《古诗赏析题解题指导》教案

PAGE1PAGE111《古诗赏析题解题指导》教案【复习目标】掌握常见的诗歌赏析题的解题思路。学会规范答题。【教学过程】一、导入导入语：诗歌的美是摇曳多姿的通过品味形象我们会在诗歌中邂逅活泼的少女豪迈的英雄，看到：雄浑的大漠、清雅的江南; 触摸：坚韧的松柏，孤傲的红梅通过品味语言表达技巧我们会在诗歌中咂摸出清茶的甘甜与幽香美酒的辛辣与浓烈。明确本节课的复习目标掌握常见的诗歌赏析题的解题思路。学会规范答题。常见的诗歌赏析题：大致包括形象的赏析，语言的赏析以及表达技巧的赏析。中考常见的古诗赏析是对以上几个方面的初步赏析。二、形象赏析题“诗歌形象”是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象，包括人象、物象、景象三类。下面我们来看看常见的对形象赏析考查的题型。中考真题：野望 王绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇问题诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？（2分）（2019年广州市中考题）审题描写展现PAGE2PAGE222参考答案田园暮归傍晚时分，及解题思路放牧的人赶（在准确理解句意的基础上，用散文化的笔调描写完整画面，可以加适度符合诗歌意境的想象。分析归纳小结：规范解答画面形象赏析题审题干清思路描绘画面概述画（点明时间地点外形和行为等特征情景等散文化的笔调描写画面典型题例

卜算子· 咏梅 陆游《卜算子第一问：塑造了一个怎样梅花的形象原文关键词句思路分析答题“黄昏”概述景物、画面（）荒野中，风雨里独自开放“零落成泥碾作尘”倍受摧残点评景物内在情态特点述景——评情孤独愁苦“无意不慕虚荣，高洁自守第二问：表达了诗人怎样的情感？答案参考及分析：借梅花表现了诗人孤高傲世的情怀，表达了诗人虽历尽艰辛，依然独立不倚、坚守节操的决心和意志。（由景到情，结合写作背景，分析作者情感）【答案整理】本词描绘了在荒野中风雨里独自绽放，倍受摧残，孤独愁苦却有着不慕虚荣，高洁自守美好品质的梅花形象。借梅花表现了诗人孤高傲世的情怀，表达了诗人虽历尽艰辛，依然独立不倚、坚守节操的决心和意志。典型题例：

十五从军征羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。（3分）PAGE3PAGE333【失分答案分析】学生学生答案老师点评学生A刻画出了一位悲伤的的老兵形象。（1分）没有分析句意，对人物情感的点评不完整学生B饭熟了，不知道送给谁，向东张望，眼泪沾湿了我的衣服（1分）刻画出了一位孤独而悲伤的人的形（1分）分析了句意，人物情感概括不完整，没有点出人物的身份。（具体分析句意，1分）（人物处境、情感、身份，2分）参考答案（满分答案）及得分点解析再问：诗人通过塑造这个人物表达了怎样的思想感情？（点出了形象意义，及作者情感）1）解答前提：审题，明确答题的角度是描绘还是概述，点评，分析紧扣文本，紧扣原文对人物、景物描写外形、情态描写的关键词句，关注表时间和地点等背景的词句。熟悉答题思路a. 景物形象赏析答题思路：（形态、情态、处境、氛围等）+ （形态、情态、处境、氛围等）+ 分析诗人情感（精神品质等概括形象特点（情感、精神品质、身份等）b+句，分析人物（作、语言等）+．人物形象赏析答题思路三、鉴赏古诗中的语言（字词、句）和表达技巧补充： 语言的赏析包括对遣词造句的品评，对语言风赏析及对表达技巧的赏析等。PAGE4PAGE444表达技巧是对修辞手法、表达方式、表现手法和结构技巧等的统称。型。山坡羊•潼关怀古 张养浩阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为“峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用得最好?请说出理由。(3分)（2005年广州市中考）（补充：富有表现力的：动词、形容词、副词、数量词等）学生学生答案评分学生A“聚”形象生动地表现了群山环绕着潼关的样子1分。学生B（1分）群山好像从四面八方聚集而来（1分）2分学生C群山好像从四面八方聚集而来，既写出了群山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。2分参考答案A及思路解析（在这里是指群山好像从四面八方聚集而来，包围了潼关的意思（词意，生动形象地表现了潼关的险要地势（表现对象特征，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。(表达情感)3分参考答案B及思路解析（词性和表达技巧波涛汹涌澎词意的（表现对象特征）表现了诗人内心的不平静（(表达情感）3分给出参考答案：“聚”字用得好（点出词语，（点出手法）在这里是指群山好像从四面八方聚集而来，包围了潼关的意思（解释词意，生动（点出词语（点出手法波涛汹涌澎湃好像（解释词意表现了诗人内心的不平静。(效果+特征+情感)中考真题和变式题。比较下列中考真题和变式题，想一想，它们的解题思路是否完全一样。行路难（其一） 李白PAGE5PAGE555金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞问题诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要分3分（18）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”是怎样表达诗人的情感？（变式题）审题运用典故表达了诗人怎样的愿望？怎样表达情感及诗句用了姜太公垂钓遇到文王被起用，伊尹梦见自己乘船在日月旁边经过后得到商汤重句意（表达情感）借姜太公船在日月旁边经过后得到商汤重用的典故（（效果表达了诗人渴望得到重（情感）句类赏析题？”点出表达技巧解释诗句，分析手法概括特点表达效果+ + +点出表达技巧解释诗句，分析手法概括特点表达效果作者情感+作者情感补充说明：并不是所有赏析题都必须面面俱到，我们要根据具体的题目要求进行答题，对以上答题思路几个要素进行取舍、调整和组合。表现手法表现手法

抒情言志

直接抒情（直抒胸臆）间接抒情间接抒情

借景抒情情景交融托物言志借用典故古诗常见的表达描写、叙事古诗常见的表达

动静，虚实，侧面烘托，细节描写，白描，乐景衬哀情叠字互文、赋比兴，抑扬，对比，联想，虚实结合衬托（正、修辞手法比喻比拟（拟人拟物）对偶夸张借代设问反顶真 反复排比、双关、列锦等修辞手法PAGE6PAGE666五小结：本节课我们归纳了常见的诗歌赏析题的解题思路。认真审题积累常见的表达技巧诗言志，诗传情，不管是何种角度的鉴赏最终都指向诗歌所传达的情感和志向。所以，读懂诗歌是做好赏析题的前提，体会诗歌所传达的情感态度是赏析的最终指向。古诗是中国古典文化的精华，赏析古诗摇曳多姿的美，还能让我们得到美的熏陶，提升我们审美的素养，弘扬我们的民族传统文化。所以希望赏析古诗也能成为同学们休闲时的雅致活动哦。课外古诗词诵读一、诗歌默写1.根据提示默写填空。(1)《定风波》中运用拟人的修辞手法,表达经历风雨之后无限喜悦之情的句子是:,,。

(2)《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》中以饱蘸久历艰难和劫后余生的血泪之笔抒写深沉感慨的句子是:,。

(3)《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中化用杜甫“斫却月中桂,清光应更多”诗句的句子是:,,。

(4)纳兰性德的《浣溪沙》中勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光侧面图的句子是:,。

二、诗歌赏析2.(2022福建中考改编)阅读苏轼的《定风波》,完成下题。(1)下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是()A.小序写时间、地点及词人出游的独特感受,交代写作缘由。B.从“吟啸且徐行”中可以想见沙湖道上词人率性洒脱的情貌。C.“竹杖芒鞋轻胜马”一句,表达词人对权贵的蔑视与抗争。D.这首词以风趣幽默的笔调,写出途中遇雨的所感所思。(2)“也无风雨也无晴”是词人对天气的态度,更是对生活的态度。请简要分析。答:

3.(2023湖南株洲渌口一模改编)阅读陈与义的《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》,回答下题。(1)下列理解和分析,有误的一项是()A.前两句忆往昔,再现了二十多年前与豪英午桥宴饮的欢乐场景。B.“杏花”与“吹笛”两个句子,有声有色,视听结合,画面感极强。C.“闲”字写词人夜间登上小阁,赏雨后初晴之景的愉悦与闲适。D.上片重在记叙描写,下片重在议论抒情,今昔对比,浑然天成。(2)“二十余年如一梦”与辛弃疾“梦回吹角连营”都写到了“梦”,“梦”中蕴含的情感各不相同,请简要分析。答:

4.阅读辛弃疾的《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》,回答(1)—(2)题。(1)“斫去桂婆娑,人道是,清光更多”运用了怎样的表现手法?请简要赏析。答:

(2)词人是如何通过浪漫主义手法抒写自己的情感的?请结合全词简要赏析。答:

5.阅读纳兰性德的《浣溪沙》,回答(1)—(2)题。(1)请用简洁生动的语言描述“一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城”所展现的画面。答:

(2)从炼字的角度赏析“北风吹断马嘶声”。答:

答案全解全析1.答案(1)料峭春风吹酒醒微冷山头斜照却相迎(2)二十余年如一梦此身虽在堪惊(3)斫去桂婆娑人道是清光更多(4)一抹晚烟荒戍垒半竿斜日旧关城解析抓住提示语中的关键信息确定句子,并注意“料峭”“婆娑”“堪”“戍”“竿”等易错字词的正确写法。2.答案(1)C(2)“风雨”“晴”喻指人生逆境与顺境,不论雨天晴天、逆境顺境,旷达的词人都能坦然接受。解析(1)“竹杖芒鞋轻胜马”写词人执竹杖穿草鞋,顶风冒雨,从容前行,以“轻胜马”的自我感受,传达出一种搏击风雨、笑傲人生的轻松、豪迈之情。(2)“也无风雨也无晴”的意思是:既无所谓风雨,也无所谓天晴。“风雨”在此喻指词人人生中所遇的坎坷,喻指词人的不顺仕途。联系“山头斜照却相迎”可知,风雨过后阳光自会到来,这道出了词人在大自然微妙的一瞬中所获得的启示:自然界的风雨、晴既属寻常,毫无差别,人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿?“风雨(磨难)”定会过去,“晴天(美好)”终会到来,表现出了词人胸怀的旷达。3.答案(1)C(2)二十多年沧桑如梦,陈与义的“梦”中蕴含着因国破家亡、世事沧桑、人生如寄产生的怅惘之情;辛弃疾通过梦回军中杀敌建功,表达对为国建功的渴望和壮志难酬的感伤。解析(1)“赏雨后初晴之景的愉悦与闲适”理解分析不正确。“闲”字写词人夜间登上小阁,赏雨后初晴之景的百无聊赖和落寞孤寂。(2)结合“二十余年如一梦,此身虽在堪惊”的意思“二十多年的岁月仿佛一场梦,我虽身在,回首往昔却胆战心惊”,再联系作者的经历可知,北宋沦亡,他逃到南方,饱尝了颠沛流离、国破家亡的痛苦。残酷的现实和往昔的一切形成鲜明的对照,很自然会有万般皆是一场梦的感触。这两句概括了这段时间里国家和个人的急剧变化的情况。这里,作者以饱蘸久历艰难和劫后余生的血泪的笔,写下这感慨深沉的诗句。陈与义的“梦”中蕴含着因国破家亡、世事沧桑、人生如寄产生的怅惘之情。“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”的意思是醉梦里挑亮油灯观看宝剑,梦中回到响着号角声的连在一起的众多军营。对“醉里”和“梦回”的描写,表现出作者渴望驰骋沙场杀敌报国的壮志与壮志难酬的无奈和悲愤。据此可知,辛弃疾通过梦回军中杀敌建功,表达对为国建功的渴望和壮志难酬的感伤。4.答案(1)运用了象征(托物言志)的手法。词人幻想飞入月宫,砍去枝叶婆娑的桂树,这样洒向人间的月光就会更多,形象、委婉地表达了词人要扫清朝廷一切投降势力,把光明带给人民的报国理想和坚定信念。(2)词人运用浪漫主义的创作手法,在词中展开了奇妙的想象:月到中秋,如重新磨光的铜镜,便想到了举杯邀嫦娥,向她求教如何对付白发的欺侮,表达了内心的愤懑愁思;词人还想到了乘风直上万里长空,俯瞰大好河山,再飞奔到月宫,砍去婆娑的桂树,让清光洒满人间,表达了词人要肃清阻碍北伐的人,抒发了词人的豪情壮志。解析(1)词句大意为“还要砍去月中摇曳的桂树,人们说,这将使月亮洒下更多的光辉”,表面是写“斫去桂树”一事,实际是要借此表达内心的坚定信念,据此可确定采用的表现手法是象征(或托物言志)。具体言的“志”是什么,则要结合写作背景,以