2吃水不忘挖井人- 教学设计 2025-2026学年统编版小学语文一年级下册_第1页
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文档简介

吃水不忘挖井人教学目标：正确认读13割绳子，认识“心字底”“广字旁”；会写4个生字。把课文读正确、流利，读准长句子的节奏。找出关键词语，理清事情顺序。在语境中加强词语、句子的理解和运用，体会情感。教学过程：板块一：板书课题，认识课题中生字。板书课题，认读“吃、忘、井 ”学写“吃”，书空、描红。出示“忘”，认识“心字底”，亡+心，表示心消失了，就是忘记了。思考还有哪些带“心字底”的字。出示象形字“”，猜是什么字？出示井的实物图片，看图，给井找朋友：井水、井口、水井。再读课题，找出文中哪里有这句话？出示图片，看看图片上有没有这句话？指名读。板块二：认读生字，随文了解词意。过渡：图片中这口井，又叫“红井”，它在什么地方呢？第一自然段随文识字。出示“江西、瑞金城、沙洲坝”，从大到小排列。出示第一自然段文字，指名读。注意轻声字的读音。随文认读“村、叫”练习说话“学校门外有个蛋糕房叫，我过生日的时候，在那儿。”学校门外有个文具店叫，我上学的时候，在那儿。小区门外有个叫，我早晨上学前，经常在那儿。再读第一自然段，巩固生字识记。引出“毛主席”介绍，认识“毛主席”三个生字。第二自然段随文识字。过渡：毛主席在沙洲坝做了一件什么事儿呢？出示第二自然段文字，认识“毛主席、战士、乡亲们”三个词语。为什么要在沙洲坝这个小村子挖一口井呢？引出原因“村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。”练习说话我家停水了，。我没写完作业，。再读第二自然段文字，指导朗读。思考：村子里没有水井，吃水要去很远的地方挑，都会遇到哪些困难？第三自然段随文识字。过渡：毛主席带领大家挖了一口井，解决了大家吃水的困难，乡亲们有没有忘记毛主席呢？出示第三自然段文字，学生自读，教师指导。出示象形字“”，猜是文中哪个字？对比古今字形。给面找朋友：面包、上面、下面。板块三：了解故事前因后果，感悟村民情感1、自读全文，了解事情前因后果。（1）完成填空：瑞金城外有个村子叫，毛主席在江西的时候，在那住过。村子里没有，乡亲们吃水要到去挑。毛主席就带领和挖了一口井。解放以后，乡亲们在井旁边，上面刻着：“，。”2、思考：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。”乡亲们为什么要刻上这两句话呢？板块四：分类指导，学写汉字整体观察：要求会写的7个生字中，有1个独体字，6个左右结构的字。指导书写，“主、住”提示：“主”是独体字，主笔“竖”在竖中线上；三横，第一横中长，第二横稍短，第三横最长，稍微往上斜。“住”

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