实验活动4 燃烧条件的探究（教学课件） 化学人教版2024九年级上册

第七单元能源的合理利用与开发实验活动4燃烧条件的探究九年级化学上册·人教版2024燃烧条件的探究101学习内容导览

1.通过实验探究，加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。2.设计实验方案，体会控制变量方法，发展科学思维和实验创新能力。3.分析生活中的燃烧现象，提高运用化学知识解决实际问题的能力。明·教学目标引·新课导入燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。引·新课导入（1）可燃物；（2）氧气(或空气)；（3）达到燃烧所需的最低温度（着火点）。注意：三个条件必须同时具备！！！燃烧的条件02燃烧条件的探究探·知识奥秘燃烧条件的探究方案1：取大小和形状相似的干燥的小木块和小煤块，分别用坩埚钳夹住，同时放到酒精灯火焰上加热，观察现象。现象：小木块和小煤块均燃烧起来；

小木块比小煤块更快燃烧。探·知识奥秘燃烧条件的探究实验分析：①小木块和小煤块均为可燃物；②小木块和小煤块均接触氧气。③木材的着火点为240~270℃；无烟煤的着火点为600~700℃。先燃烧后燃烧结论：燃烧的条件之一，温度达到着火点。探·知识奥秘燃烧条件的探究可燃物燃烧时所需的最低温度注意：着火点对于某物质来说是固定不变的，不能升高或降低。着火点物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点/℃40260240～270320～400600～700白磷着火点低，易自燃，存放在水中探·知识奥秘燃烧条件的探究控制变量法开始相同的一段时间内可燃物氧气温度达到着火点小木块先燃烧√√√小煤块未燃烧√√×注意：要控制可燃物的形状、大小等因素一致。探·知识奥秘控制变量法在科学探究中，如果问题涉及多个因素(变量)，可以只研究因变量与一个自变量的关系，控制其他的量不变。运用控制变量的方法，可将多变量问题变成多个单变量问题分别研究，最后再综合解决问题。因素1因素2因素3因素4实验探·知识奥秘燃烧条件的探究【设计实验】利用蜡烛和烧杯(或选择其他用品)，设计一个简单的实验，说明燃烧的条件之一是需要有氧气(或空气)。实验可燃物(蜡烛)氧气温度达到着火点A√√√B√×√【实验设计思路】探·知识奥秘燃烧条件的探究【实验方案1】点燃两支蜡烛，片刻后，将其中一支蜡烛用烧杯罩住，观察现象。探·知识奥秘燃烧条件的探究【实验方案1】点燃两支蜡烛，片刻后，将其中一支蜡烛用烧杯罩住，观察现象。实验现象实验分析实验结论放置在空气中的蜡烛正常燃烧，用烧杯罩住的蜡烛燃烧一会儿后逐渐熄灭燃烧的条件之一：需要氧气（或空气）氧气被逐渐消耗探·知识奥秘燃烧条件的探究【实验方案2】点燃两支蜡烛，固定在烧杯里，然后向其中一只烧杯里加入适量的碳酸钠溶液和稀盐酸，观察现象。探·知识奥秘燃烧条件的探究实验现象实验分析实验结论放置在空气中的蜡烛正常燃烧，加入适量碳酸钠溶液和稀盐酸的烧杯中产生大量气泡，蜡烛逐渐熄灭燃烧的条件之一：需要氧气（或空气）产生的CO2隔绝了氧气【实验方案2】点燃两支蜡烛，固定在烧杯里，然后向其中一只烧杯里加入适量的碳酸钠溶液和稀盐酸，观察现象。探·知识奥秘【思考与讨论】燃烧一定需要氧气吗？氢气在氯气中燃烧镁条在CO2中燃烧探·知识奥秘灭火——破坏燃烧的条件之一可燃物与氧气接触温度达到着火点清除可燃物隔绝氧气降温至着火点以下探·知识奥秘【思考与讨论】外出游览时，我们经常会发现在许多森林公园内，都会张贴着严禁烟火，和禁止随地丢弃透明的玻璃瓶或矿泉水瓶的标语，除了防止环境污染以外，你还知道其他的原因吗?探·知识奥秘可燃物接触氧气温度达到着火点明火光线汇聚温度升高理·核心要点可燃物与氧气接触温度达到着火点清除可燃物隔绝氧气降温至着火点以下燃烧与灭火三个条件缺一不可破坏其中之一即可控制变量法练·技能实战1．同学们以小组为单位，分别完成了关于燃烧条件的实验探究(如图所示)，下列有关说法正确的是A．选择不同大小的木块和煤块 B．可用坩埚钳代替实验中的镊子C．实验证明燃烧需要氧气 D．将煤块换成石块也能得出相同结论B练·技能实战2.为探究燃烧的条件，实验小组进行如图所示的实验：(1)图甲烧杯中热水的作用一方面是隔绝氧气，另一方面是_______________________________________。提供热量，使温度达到白磷的着火点练·技能实战2.为探究燃烧的条件，实验小组进行如图所示的实验：(2)通过对比图甲中______（填序号）处的现象，可得出燃烧需要可燃物与氧气接触。①③练·技能实战2.为探究燃烧的条件，实验小组进行如图所示的实验：(3)通过图乙中a处白磷燃烧，b处红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是_______________________。温度达到可燃物的着火点练·技能实战3.化学小组利用如图装置进行实验。观察到通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。(已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为260℃)请回答：(1)实验室制取氧气的化学方程式为____________________

(写1个即可)。2H2O2====2H2O+O2↑MnO22KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑△练·技能实战3.化学小组利用如图装置进行实验。观察到通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。(已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为260℃)请回答：(2)验证可燃物燃烧需要与O2接触所依据的实验现象是通入O2前，乙中的白磷不燃烧；通入O2后，乙中白磷燃烧练·技能实战3.化学小组利用如图装置进行实验。观察到通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。(已知：白磷的着火点为40℃；红磷的着火点为260℃)请回答：((3)若将甲中的白磷换成红磷，其他操作不变，___

(填“能”或“不能”)验证可燃物燃烧需要温度达到着火点。能练·技能实战4.“钻木取火”是远古时期人类获取火源的重