幼儿园秋季学习主题教案

幼儿园秋季主题探究式学习教案设计：自然与成长的多维启蒙一、主题教育价值与设计理念秋季的自然更迭（落叶纷飞、果实成熟、候鸟迁徙）与文化内涵（中秋团圆、重阳敬老），为幼儿提供了感知季节、亲近自然、传承文化的鲜活素材。本教案以“自然探究+生活体验+文化浸润”为核心，遵循《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过多领域活动设计，引导幼儿在观察、操作、表达中感知季节特征，萌发对自然的热爱与对生活的思考，实现认知、情感与能力的协同发展。二、主题核心目标（一）认知维度感知气温、植物（落叶、果实）、动物（候鸟、昆虫）的季节性变化规律；了解秋季农事（采摘、种植）与传统节日（中秋、重阳）的文化内涵。（二）情感维度萌发对大自然的热爱与敬畏，体验合作探究的成就感；感受传统节日的温暖氛围，建立关爱长辈、热爱生活的情感联结。（三）能力维度发展观察、分类、语言表达能力，提升动手操作与肢体协调能力；初步形成问题意识，在探究中学习“发现-思考-解决”的思维方法。三、主题探究脉络（子方向与核心内容）探究方向核心内容（幼儿视角）----------------------------------------------------------自然现象探究天气（温度降低、风的变化）、植物（落叶、果实成熟）、动物（候鸟南飞、昆虫藏冬）生活文化体验农事（摘橘子、挖红薯）、节日（中秋赏月、重阳敬老）、饮食（南瓜粥、桂花糕）艺术创想表达自然材料创作（树叶拼贴、松果手工）、季节歌舞（《秋天多么美》）、故事创编（《小刺猬的秋天》）四、分领域活动设计（含年龄段、目标、过程与延伸）（一）科学探究：《落叶的秘密》（中班·4-5岁）活动目标观察不同树木的落叶特征，探索落叶的形成原因；初步理解“落叶树”与“常绿树”的区别，建立季节与植物生长的关联认知。活动准备户外小树林（提前标记落叶明显的树木）、放大镜、树叶标本册、记录表（画有3-4种树叶轮廓）、彩笔。活动过程1.情境导入：“秋天的风婆婆吹呀吹，好多小树的‘叶子宝宝’都离开妈妈了~它们为什么要离开呢？我们一起去‘叶子王国’找答案吧！”2.户外观察：分组观察杨树、枫树、松树的叶子，用放大镜看叶脉、摸质感，讨论：“这片叶子像什么？它的颜色和夏天一样吗？”3.记录与分享：幼儿用彩笔在记录表上标记自己找到的落叶（如“我找到的枫叶是火红色的，像小手掌！”），回班后结合标本册，教师讲解“气温降低后，树木为了保护自己，会让叶子落下”的科学原理。4.实验延伸：将落叶与松针分别放入密封袋，观察两周后的变化（落叶干燥易碎，松针依然翠绿），对比理解“落叶树”与“常绿树”的区别。（二）艺术创作：《秋之森林》树叶拼贴画（小班·3-4岁）活动目标尝试用树叶、树枝等自然材料拼贴创作，感受秋天的色彩美；体验自由创作的乐趣，初步建立“自然材料可用于艺术表达”的认知。活动准备提前与幼儿、家长共同收集的落叶（银杏叶、枫叶、杨树叶）、树枝、胶水、彩色卡纸、动物贴纸（小鸟、小松鼠）。活动过程1.导入激趣：出示秋天森林的图片，“小朋友们，秋天的森林里藏着好多彩色的小扇子（枫叶）、小裙子（银杏叶）！我们一起把它们变到画纸上吧~”2.材料探索：让幼儿摸摸、看看不同树叶，说一说：“这片叶子是软软的还是脆脆的？像小船还是像手掌？”3.创作环节：在卡纸上涂胶水，用树叶拼出“森林”（银杏叶做树叶、树枝做树干），贴上动物贴纸，教师巡回指导（如“你的森林里，小松鼠在做什么呀？”）。4.作品展示：将幼儿作品布置成“秋之森林”主题墙，引导幼儿互相欣赏，说一说“我的森林里，树叶宝宝在和小松鼠做游戏~”（三）语言表达：《小刺猬的秋天》故事创编（大班·5-6岁）活动目标根据秋季元素（果实、落叶、小刺猬）创编故事，提升想象力与语言组织能力；学习运用“因为……所以……”等关联词，清晰表达故事逻辑。活动准备故事图片（小刺猬、苹果树、落叶堆）、空白图画纸、彩笔、故事录音（开头：“秋天到了，小刺猬走出家门，发现……”）。活动过程1.故事导入：播放录音开头，展示图片，提问：“小刺猬会发现什么？它会怎么做？”（如“它发现苹果掉了一地，因为……所以它用刺扎起苹果！”）2.创编讨论：分组讨论故事发展，教师引导：“苹果太多，小刺猬运不完怎么办？落叶堆里藏着谁？”鼓励幼儿用关联词表达（“因为落叶堆里有小松鼠，所以它们一起运苹果~”）。3.故事绘画：幼儿将创编的故事画在纸上，边画边讲，教师记录关键词（如“小刺猬→苹果→落叶堆→小松鼠→合作运果”）。4.故事大会：幼儿轮流展示图画，讲述自己的《小刺猬的秋天》，其他幼儿提问互动（“小刺猬的刺扎到苹果会疼吗？”），最后将故事装订成班级绘本。（四）健康体能：《秋收小能手》趣味游戏（混龄·3-6岁）活动目标通过模拟秋收的体能游戏，增强肢体力量与协调性；体验劳动的快乐，培养团队合作意识（如“小农夫们互相帮忙运果实”）。活动准备稻草绳（设置“田埂”）、仿真南瓜/红薯（软质玩具）、小推车、收纳筐、秋收头巾（装饰用）。活动过程1.情境创设：“小朋友们变成‘小农夫’啦！秋天的农田里果实累累，我们要把它们运回家，但是要小心跨过‘田埂’哦~”2.游戏环节：个人赛：戴头巾，跨过稻草绳“田埂”，抱起“南瓜”放入小推车，推到收纳筐（距离5米），计时比赛（强调“安全第一，不用着急~”）。团队赛：分成小组，接力运输“红薯”，每人运一个，团队合作完成（如“XX组的小农夫们互相帮忙，把红薯运得又快又稳！”）。3.放松活动：播放轻柔音乐，幼儿模仿农民伯伯擦汗、捶背，分享“劳动感受”（“运南瓜的时候，我觉得手臂酸酸的，但是很开心！”）。（五）社会文化：《温暖的重阳节》（大班·5-6岁）活动目标了解重阳节“敬老、登高、赏菊”的习俗，萌发关爱长辈的情感；学习用行动表达孝心（如“给爷爷奶奶捶背、讲故事”），传承传统美德。活动准备重阳节习俗图片、菊花盆栽、幼儿自带的“爷爷奶奶照片”、爱心卡片、彩笔。活动过程1.节日导入：展示菊花图片，提问：“这是什么花？什么时候开？”引出重阳节，讲解“敬老节”的含义（“爷爷奶奶年纪大了，我们要关心他们~”）。2.习俗探究：看图片了解“登高、赏菊、吃重阳糕”，讨论：“为什么要敬老？爷爷奶奶为我们做了什么？”（如“奶奶每天给我做早餐，爷爷送我上幼儿园~”）。3.爱心行动：幼儿制作爱心卡片（画上“我给奶奶捶背”的场景），回家后给长辈捶背、讲故事，用照片记录，回园分享（“我给爷爷讲了《小刺猬的秋天》，他笑得好开心！”）。4.延伸活动：邀请爷爷奶奶来园参加“重阳茶话会”，幼儿表演节目（如儿歌《爷爷奶奶亲》），送上自制的“菊花书签”（用落叶、彩绳制作）。五、家园共育建议1.自然观察：周末带孩子观察小区/公园的秋季变化，拍摄“树叶的一生”照片（如“周一的枫叶是绿色的，周五变成了红色！”），回园分享。2.生活体验：参与秋收实践（摘橘子、挖红薯），体验劳动的艰辛与收获的喜悦；共同制作秋季美食（南瓜粥、桂花糕），感受“食物从田间到餐桌”的过程。3.文化传承：中秋夜赏月、讲“嫦娥奔月”的故事；重阳节为长辈做一件贴心事（如“帮奶奶盛饭”），用视频/图画记录，丰富主题教育的生活维度。六、主题延伸与区域联动（一）科学区投放“种子的旅行”材料（苍耳、蒲公英、豌豆荚），观察种子传播方式；设置“气温记录角”，用温度计测量每日气温，绘制折线图（如“周一25℃，周五20℃，秋天越来越凉啦！”）。（二）美工区提供松果、树枝、棉花（模拟“棉花糖云”），创作“秋天的天空”立体画；用落叶制作叶脉书签（将树叶浸泡、刷去叶肉，保留叶脉，系上彩绳）。（三）语言区投放秋季主题绘本（《落叶跳舞》《小种子》），设置“故事创编盒”（装有“小刺猬”“苹果”“落叶”等卡片，幼儿抽取创编故事）。（四）建构区用积