2025年小学语文难考试题及答案

2025年小学语文难考试题及答案一、积累与运用（40分）（一）看拼音写词语（5分）1.春天的山谷里，野蔷薇开得fùyù（馥郁）而热烈，花瓣上的露珠在阳光下像cànlàn（璀璨）的星子。2.爷爷坐在老藤椅上，手里翻着一本有些jiānɡyìnɡ（僵硬）的旧书，目光chóuchú（踌躇）了片刻，又轻轻抚过书脊。3.这条小路wānyán（蜿蜒）着通向山顶，沿途的鸟鸣声像撒落的银片，清脆得让人舍不得加快脚步。（二）选择题（12分）1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.记载（zài）载重（zǎi）装载（zài）B.薄弱（bó）薄荷（bò）停泊（bó）C.处分（chǔ）到处（chù）处理（chù）D.假期（jià）假如（jiǎ）假扮（jià）答案：B（A项“记载”读zǎi，“载重”读zài；C项“处理”读chǔ；D项“假扮”读jiǎ）2.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.他站在悬崖边，凝望着远方的云海，眼神里满是对未来的憧憬。B.老师的话像一盏明灯，在我迷茫时为我指引了方向。C.这场雨来得突然，同学们都措手不及，纷纷躲进屋檐下。D.妹妹的歌声清脆悦耳，像山涧的泉水，真是余音绕梁。答案：D（“余音绕梁”形容歌声或音乐优美，耐人回味，多用于形容较长时间的回响，妹妹的歌声短暂，用在此处不恰当）3.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是（）①几场春雨过后，鲜嫩的竹笋从土里探出头来，好奇地张望世界。②父爱是一座山，高大而巍峨，让我望而生畏；父爱是一棵树，沉默而坚定，为我遮风挡雨。③他饿得能吃下一头大象，连桌上的馒头都被他三口吞了下去。④这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄。A.拟人排比夸张比喻B.比喻排比夸张拟人C.拟人比喻夸张排比D.比喻拟人夸张排比答案：C（①“探出头”“张望”是拟人；②把“父爱”比作“山”“树”，是比喻；③“能吃下一头大象”是夸张；④“一会儿……”的句式是排比）（三）句子练习（8分）1.按要求改写句子。（1）例：王老师说：“我要去图书馆查资料。”（改为转述句）王老师说，他要去图书馆查资料。仿写：妈妈对小明说：“今天晚上我加班，你自己热饭吃。”答案：妈妈对小明说，今天晚上她加班，小明自己热饭吃。（2）用“虽然……但是……”把两句话合并成一句。桂花的样子笨笨的，不像梅花那么有姿态。桂花的香气太迷人了，让人忍不住驻足。答案：虽然桂花的样子笨笨的，不像梅花那么有姿态，但是它的香气太迷人了，让人忍不住驻足。2.修改病句（两处错误）。通过这次“传统文化”主题班会，使同学们更加了解了端午节的习俗。比如包粽子、赛龙舟、挂艾草，这些都是我们的传统。答案：①删去“通过”或“使”；②在“传统”后加“文化”（修改后：这次“传统文化”主题班会，使同学们更加了解了端午节的习俗。比如包粽子、赛龙舟、挂艾草，这些都是我们的传统文化。）（四）古诗文积累（15分）1.默写填空。（1）王师北定中原日，________________。（陆游《示儿》）（2）________________，要留清白在人间。（于谦《石灰吟》）（3）《题临安邸》中，诗人讽刺统治者苟且偷安的句子是：________________，________________？（4）《少年中国说（节选）》中，以龙喻少年中国的句子是：________________，________________。答案：（1）家祭无忘告乃翁（2）粉骨碎身浑不怕（3）暖风熏得游人醉直把杭州作汴州（4）潜龙腾渊鳞爪飞扬2.结合语境填空。周末，小明和爸爸去爬山，山顶的云海翻滚，阳光透过云层洒在身上，小明感叹：“真是‘________________，________________’（用《登飞来峰》中的诗句），站得高才能看得远啊！”爸爸指着远处的竹林说：“你看那竹子，‘________________，________________’（用《竹石》中的诗句），无论环境多艰苦都能坚持，这就是坚韧的力量。”答案：不畏浮云遮望眼自缘身在最高层千磨万击还坚劲任尔东西南北风二、阅读理解（40分）（一）课内阅读（15分）阅读《落花生》选段，完成练习。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”父亲说：“对。这是我对你们的希望。”1.选段中父亲将花生与桃子、石榴、苹果对比，突出了花生的什么特点？（3分）答案：突出了花生朴实无华、默默奉献的特点（或“不炫耀自己，果实藏在地里”）。2.结合生活实际，说说你对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”这句话的理解。（5分）答案示例：这句话告诉我们，一个人是否有价值，不在于外表是否光鲜（体面），而在于是否能为他人、为社会做出贡献（有用）。比如清洁工阿姨每天早起打扫街道，虽然穿着朴素（不体面），但让我们的环境更干净（有用）；而有些人穿着华丽却只知道享受，对他人没有帮助，这样的人就不值得称赞。3.父亲借花生告诉孩子们做人的道理，这种写法叫什么？请再举一个学过的类似写法的课文例子。（4分）答案：借物喻人（或托物言志）。例子：《白鹭》借白鹭的平凡与优雅，赞美自然之美和高洁的品格；《桂花雨》借桂花的香气，表达对童年和故乡的怀念。4.如果你是文中的“我”，听了父亲的话后，会对父亲说些什么？请写一段符合人物身份的对话。（3分）答案示例：爸爸，我明白了！以后我要像花生一样，多做对别人有用的事。比如在同学需要帮助时主动帮忙，认真学习本领，长大为社会贡献自己的力量。（二）课外阅读（25分）缝补奶奶的针线笸箩总放在堂屋的八仙桌上。竹编的笸箩边缘磨得发亮，里面整整齐齐码着线轴：红的像枣，蓝的像天，黑的像深夜的瓦。最上面是那根老缝衣针，针鼻儿被岁月磨得油光，针身却依然锋利。我上小学时，书包带子总爱断。那天放学，我举着耷拉下来的书包带站在奶奶面前：“奶奶，带子又断了。”奶奶扶了扶老花镜，从笸箩里摸出黑线轴，穿针时，她的手微微发抖。我凑过去，看见她的指甲盖泛着淡青，指腹上全是细密的皱纹，像晒干的橘子皮。“过来坐。”奶奶拍拍身边的木凳。我坐下，她把书包平铺在腿上，断了的带子像条受伤的蛇。奶奶用牙齿咬断一段线，线头在舌尖抿了抿，轻轻穿进针鼻儿——这动作我看过上百次，可每次都觉得神奇：那么细的针鼻儿，线头怎么就乖乖钻进去了？“你呀，总爱把书包甩来甩去。”奶奶边穿针边念叨，“上次缝的地方还没拆线头呢。”我吐了吐舌头，没说话。奶奶的针脚像小蚂蚁排队，一针一针爬过断裂处。她的额头渗出细汗，老花镜滑到鼻尖，也顾不上推一推。阳光从窗户斜照进来，把她的白发染成金色，连针线上的反光都成了暖融融的。“好了。”奶奶把书包递给我，用手指轻轻拽了拽缝线处，“结实着呢，再甩也断不了。”我接过书包，突然发现她手背上有一道新的血痕——是针戳的吧？我指着问：“奶奶，疼吗？”她笑着摇头：“不疼，老茧厚着呢。”可我知道，她的手一到冬天就会生冻疮，裂开的口子像小刀子。后来我上了初中，住校了。有次周末回家，看见奶奶坐在院门口的老槐树下，手里拿着我的一件旧毛衣。“袖口磨破了，我给你补补。”她抬头时，我才发现她的老花镜度数更深了，镜片厚得像玻璃瓶底。她穿针的时间更长了，线头总是歪歪扭扭地戳在针鼻儿外。我想帮忙，她却摆摆手：“你上学忙，奶奶还干得动。”那件毛衣补好后，袖口有一块菱形的补丁，针脚比以前粗了，还有几处歪歪扭扭。可我穿在身上，总觉得比新毛衣还暖和。去年冬天，奶奶生病住院了。我去看她，她躺在病床上，床头竟放着那个竹笸箩。“你爸说你最近考试压力大，我给你缝了个笔袋。”她摸出一个蓝布笔袋，上面绣着歪歪扭扭的“加油”两个字。针脚乱得像被风吹散的线，可每一针都结结实实。现在，我总把那个笔袋放在书包最里层。每次摸它，都像摸到奶奶的手——粗糙，却暖得人心慌。1.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）（1）油光：形容针鼻儿因长期使用而光滑发亮。（2）顾不上：奶奶专注缝补，没工夫去推滑下的老花镜。2.文中多次描写奶奶的“针”和“线”，请找出两处，并分析其作用。（6分）答案示例：①“最上面是那根老缝衣针，针鼻儿被岁月磨得油光，针身却依然锋利”——通过描写针的“老”和“锋利”，体现奶奶长期缝补的辛劳，也暗示她对家人的耐心和坚持。②“针脚像小蚂蚁排队，一针一针爬过断裂处”——用比喻写出奶奶缝补的细致，表现她对“我”的关爱。3.文中画“——”的句子属于什么描写？有什么作用？（5分）原句：阳光从窗户斜照进来，把她的白发染成金色，连针线上的反光都成了暖融融的。答案：环境（景物）描写。通过阳光、白发、针线反光的温暖画面，烘托出奶奶缝补时的温馨氛围，表达“我”对奶奶的感激和温暖的感受。4.文中的奶奶是一个怎样的人？请结合具体事例说明。（6分）答案示例：①勤劳细致：多次为“我”缝补书包、毛衣、笔袋，针脚结实，即使手生冻疮、视力下降也坚持。②关爱孙辈：即使生病住院，仍为“我”缝笔袋，用行动表达关心。③朴实坚韧：穿针时手发抖、视力差，但从不抱怨，总说“干得动”。5.题目“缝补”有什么含义？请结合全文谈谈你的理解。（4分）答案：表层含义是奶奶为“我”缝补书包、毛衣、笔袋等物品；深层含义是奶奶用爱“缝补”“我”成长中的小麻烦（如书包带断裂、压力大），用温暖的行动填补“我”内心的不安，让“我”感受到亲情的力量。三、口语交际（10分）近年来，短视频平台上出现了很多“学习类”视频，比如“10分钟背完一首古诗”“数学公式快速记忆法”。有的同学觉得这些视频能帮助学习，有的同学认为它们会分散注意力。请你就“短视频对学习的影响”发表看法，要求观点明确，理由充分，语言得体，不少于80字。答案示例：我认为短视频对学习的影响是“双刃剑”，关键看如何使用。一方面，优质的学习类短视频（如“10分钟背古诗”）能通过生动的讲解、有趣的动画帮助我们记忆知识，提高学习效率；另一方面，如果沉迷刷短视频，尤其是无意义的娱乐内容，会占用大量学习时间，导致注意力分散。因此，我们要合理利用短视频，选择有价值的内容，控制观看时间，让它成为学习的辅助工具，而不是干扰源。四、习作表达（40分）题目：藏在____里的温暖要求：①把题目补充完整（如“书包”“早餐”“唠叨”“旧毛衣”等）；②围绕中心意思，通过具体事例写出真情实感；③语句通顺，书写工整，500字以上。【评分标准】一类文（35-40分）：中心明确，事例具体生动，细节描写（语言、动作、心理等）突出，情感真挚，结构清晰，语句流畅。二类文（30-34分）：中心较明确，事例较具体，有一定细节描写，情感较真实，结构完整，语句较通顺。三类文（25-29分）：中心基本明确，事例简单，细节较少，情感较平淡，结构基本完整，语句有少量语病。四类文（25分以下）：中心不明确，事例空洞，缺乏细节，情感虚假，结构混乱，语句语病较多。【范文示例】藏在药罐里的温暖厨房的窗台上，那只深褐色的药罐总在清晨发出“咕嘟咕嘟”的声响。蒸汽漫上来，模糊了玻璃上的霜花，却清晰了我记忆里的温度。去年冬天，我得了重感冒，咳嗽得睡不着觉。妈妈听老中医说，枇杷叶熬的水止咳效果好，便每天天不亮就起床煮药。那天我起夜，看见厨房的灯还亮着。推开门，妈妈正弯腰往药罐里添水，她的睡衣领口松着，露出一截泛青的脖子。“怎么起来了？快回去睡。”她转身时，我看见她眼下的乌青，像被墨染过的棉絮。“这枇杷叶得先洗三遍。”第二天早上，妈妈端着药碗坐在我床边，“你看，叶子背面的绒毛要刷干净，不然喝了嗓子会痒。”她的手指捏着一片枇杷叶，指甲盖泛着淡粉——那是昨晚刷叶子时被硬梗划的。药碗里飘着淡绿的雾气，味道又苦又涩，我皱着眉头抿了一口。妈妈突然笑了：“忘了放冰糖。”她转身去厨房，我看见她的拖鞋跟磨得薄薄的，边缘开了线，像朵快谢的花。之后的半个月，药罐每天准时“上岗”。我渐渐发现，妈妈的动作越来越熟练：天刚蒙蒙亮，她就轻手轻脚地起床，把枇杷叶在水龙头下冲得“沙沙”响；用软毛刷仔细刷背面，绒毛落进洗碗池，像飘着的细雪；往药罐里加水时，水位线永