2024年全国教师资格之中学生物学科知识与教学能力考试重点专题卷详细参考解析

全国教师资格考试重点试题精编

注意事项：

1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范：考试时间为120分钟。

:2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答

题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笠填涂；非选择题部分必须使用黑色签字笆书写，字体

工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域

j书写的答案无效：在草稿纸、试卷上答题无效。

密

!（参考答案和详细解析均在试卷末尾）

一、选择题

1、已知某个体基因型为AaBb,据此做出的下列推断中。正确的是（）o

A.如果该个体只有一个亲本.其基因型肯定也是AaBb

B.如果该个体有两个亲本.其基因型肯定分别是aabb和AABB

C.该个体产生的配子类型及比例肯定是4种.各占25%

D.该个体自交产牛.的后代中肯定存在着aabb基因型个体

2、下列有关生态系统能量流动的叙述，不正确的是（）

A.能量流动的单向性是因为动物的食性一般不能逆转

B.任何生态系统都需要得到外部的能量补给

C.一个封闭的生态系统不需要从外界获得能量供应就可以长期维持正常功能

D.生态系统能最流动逐级递减的原因是生物的呼吸消耗和资源利用率不高

3、图1中将四种生物分成了a、b、e三类，下列相关的叙述正确的是（）。

凶

图1

A.a中两种生物都无细胞核，并且都以RNA为遗传物质

B.b中生物除狂犬病毒外都有细胞结构，但三者都含核穗体

C.c中蓝细菌和衣藻属于自养生物，因为都含有叶绿体

D.上述四种生物中只有衣藻遵循孟德尔的两大遗传规律

4、将成熟胡杨细胞放在三种不同培养液中连续培养三天，结果如下表，下列叙述正确的是

恬

)o

培养液中另整加的或分

组别结果

Nad

①♦一晶分堀脆旗壁分离

-----...---------------.

②细第正常,无质壁分禹

③一细胞正常,无质壁分离

■

在袅示有添加泉示无不加

A.③为实验组

B.茉莉酸为无关变量

C.NaCI为因变量

D.茉莉酸可抑制质壁分离

5、从结构式看，除了（）外，所有仅一碳原子都为不对称碳原子。

A.酪氨酸

B.甘氨酸

C.脯氨酸

D.甲硫氨酸

6、由研究者通过访问、座谈、问卷等方式，向熟悉被研究对象的第三者或当事人了解情况，

或者通过测试收集书面材料来了解情况的方法属于下列哪种类型（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.经验总结法

7、在讲解完“种群的特征“后，教师组织学生进行了种群年龄结构的研究性学习。下列不属

于研究性学习的特点的是（）。

A.学习目标的全面性和多元性

B.学习内容的独立性和封闭性

C.学习过程的主动性和探究性

D.学习形式的多样性和自主性

8、炎性甲亢是由甲状腺涯泡细胞膜通透性发生改变，滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进

入血液，而引起机体内甲状腺激素含量明显升高的一种疾病。下列相关叙述错误的是（）＜,

A.正常情况下，甲状腺激素的分泌受神经系统的调节

B.炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素的含量比正常人的低

C.炎性甲亢患者的机体细胞代谢快，产热量大于散热最

D.甲状腺激素作用的靶细胞是几乎全身所有的细胞

9、在资源和空间有限的条件下，种群数量呈“S〃型增长，图4是某种藻类植物在不同温度下

的种群增长曲线，下列叙述错误的是（）。

A.19.813条件下环境容纳量最小

B.环境容纳量随环境温度不同而改变

C.24.80条件下.第5天左右的种群增长速率最大

D.33.6团条件下，种群数量将维持在K值恒定不变

10、图4表示铜污染对形态、结构和生理特征相似的甲、乙两种水蚤的影响。a,b分别表示

将两种水蚤培养在不同铜浓度培养液，然后培养在无铜适宜培养液而获得的数最变化曲线。

下列结论不科学的是（），

水

翥

M数

(

个

、

二

A.在有污染的情况下，乙优势明显；在无污染的情况下.甲优势明显

B.在铜污染程度加大的情况下，乙的优势更明显

C.环境改变可改变两种生物之间原有的种间关系

D.环境改变可改变生物之间原有的生态优势关系

11、下列过程发生在人体内环境中的是（）。

A.淋巴因子作用于B细胞

B.丙酮酸彻底分解

C.食物中的糖类被消化

D.浆细胞合成抗体

12、据报道，用一种被称作“瘦素穿肠蛋白〃的药物治疗肥胖时，可口服使用，这样就减轻了

肥胖症患者肌肉注射的痛苦。该药物被小肠上皮细胞吸收的方式最可能是（）。

A.易化扩散

B.胞吞

C.主动运输

D.渗透作用

13、使表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，最重要的技术是（

A.人工授精

B.细胞培养

C.胚胎分割移植

D.显微注射技术

14、在模拟探究“酸雨对植物的影响”实验中，将实验装置放在向阳处的主要目的是（）。

A.让植物叶片进行充分的光合作用

B.有助于植物叶片的气孔张开

C.促进酸雨与植物体内有机物反应

D.帮助植物体提高温度

15、下列关于生态系统能量流动的叙述，正确的是（）

A.一种蜕螂专以大象粪为食，则该蜕螂最多能获取大象所同化量的20%

B.当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入到第二营养级

C.生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入到生物群落

D.生态系统的能量是伴随着物质而循环利用的

16、下图表示以某种作物中的①和②两个品种为亲本，分别培育出④⑤⑥三个新品种的

过程，相关叙述正确的足（）

④Ab---------------

叫|V

①'AB1Mli

/—・③\HBI>—*⑤,VAlJi

②aahb||V

A.用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法例和12分别称为杂交和测交

B.用③培育出④常用的方法13是花药离体培养

C.③培育出⑥常用的是化学或物理的方法进行诱变处理

D.图中培育出⑤所依据的原理是基因突变和基因重组

17、关于DNA和RNA的叙述，正确的是（）。

A.DNA有氢键，RNA没有氢键

B.一种病毒同时含有DNA和RNA

C.原核细胞中既有DNA,也有RNA

D.叶绿体、线粒体、核糖体都含有DNA

18、下列关于DNA复制的叙述，正确的是（）。

A.在细胞有丝分裂间期。发生DNA复制

B.DNA通过一次复制后产生四个DNA分子

C.DNA双螺旋结构全部解链后，开始DNA的复制

D.单个脱氧核昔酸在DNA酶的作用下连接合成新的子链

19、我国自主研制的复制型艾滋病疫苗是把艾滋病病毒的RNA的几个重要片段经某种处埋

后插入天花病毒的DNA中，形成重组病毒疫苗。该疫苗在人体内具有复制能力，产生的抗

原蛋白可以持续刺激免疫系统，使人产生较强的免疫能力。在该疫苗研制的过程中，下列说

法正确的是（）。

A.使用了转录酶

B.运用基因工程手段，用质粒作载体

C.可利用培养的动物细胞培养天花病毒

D.体现了天花病毒的间接利用价值

20、水是生命之源。下列关于细胞内水的叙述，错误的是（）。

A.细胞内水以自由水与结合水的形式存在

B.生物代谢旺盛时，结合水可转化为自由水

C.氨基酸脱水缩合时产生的水，其中的氧来自叛基

D.有氧呼吸过程中水产生于有氧呼吸的第二阶段

21、现有四个取自不同区域的马铃薯品种,用打孔器分别取其质量相等的马铃薯条，浸入质

量分数为30%的蔗糖溶液中，1H后称重，质变化情况如下表，由数据可知实验前细胞液浓

度最高的马铃薯是（）

种类甲.乙.丙

变化+3%-3%.-1%

A.甲

B.乙

C两

D.T

22、为了提高植物的抗病毒能力，科学家从动物体内分离出抗体基因并成功导入植物体

内，从而使植物产生相应为抗体。下列分析正确的是（）。

A.获取抗体基因所用的酶是限制陋和DNA连接能

B.只要导入抗体基因，植物就能产生有活性的抗体

C.该事例可说明基因是控制生物性状的功能单位

D.转基因植物性状的定向改变是染色体变异的结果

23、下列哪一项可简便而且准确地判断贮存的小麦种子的细胞呼吸方式（）

A.有无酒精生成

B.有无水生成

C.有无有机物消耗。2

D.消耗量与82生成最的比值

24、在“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验教学中，王老师想在学生自己进行实

验前先给学生做演示实验，以展示实验现象。但在实验过程中，由于王老师在装有还原糖和

蛋白质的试管里加的都是斐林试剂，导致装有蛋白质的试管实验现象不明显。有同学开始质

疑：“怎么老师也不会做实验?〃有个同学指出是老师试剂加错了，应该加双缩胭试剂。场面

一度很尴尬，此时王老师适宜采取的处理方法是（）。

A.不理会学生的发言，重新做一次实验

B.训斥学生不遵守课堂纪律，让他们自行实验

C.表扬指出错误的学生，说自己是给大家一个错误的示范

D.解释自己没错，刚才只是操作失误

25、以下为某生物教师关于“检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质”实验的教学设计。下

列对其评价有误的是()5

(I)在实险材料的选取上预留出探究空间。课前，教师为每组学生冶备梨、花生、大三

三类典型的实脸材料，提供规范的操作方法，此外,教师还准备了面粉、番茄、马玲芬、小也

菜、甘蓝叶、甘蔗汁、葡萄糖溶液、食用油等当地易获取的材料，让部分优等生自主选择实米

材料，为尝试探究提供可能。

(2)引导科学探究_学生按照实脸操作检测发现梨中有还原糖，花生中含脂肪,大豆寸

含蛋白质,教师引导学生思考：在实脸中，为什么选粹梨、花生、大豆作为典型的实脸材料

是否有替代品？如果使用其他材料进行实验,结果又会如何呢？

(3)围绕实脸结果展开讨论,发展科学思维在讨论中引导学生思考：生物组织中是2

只含有一种物质,如梨中是否只含有还原糖？有没有蛋白质？能否用梨来检测蛋白质？制

否检测花生中的还原糖、大豆里的脂肪呢？

A.本教学设计在验证性实验的基础上，为学生提供了更为丰富的实验材料，使原本的验证

性实验具有了一定的探索空间

B.在实验中，教师注重激发学生主动思考和探究的积极性，使其对实验原理、材料选择以

及操作要求等有更深刻的理解

C.这种设计安排，在加强学生动手技能、养成实验操作习惯、强化生物学概念的同时，也

培养了学生的科学思维和科学探究能力

D.该教学符合面向全体学生的教育理念

26、在生态系统中传递者多种多样的信息，下列属于生态系统中化学信息的是0

A.豪猪遭遇敌害时竖起体刺

B.雄鸟求偶时复杂的求偶炫耀

C.刺激烟草种子萌发的某种波长的光照

D.抑制藻类繁殖的由水葫芦根部分泌的某类物质

27、将某动物细胞置于不同浓度(以团、0)的三种蔗糖溶液中，结果如下图所示，这三种

溶波的浓度关系是()。

A.0>0>0

B.0>{3>0

C.0<0<0

D.0<0<0

28、对某地区新引进的一种鸟的种群增长速率进行了7年的调查研究，得到的数据如下表。

下列对该鸟种群描述正确的是（）。

年份第।年第2年第3年第4年第5年第6年第7年

增长速率（％）T

0.661.541813.672.941.650.03

A.种群的年龄组成是稳定型

B.种群的数量呈“J”型增长

C.种群密度是制约种群增长的因素之一

D.第3〜4年中种内斗争最激烈

29、在进行“探索淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用〃的实验教学时，教师与学生••起完成了下面的

教学活动。这样的教学活动主要体现了课程理念中的（）o

（1）教师提出问题：淀粉和蔗糖是否都能被淀粉酶水解？

（2）学生做出假设：淀粉酹只能水解淀粉（此时学生已具有“酹的专一性"知识）。

（3）制订方案、实施计划：学生首先自己在课前查找有关资料，然后根据已有的知识设计

实施方案。要证明实验假设，选定什么样的方法，采取哪些实验步骤，需要哪些器材、药品。

最后根据自己的方案实施完成计划。

（4）根据实验结果，推断自己提出的假设的正确性，得出结论。

（5）小组之间交流讨论：评定各自的设计方案是否科学，实验方法是否合理，实验操作是

否严谨，有哪些心得体会等。

A.提高生物科学素养

B.面向全体学生

C.倡导探究性学习

D.注重与现实生活的联系

30、关于错觉，正确的说法包括（）

A.是对客观事物的歪曲知觉

B.只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生

C.只要知道错觉产生的原因，错觉是可以消除的

D.错觉所产生的歪曲带有固定的倾向

31、下列关于"小鼠走迷宫〃探究实验的叙述正确的是（）。

A.不同小鼠熟悉迷宫的能力都一样

B.实验目的是探究小鼠的先天性行为

C.小鼠一旦学会走迷宫就不会忘记

D.小鼠"尝试与错误〃的次数远少于蚯蚓

32、下列教学情境中。运用了科学史教学策略的是（）.

A.带领学生以小组的形式到动物园观察脊椎动物特征

B.利用概念图归纳细胞相关概念

C.采用故事讲述的方式讲解光合作用探究历程

D.讲解无土栽培技术

33、下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（

A.病毒是由细胞构成的

B.真菌都是单细胞生物

C.细菌具有成形的细胞核

D.细菌和真菌主要营腐生或寄生生活

34、玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内（）o

A.有大量薄壁细胞存在

B.没有韧皮部

C.没有形成层

D.没有木质部

35、洋葱是常用的实验材料，下列说法中不正确的是（

A.观察有丝分裂实验中，剪取洋葱根尖2〜3cm制作装片

B.观察质壁分离实验中，选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞做材料

C.观察叶绿体实验.不能选洋葱鳞片叶内外表皮细胞做材料

D.观察DNA.RNA的分布实验.可选洋葱内表皮细胞做材料

36、图是•对同源染色体在减数第1次分裂中发生的行为的示意图，该行为的结果是（）。

A.基因突变

B.等位基因互换

C.基因分离和重组

D.姐妹染色单体分离

37、基因突变是生物变异的根本来源和生物进化的原始材料，其原因是（）。

A.能产生新基因

B.发生的频率高

C.能产生大量有利变异

D.能改变生物的表现型

38、蚕豆根尖细胞在含3H标记的胸腺喀咤脱氧核甘酸培养基中完成一个细胞周期，然后在

不含放射性标记的培养基中继续分裂至中期，其染色体的放射性标记分布情况是（）。

A.每条染色体的两条单体都被标记

B.每条染色体中都只有一条单体被标记

C.只有半数的染色体中一条单体被标记

D.每条染色体的两条单体都不被标记

39、下列情况引起的变异属于基因重组的是（）。

①非同源染色体上非等位基因的自山组合

②•条染色体的某•片段移接到另•条染色体I：

③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换

④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

40、下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是（）。

A.氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中

B.当血糖浓度过低时.胰岛素浓度升高使血糖浓度上升

C.系统性红斑狼疮、过敏反应、艾滋病都是免疫过强引起的

D.神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

41、对于一个简单的酶促反应，当[S]VKm时

A.反应速度最大

B.反应速度随底物浓度增加而加快

C.增加底物浓度反应速度不受影响

D.增加底物可使反应速度降低

E.只能增加能最来提高反应速度

42、艾弗里和同事用R型和S型肺炎双球菌进行实验，结果如下表。从表可知（）

实验组号接和苗型加入S型菌物质培养皿长菌情况

型——」

①赞白质R

--R

②R荚膜多糖R型

③RDNAR型、S型

④RD、、（经DNA酶处理）R型

A.①不能证明S型菌的蛋白质不是转化因子

B.②说明s型菌的荚膜多糖有酶活性

C.③和④说明S型菌的DNA是转化因子

D.①〜④说明DNA是主要的遗传物质

43、神经纤维兴奋部位膜内外电位差如下图所示，哪个选项正确（）。

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

44、下列关于人体内环境稳态失调的叙述，错误的是（）。

A.淋巴管阻塞引起下肢水肿

B.血液中钙盐过多引起肌无力

C.再次接触同种过敏原引起过敏反应

D.腹泻引起体液中水和蛋白质大量丢失

45、患者，女性，26岁。面部红斑，光过敏，关节肿痛，多种抗生素治疗不见好转，尿蛋

白检查阳性，激素治疗有效。

A.免疫学检测

B.过敏试验

C.X线片检查关节

D.红斑皮肤真菌检查

E.B超检查

46-.在讲解细胞分裂时，演示臼制的细胞分裂动感模型说明了直观教具在教学中的哪个作

用?0

A.设置悬念

B.巩固旧知识

C.突破难点

D.引导学生提出问题

47、图2为果蝇X染色体的部分基因图，下列对此X染色体的叙述错误的是（

金•分又刚毛

Bm小翅

H/菱形眼

Str白眼

图2

A.若来自雄性，则经过减数分裂不能产生重组型配子

B.若来自雌性，则经过减数分裂能产生重组型配子

C.若发生交换，则发生在X和丫的非姐妹染色单体之间

D.若发生交换，图所示四个基因中，与W基因间交换频率最高

48、下列关于遗传信息传递和表达的叙述，正确的是（）

①在细菌中DNA的复制只发生在拟核②不同组织细胞中可能有相同的基因进行表达

③不同核糖体中可能翻译出相同的多肽④识别并转运氨基酸的tRNA由3个核糖核甘酸组

成

⑤基因突变不•定导致所表达的蛋白质结构发生改变

A.①②⑤

B.②③⑤

C.③④⑤

D.②③④

49、近年我国东海多次发生赤潮，给海水养殖业带来重大损失。从生态角度分析，产生赤潮

的主要原因是（）。

A.大气中的C02增多

B.工'业和生活污水大量排入海洋

C.树木的大量砍伐

D.海洋石油的开采

50、在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温稳定。

此时，机体不会发生的反应是（）。

A.兴奋中枢神经系统。加强肌肉收缩

B.通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩

C.通过神经调节减少汗腺分泌

D.抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少

二、多选题

51、水稻患“恶菌病”后，会出现疯长，比正常植株高50%以上，结实率降低。引起此现象的

物质是（）。

A.乙烯

B.赤霉素

C.生长素

D.细胞分裂素

52、关于影响时间知觉的因素，正确的说法包括（）。多选

A.听觉估计时间准确度比视觉高

B.通常活动内容丰富可能导致对时间的低估

C.视觉估计时间准确度比触觉高

D.心情好的时候觉得时间过得快

53、下列生理过程与细胞器膜的流动性无直接关系的是（）。

A.噬菌体侵染细菌

B.动物细胞的有丝分裂

C.植物细胞的质壁分离复原

D.胰岛素的合成和分泌

54、在“细胞核是遗传信息的库〃内容的教学设计中，教师在互联网上搜索到部分有利于学生

学习的图片、动画和视频，这利用的课程资源是（）。

A.教师资源

B.教材资源

C.学生资源

D.网络资源

55、遗传决定论的观点包括（）。多选

A.心理发展是由遗传因素决定的

B.心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程

C.环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现

D.环境的作用也很大

56、下列关于植物细胞质壁分离实验的叙述，错误的是（）。

A.与白色花瓣相比，采用红色花瓣有利于实验现象的观察

B.用黑藻叶片进行实验时。叶绿体的存在会干扰实验现象的观察

C.用紫色洋葱鳞片叶外表皮不同部位观察到的质壁分离程度可能不同

D.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡中有色素，有利于实验现象的观察

57、小学阶段儿童学习的一般特点包括（）。多选

A.学习是主导活动

B.学习是师生互动的过程

C.逐渐转向以掌握间接经验为主

D.学习促进儿童心理积极发展

58、下列关于醋酸杆菌的说法正确的是（）。

A.单细胞的真核生物

B.能将乙醇氧化成乙酸

C.没有核糖体等细胞器

D.只能进行无氧呼吸

59、下列有关核酸的叙述，错误的是（）。

A.生物体内具有遗传功能的大分子化合物

B.细胞内构成生命物质的主要成分之一

C.由含氮碱基、脱氧核糖和磷酸组成的核甘酸聚合而成的大分子化合物

D.核酸主要有脱氧核糖核酸和核糖核酸两种

60、以下各种能与其作用部位相匹配的是（）。

A.淀粉酶---肽键

B.ATP水解前一一高能磷酸键

C.限制酶一一氢键

D.解旋酶一一磷酸二酯键

61、图2为水稻叶片细胞部分结构示意图，据图分析下列叙述正确的是（）o

图2

A.a和d箭头表示的是CO2进出细胞的过程

B.以C18O2作为原料进行光合作用，在较强的光照下，测得含C18O2的呼吸作用产物的主

要去向是a

C.晴朗夏天的上午10点左右，水稻叶肉细胞中C多于e

D.水稻植株长时间处于黑暗中时，a,b、e、f箭头代表的生理过程都会发生

62、在生物教学中，只要实验室条件允许，教师总是会创造机会让学生亲自动手，让学生体

验实践带来的快乐。该教师的这一做法，遵守的教学原则是（）。

A.科学性原则

B.实践性原则

C.公平性原则

D.循序渐进原则

63、胚胎干细胞的特点是（）。

A.在形态上,表现为体积大，细胞核大,核仁明显；在功能上具有发育的全能性

B.在形态上,表现为体积小，细胞核大,核仁明显；在功能上具有发育的全能性

C.在形态上,表现为体积小，细胞核小,核仁不明显；在功能上不具有发育的全能性

D.在形态上,表现为体积大，细胞核小,核仁明显；在功能上具有发育的全能性

64、用生长素除去水稻田中的杂草，其原理与下列实验用似的一项是（）。

A.用一定浓度的生长素培育无子番茄

B.用•定浓度的生长素促进杆插枝条生根

C.除去发育着的种子.子房发育停止

D.植物的顶端优势现象

65、离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离

子。下列叙述正确的是（）

A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散

B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的

C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率

D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率

66、一位教师在讲“细菌〃一节时，向学生介绍了有关日本帝国主义对中国实行细菌战的罪行

以及解放后我国在防病治病、消毒灭菌等方面取得的成就，从而激发了学生的爱国热情，激

发了他们学习细菌有关知识的强烈欲望。这是根据（）的原则来设计的教学过程。

A.生物学与社会发展密切相关

B.理论联系实际

C.传授知识和培养能力相统一

D.科学性与思想性相统一

67、由于捕猎的原因，在19世纪末北方象海豹的种群已经下降到了20只。其后，由于人工

圈养该种群又回升到超过了30000只。整个过程（）。

A.种群数量呈J型增长

B.减少了遗传的多样性

C.有助于种群进化

D.扩大了种群的基因库

68、以下情况，属于染色体变异的是（）。

①唐氏综合症患者细胞中的第21号染色体有3条

②染色体之间发生了相应部位的交叉互换

③染色体数目增加或减少

④花药离体培养后长成的植株

⑤非同源染色体之间自由组合

⑥染色体上DNA碱基对的增添、缺失

⑦猫叫综合症患者细胞中5号染色体短臂缺失

A.④⑤⑥

B.③④⑤⑦

C.①③④⑤⑦

D.①③④⑦

69、在教学中的课堂提问、平时测验属于哪种教学评价（）

A.配置性评价

B.诊断性评价

C.形成性评价

D.终结性评价

70、用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构及化合物中可能具有

放射性的是（）。

①脱氧核糖

②核膜

③ATP

④脂肪

⑤转运RNA

A.①③

B.①③⑤

C②③⑤

D.②③④⑤

71、2月2日是世界湿地日。我国目前有22个国家级湿地公园，海阳市小孩儿口湿地公园

是其中之一。以下不属于湿地生态系统特点的是（）。

A.湿地是在多水和过湿的环境条件下形成的

B.湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用

C.湿地是生物多样性最丰富的生态系统

D.沼泽是最典型的湿地生态系统

72、某种植物病毒V是通过稻飞虱吸食水稻汁液在水稻间传播的。稻田中青蛙数量的增加

可减少该病毒在水稻间的传播。下列叙述正确的是（）o

A.青蛙与稻飞虱是捕食关系

B.水稻与青蛙是竞争关系

C.病毒V与青蛙是寄生关系

D.水稻和病毒V是互利共生关系

73、下列因素中，不影响种群基因频率的是（）。

A.随机交配

B.基因突变

C.自然选择

D.染色体变异

74、某脑外伤病人不能说话，但能听懂别人讲话，能看书看报。此病人受损的是大脑皮层的

（）。

A.运动语言中枢

B.听觉语言中枢

C.视觉语言中枢

D.感觉语言中枢

75、植物组织培养的理论依据是（）。

A.细胞的分裂

B.细胞的分化

C.基因重组

D.细胞的全能性

76、各种育种方法或技术都有其优劣之处，下列相关叙述不正确的是（）。

A.传统的育种方法周期长.可选择的范围有限

B.通过人工诱变，人们有目的地选育新品种，能避免育种的盲目性

C.杂交育种难以克服远缘杂交不亲和的障碍。过程繁杂缓慢，效率低

D.基因工程可以实现基因在不同的物种之间的转移，人们可以定向选育新品种

77、植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是（）。

A.纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理一一酶的专一性

B.植物组织培养和动物细胞培养一一细胞的全能性

C.原生质体融合和动物细胞融合一一生物膜的流动性

D.紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养一一细胞增殖

78、白居易诗日：”须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勒三十日，母瘦雏渐肥。〃这描述的是母燕

的（

A.储食行为

B.繁殖行为

C.攻击行为

D.防御行为

79、下列有关人体内环境及其稳态的描述，正确的是（）。

A.氧气、抗体、神经递质、血红蛋白都出现在细胞外液中

B.当血糖浓度过低时.胰岛素浓度升高使血糖浓度I：升

（:.系统性红斑狼疮、过敏反应、艾滋病都是免疫过强引起的

D.神经一体液一免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制

80、使表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的小牛，最重要的技术是（）。

A.人工授精

B.细胞培养

C.胚胎分割移植

D.显微注射技术

81、下图中，①②③④均为去掉尖端的胚芽鞘，③和④顶端的琼脂块上曾放过胚芽鞘尖

端，②的顶端是普通琼脂块，能直立生长和弯曲生长的依次是（）

A④③

③④

BC.②③

③②

D.

82、处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括（）。多选

A.进行道德判断时主:要依据行为的物质后果

B.进行道德判断时不考虑行为者的主要动机

C.道德判断受儿童.自身以外的价值标准所支配

D.已形成儿童自己的主观价值标准

83、图4表示铜污染对形态、结构和生理特征相似的甲、乙两种水蚤的影响。a,b分别表示

将两种水蚤培养在不同铜浓度培养液，然后培养在无铜适宜培养液而获得的数最变化曲线。

下列结论不科学的是（）。

水

蚤

tt

tt(

个

？

S4

A.在有污案的情况下，乙优势明显；在无污染的情况下.甲优势明显

B.在铜污染程度加大的情况下，乙的优势更明显

C.环境改变可改变两种生物之间原有的种间关系

D.环境改变可改变生物之间原有的生态优势关系

84、将正常成年猫放在・8目环境中40min,可能出现（）。

A.血中甲状腺激素浓度升高，体温明显升高，耗氧量升高

B.血中甲状腺激素浓度升高，体温明显下降，耗氧量下降

C.血中甲状腺激素浓度升高，体温相对稳定，耗氧量升高

D.血中甲状腺激素浓度升高，体温相对稳定，耗氧量不变

85、按照马斯洛的理论，免于恐惧的需要属于（）

A.生理需要

B.生长性需要

C.安全需要

D.缺失性需要

86、下列有关细胞中化合物的叙述，正确的是（）。

A.核酸、酶、脂肪都含有C、H、0、N四种元素

B.ATP中的“T〃代表胸腺啥咤

C.H、。、N四种元素B.ATP中的"T”代表胸腺喀嗯C磷脂参与构成的细胞器有线粒体、核糖

体等

D.DNA的特异性主要取决于其碱基的特定排列顺序

87、由研究者通过访问、座谈、问卷等方式，向熟悉被研究对象的第三者或当事人了解情况，

或者通过测试收集书面材料来了解情况的方法属于下列哪种类型（）

A.观察法

B.调查法

C.实验法

D.经验总结法

88、图4表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程，有关叙述错误的是（工

A.图中实验小鼠注射的牛是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原

B.利用聚乙二醇、灭活的病毒和电激等方法均可诱导细胞融合获得乙

C.用特定的选择培养基对乙筛选，融合细胞均能增殖，未融合细胞均不能增殖

D.丙需要进行克隆化培养和抗体检测，经多次筛选后可获得能大量分泌所需抗体的「

89、下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述，正确的是（）。

A.胰岛素降低血糖浓度的原理是切断血糖的来源

B.垂体分泌的抗利尿激素，能促进肾小管对水的重吸收

C.激素能使靶细胞中原有的生理活动发生变化，旦在发挥作用后灭活

D.神经元受刺激产生的兴奋，传递给下一个细胞是双向的

90、在生物教学中，评价是日常教学中不可缺少的重要环节，是教师了解教学过程、提高教

学质量的重要手段。下列关于生物教学评价的叙述，不正确的是（）。

A.评价应遵循立德树人的指导思想，重视学生爱国主义情操和社会贡任感的形成

B.评价时关注学生对生物学大概念的理解和融会贯通

C.评价应指向学生生物学科核心素养的发展

D.评价方式应从生物知识学习和实验操作两个方面来进行

91、静脉注射的药物，随血液循环首先进入病人心脏的（）。

A.左心房

B.右心房

C.左心室

D.右心室

92、以下三图分别表示两个生物种群随时间推移而发生的数量变化。那么甲、乙、丙三图表

示的关系依次是（）。

A.竞争、捕食、互利共生

B.捕食、竞争、互利共生

C.竞争、互利共生、捕食

D.互利共生、捕食、竞争

93、一个32P标记的含100个碱基对的DNA双链片段，其中鸟门票吟占碱基总数的20%,将

其置于只含31P的环境中复制3次。下列叙述错误的是（）。

A.该DNA的双链片段中含有的氢键数目是240个

B.该DNA的双链片段中含有胞口密咤的数目是40个

C.子代DNA中含32P的首.链条数与含31P的单链条数之比是1：3

D.第三次复制过程需240个游离的腺喋吟脱氧核甘酸

94、近年我国东海多次发生赤潮，给海水养殖业带来重大损失。从生态角度分析，产生赤潮

的主要原因是（）。

A.大气中的CO2增多

B.T.业和生活污水大量排人海洋

C.树木的大量砍伐

D.海洋石油的开采

95、父母正常且血型分别是A型、B型，其第•胎男孩是血友病患者，。型血。他们所生第

二胎男孩基因型与第一胎一样的概率是（

1-

A2

1

-

4

B.

1

C8

1

D.16

A.见图A

B.见图B

C.见图C

D.见图D

96、下图为某家庭遗传病系谱图。下列有关叙述，正确的是（）。

2

iiQ—i—S□患病男

o患病女

n36]口45。口6

□正常男

1Y

o正常女

图5

A.图甲所有患者均为杂合子

B.3号和4号再生一个患病男孩的概率为

C.5号和6号再生一个患病孩子的概率为

D.如果7号和8号婚配，后代患病概率为

97、教师在讲解“从生物圈到细胞〃一节时，设计了如下所示板书。该板书属于（）。

第一节从生物圈到细胞

一、生命活动离不开细胞

1.非细咆生物的生命活动与细电——病毒

2.单细她生物的生命活动与细胞——草屐虫的运动和分裂

3.多细胞生物的生殖和发育与细胞——人的生殖和发育

4.多细胞生物生命活动的调节与细胞——反射的结构底础

二、生命系统的结构层次

细胞一组织一器官一系统一个体一种群一群落一生态系统一生物图

A.综合式

B.提纲式

C.问答式

D.图示式

98、某动物减数分裂所产生的一个极体中，染色体数为M个，核DNA分子数为N个。已知

MHN,则该动物的一个初级卵母细胞中的染色体数和DNA分子数分别是（）。

A.M和N

B.2M和2N

C.2M和4N

D.4M和2N

99、下列关于遗传物质的探索历程及核酸的结构和功能的叙述，正确的是（）＜?

A.用15N标记的噬菌体侵染未标记的细菌，一段时间后检测到放射性主要出现在沉淀物中

B.DNA和RNA除空间结构不同外，在物质组成上的主:要区别是含氮碱基的种类不同

C.神经细胞没有细胞周期，但其化学成分不断更新，细胞核中不会发生DNA复制和翻译

D.造血干细胞可分化形成多种血细胞，一个造血干细胞中DNA的复制、转录和翻译可进行

多次

100、（）含有众多酶系，是细胞中含酶较多的由两层膜包被的细胞器。

A.线粒体

B.溶酶体

C.高尔基体

D.内质网

参考答案与解析

1、答案：A

本题解析：

【知识点】本题考查遗传的基本规律。【答案】Ao

【解析】如果该个体只有一个亲本，就应该是无性生殖获得的，该亲本的基因型与它相同也

为AaBb；理论上也有可能是通过单性生殖，那么该个体就是单倍体，情况比较复杂，故A

正确。

显然，AAbb和aaBB杂交（只考虑杂交亲本是纯合子）也可以得到AaBb的子代，故8错误。

如果这两对基因是连锁的，若是完全连锁，只能得到两种数量相等的配子；若是不完全连

锁.则可得到两多两少的四种配子，故C错误。如果是完全连锁.该个体基因型为Ab/aB.自

交后代就不会出现aabb个体。

2、答案：C

本题解析：

【知识点】本题考查生态系统中能量的流动。【答案】C。

【解析】生态系统中能量单向流动的原因是食物关系不可逆转。递减的原因与呼吸消耗、资

源利用不充分有关。地球上各种生态系统都需要太阳能.任何一个密闭的生态系统如果不从

系统外获得能量，都不能移完成能量流动.也就不能完成物质循环。故选C。

3、答案：D

本题解析：

衣藻为真核生物，有细胞结构，有细胞核，有叶绿体、线粒体等复杂的细胞器，其遗传物质

为DNAo蓝细菌和乳酸菌为原核生物，无细胞核，无除核糖体之外的爱杂细胞器，其遗传

物质为DNA。狂犬病毒为RNA病毒，无细胞结构，其遗传物质为RNA。A、B、C三项错误。

四种生物中只有衣藻是其核生物，可以进行有性生殖，遵循孟德尔的两大遗传规律，D项正

确。故本题选D。

4、答案：D

本题解析：

实验的自变量为是否加入NaCl和荣莉酸，因变量是细胞发生质壁分离的情况，③为对照

组.由表数据可知茉莉酸有抑制质壁分离的作用。故选D,

5、答案：B

木题解析：

除甘氨酸外，其他所有氨基酸分子中的碳原子都为不对称碳原子。

6、答案：B

本题解析：

调查法是有目的、有计划、系统的收集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法，包

括访谈法和问卷调查法，根据题意，该教师采用的是调查法。因此选B。

7、答案：B

本题解析：

研究性学习的主要特点有：学习目标的全面性和多元性，学习内容的综合性和开放性，学习

过程的主动性和探究性，学习形式的多样性和自主性，学习主体的全员性和互动性。B选项

中的说法错误，故本题选B。

8、答案：C

本题解析：

下丘脑通过垂体调节甲状腺激素分泌，正常情况下，甲状腺激素的分泌受神经系统的调节，

A项正确。炎性甲亢患者体内的甲状腺激素过高，会通过负反馈调节抑制甲状腺激素的分泌,

故患者体内的促甲状腺激素含量应比正常人体内的少，B项正确.炎性甲亢患者的甲状腺激

素含量高，因此机体细胞弋谢快。患者机体产热增加，但散热也会相应增加，机体产热量等

于散热量，C项错误。甲状腺激素几乎作用于全身所有的细胞，D项正确。故本题选C.

9、答案：D

本题解析：

在三条曲线中，12觇条件下环境中所容纳的最大个体数是最小的，所以12.8团条件下环境

容纳量最小，A正确。由图可知，在温度不同的情况下，该藻类的个体数最大值是不同的，

所以环境容纳量随环境温度不同而改变，B正确。曲线斜率表示种群的增长率，由图中曲线

可以看出，21.80条件下，第5天时的曲线斜率是最大的，也就是说此时种群的增长率是最

大的，C正确。K值是环境的最大容纳量，会随环境变化而变化，不是恒定不变的，D错误。

10、答案：C

本题解析：

分析图a和b可知，中间线（14天对应的线）左侧，有污染的时候，乙水蚤生存占优势；

而中间线后侧，无污染时，甲水蚤生存占优势，A正确。图a中铜浓度为lO^g/L,图b中

铜浓度为30四/1_,由图a到图b可知，在铜污染程度加大的情况下，乙水蚤的数量明显高

于甲水蚤，说明乙水蚤生存占优势，即在铜污染程度加大的情况下，乙的优势更明显，B正

确。甲、乙两种水蚤生活在同一环境中，属于不同动物之间的为了争夺食物而产生的种内竞

争关系，虽然环境改变了，但这种种间关系并不会改变，C不科学。图a显示的结果表明，

第21天时甲水蚤占优势，而第5天时说乙水蚤占优势，因此第21天与第5天相比，甲与乙

的竞争优势发生了改变.故D正确。因此答案选C。

11、答案：A

本题解析：

细胞外液构成的液体环境叫作内环境，包括血浆、组织液和淋巴。淋巴因子作用于B细胞发

生在组织液中，组织液属于人体内环境，A项正确。丙酮酸彻底氧化分解发生在有氧呼吸的

第二阶段，场所为线粒体基质（属于细胞内液），B项错误。食物中的糖类在消化道被消化

为葡萄糖，消化道不属于内环境，C项错误。浆细胞合成抗体的场所是在细胞内的核糖体上，

抗体再通过胞吐分泌到内环境中，D项错误。

12、答案：B

本题解析：

该药物属于大分子蛋白质，只能通过胞存作用被吸收。其他三种方式都属于小分子物质或者

离子的吸收方式，不适用于该药物。若该药物以这三种方式被吸收，则蛋白质的结构会被破

坏，药物的疗效也就消失了。

13、答案：C

本题解析：

来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此表现型不同的母牛生育出基因型完全相同

的小牛.最可能的原因是采用J'胚胎分割移植技术。胚胎分割的特点是来自同一个胚胎的后

代具有相同的遗传物质.如胎分割可以看作动物无性繁殖或克隆的方法之一。

14＞答案：B

本题解析：

模拟探究“酸雨对植物的影响"实验中我们要先将两盆植物分别贴上A、B标签，然后每天定

期同时向A喷洒模拟酸雨.向8喷洒清水（洒水壶不混用，喷洒的模拟酸雨和清水等量j,对

油菜苗的其他管理措施不变。据此解答：向植物喷洒的酸雨会对植物造成一定的影响，植物

的叶上有气孔，气孔打开才能使得酸雨进入植物体内，影响其生活。在一定的范围内，阳光

越强，气孔就容易张开。因此，在模拟探究“酸雨对植物的影响〃实验中.将实验装置放在向

阳处的主要目的是：有助于植物叶片的气孔张开，使酸雨进入植物体内，影响其生活，才利

于观察实验现象。

15、答案：C

本题解析：

由于大象粪便是大象消化后没有吸收的能量，所以不属于大象同化的能量，所以这种专以大

象粪为食的蜕螂，不能从大象同化的能量中获取能量，其从大象粪便中获取的能量应该属于

大象的上一营养级，A错误。食物链是从生产者开始的，所以第一营养级的生物一定是生产

者，而免子应该属于第二营养级，所以当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第

二营养级流入第三营养级，B错误。绿色植物（生产者）通过光合作用，利用光能，把二氧

化碳和水转化成储存能量的有机物，并释放出氧气，从而使能量和碳元素进入了生物群落，

C正确。生态系统的物质是可以循环利用的，而能量是单向传递不循环的，D错误。故选C。

16、答案：B

本题解析：

用①和②培育成⑤的过程中所采用的方法团和0分别称为杂交和自交。③培养出⑥常用的

化学药剂是秋水仙素，属于多倍体育种。图中培育出⑤所依据的原理是基因重组和染色体

变异。

17、答案：C

木题解析：

在tRNA中，也存在氢健，故A项错误；一种病毒只能含有一种核酸，要么是DNA要么是

RNA,故B项错误；核糖体是由核糖体蛋白质和核糖体RNA组成的，不含有DNA,故D项

错误。

18、答案：A

本题解析：

在细胞有丝分裂间期、减数第•次分裂间期，进行了染色体的复制（包括DNA复制和有关

蛋白质的合成）。1个DNA通过一次复制后产生2个DNA分子：DNA的复制是半保留复制、

多起点复制、双向复制、边解旋边复制；单个脱氧核甘酸在DNA聚合酶的作用下连接合成

新的子链，DNA酶会使DNA水解。

19、答案：C

本题解析：

艾滋病病毒的遗传物质是RNA,科学家利用相应的RNA为模板逆转录合成DNA,再将其插

入天花病毒的DNA中制成重组病毒疫苗，此过程需要利用逆转录酶，故A项错误；该技术

属于基因工程技术，载体是天花病毒，而不是质粒，B项错误；病毒营寄生生活，不能独立

代谢，所以要用相应的宿主活细胞来培养病毒，C正确：复制型艾滋病疫苗的研制体现了天

花病毒的直接利用价值，放D项错误。

20、答案：D

本题解析：

水在生物体中有自由水和结合水两种存在形式。自由水含量高，生物体代谢旺盛；结合水含

量高，生物体抗逆性强。自由水和结合水含量可以相互转化，当机体代谢旺盛时，结合水可

以转化为自由水：当机体处于逆境（干旱、盐碱）时，自由水会转化为结合水，帮助植物度

过不良环境。故A、B两项正确。氨基酸脱水缩合形成肽键时，一NH2脱去一H,一COOH脱

去一OH,C项正确。有氧呼吸前两个阶段产生［H］,第三个阶段［H］和02结合生成H20,D

项错误。

21、答案：A

本题解析：

本题考查物质的跨膜运输。由上图中数据可知，甲在浸入蔗糖溶液后，质量增加，说明浸

入前细胞液浓度高于蔗糖溶液浓度，马铃薯细胞吸水故质量增加。乙丙丁在漫入蔗糖溶液后，

质量减少或不变，说明漫入前细胞液浓度低于蔗糖溶液浓度，马铃薯细胞失水故质量减少。

故本题选A.

22、答案：C

本题解析：

基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重

组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型

和生物产品。DNA重组技术至少需要三种工具：限制性核酸内切的（限制酶）、DNA连接酶、

运载体。获取抗体基因所用的酶是限制酶，A错误；目的基因进入受体细胞需要检测和鉴定，

不一定能成功实现表达，B错误；从动物体内分离出抗体基因并成功导入植物体内，从而使

植物产生相应的抗体，说明基因是控制生物性状的功能单位，C正确；转基因植物性状的定

向改变是基因重组的结果，D错误。

23、答案：D

本题解析：

无氧呼吸产生酒精，只要有酒精生成就能说明细胞有进行无氧呼吸，但细胞也可能同时进行

有氧呼吸，故A不符合题意。除了有氧呼吸能产生水外，其他代谢反应也能产生水，故B

不符合题意。有氧呼吸和无氧呼吸都是消耗有机物，C不符合题意。当氧气消耗量为。时，

细胞只进行无氧呼吸；当氧气消耗量小于二氧化碳生成量时，细胞同时进行有氧呼吸和无氧

呼吸；当氧气消耗量等于二氧化碳生成量时，细胞只进行有氧呼吸，故D项符合题意，能

简便而准确地作出判断。

24、答案：C

本题解析：

根据材料描述，确实是教师自己操作有误，导致实验现象不明显。此时教师应正视自己的错

误，表扬指出错误的学生，激发学生的学习积极性，并说明这只是一个错误示范，目的是让

学生在自行完成实验时避免同样的错误，同时，这样也能维护教师的威信，体现教师的教育

机智。A、B、D三项的做法，不仅无法解释学生对老师的质疑，还会打击指出问题的学生的

学习积极性，不宜采取。

25、答案：D

本题解析：

教学应面向全体学生，供学生自由选择的实验材料应为全班感兴趣的学生准备。材料中，教

师"让部分优等生自主选择实验材料〃的做法不符合面向全体学生的教育理念，D项错误。

A项，该教学设计在教材建议的实验材料的基础上，提供了更加丰富的实验材料，使实验不

拘泥于教材，更有探索性，能激起学生的好奇心和求知欲。

B、C两项，教师在教学设计中，给学生提供了规范的实验操作方法，在实验过程中设计了

不同层次的问题，引导学生进一•步探索、发现。这样既加强了学生动手技能、培养了学生的

操作习惯，同时也加深了学生对实验的理解、强化了生物学概念，培养了学生的科学思维和

科学探究能力。

26、答案：D

本题解析：

本题考查生态系统的信息传递。A项，豪猪遭遇敌害时竖起体刺属于行为信息；B项，雄

鸟求偶时复杂的求偶炫耀属于行为信息；C项，刺激烟草种子萌发的某种波长的光照属于

物理信息。D项，抑制藻类繁殖的由水葫芦根部分泌的某类物质属于化学信息。

27、答案：B

本题解析：

知识点:物质跨膜实例一一细胞的吸水和失水的理解。当外界溶液的浓度比细胞质的浓度低

时，细胞吸水膨胀；反之，则细胞失水皱缩；当外界溶液的浓度与细胞质的浓度相同时，水

分进出细胞处于动态平衡，故答案为B。

28、答案：C

本题