2026年高中语文课内小说12《大卫·科波菲尔》必修上（典型题+习题+答案）

【本课基本情况】人物：我、米考伯夫妇情节：序幕（1-5段）：我来到谋得斯通-格林比货行当童工开端（6-23段）：米考伯先生邀请“我”做他的房客发展（24-44段）：米考伯一家被人催债，靠典当度日高潮（45-51段）：米考伯一家入住监狱结局（52-54段）：我有了新的住所，米考伯先生度过最危急的关头主旨：本文描述了大卫·科波菲尔在谋得斯通-格林比货行开始独立做工的现状，与米考伯夫妇结下了深厚的友谊，突出了大卫·科波菲尔的善良、真诚以及米考伯夫妇爱慕虚荣、安于现状、盲目乐观、喜好挥霍、债多不愁、乐天知命但又心地善良的性格特征，揭示了当时社会的真实面貌，突出了金钱对于家庭、婚姻、社会的腐蚀作用，批判社会中人性的缺失以及道德的沦丧，表达了作者对人世间宽厚、善良、仁爱等美德的赞美，对造成主人公和米考伯夫妇苦难的社会根源进行了批判。【叙述视角、扁平人物和圆形人物】1.小说同时采用“成人视角”和“儿童视角”进行叙述，请结合选文分析其妙处。①小说多处运用成人视角即以成年的“我”来追忆往事，在追忆和回味中表现了成年大卫的理性睿智，有利于读者站在客观的立场上审视发生的故事，有利于情节推进，也能激发读者的阅读兴趣。②小说多处运用儿童视角即以孩子的眼光来叙述正在经历的人或事，显得非常真实，比如写米考伯“没有头发，光秃得像个鸡蛋”，语言表达率真，鲜活生动又充满童趣。③两种叙述视角的综合运用，有利于读者在感受“成熟”与“幼稚”，“理性”与“感性”的对比中深入走进文本，解读小说形象、理解主题意义。2.福斯特将小说中的人物分为两类，即“扁平人物”和“圆形人物”。“扁平人物”是“基于某一种单一的观念或品质塑造而成的”；“圆形人物”更类似于现实中的人，性格复杂、发展。福斯特认为，狄更斯的人物几乎全是扁平的，托尔斯泰笔下都是圆形人物。请以米考伯太太和聂赫留朵夫为例，谈谈你对“扁平人物”和“圆形人物”的理解。①扁平人物。米考伯太太性格相对简单，爱慕虚荣、缺乏责任心但真挚善良、乐观向上，代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性。“扁平人物”特征鲜明，是作家对社会上某一类人或某一种性格的概括，是一类人物的象征。②圆形人物。聂赫留朵夫的性格是复杂而变化发展的，他有利己主义思想，有堕落的行为，也有否定自己、痛改前非的勇气，有人性中的善和仁爱。圆形人物思想性格的不断演进变化，使人物显得真实、生动，有较强的艺术感染力。【单元研习任务】3.《大卫•科波菲尔》在课文开头，作者这样写道：“如今，我对世事已有足够了解，因而几乎对任何事物都不再引以为怪了。不过像我这样小小年纪就如此轻易地遭人遗弃，即使是现在，也不免使我感到有点儿吃惊。”对这句话的解读，可以帮助学生适当了解一些叙述视角的知识，包括第一人称叙述中的回顾性视角、主人公体验视角和作为见证人的旁观视角等。请结合文本具体分析以上三种视角。①回顾性视角。“如今”的“我”指成年后的大卫，故事在“我”的回顾中缓缓展开。第二个“我”，从修饰语“小小年纪”可以看出是指童年时的大卫。两者重叠在一起，让读者既了解到成年后大卫的成熟与智慧，又能够感知童年大卫的形象，体会他的内心情感，并在他的发展变化中看到其“心灵成长”。②主人公体验视角。以童年大卫“我”的体验视角体验童工生活的悲惨，没有人给“我”任何劝告、建议、安慰、帮助，“我”是如此孤苦伶仃。揭示在经济繁荣发展的社会中掩藏的贫富悬殊，以及下层儿童生活前景的暗淡。③作为见证人的旁观视角。“我”成为米考伯一家的房客，以见证人的视角观察感受他们一家的生活。小说以“我”的敏锐感知，展现了小大卫的不谙世故、天真无私，米考伯夫妇的真挚善良、乐观向上，底层人们的悲惨境遇以及彼此间的患难与共、亲密温情。【单元研习任务】4.《大卫·科波菲尔》《套中人》《变形记》三部作品均以深刻的人性批判和现实思考为内核，通过不同的人物塑造与情节设计，揭示了社会现实与人性弱点。请结合作品具体分析。①《大卫·科波菲尔》人性批判。小说通过大卫的成长历程，批判了社会底层的冷漠与虚伪。如米考伯夫妇的“装”与“乐观”，既是对人性中虚荣与逃避现实的讽刺，也暗示了底层民众在困境中自我麻痹的心理。谋得斯通一家的冷酷无情，则凸显了人性的自私与残忍。现实思考。作品展现了19世纪英国工业革命时期的社会矛盾：童工制度、贫富差距、教育缺失等。狄更斯通过大卫的遭遇，呼吁社会关注弱势群体，强调道德与善良的重要性，认为“行善与爱”是改变社会的良方。②《套中人》人性批判。别里科夫是保守、僵化与恐惧变革的典型。他的“套子”象征着人性中对自由的恐惧、对新事物的排斥，以及自我封闭的心理。这种性格不仅是个人的悲剧，更是整个社会压抑氛围的缩影。现实思考。小说批判了沙皇专制统治下社会的沉闷与腐朽，揭示了思想禁锢对人性的扭曲。契诃夫通过别里科夫的死亡，暗示只有打破旧有秩序，才能迎来社会的进步。③《变形记》人性批判。格里高尔变成甲虫后，家人从依赖到嫌弃的态度转变，暴露了人性中的自私与冷漠。他们将格里高尔视为负担，而非亲人，展现了亲情在现实压力下的脆弱。现实思考。卡夫卡通过荒诞的情节，批判了资本主义社会中人的异化现象。格里高尔的变形不仅是身体的，更是精神的，他成为工作的工具，失去了自我价值。作品反映了现代社会中个体的孤独与无助，以及对人性本质的深刻质疑。5.《大卫·科波菲尔》《装在套子里的人》《变形记》三部小说的风格和语言特色分析。①《大卫·科波菲尔》小说风格。19世纪英国现实主义小说，带有自传性质。以主人公大卫的成长历程为主线，展现了19世纪英国社会的广阔画卷，既有对社会底层人民苦难的描写，也有对人性美好与坚韧的歌颂，体现了作者对理想生活的向往。语言特色：幽默化。狄更斯用幽默的语言风格将每个人的性格特点塑造出来，为整部小说奠定了幽默的基调。个性化。通过对每个人物个性化的语言描写突出了每个人物的性格特点。如米考伯先生口中的“简而言之”和“有朝一日，时来运转”等语句，生动地展现了其爱慕虚荣、乐观积极又不切实际的性格。口语化。主人公大卫本来就是社会底层的一个小市民，成长过程中接触到的人也都是社会底层的人物，很多人物说出来的语言不仅没有逻辑，甚至还有语法错误以及发音不标准的问题，使作品更具生活气息。②《装在套子里的人》小说风格。讽刺小说，具有强烈的批判现实主义色彩。通过别里科夫这一人物形象，愤怒地控诉了专制统治，批判了腐朽保守的社会思想文化对人的桎梏，反思了人性中的奴性弱点。语言特色：漫画式夸张。运用夸张的手法对别里科夫的外貌、行为和思想进行描写，在顶晴朗的日子也穿上雨鞋、带上雨伞，他的雨伞等全部要装在套子里，将别里科夫的保守、胆小、多疑等性格特点表现得淋漓尽致。讽刺幽默。以幽默的语言达到讽刺效果，揭示主题。对别里科夫漫画式的外貌描写，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎。用戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场，他平生最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了“乱子”，这不是绝妙的讽刺吗？③《变形记》小说风格。西方现代派小说，具有荒诞、变形和写实相结合的艺术特色。通过主人公格里高尔变成大甲虫后的故事，表现了现代社会中人性的异化、人的生存困境以及人与人之间的冷漠关系。语言特色：内心独白与心理描写细腻。大量运用内心独白和心理描写，展现了格里高尔变形后的痛苦与无奈，以及他对家庭、社会和自身的思考，使读者能够深入地感受到主人公的内心世界。课内小说12——《大卫•科波菲尔》习题1．关于大卫在谋得斯通-格林比货行的工作状态，下列表述正确的一项是（）A.大卫从事的是文书工作，虽薪水微薄但工作环境相对舒适。B.大卫与其他童工一起住在简陋的宿舍，相互扶持，生活虽苦却有温暖。C.大卫的工作是粘贴标签、包装货物等杂活，劳动强度大且毫无尊严。D.大卫因聪明能干得到老板格林伯的赏识，很快晋升为公司骨干。2．下列对小说相关内容的理解，正确的一项是（）A．成为米考伯先生的房客之后，“接着我们便朝我们的家走去”中“我们的家”这称呼主要表现了“我”去米考伯先生家的兴奋。B．米考伯太太生活很不如意，虽曾反对米考伯先生招房客来住，但为了缓解经济困难最终同意；她不懂持家，用典当餐具的钱吃喝享受。C．文中有关米考伯当过海军军官的叙写，能使读者联想作者参照了自己孩童时期的经历，米考伯夫妇的身上有着狄更斯父母的影子。D．米考伯太太刻意向“我”介绍米考伯家庭的遭遇，“石头是榨不出血来的”写出其无力偿还债务的境况，刻画出他们夫妇的无赖形象。3．下列对小说的内容及艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A．米考伯家还有一个黑皮肤的年轻女人，是“一个孤儿”，作者希望通过这些描绘和大卫的经历，引起人们对“孤儿”、“童工”等问题的广泛关注。B．文中写米考伯太太跟“我”谈论现在与她结婚以前的生活比较，表现出她对过去优越生活的怀念，对现在贫困生活的不满、无奈。C．米考伯先生债多不愁、乐天知命，人们将这一典型形象特征概括为“米考伯主义”，可见作者对人物塑造之成功、影响之大。D．小说以全知视角叙事，便于揭示主人公的深层心理，能唤醒读者内心的感受和思考，使故事情节更加真实，产生艺术感染力。4.下列对小说思想内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)()A.米考伯先生把街名、拐角地方的房子形状等都一一介绍给“我”,充分展现了米考伯先生的热情与细心。B.成为米考伯先生的房客之后,“我”就在心里认为那是“家”,侧面反映了“我”内心的孤独。C.米考伯先生家楼上的房间里什么也没有,但为了不让人知道,他们成天拉上窗帘,表现了米考伯一家人爱体面的特点。D.“我”认为米考伯太太跟米考伯先生一样,都是能屈能伸的人,这一评价充分展现了“我”对米考伯夫妇的钦佩之情。5.米考伯先生给大卫的生活带来了重要影响，下列对米考伯先生的形象分析错误的一项是（）A.米考伯先生善良热心，收留无家可归的大卫，给予他临时的庇护。B.米考伯先生乐观豁达，即便负债累累，也总相信“转机即将到来”。C.米考伯先生好高骛远，沉迷空想却不愿踏实工作，是导致家庭贫困的重要原因。D.米考伯先生冷酷自私，将大卫当作廉价房客，对其生活困境漠不关心。【《大卫•科波菲尔》参考答案】1、CA大卫的工作是粘贴瓶罐标签、包装货物等杂活，并非文书工作，且工作环境恶劣（阴暗潮湿的仓库）；B大卫寄宿在米考伯先生家，并非公司宿舍，且童工们各自挣扎，无“相互扶持”的明确情节；D老板格林伯唯利是图，从未赏识大卫，大卫始终处于被压榨的底层，无晋升情节。2、CA．“兴奋”错误，应该反映了“我”内心的孤独。B“虽曾反对米考伯先生招房客来住”错误，文中并无此内容。D“刻意……”“刻画出他们夫妇的无赖形象”错误，并非刻意，同时这句话写出了他们生活极端穷困的现实状况。3、D．“小说以全知视角叙事”错，这篇小说通过“我”的第一人称视角，为我们展现了米考伯夫妇一家的生活境遇，是有限视角。4、D“充