万分之一之间的地图，称为中比例尺地图；比例尺小于百万分之一的地图，称为小比例尺地图．在同样图幅上，比例尺越大，地图所表示的范围越小，图内表示的内容越详细，精度越高；比例尺越小，地图上所表示的范围越大，反映的内容越简略，精确度越低（此可简记为“大小详、小大略”方便应用）．地理课本和中学生使用的地图册中的地图，多数属于小比例尺地图．【命题的方向】考查了对地图上的比例尺应用的认识，基础知识，多以选择、填空形式出题．例：（2013•沙县质检）下列地图的图幅大小相等，所表示的内容最详细的是（）A．济南市地图B．山东省地图C．中国地图D．世界地图分析：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细，比例尺越小，表示的范围越大，内容越简略．解答：四幅图的范围由大到小排列为：亚洲地图＞中国地图＞山东省地图＞济南市地图，因为在图幅相同的情况下，表示的范围越小，比例尺越大，内容越详细，所以济南市地图的比例尺最大，表示的内容最详细．故选项A符合题意．故选：A点评：本题主要考查比例尺大小与地图范围、内容详略的关系．该题考查的知识点是重点内容．【解题思路点拔】比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度．在计算比例尺时，要注意单位的换算．熟记比例尺大小与地图范围、内容详略的关系．2．比例尺大小与地图内容详略的关系【知识点的认识】根据地图的用途，所表示地区范围的大小、图幅的大小和表示内容的详略等不同情况，制图选用的比例尺有大有小．地图比例尺中的分子通常为1，分母越大，比例尺就越小．通常比例尺大于十万分之一的地图称为大比例尺地图；比例尺介于十万分之一至一百万分之一之间的地图，称为中比例尺地图；比例尺小于百万分之一的地图，称为小比例尺地图．在同样图幅上，比例尺越大，地图所表示的范围越小，图内表示的内容越详细，精度越高；比例尺越小，地图上所表示的范围越大，反映的内容越简略，精确度越低（此可简记为“大小详、小大略”方便应用）．地理课本和中学生使用的地图册中的地图，多数属于小比例尺地图．【命题的方向】考查了对比例尺大小与地图内容详略关系的认识，基础知识，一般为选择、填空、解答题，常结合地图出题．例1：（2014•镇江模拟）下列四幅关于北京的位置图，表示的内容最详细的是（）A．①，B．②，C．③，D．④分析：比例尺是图上距离比实地距离缩小的程度．在图幅相同的条件下，比例尺的大小与范围的大小以及内容详略的关系是：比例尺大的，表示的范围小，内容详细；比例尺小的，表示的范围大，内容简略．解答：表示内容最详细的地图一定是范围最小的地图，比较选项中四幅图的范围，最小的是③．故选：C．点评：本题考查比例尺大小与内容详略、范围大小的关系，要牢记．例2：图幅相同的情况下，比例尺越大反映的实际范围就越小，反映的内容就越详细．解答：在图幅相同的情况下，比例尺越大，表示的范围越小，内容越详细，比例尺越小表示的范围越大，内容越简略．故答案为：越小；详细．【解题思路点拔】主要考查比例尺大小与内容详略、范围大小的关系，要牢记．在图幅相同的条件下，比例尺的大小与范围的大小以及内容详略的关系是：比例尺大的，表示的范围小，内容详细；比例尺小的，表示的范围大，内容简略．3．图例和注记【知识点的认识】图例是集中于地图一角或一侧的地图上各种符号和颜色所代表内容与指标的说明，有助于更好的认识地图．它具有双重任务，在编图时作为图解表示地图内容的准绳，用图时作为必不可少的阅读指南．图例应符合完备性和一致性的原则．图例是表达地图内容的基本形式和方法，是现代地图的语言，是读图和用图所借助的工具．地图符号一般包括各种大小、粗细、颜色不同的点、线、图形等．符号的设计要能表达地面景物的形状、大小和位置，而且还能反映出各种景物的质和量的特征，以及相互关系．因此图例常设计成与实地景物轮廓相似的几何图形．注记，一般是指在地图上用来说明山脉、河流、国家、城市等名称的文字，以及表