2学校反恐防暴应急演练方案

2学校反恐防暴应急演练方案为提升学校应对暴恐袭击的快速反应和协同处置能力，检验《XX学校反恐防暴应急预案》的可操作性，强化师生安全防范意识，特制定本次演练实施方案。一、演练基本信息时间：202X年X月X日（周X）上午9:3011:00地点：XX学校主校门、小学部教学楼1楼走廊及302教室参与人员：全体在校师生（约1200人）、校安保人员（6人）、辖区派出所民警（4人）、校医（2人）、后勤保障人员（3人）二、演练背景设定模拟场景：9:30，学校主校门正常开放，学生陆续入校。一名持仿真刀具（演练用道具）的“暴恐分子”伪装成家长，趁保安查验健康码间隙强行冲卡，持刀威胁保安并试图闯入校园。三、组织架构与职责分工1.总指挥：校长（全面统筹，下达处置指令）2.现场指挥：分管安全副校长（协调各组行动，对接警方）3.现场处置组：安保队长（组长）+4名男教师（持防暴钢叉、盾牌、橡胶棍，负责阻截暴徒）4.疏散引导组：各年级组长+班主任（引导学生快速撤离至安全区域，封锁教室）5.医疗救护组：校医+2名后勤人员（携带急救箱，处理“伤员”）6.通讯联络组：办公室主任（1人负责拨打110、120并实时汇报情况；1人通过校园广播发布指令）7.后勤保障组：后勤主任（负责设置警戒带、路障，准备应急物资）四、演练准备工作1.物资准备：提前3天检查防暴器械（钢叉2套、盾牌3面、橡胶棍4根）、急救药品（止血包、绷带、碘伏）、通讯设备（校园广播、对讲机6台）、警戒带（50米）、仿真刀具（无锐器，经安全检测）。2.人员培训：安保人员：演练前1天开展防暴器械使用培训（重点：钢叉锁喉、盾牌格挡配合），明确“先阻后拖”战术（阻止暴徒进入教学区，拖延至警方到达）。教师：演练前1天召开专题会，强调“教室即堡垒”原则（关闭门窗、用课桌顶住门、安抚学生情绪），明确疏散路线（远离暴徒方向，优先进入最近教室）。学生：演练前1天通过班会讲解“跑、躲、报”三字诀（能跑则跑、跑不掉则躲在封闭空间、躲好后拨打110或向教师报告）。3.场景布置：主校门设置1米宽通道（模拟日常查验场景），教学楼1楼走廊放置2个废弃纸箱（模拟可能阻碍疏散的障碍物），302教室提前布置课桌椅（用于演示封锁门窗）。4.通知传达：提前2天通过家长群告知演练时间（注明为安全演练，非真实事件），避免家长误解；演练当日7:30在校门口张贴告示。五、演练具体流程（一）预警与初期阻截（9:309:32）9:30，“暴恐分子”（由后勤人员扮演）手持仿真刀靠近校门，保安甲（持对讲机）上前要求登记，“暴徒”突然持刀挥砍，保安甲立即按动门卫室“一键报警”装置（触发派出所110联动），同时大喊“有暴徒，快阻止”；保安乙（持盾牌）迅速上前格挡，保安丙（持钢叉）从侧方逼近，试图锁住“暴徒”手臂。通讯联络组立即通过校园广播播放：“全体师生注意！学校门口发生紧急情况，请各班级关闭门窗，教师组织学生躲避！重复一遍……”（二）扩大处置与疏散（9:329:35）“暴徒”突破保安防线，持刀冲向小学部教学楼（距离校门约50米）。现场处置组（4名男教师持橡胶棍）从教学楼侧门冲出，与保安形成三角包围，用盾牌阻挡“暴徒”前进路线；疏散引导组教师在走廊大声引导学生：“跟我来！不要跑散！”，将靠近走廊的1年级学生快速带入302教室，班主任立即反锁门，用4张课桌横向顶住门，组织学生蹲在教室后方角落，用书包护住头部，关闭灯光保持安静。（三）警方介入与制服（9:359:38）辖区派出所接“一键报警”后2分钟内（9:32接警，9:34出发）抵达现场，2名民警持防暴枪正面吸引“暴徒”注意力，另外2名民警从后方包抄，使用催泪喷雾（演练用无毒替代品）和警棍将“暴徒”制服在地，戴上手铐带离。（四）伤员救治与排查（9:389:45）医疗救护组检查发现：1名保安（模拟）手臂“擦伤”，1名学生（模拟）因躲避时摔倒“脚踝扭伤”。校医立即为保安处理伤口（碘伏消毒+创可贴），为学生固定脚踝（使用弹性绷带），并联系120（演练中仅模拟）将“重伤员”送医。同时，后勤保障组封锁校门至教学楼的通道，设置警戒带，防止无关人员进入。（五）清点与总结（9:4510:00）各班级清点人数（应到45人/班，实到45人/班），教师向现场指挥报告“无人员遗漏”；安保组检查校门监控、防暴器械损耗情况（盾牌有模拟撞击痕迹，钢叉无损坏）；警方反馈：从接警到抵达用时4分钟（符合预案要求的5分钟内），处置流程规范。总指挥总结：“本次演练检验了各环节衔接，暴露出保安初期阻截时配合不够默契、部分学生躲避时慌乱喊叫的问题，下周开展专项训练。”六、注意事项1.所有“暴恐分子”使用道具为无伤害性仿真刀具，提前由警方确认安全。2.医疗救护组全程待命，演练中如出现真实擦伤（如学生摔倒），立即用备