幼儿园走月亮传统游戏教学设计

一、设计背景“走月亮”是我国江南地区中秋时节的传统民俗活动，人们于月夜漫步赏月、话家常，承载着团圆、祈福的文化内涵。将这一民俗改编为幼儿园游戏，既贴合幼儿“喜爱模仿、热衷情境游戏”的学习特点，又能在动作发展、文化感知、社交合作等方面促进幼儿发展，让传统民俗以生动的方式融入幼儿生活。二、教学目标（一）认知目标初步感知“走月亮”的民俗渊源，理解游戏中“沿路径行走、合作护月”的规则。（二）技能目标发展平衡、协调能力，能在游戏中灵活调整动作；学会与同伴分工合作，共同完成“护月”任务。（三）情感目标体验传统游戏的趣味性，萌发对民俗文化的喜爱；在合作中感受同伴互助的快乐，增强团队意识。三、教学准备（一）场地布置选择户外平整操场，用彩色胶带或粉笔画出蜿蜒的“月亮路”（含直线、曲线、小弧度转弯段）；在路径旁摆放仿真桂树、星星灯，悬挂泡沫“月亮”装饰，营造月夜氛围。（二）材料准备1.道具类：每组1个布制“月亮”（直径约30cm，内塞棉花，便于幼儿托举）、发光手环（模拟“月光”）、小锥形桶（作为“乌云”障碍）。2.音乐类：《月光下的凤尾竹》（热身、游戏用）、《虫儿飞》（总结环节用）。3.奖励类：民俗主题书签（如嫦娥、玉兔图案）、手工“月饼”贴纸。（三）经验准备幼儿已通过中秋主题活动了解“月亮的变化”“团圆的意义”，具备听指令做简单动作的能力。四、教学流程（一）情境导入·月下探秘（5分钟）教师化身“月亮婆婆”，以情境语言引导：“小朋友们，今夜月色真美呀！月亮婆婆邀请大家走进‘月光森林’，一起体验‘走月亮’的快乐~谁能说一说，中秋时和家人散步赏月是什么感觉？”（幼儿自由分享后）教师结合图片或故事，简要讲解传统“走月亮”是中秋夜人们散步祈福的习俗，今日我们将用游戏重现这份美好。随后播放《月光下的凤尾竹》，带领幼儿做热身操：模仿“小兔子蹦跳”（活动腿部）、“小蝴蝶飞舞”（拉伸手臂）、“小蛇扭一扭”（转动腰腹），为游戏做身体准备。（二）游戏展开·步步生趣（20分钟）1.初探“月亮路”——个人探索，感知平衡教师指向“月亮路”：“这条小路是月亮婆婆的裙摆，你们要像‘小月亮’一样，轻轻沿着裙摆走，别让裙摆‘破’啦（即不走出路径）！”幼儿依次尝试，教师巡回指导：对动作灵活的幼儿，启发：“试试踮着脚尖走，像月亮的银辉一样轻盈~”对平衡感较弱的幼儿，简化路径（如去掉转弯段），鼓励：“慢慢来，小手张开像小翅膀，能帮你站稳哦！”2.“月亮伙伴”——小组合作，守护“月光”将幼儿分为4-5人小组，每组发放布制“月亮”，讲解规则：“小组要一起托着‘月亮’走月亮路，不能让月亮落地，还要和其他小组的‘月亮’轻轻碰一碰打招呼哦！”游戏中，教师观察并引导合作：当小组出现争执时，提问：“谁来当小指挥？谁负责托住月亮的一边？”对合作默契的小组，及时肯定：“你们像小蚂蚁搬粮食一样团结，月亮稳稳的呢！”3.“月亮追光”——竞赛挑战，突破自我调整场地为“起点-障碍区-终点”，设置3个“乌云”障碍（锥形桶）。规则：“小组需在音乐停止前，带着月亮绕过乌云，从起点走到终点，最先到达且月亮没落地的小组，能获得月亮婆婆的‘月光奖励’！”教师强调安全：“遇到乌云要轻轻绕开，别推挤小伙伴哦~”游戏结束后，为获胜小组颁发书签，表扬所有幼儿的努力。（三）活动总结·月下话团圆（5分钟）播放《虫儿飞》，幼儿围坐成圈，教师提问：“今天走月亮时，你觉得最有趣的是什么？和小伙伴合作时，有没有什么小妙招？”引导幼儿分享体验，回顾传统民俗的美好。最后，教师总结：“我们今天在游戏里当了‘小月亮’，既锻炼了本领，又感受到和伙伴合作的快乐。中秋时，记得和家人一起真正‘走月亮’，把这份快乐分享给他们哦~”五、活动延伸（一）区域联动美工区：提供彩泥、卡纸，鼓励幼儿创作“月亮路”场景（如捏出蜿蜒小路、画中秋月夜）。语言区：投放《走月亮》绘本、中秋民俗故事卡片，引导幼儿讲述“我心中的走月亮”。（二）家园共育发放“家庭走月亮任务卡”，请家长在中秋夜带幼儿户外散步，拍摄“家庭走月亮”照片，分享至班级群，延续民俗体验。六、注意事项（一）安全保障游戏前检查场地，移除尖锐物，确保“月亮路”宽度（≥30cm）、障碍物高度（≤20cm）适宜。游戏中教师全程关注，提醒幼儿“轻走、慢转”，避免碰撞。（二）差异化指导对动作发展较慢的幼儿，可缩短路径、减少障碍，或提供辅助（