2025年Peabody运动发育量表

PDMS-2测试统计册

Peabody运动发育量表第二版

患儿姓名_____________女口男口

第一次测试年月日第二次测试年月日

测试日期____________________测试日期____________________

出生日期____________________出生日期____________________

生理年纪_______________生理年纪_______________

早产日期矫正____________早产日期矫正____________

矫正年纪_______________矫正年纪_______________

月龄_____月龄_____

检查者姓名___________________检查者姓名___________________

检杳者职务___________________检查者职务___________________

分测验成果分测验成果

原始得分原始得分原始得分原始得分

反射_________实物操作__________反射_________实物操作__________

姿势抓握姿势抓握

移动________视觉-运动整合__________移动________视觉-运动整合__________

第三次测试年月日第四次测试年月日

测试日期测试日期---------------

出生日期---------------出生日期---------------

生理年纪生理年纪---------------

早产日期矫正----------早产日期矫正----------

矫正年纪---------------矫正年纪---------------

月龄—月龄—

检查者姓名——检查者姓名——

检查者职务——检查者职务——

分测验成果分测验成果

原始得分原始得分原始得分原始得分

反射_________实物操作_________反射_________实物操作_________

姿势抓握姿势抓握

移动视觉•运动整合移动视觉•运动整合

PDMS-2测试统计册

Peabody运动发育量表第二版

项目测试得分

月龄项目名称、体位和操作阐明评分原则

序号

4

粗大运动量表

反射

12踏步反射23秒内向前迈步，抬起一

脚，然后抬起另一脚“

双手扶小儿躯干呈立位

（背对你），将小儿梢向13秒内抬起一脚。

前倾。使小儿足背轻轻划

0脚和腿不动。

过始过桌边，然后放在桌面

上。

1〜11

月

24姿势反射；非对称颈紧张2头转向一侧时，上下肢

反射均未移动。

（整合的）1上下肢呈现下述反映，

但转头后，上下肢会从

（仰卧位，头朝向检查

反映姿势移开。

者）

0反射仍然存在

将小儿面部转向一侧，使

左面颊与台面平行。保持［当面部转向左侧时，左

头位置不变3秒，观察肢侧上、下肢伸展，而右

体的反映。右侧重复以上侧上、下肢屈曲。当面

环节。部转向右侧时，右侧上

下肢伸展，而左侧上下

肢屈曲。反射于6个月

之前消失。］

36兰朵反映2头抬起高出水平面，躯

干伸展，双髓及下肢对

从侧面伸手双手托住小

称性抬起达成完全伸

儿胸腹部，使其呈水平悬

展。

空位。

1头高出平面，躯干伸展，

而双短与下肢低于水平

面。

0头与髅均地区水平面。

810保护性反映一后方（坐位，2向后伸出单或双臂并

面对你）张开手掌支撑住自己不

倒。

伸手放到小儿胸前，轻柔而

快速向后推最少45度。（有1躯干转向一侧并伸出

人准备接住小儿，以免小儿手臂，但骐续倒下。

在未作出反映时倒下。）

0未伸出手臂。

姿势

10头转动（俯卧位，头偏向一2头抬起并转头，对侧

侧，面颊接触平面。检查者面颊接触平面（双侧）。

在视线以外）

1头抬起并转头，对侧

在小儿头后方摇花楂棒三面颊接触平面（仅一

下.侧］

头偏向另一侧，再重复以上0头保持在原位。

环节。

20躯干对线（坐，面对你）2维持圆背达3秒。

扶小儿手腕与前臂呈坐位。1在弯腰前维持圆背姿

观察小儿背部姿势。势1至2秒。

0立刻弯腰。

31头对线一向前（坐位，头前2头抬起，下须与前胸

倾，背对你）成角45度以上。

扶小儿躯干呈坐位，从侧面1头抬起，稍离开前胸。

观察小儿头与躯干的对线关

0头接触前胸。

系。

项目测试得分

月龄项目名称、体位和操作阐明评分原则

序号

1234

41头对线一向后（仰卧位，牵2头后部与背部呈45度

拉坐起）以上。

握住小二手与腕，轻柔地牵1头稍离开背部。

拉至坐位。观察运动过程中

0头接触背部。

及结束时头与背部的对线关

系。

52头对线（仰卧位，牵拉坐起）275%~100%的运动过程

里，头保持在中线位。

抓住小儿手腕，轻柔地牵拉

坐起，观察过程中及结束时150%~74%的运动过程

头的位置与对线。里，头保持在中线位。

0局限性50%的运动过

程里，头保持在中线位。

62头伸展（抱遇悬空立位）2在中线位竖头，保持

对线3秒，

扶小儿躯干将其抱起（面对

你）。观察头的对线1在中线位竖头，保持

对线广2秒。

0头仍然后仰或前屈。

72头对线（抱于检查者肩部，2颠2~3下，能保持中

头朝上，叫向下）线位竖头，

一手托臂一手扶背，将小儿1颠1下，能保持中线

抱起伏在你的肩部（头不予位竖头。

支持轻轻地上下颠小儿3

0每一次颠，均不能保

下。

持中线位竖头。

83头对线（抱于悬空立位）2在运动周期

75%~100%时间里,头保

扶小儿躯干将其抱起（面对

持对线。

你）。将小儿身体慢慢向左侧

倾斜45度，然后回到中线，1在运动周期50%~75%

再不停止地向右侧倾斜45时间里，头保持对线。

度，然后回到中线。观察整

0在运动周期＜50%时间

个运动周期中小儿头的对

里，头保持对线。

线。（运动周期中每一段占4

秒，即左、中央、右、中央）。

93躯干的稳定性（坐位）2躯干离开腿呈30度

角，保持5秒。

扶小儿髅部呈坐位，侧面朝

向你。以双手扶小儿髅部。1躯干离开腿局限性30

可附加支撑。度角，保持5秒。

0躯干与腿接触。

项目测试得分

月龄项目名称、体位和操作阐明评分原则

序号

1234

104头对线（坐位，枕头围在腰2在转头跟踪玩具过程

部周边支持）将玩具悬吊胸中，头保持对线达8秒。

前12英寸处。以180度弧

1在转头跟踪网具过程

线缓慢移动玩具，由小儿前

中，头保持对线4~7秒。

方正中到左侧，回到前方，

然后再到右侧。（移动周期中0头保持对线少于4秒。

每一段占4秒，即左、前、

右、前）。

起始

6月

115坐2保持平衡达8秒。

放小儿与坐位，双手放在膝1保持平衡3~7秒。

旁地面上作支撑。找到平衡

0保持平衡少于3秒。

位置后，松手。

126坐位伸手（坐位，枕头围在2伸手去抓玩具时，保

股部周边支持）持平衡达8秒。

于小儿胸前12英寸中线处，1伸手去抓玩具时，保

悬吊一玩具吸引小儿注意。持平衡5〃秒。

0伸手去抓玩具时，保

持平衡局限性5秒。

136牵拉坐起（仰卧位，脚朝向2拉起到坐位。

你）

1拉起到与平面呈

伸出食指给小儿握，必要时45~90度。

可触碰小儿的手。当被握住

0拉起局限性45度，或

时，你的手往回拉至小儿手

仍躺在平面上。

臂伸直，说：“起来。”

146坐2独坐达60秒。

放小儿于坐位，松开你的手。1独坐达30~59秒。

0独坐局限性30秒。

157坐位拿玩具2拿到玩具，再坐直，

保持平衡30秒。

让小儿独坐。将玩具放于小

儿前方12英寸处，说：“去1拿到玩具，再坐直，

拿玩具。”保持平衡15-29秒。

0没有拿到玩具，就再

坐直，或未能保持平衡

15秒。

169坐2摆弄玩具时保持平衡

60秒。

放小儿独坐于地面上，给小

儿一玩具。说：“玩玩具吧。”1摆弄玩具时保持平衡

30~59秒。

0摆弄玩具时保持平衡

不大于30秒。

项目测试得分

月龄项目名称、体位和操作阐明评分原则

序号

1234

1710坐起（仰卧位）2扶着小椅坐起。

将小儿仰卧放在地面上，用1抓住椅子，扭转身体

玩具吸引小儿注意力，然后尝试坐起。

把玩具放在小儿能看见的

0仍躺在地面上。

小椅上。说：“拿玩具。”

1810坐起（俯卧位）2起来到坐位。

把小儿俯卧放在地面上。拿1试图坐起。

玩具吸引小儿注意力，然后

0始终躺在地面上。

将玩具移动距地面约2英尺

高，小儿够不到的位置。说：

“拿玩具。”

1913胡11//.2转头的过程中，保持

平衡5秒。

小儿于跪位，臀部要抬起离

开足跟。将玩具放在小儿眼1保持平衡2~4秒。

前2英尺处，弧形向一侧移

0保持平衡局限性2秒。

起始动。说：“看玩具。”将玩具

移至起始位置，然后向另一

16-26侧弧形移动。观察整个运动

月过程中小儿的平衡状态。

（运动过程中每一段占4

秒，即前到左、左到前、前

到右、右到前）。

2031-32单脚站2两手叉腰，单脚站3

秒。

示范单脚站，另一腿屈膝，

双手扶做。说：“两手又腰，1两手叉腰，单脚站厂2

像我这样单脚站。”秒。

0需要协助才干单脚站

立。

2141-42单脚站2双手叉腰，单脚站5

秒。

示范单脚站，另一腿屈膝，

双手扶能。说：“两手又腰，1双手叉腰,单脚站2~4

像我这样单脚站。”秒。

0单脚站局限性2秒。

2243-44脚尖站2双手举过头,脚尖站3

秒不移动。

示范脚尖站，同事双手上举

过头保持3秒。说：“把两1双手举过头，脚尖站

手举过头，然后像我这样用1~2秒不移动。

脚尖站

0脚移动或脚跟未离

地。

项目测试得分

月龄项目名称、体位和操作阐明评分原则

序号

1234

2345~46单脚站2双手叉腰单脚站5秒，

左右晃动均不超出20度。

示范双手扶璇一脚站立，另

一腿屈膝并保持5秒。说：1双手叉腰单脚站2~4

“两手叉腰，像我这样单脚秒，左右晃动不超出20

站。”度。

0双手叉腰单脚站局限

性2秒，或晃动不不大于

20度。

2451~52脚尖站2脚尖站8秒，双手举过

头，脚不移动且身体晃动

示范脚尖站，同时双手上举

不超出20度。

过头8秒。说：“脚尖站，

两手举起，坚持越长越好。”1脚尖站5~7秒，双手举

过头，脚不移动且身体晃

动不超出20度。

0脚尖站立不大于5秒，

或晃动不不大于20度。

2553~54单脚站2双手叉腰,单脚站6秒，

然后换另一脚站6秒，左

示范单脚站10秒，然后换

右晃动均不超出20度。

另一只脚站立10秒，说:“像

我这样，双手叉腰，两脚交1双手叉腰，单脚站1~5

替站”，大声数秒时以激励秒，然后换另一脚站「5

小儿更长久地保持平衡。秒，左右晃动均不超出20

度。

0仅能一脚站（不能换

脚），或晃动不不大于20

度。

2657~58模仿动作（站立位）2对的模仿出4种姿势。

站在距小儿3英尺处。说：1对的模仿出1~3利够

“我用手臂做动作，你照着势。

做。”用（非测试）动作做

0不能对的模仿任何姿

一次练习，看小儿与否理

势。

解。注意不能用语言提示。

序贯演示6个动作，每个动

作间隔1秒。

2759~60单脚站2双手叉腰，两脚均能单

脚站10秒，左右晃动不

示范单脚站立10秒，然后

超出20度。

换另一只脚站立10秒,说：

“像我这样，两手叉腰一只1双手叉腰，两脚均能单

脚站，然后换一只脚。”大脚站5~9秒，左右晃动不

声数秒时以激励小儿更长超出20度。

久地保持平衡。

0单脚站立不大于5秒，

或晃动幅度不不大于20

度，或仅一只脚能单脚

站。

项目测试得分

月龄项目名称、体位和操作阐明评分原则

序号

1234

2859~60仰卧起坐（躺于席垫上）230秒内完毕仰卧起坐3

次。

示范于席垫上做仰卧起坐。

放小儿于起始姿势，固定孩130秒内完毕仰卧起坐

子双脚。说：“尽量多做。”1~2次。

30秒后叫停。

0不能完毕仰卧起坐。

2968-72仰卧起坐（躺于席垫上）230秒内完毕仰卧起坐5

次。

示范于席垫上做仰卧起坐。

放小儿于起始姿势，固定孩130秒内完毕仰卧起坐

子双脚。说：“尽量多做。”3~4次。

30秒后叫停。

030秒内完毕仰卧起坐少

于3次。

3072俯卧撑起（俯卧于席垫上）220秒内完毕俯卧撑8

次。

示范3次俯卧撑。说：“尽

量多地做俯卧撑。”20秒后120秒内完毕俯卧撑4~7

叫停。次。

020秒内完毕俯卧撑少于

4次。

移动

10蹬腿（仰卧位）2两腿屈伸（交替或同

时）2次

握住小儿双脚向躯干方向

推使膝、版屈曲，后脚跟几1两腿屈伸（交替或同

乎触到臀部。再拉回至下肢时）1次

完全伸展“重复一次.松手

0双腿无运动

放开，观察1分钟以上。

20侧卧到仰卧（侧卧，腿屈曲2滚到侧卧（双侧）

以保持平衡，检查者在小儿

1滚到仰卧（仅一侧）

背后）在小儿背后摇花棱棒

3次；向另一侧卧重复操作。0仍侧卧

30伸臂（仰卧位）2双上肢（交替或同时）屈

伸2次。

将小儿双肘屈曲，双手拉到

前胸中央靠拢，然后再拉回1双上肢（交替或同时）屈

两侧，肘伸直，手接触平面。伸2次，或仅一侧上至运

重复一次。松开小二手，观动。

察1分钟。

0双上肢未动。

42负重（站立位）2膝屈曲，足底放平支持体

重3秒。

将小儿呈站立位，面朝向

你，双足放在桌面或台面1膝屈曲，足底放平支持体

上，观察下肢姿势级小儿能重3秒，或膝屈曲，足底放

否支持体重3秒。平支持广2秒。

0不能支持体重，或腿持续

伸直且仅足趾触地。

项目测试得分

月龄项目名称、体位和操作阐明评分原则

序号

1234

52躯干伸展（俯卧位，前臂触2头及胸部抬起45度,前

地，头偏向一侧）臂或手负重3秒。

在离地1英寸处摇花棱棒，1头及胸部抬起45度，前

以引发小儿注意。持续花棱臂或手负重广2秒。

棒并转移至小儿头上方6英

0头抬起不大于45度。

寸处。

63对称性姿势（仰卧位，脚朝25秒钟内双手伸到中线处

向你）（双手一起上来），头与躯

干保持在中线位.

距小儿鼻上方18英寸处摇

花棱棒，接着向下移至121伸一手到中线，另一手偏

英寸内。离中线，头与躯干保持在中

线位。

0双手仍在中线以外。

74前臂支撑（俯卧位，下须及2头和胸抬起45度，前臂

前臂接触地面）负重维持5秒。

用玩具引发小儿注意，然后1头和胸抬起45度，前臂

垂吊在小儿面部上方12英负重维持3~4秒。

寸处。

0头和胸抬起45度，前臂

负重维持不大于3秒，或躯

干未能抬起。

84翻身（仰卧位，脚朝向你）2翻滚到侧卧，对侧手惜过

中线（双恻）。

在面前中线位上方12英寸

处摇花棱棒，弧形移动摇花1翻滚到恻卧，对侧手臂过

棱棒至左右，弧度朝下，重中线（仅单侧）

复操作。

0仍处在仰卧位。

94伸臂和腿（俯卧位，头朝向2伸臂和腿（交替或同时）

你）离开平面3秒。

距离小儿头12英寸中线处1伸臂和腿（交替或同时）

悬吊玩具，以吸引小儿注意，离开平面广2秒，或仅伸出

观察小儿上下肢运动5秒。手臂或腿维持3秒。

0上下肢无活动。

105屈腿（仰卧位，头在中线）2抬双脚靠近嘴玩，或手握

脚（双脚交替或一起抬起）。

脱去小儿鞋袜，轻柔地举起

小儿两腿向其颜面方向弯1抬双脚不超出90度，或

曲，轻轻摇晃然后松手。仅抬一脚靠近嘴。

0双腿仍在平面上。

11S伸臂与腿（仰卧位，头在中2在呈现玩具5秒内，（交

线）替或同时）抬起四肢，动作

平滑而流畅。

在小儿头上12英寸中线处

悬吊一玩具吸引小儿注意。1在呈现玩具6~7秒内，

观察上下肢运动5秒。（交替或同时）抬起四肢。

0小儿四肢无活动。

项目测试得分

月龄项目名称、体位和操作阐明评分原则

序号

1234

126伸臂（俯卧位，下须及前臂2胸部抬起，重心移向一

接触平面）侧，非支撑手举起，伸向玩

具。

用玩具吸引小儿注意，单够

不着，说：“拿玩具。”1胸部抬起，重心移向一

侧，非支撑手举起，未伸向

玩具。

0双臂未离开平面.

136屈体（仰卧位，光脚）2抓住双脚维持3秒。

握住双脚柔和地向头部弯曲1抓住双脚维持1~2秒，或

3次。不要把脚放在小儿手握住一脚维持3秒。

中，但激励小儿去抓握脚，

口说：“抓住你的脚。”0双脚未抬起。

146撑起（仰卧位，前臂触地，2双臂撑起，手掌负重，抬

头偏向一侧）起头、腹维持5秒。

在小儿头前方12英寸、上1双臂撑起，手掌负重，抬

方6英寸处，花棱棒吸引小起头、腹维持3~4秒。

儿注意。

0负重撑起不大于3秒。

156伸臂（仰卧位）2重心移到一侧，并以一手

臂支撑3秒，同时对侧手臂

摇动玩具后，将玩具悬挂于

伸出够玩具（双侧）。

小儿头右侧12英寸、距离

地面12英寸处，在另一侧1重心移到一侧，并以一手

重复以上操作。臂支撑3秒，同时对侧手臂

伸出够玩具（单侧或双侧）。

0仰卧不动。

167翻身（仰卧位）2从仰卧翻滚到俯卧（两

侧）。

在小儿上方12英寸中线处

摇花棱棒。然后移至小儿左1从仰卧翻滚到俯卧（仅一

侧够不着的地面。在另一侧侧）。

重复以上操作。

0仍在仰卧位。

177翻身（仰卧位）2从仰卧翻滚到俯卧，由髅

与大腿部引导，腹部及肩部

在小儿一侧晃动玩具吸引小

一次跟随（双侧）。

儿注意。在另侧重复以上操

作。1从仰卧翻滚到俯卧（仅单

侧）。

0仍在仰卧位。

188匍匐向前（俯卧位）2依靠上肢向前匍匐爬3

英尺。

将玩具放在小儿前方5英尺

处。说“拿玩具。”1依靠上肢向前匍匐爬2~3

英尺。

0向前匍匐爬不大于2英

尺。

项目测试得分

月龄项目名称、体位和操作阐明评分原则

序号

1234

199抬肩和臀（俯卧位）2手、膝支撑抬起身体5

秒，前后逐晃2回。

坐在小儿面前3英尺远处。

向小儿伸出双手，说：“过1手、膝支撑抬起身体

o广5秒。

0仍在俯卧位。

209爬（手膝位）2以交叉的模式（一侧

上肢与对侧下肢一起移

将玩具放任小儿前方6英尺

动）手膝爬向前5英尺。

处。说：“拿玩具”。当小儿

靠近时将玩具向后移动。1以交叉的模式手膝爬

向前4英尺，或以非交

叉的模式爬行5英尺。

0匍匐爬或没有移动。

219移臀（坐位）2保持坐位，用手与腿

向前挪动3英尺。

坐在小儿身边地板上，说：

“看我”。演示用双手驱动，1保持坐位，用手与腿

臀部向前移动，去拿玩具。向前挪动1-2英尺。

然后再将玩具放于小儿面前

0向前挪动不大于1英

5英尺处c说：“像我同样挪

尺。

动去拿玩具”

229坐位转圈（坐位）2以臀部为轴，上下肢

驱动转体90度（两侧）。

放小儿