高一语文上册月考考试题库+答案解析

高一语文上册月考考试题库+答案解析考试时间：150分钟满分：150分姓名：________班级：________一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（信息类文本阅读，19分）

材料：

《劝学》中提到“不积跬步，无以至千里”，又说“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这说明学习贵在积累与坚持。荀子在文中用一系列比喻强调积累的重要性，例如“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。”这些比喻形象地说明了量变到质变的规律，与现代学习理论中的“小步快跑”不谋而合。题目：

1.荀子在《劝学》中用“跬步”和“千里”的关系来说明什么道理？（2分）

2.文中“积土成山，风雨兴焉”这句话运用了哪种修辞手法？（2分）

3.文中“积善成德，而神明自得，圣心备焉”说明了什么道理？（3分）

4.“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”这句话表达了什么观点？（3分）

5.简述《劝学》中“积”与“锲”的关系。（4分）

6.荀子在文中强调“学不可以已”，这句话在当代具有怎样的现实意义？（5分）答案：

1.学习需要积累，没有积累就无法达到远大目标。

2.比喻。

3.积累善行可以形成良好的品德，从而达到更高的精神境界。

4.坚持不懈的努力可以克服任何困难，取得成功。

5.“积”与“锲”都强调积累的重要性，“锲”是持续的行动，是“积”的具体体现，两者相辅相成，共同说明学习需要持之以恒。

6.在当代社会，学习是终身的事业，只有不断积累、持续努力，才能应对快速变化的知识需求和不断发展的社会环境。（二）现代文阅读Ⅱ（文学类文本阅读，16分）

材料：

《百合花》中，百合花作为一种纯洁、坚韧的象征，展现了人物在艰苦环境中的精神品质。文中写道：“那朵花儿，开得那样纯洁，那样幸福，就像她自己一样。”这种象征手法使人物形象更加鲜明，同时也深化了文章的主题。题目：

1.文中“百合花”象征了什么？（2分）

2.作者通过百合花的描写表达了怎样的情感态度？（3分）

3.简述“那朵花儿，开得那样纯洁，那样幸福，就像她自己一样”的表达作用。（4分）

4.从语言文字运用的角度，分析“纯洁”和“幸福”在句中的作用。（3分）

5.结合全文，说说百合花这一意象在文中起到了什么作用。（4分）答案：

1.象征人物的纯洁、坚强和美好品质。

2.表达了对人物美好品质的赞美与敬仰。

3.通过百合花的描写，进一步深化人物形象，使读者感受到人物内心的纯净和乐观精神。

4.“纯洁”形容百合花的品质，与人物形成呼应；“幸福”则带有情感色彩，表现出对人物处境的肯定与祝福。

5.百合花作为贯穿全文的意象，既是人物精神的象征，也推动了文章情感的发展，使主题更加凸显。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（20分）

材料：

《劝学》：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

《师说》：师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

《赤壁赋》：寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。题目：

1.解释下列加点词在文中的意思。（4分）

（1）“须臾之所学也”中的“须臾”

（2）“传道受业解惑也”中的“受”

（3）“寄蜉蝣于天地”中的“蜉蝣”

（4）“渺沧海之一粟”中的“渺”《师说》中“人非生而知之者”一句体现了作者什么样的思想？（2分）指出“哀吾生之须臾”一句的文言特殊句式，并说明其结构。（3分）比较《劝学》与《师说》在劝学方法上的异同。（6分）《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”富有哲理意味，联系全文简要分析其表达的哲理。（5分）答案：

1.（1）片刻，极短的时间；（2）通“授”，传授；（3）一种昆虫，寿命极短；（4）渺小，微小。

2.体现了作者“人非生而知之者，孰能无惑”的思想，即人没有天生就懂得道理的，难免有疑惑。

3.省略句，省略了“之”字，结构是“哀吾生之须臾”省略了“之”，即“哀吾生之须臾”省略了介词“于”。

4.同：都强调学习的重要性，反对不学习的态度；异：《劝学》通过积累与实践强调学习方法，《师说》则强调择师的重要性，认为学习应有合适的老师指导。

5.这句诗通过比喻表达人在宇宙中的渺小与短暂，引出对人生意义的思考，体现出作者对自然与人生的感悟，传达出豁达超然的人生态度。（二）古代诗歌阅读（9分）

材料：

《沁园春·长沙》：独立寒秋，湘江北去。问苍茫大地，谁主沉浮？题目：

1.“独立寒秋”在句中的作用是什么？（2分）

2.举例说明“问苍茫大地，谁主沉浮？”一句中的修辞手法。（3分）

3.简要分析“谁主沉浮”在文中的象征意义。（4分）答案：

1.“独立寒秋”描绘了作者在秋天独自站立的场景，营造出一种开阔、苍凉的意境，为后文的设问做铺垫。

2.这句诗使用了设问和呼告的修辞手法，增强感染力，引发读者思考。

3.“谁主沉浮”象征国家命运和人民力量，体现了作者对革命前途的思考与雄心壮志。（三）名篇名句默写（6分）

题目：

1.《劝学》中强调积累的重要性的句子是：“__________________________。”（2分）

2.《师说》中解释“师”的本质的句子是：“__________________________。”（2分）

3.《赤壁赋》中表达人生短暂、宇宙无穷的句子是：“__________________________。”（2分）答案：

1.不积跬步，无以至千里。

2.师者，所以传道受业解惑也。

3.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。三、语言文字运用（20分）18-20、语言文字运用Ⅰ（11分）

题目：

下列各句中，加点成语使用正确的一项是：（3分）

A.他勤奋好学，常常废寝忘食，真有悬梁刺股的劲头。

B.这篇文章结构严谨，语言流畅，堪为典范之作。

C.老师讲得头头是道，同学们却听得云里雾里。

D.他表面上春风得意，实际上内心充满不安。答案：

B

解析：

A项“悬梁刺股”形容刻苦学习，语境是“勤奋好学”，符合“悬梁刺股”的含义，但“废寝忘食”已经包含刻苦之意，略显重复；B项“堪为典范”正确；C项“云里雾里”形容听不懂，与“头头是道”语义冲突；D项“春风得意”形容心情好，但与“内心充满不安”矛盾。题目：

下列句子中，没有语病的一项是：（3分）

A.由于天气原因，导致足球赛临时取消。

B.尽管他已经年过花甲，但依然坚持每天锻炼身体。

C.我们要认真实施素质教育，培养学生的创新精神与实践能力。

D.他不仅会唱歌，而且还会跳舞，虽然他已经不年轻了。答案：

C

解析：

A项“由于”与“导致”重复，句式不当；B项“尽管”后应有“但是”，结构不完整；C项无语病；D项“虽然”与“但”搭配不当，宜改为“但虽然”或“尽管”。题目：

下列句子中，没有使用比喻修辞的一项是：（3分）

A.百花争艳，万紫千红。

B.风是自由的，像一只飞翔的鸟。

C.红烛一点，照亮夜色。

D.他的声音如洪钟一般，响彻云霄。答案：

C

解析：

A、B、D项均使用了比喻，C项只是直接描写，没有比喻。题目：

将“老师讲话时，我们都要认真听讲”改为主动语态。（2分）

答案：

我们都要认真听老师讲话。解析：

原句是被动语态，“我们”是动作的承受者，改为“我们”是施动者，使句子更符合主动语态的表达方式。