北京语言大学2025年汉语国际教育（对外教学）入学考试题目及答案

北京语言大学2025年汉语国际教育（对外教学）入学考试题目及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识部分（40分）1.请选出下列字中，不属于独体字的一项。（2分）A.木B.山C.女D.汉字2.下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是（3分）A.遇见（yùjiàn）领略（lǐnglüè）招待（zhāodài）B.考验（kǎoyàn）调整（tiáozhěng）前途（qiántú）C.炎热（yánrè）稳健（wěnjiàn）调节（tiáojié）D.倒退（dǎotuì）拉伸（lāshēn）压缩（yāsuō）3.下列句子中，没有语病的一项是（3分）A.由于他工作努力，因此受到领导的表扬。B.这本书对于我来说，不仅很有趣，而且很有价值。C.在这次比赛中，我国运动员的表现非常出色，赢得了观众的热烈掌声。D.他的成绩一直很好，但是他总是认为自己还有很多不足之处。4.下列句子中，使用不恰当的词语是（3分）A.他的发言非常精彩，让人印象深刻。B.这个问题比较复杂，需要我们进一步研究。C.他的计划太不切实际，很难实现。D.他的态度非常端正，工作认真负责。5.下列句子中，使用不恰当的成语是（3分）A.他的成绩突飞猛进，让人刮目相看。B.她的能力很强，独当一面。C.他的计划过于理想化，不切实际。D.他的态度非常谦逊，让人感到亲切。二、对外汉语教学理论部分（30分）1.简述对外汉语教学的基本原则。（5分）2.请列举三种对外汉语教学的方法，并简要说明其特点。（5分）3.对外汉语教学评价主要包括哪两个方面？（5分）三、教学实践部分（30分）1.设计一节以“我的家乡”为主题的汉语课教案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价。（15分）2.设计一个与“购物”相关的课堂活动，包括活动目的、活动内容、活动形式、活动评价。（15分）试卷答案一、基础知识部分（40分）1.D解析：汉字“汉字”是合体字，由“氵”和“子”组成。2.D解析：A项中“遇见”应为“yùjiàn”，“领略”应为“lǐnglüè”，“招待”应为“zhāodài”；B项中“考验”应为“kǎoyàn”，“调整”应为“tiáozhěng”，“前途”应为“qiántú”；C项中“炎热”应为“yánrè”，“稳健”应为“wěnjiàn”，“调节”应为“tiáojié”；D项所有词语均正确。3.C解析：A项中“由于他工作努力，因此受到领导的表扬”句式杂糅，应改为“由于他工作努力，所以受到领导的表扬”或“他工作努力，因此受到领导的表扬”；B项中“不仅很有趣，而且很有价值”语序不当，应改为“不仅很有价值，而且很有趣”；C项句子结构完整，表达清晰；D项中“他总是认为自己还有很多不足之处”逻辑错误，应改为“他总是认为自己还有许多不足之处”。4.C解析：A项中“印象深刻”使用恰当；B项中“进一步研究”使用恰当；C项中“不切实际”使用恰当；D项中“端正”应改为“端正”。5.C解析：A项中“突飞猛进”使用恰当；B项中“独当一面”使用恰当；C项中“理想化”应改为“不切实际”；D项中“谦逊”使用恰当。二、对外汉语教学理论部分（30分）1.对外汉语教学的基本原则包括：交际性原则、针对性原则、循序渐进原则、实践性原则、灵活性原则等。2.对外汉语教学的方法包括：情景教学法、任务型教学法、交际教学法、案例教学法、合作学习法等。情景教学法强调通过模拟真实情境来提高学生的语言运用能力；任务型教学法强调通过完成具体任务来提高学生的语言能力；交际教学法强调通过真实交流来提高学生的语言运用能力；案例教学法强调通过分析具体案例来提高学生的语言运用能力；合作学习法强调通过小组合作来提高学生的语言运用能力。3.对外汉语教学评价主要包括形成性评价和终结性评价。形