中国教育简史考试及答案

中国教育简史考试及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题，20分）1.我国古代最早的学校教育机构是（）A.庠B.序C.校D.学2.提出“有教无类”教育思想的教育家是（）A.孟子B.荀子C.孔子D.老子3.汉武帝时设立的专门传授儒家经典的机构是（）A.太学B.鸿都门学C.郡国学D.宫邸学4.唐代科举考试中，主要考诗赋的科目是（）A.明经B.进士C.明法D.明算5.朱熹将教育分为“小学”和“大学”两个阶段，小学的主要任务是（）A.穷其理B.学其事C.明其道D.修其身6.洋务派创办的第一所新式学堂是（）A.京师同文馆B.福州船政学堂C.上海广方言馆D.天津水师学堂7.中国近代第一个由政府颁布并实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制8.蔡元培提出的教育方针中，体现体育思想的是（）A.军国民教育B.实利主义教育C.公民道德教育D.美感教育9.陶行知生活教育理论的核心是（）A.生活即教育B.社会即学校C.教学做合一D.教育即生活10.抗战时期，迁至昆明的联合大学是由北京大学、清华大学和（）合并而成。A.南开大学B.复旦大学C.浙江大学D.武汉大学二、多项选择题（每题2分，共10题，20分）1.以下属于西周“六艺”教育内容的有（）A.礼B.乐C.射D.御E.书数2.下列属于墨家教育内容的有（）A.政治和道德教育B.科学和技术教育C.文史教育D.培养思维能力的教育E.军事教育3.汉代太学的教学方法有（）A.个别教学B.集体讲授C.次第相传D.自学辅导E.现场教学4.下列属于唐代著名学府的有（）A.国子学B.太学C.四门学D.律学E.算学5.宋代书院的特点包括（）A.教学与研究相结合B.实行讲会制度C.课程设置灵活D.学生自学为主E.经费来源多样6.洋务派创办的新式学堂类型有（）A.外国语学堂B.军事学堂C.技术实业学堂D.师范学堂E.法政学堂7.下列属于康有为教育主张的有（）A.变科举，兴学校B.重视女子教育C.提出教育“胎教”思想D.倡导教育平等E.主张普及义务教育8.新文化运动时期，倡导教育改革的主要内容有（）A.恢复民国初年教育宗旨B.男女平等教育权C.学校采用国语和白话文D.大学改制E.废止读经科9.下列属于陈鹤琴“活教育”理论的有（）A.目的论B.课程论C.教学论D.道德论E.体育论10.解放区教育的基本经验有（）A.教育为政治服务B.教育与生产劳动相结合C.依靠群众办学D.多种形式办学E.坚持教育改革创新三、判断题（每题2分，共10题，20分）1.原始社会的教育没有阶级性。（）2.孟子主张“性恶论”。（）3.董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”。（）4.九品中正制有利于选拔人才。（）5.宋代的书院完全不受官方控制。（）6.京师大学堂是戊戌变法时期创办的。（）7.黄炎培是中国职业教育的先驱。（）8.晏阳初主张通过“四大教育”来解决中国农村的问题。（）9.延安时期的教育以培养干部为主。（）10.中国古代教育以儒家思想为核心。（）四、简答题（每题5分，共4题，20分）1.简述孔子的教育方法答：因材施教，根据学生特点进行教育；启发诱导，调动学生主动性；学思结合，强调学与思相互促进；以身作则，教师以自身言行影响学生。2.简述科举制度对中国教育的影响答：积极影响是促进教育发展，激发学习热情，为社会提供人才上升通道；消极影响是后期束缚思想，教育内容单一，重科举轻实际学问，阻碍科技进步。3.简述洋务教育的主要特点答：学习西方科学技术，创办新式学堂，教授外语、军事、技术等课程；派遣留学生，培养实用型人才；教育注重与实际应用相结合，但仍保留封建教育的部分内容。4.简述梁漱溟乡村教育理论的主要内容答：认为中国问题根源在乡村，主张通过乡村教育重建乡村社会。以“乡农学校”为教育组织形式，开展文化、经济、自卫等多方面教育，培养农民团体意识与能力。五、讨论题（每题5分，共4题，20分）1.中国古代不同朝代教育制度的演变反映了怎样的社会需求？答：不同朝代教育制度演变与社会需求紧密相关。如西周的“六艺”适应贵族统治培养人才需求；汉代太学为巩固大一统，传播儒家思想；唐代科举对应官僚选拔。反映社会对人才知识、品德、技能等方面要求不断变化，以维护统治、推动社会发展。2.近代教育改革在哪些方面推动了中国教育的现代化进程？答：引进西方教育理念、课程与方法，创办新式学堂，如京师同文馆等；建立新学制，规范教育体系；废除科举，打破传统教育束缚；培养新式人才，传播新思想，推动教育在观念、制度、内容等方面向现代化迈进。3.试分析陶行知教育思想对当今教育的启示答：其“生活即教育”启示教育要与生活实际结合，避免脱离生活；“教学做合一”强调实践操作，培养学生动手与创新能力；“社会即学校”拓宽教育空间，利用社会资源。为当今素质教育、实践教学等提供借鉴。4.结合历史，谈谈教育与社会政治、经济之间的关系答：教育受社会政治、经济制约。政治决定教育目的、制度，经济为教育提供物质基础。同时，教育反作用于政治、经济。如古代教育为封建统治服务；近代教育推动经济转型。良好教育能促进政治进步、经济发展，反之则起阻碍作用。答案一、单项选择题1.A2.C3.A4.B5.B6.A7.B8.A9.A10.A二、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3