一年级认识人民币教学设计

一、教学目标1.知识与技能：学生能准确辨认1元、5角、1角、5分、2分、1分的纸币和硬币，说出人民币的单位“元、角、分”，掌握“1元=10角、1角=10分”的换算关系，能进行简单的元角分换算与购物计算。2.过程与方法：通过观察、操作、模拟购物等活动，培养观察能力、动手实践能力和数学应用意识，初步建立数感与货币观念。3.情感态度与价值观：体会数学与生活的联系，养成爱护人民币、合理使用零花钱的习惯，增强节约意识。二、教学重难点（一）教学重点认识不同面值的人民币，明确“元、角、分”的单位属性。理解并掌握元、角、分之间的十进制换算关系。（二）教学难点灵活运用元角分的换算关系解决实际购物问题。初步建立货币的价值概念，体会不同面值人民币的实际购买力。三、教学准备教具：仿真人民币学具（纸币、硬币）、PPT课件（展示人民币样式）、购物道具（文具、小玩具、标价签）、“小小商店”场景图。学具：学生每人一套仿真人民币学具、购物清单卡片。四、教学过程（一）情境导入：走进“快乐超市”师：周末和爸爸妈妈逛超市时，大家是怎么买到喜欢的东西的？（引导学生分享购物经历）今天，我们一起走进“快乐超市”，但买东西需要什么呢？（引出“人民币”）播放超市购物短视频，聚焦“付钱”环节，提问：视频里的叔叔阿姨用什么买东西？人民币有什么作用？设计意图：从生活场景切入，激发兴趣，初步感知人民币的功能。（二）新知探究：认识人民币的“模样”与“秘密”1.辨一辨：认识不同面值的人民币小组活动：发放仿真人民币学具，学生以小组为单位观察、分类（如按“纸币/硬币”“面值大小”“颜色图案”分类）。全班交流：小组代表分享分类结果，教师结合PPT展示人民币细节（如1元纸币的花卉图案、1角硬币的国徽），引导学生总结辨认方法：“看数字、认单位、辨图案”。游戏巩固：“我说你指”（教师说面值，学生找对应人民币）、“火眼金睛”（PPT展示人民币局部图，学生抢答面值）。2.探一探：揭秘元角分的关系问题引导：“1元能换几个1角？”学生用学具摆一摆、换一换，教师巡视观察操作方法（如10个1角叠放）。直观演示：PPT动态展示“1元=10角”“1角=10分”的换算过程（10个1角硬币放入1元“兑换框”）。小组竞赛：“换钱小能手”——教师给出面值（如“2元”“3角”），小组合作用不同组合兑换（如2元=2个1元或4个5角），比方法多、速度快。3.练一练：初步应用换算关系完成课本“做一做”（如“1元换（）个5角”“1角换（）个2分和（）个1分”），学生独立完成后同桌互查，教师针对易错点（如“1元换5角”的数量）讲解。（三）实践活动：小小收银员1.场景布置：教室一角设置“快乐超市”，摆放贴有标价签的商品（如铅笔1元、橡皮5角、笔记本2元5角），学生分为“收银员”和“顾客”。2.购物任务：“顾客”持5元“零花钱”选2-3件商品，计算总价并付钱；“收银员”检查钱数、找零是否合理。教师巡视指导，关注：①价格计算（如1元+5角=1元5角）；②换钱找零（如付2元买1元5角的商品，找5角）。3.分享交流：优秀“收银员”“顾客”分享经验（如“怎么快速算总价”“找零要注意什么”），教师总结购物小贴士：“先看价，再计算，付钱找零要仔细”。（四）课堂总结：人民币的小知识师：今天我们和人民币交了朋友，谁来说说都学到了什么？（引导学生回顾：认识的面值、单位、换算关系、购物方法）拓展延伸：回家和爸爸妈妈整理人民币，看看有哪些认识的面值；用零花钱买一件小物品，记录价格和找零，下节课分享。五、板书设计认识人民币单位：元、角、分换算：1元=10角1角=10分购物小技巧：看价格→算总价→付钱找零六、教学反思本节课通过情境、操作、模拟购物等活动达成教学目标，但“元角分换算”环节部分学生对“1元换5角”“3角换2分和1分”的组合