2024年一年级上册 道德与法治教案

2024年最新一上道德与法治教案

一、教学内容

本节课选自《道德与法治》教材第一册第一章“我们的新起点”，

具体内容包括：第一节“成长的脚步”，第二节“不一样的我们”，

第三节“共度快乐时光”。通过学习，引导学生认识到成长的喜悦与

责任，学会接纳自己的不同，以及在与他人交往中共享快乐。

二、教学目标

i.让学生了解自己的成长过程，认识到成长中的喜悦与挑战。

2.培养学生自我认知、自我接纳的能力，学会尊重他人。

3.引导学生学会与同伴共度快乐时光，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点

难点：让学生学会自我接纳，尊重他人，共度快乐时光。

重点：培养学生自我认知、团队协作和人际交往能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔、成长档案袋等。

学具：学习笔记本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入新课

通过播放歌曲《成长的脚步》，引导学生感受成长的喜悦，进

而引入新课。

2.第一环节：成长的脚步

(1)让学生回顾自己的成长过程，分享成长中的喜悦和挑战。

（2）出示成长档案袋，引导学生学会自我认知，了解自己的

成长历程。

3.第二环节：不一样的我们

（1）组织学生进行“自我介绍”活动，引导学生接纳自己的

不同，学会尊重他人。

（2）分组讨论：如何在与他人交往中保持和谐，共度快乐时

光？

4.第三环节：共度快乐时光

（1）出示案例，引导学生学会团队协作，解决问题。

（2）组织学生进行“快乐接力”游戏，培养团队协作精神。

通过课堂小结，让学生明白成长中的自我认知、自我接纳和团

队协作的重要性。

六、板书设计

1.第一环节：成长的脚步

成长中的喜悦与挑战

自我认知

2.第二环节：不一样的我们

自我接纳

尊重他人

3.第三环节：共度快乐时光

团队协作

人际交往

七、作业设计

L作业题目：我的成长故事

请你结合自己的成长经历，写一篇关于“我的成长故事”的作

文，不少于300字。

2.答案示例：

（1）自我认知：了解自己的兴趣爱好、优点和不足，为成长

奠定基础。

（2）自我接纳：接纳自己的不同，学会欣赏自己，增强自信

心。

（3）团队协作：在与他人交往中，学会倾听、沟通、合作，

共同解决问题。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课通过案例、活动和讨论，引导学生认识到成

长中的自我认知、自我接纳和团队协作的重要性。在今后的教学中，

要继续关注学生的成长需求，提高教学质量。

2.拓展延伸：组织一次“成长分享会”，邀请家长、老师和同学

一起分享成长故事，增进彼此的了解，促进家校共育。

重点和难点解析

1.教学目标中的能力培养

2.教学难点与重点的把握

3.教学过程中的实践情景引入与活动设计

4.作业设计中的题目与答案示例

一、教学目标中的能力培养

（1）自我认知能力的培养

在课堂教学中，教师应关注学生自我认知能力的培养。通过成长

档案袋、自我介绍等活动，帮助学生了解自己的兴趣爱好、优点和不

足，为成长奠定基础。同时，引导学生学会自我反思，不断提高自我

认知水平。

（2）团队协作能力的培养

团队协作能力是学生在成长过程中必备的能力之一。在教学过程

中，教师应设计富有挑战性和趣味性的团队活动，如“快乐接力”等,

让学生在活动中学会倾听、沟通、合作，共同解决问题。

（3）人际交往能力的培养

人际交往能力对于学生的成长至关重要。教师在课堂教学中，耍

关注学生的人际交往能力培养，引导学生学会尊重他人、接纳不同，

学会与同伴共度快乐时光。

二、教学难点与重点的把握

（1）自我接纳与尊重他人

在教学过程中，教师要关注学生的情感体验，引导学生学会自我

接纳，认识到每个人都有自己的独特性。同时，教育学生尊重他人，

欣赏他人的优点，包容他人的不足。

（2）团队协作与人际交往

团队协作与人际交往是教学的重点和难点。教师应通过案例、活

动和讨论，让学生在实践中学会合作、沟通，培养团队精神，提高人

际交往能力。

三、教学过程中的实践情景引入与活动设计

（1）实践情景引入

教师应结合学生的生活实际，设计富有吸引力的实践情景，如播

放歌曲、展示成长档案袋等，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参

与课堂活动。

（2）活动设计

①自我介绍：让学生在小组内进行自我介绍，分享自己的兴趣爱

好、优点和不足。

②成长档案袋：学生通过成长档案袋，回顾自己的成长历程，了

解自己的成长变化。

③快乐接力：分组进行接力游戏，培养学生团队协作精神，提高

人际交往能力。

四、作业设计中的题目与答案示例

（1）作业题目：我的成长故事

请结合自己的成长经历，写一篇关于“我的成长故事”的作文，

不少于300字。

（2）答案示例：

①自我认知：在作文中，学生可以描述自己在成长过程中的兴趣

爱好、优点和不足，以及如何通过努力克服困难，取得成长。

②自我接纳：学生可以分享自己在成长过程中，如何学会接纳自

己的不同，增强自信心。

③团队协作：学生可以举例说明在与他人交往中，如何学会倾听、

沟通、合作，共同解决问题。

本节课程教学技巧和窍门

一Ski百In调

1.讲解过程中，注意语速适中，语音清晰，语调富有感染力，以

吸引学生的注意力。

2.在强调重点和难点时，适当提高音量，放慢语速，让学生更好

地理解和记忆。

二、时间分配

1.确保每个环节的时间分配合理，不要过于拖沓或仓促。

2.实践情景引入和活动设计环节，可适当增加时间，确保学生充

分参与和互动。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和启发性，引导学生思考和讨论。

2.注意提问的顺序和节奏，给予学生充分的思考和回答时间。

四、情景导入

1.选择与学生生活密切相关的情景，激发学生的学习兴趣。

2.通过歌曲、故事、案例等形式，吸引学生的注意力，为课堂学

习奠定基础。

教案反思

一、教学内容

1.教学内容是否符合学生的认知水平和兴趣？

2.是否注重培养学生的自我认知、团队协作和人际交往能力？

二、教学方法

1.教学过程中是否充分运用了实践情景引入、例题讲解、随堂练

习等方法？

2.是否注