25年中学预防校园暴力事件应急处理演练方案范本

25年中学预防校园暴力事件应急处理演练方案范本为提升师生应对校园暴力事件的应急处置能力，检验学校安全预案的可操作性，现结合本校实际，制定本次预防校园暴力事件应急处理演练方案。本次演练模拟学生间矛盾激化引发肢体冲突的全过程，重点检验预警、干预、处置、善后各环节的衔接与配合。一、演练基本信息时间：2025年10月28日（周一）上午9:0011:30地点：本校初中部教学楼3楼走廊（主场景）、校医室（医疗点）、会议室（指挥中心）、心理辅导室（善后点）参与人员：全体在校师生（共1800人，其中学生1650人、教职工150人）、辖区派出所民警2名、社区卫生服务中心医护人员1名、心理援助志愿者2名（模拟角色）二、演练目标1.验证《XX中学预防校园暴力事件应急预案》中预警报告、现场控制、医疗救护、人员疏散、信息通报、心理干预等环节的实操性；2.提升教职工（尤其是班主任、保安、校医）对校园暴力事件的快速反应与协同处置能力；3.增强学生识别暴力风险、及时求助、自我保护的意识与技能；4.排查校园安全隐患（如监控盲区、通讯延迟、应急物资储备不足等），完善校园安全管理体系。三、演练场景设计本次演练设置“矛盾积累突发冲突升级处置后续干预”四阶段场景，具体如下：阶段一：矛盾积累（8:509:00）模拟初二（3）班学生张某（男）与李某（男）因上周篮球比赛争执未解决，张某在班级QQ群发布针对李某的侮辱性言论，李某截图后向同桌王某（女）哭诉。王某观察到李某情绪激动（摔书本、拍桌子），于第一节课课间（8:50）向班主任赵老师“李同学说要找张某‘算账’，可能要打架。”赵老师立即查看班级群消息，确认矛盾存在，随即电话联系年级组长报备，并前往教室安抚李某，同时安排班干部留意张某动向。阶段二：突发冲突（9:059:15）第一节课下课（9:05），张某从卫生间返回教室途中与李某在3楼走廊相遇。李某质问张某为何在群里骂自己，张某挑衅回应“就骂你怎么了”，两人推搡至墙角，张某挥拳击中李某面部，李某摔倒后抓起旁边的扫帚反击，引发围观（模拟5名学生聚集，其中2名尝试拉架但未成功）。此时，路过的数学老师王某某（女）立即用手机拍摄现场（留存证据），同时大声喝止：“都住手！我已经报警了！”并通过校园对讲机呼叫保安室：“3楼走廊发生学生打架，需要支援！”阶段三：升级处置（9:1510:30）1.现场控制：保安室接报后1分钟内（9:16）派出4名保安携带警戒带、橡胶棍（非致命性器械）赶赴现场，2名保安分开冲突双方（张某、李某），1名保安设置警戒区域（用警戒带隔离5米范围），1名保安疏散围观学生至安全区域（走廊另一侧）。保安队长通过对讲机向总指挥（校长）“3楼走廊发生学生肢体冲突，双方已被控制，李某面部有红肿，张某手臂擦伤，需校医处理。”2.医疗救护：校医携带急救箱2分钟内（9:18）抵达现场，初步检查李某（确认无开放性伤口、无头晕呕吐，判断为软组织挫伤），张某（手臂表皮擦伤），分别进行消毒、冰敷处理。若伤情加重（演练中模拟李某突然表示“头晕”），校医立即建议送医，由1名保安陪同乘坐学校应急车辆（车牌号XXXXX）前往XX社区卫生服务中心（距离1.2公里），同时通知李某家长（电话联系，告知“孩子在学校与同学发生冲突，已送医检查，无生命危险，请尽快到医院”）。3.信息通报：总指挥（校长）接报后，立即启动应急预案，通知德育处主任联系涉事学生家长（张某家长），要求15分钟内到校；通知办公室主任通过校园广播（分年级）说明情况：“全体同学请注意，3楼走廊发生的突发情况已得到控制，无关人员请勿聚集，按课表正常上课。”避免谣言传播。同时，向辖区派出所（电话：XXXXXXX）报警（9:20），说明“两名初二学生因矛盾发生肢体冲突，无严重伤亡，现场已控制，需民警到场调查”。4.调查取证：辖区民警10分钟内（9:30）抵达学校，调取3楼走廊监控录像（确认冲突全过程），分别询问当事人（张某、李某）、目击者（王某及2名拉架学生）、在场教师（王某某），制作笔录。德育处主任同步查阅学生档案（张某曾因纪律问题被批评，李某为转学生，近期无违纪记录），梳理矛盾起因（篮球比赛中张某认为李某犯规未被判罚，赛后言语争执升级）。阶段四：后续干预（10:3011:30）1.心理疏导：心理教师（2名）分别对涉事学生（张某、李某）及目击者（王某等3人）进行个体/团体辅导。对李某：安抚情绪，引导表达“被攻击后的感受”，教授“遇到冲突先离开现场、向老师求助”的方法；对张某：纠正“用暴力解决问题”的认知，讨论“如何用语言化解矛盾”；对目击者：肯定“尝试拉架”的行为，提醒“自身安全优先，及时报告老师”。2.家校沟通：班主任赵老师、德育处主任与张某、李某家长沟通（10:4011:00），说明事件经过、学校处理措施（双方书面检讨、参与“反校园暴力”主题班会），强调“家长需配合引导孩子正确处理矛盾”，避免家长间二次冲突。3.复盘整改：演练结束后（11:30），总指挥组织全体参演人员（教师、保安、校医、民警）召开总结会，观看演练录像，重点讨论：保安到达现场时间（1分钟，符合预案要求）、校医处置流程（规范）、信息通报是否及时（广播通知延迟2分钟，因广播设备调试问题）、心理辅导覆盖范围（需增加班级心理委员培训）。形成整改清单：1周内检修校园广播系统，2周内开展“保安应急响应”专项培训，每月组织班级心理委员学习“暴力事件预警信号识别”。四、职责分工总指挥（校长）：统筹全局，下达启动预案、报警、信息通报等指令；保安组（6人）：现场控制、警戒、疏散，携带设备（对讲机2部、警戒带2卷、急救箱1个、橡胶棍2根）；医疗组（校医+社区医生）：伤员救治、送医协调；教学组（班主任、任课教师）：矛盾预警、学生安抚、课堂秩序维护；后勤组（2人）：保障应急车辆、物资（矿泉水、一次性水杯、急救药品）；心理组（心理教师+志愿者）：涉事人员心理干预；联络组（办公室主任）：家长通知、广播信息发布、民警对接。五、演练保障1.物资准备：急救箱（含碘伏、棉签、冰袋、创可贴）、警戒带、对讲机（5部）、摄像机（2台，用于记录）、应急车辆（1辆）、心理辅导记录表（20份）；2.预演培训：演练前3天（10月25日）召开动员大会，组织保安、校医、班主任学习《应急预案》，明确各环节操作流程