（新教材）部编人教版七年级下册语文 24.带上她的眼睛 课件

（2025年新教材）部编人教版初中语文七年级下册教学课件【课件视频音频采用嵌入式→可直接播放】2025年新版七年级下册语文人教版（部编版）教材变化一、核心篇目变动新增：《青春之光》（祝红蕾，致敬时代楷模黄文秀）

。调出：《假如生活欺骗了你》（删除）。顺序调整：《青春之光》与《有为与有不为》互换位置。课文替换：第3课由《回忆我的母亲》改为《列夫·托尔斯泰》（从八上调入）。二、单元与板块调整单元改造：第六单元由阅读单元改为活动·探究单元，主题“科学探索”，设“阅读与探讨”“搜集与整理”“表达与呈现”三任务

。整本书阅读：“名著导读”更名，用《钢铁是怎样炼成的》替换《海底两万里》，删《白洋淀纪事》等自主推荐书目。写作变化：第五单元《文从字顺》改为《语言要简明》；第一单元写作由“写出人物精神”改为“写出人物特点”。

三、其他微调

-口语交际、综合性学习等细节优化，贴合起始年级认知与教考衔接需求。带上她的眼睛第六单元刘慈欣情景导入

眼睛是我们心灵的窗户，古往今来形容眼睛的词语很多，炯炯有神、眉清目秀、明眸善睐等等。你还知道哪些关于眼睛的词语吗？有没有想过有一天还能带着眼睛出去旅游呢？今天我们一起来阅读刘慈欣的《带上她的眼睛》。预习交流文体简介科幻小说是小说类别之一，用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象。通常将“科学”“幻想”和“小说”视为其三要素，是随着近代科学技术的蓬勃发展而产生的一种文学样式。预习交流文体简介

一般认为英国诗人雪莱之妻玛丽•雪莱（1797～1851）的《弗兰肯斯坦》是第一部科幻小说，法国作家凡尔纳被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀科幻小说。科幻小说也是通俗小说的一种，与一般的传统小说不同，其特殊性在于它与科学技术的发展有着直接的联系，但它又是一种文艺创作，并不担负着传播科学知识的任务。预习交流作者简介预习交流小说特色

刘慈欣承袭了古典主义科幻小说中节奏紧张,情节生动的特征,并且在看似平实拙朴的语言中，浓墨重彩地渲染了科学和自然的伟大力量。刘慈欣擅长把工业化过程和科学技术塑造成某种强大的力量，作品中洋溢着英雄主义的情怀。刘慈欣的小说继承了古典科幻小说中的人物塑造规律，即无论是技术专家还是普通人，他们一定要在社会的变革中被推向改变世界的精英舞台。预习交流基础字词点缀

蒙眬

夜幕闲暇

蔚蓝色

跌坐炽热镍

吟唱停泊zhuìménglóngmùxiáwèichìyíndiēniètíngbó预习交流基础字词重zhòngchóng重复失重泊bópō湖泊漂泊壳kéqiào地壳贝壳预习交流凸现：不期而至：多愁善感：心有灵犀：气势磅礴：天涯海角：突出地呈现出来。事先没有约定而意外到来。容易发愁、伤感.形容人感情脆弱。指彼此心意相通。形容气势雄伟。形容极远的地方，或相隔极远。合作探究整体感知

初读课文，采用快速浏览的方式，顺着自己的好奇心，去追寻小说的故事情节。

读完了小说，你被什么情节深深吸引了呢？用简洁的语言概括故事内容。合作探究

人类使用地航飞船深入地球内部进行探险，一艘地航飞船在航行中失事，下沉到地心，有两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，只剩下一名女领航员被困无法返回地面，“我”戴上她的“传感眼镜”相当于戴着她的眼睛去四处游玩，谁知那竟是“我”带着她的眼睛完成了她最后一次地面探索，而她只能在封闭的地心度过余生.....故事情节合作探究深层探究

“我”带上她的眼睛，去感受了哪些事物？由此可以看出她是一个怎样的人？

来到了起航前的草原，她陶醉于广阔的草原上到处点缀着的星星点点的小花，并且闻到花的馨香;走到草丛中的小溪旁,把手伸进去，感受水的清凉;感受微风的清爽;去看升空的月亮;感受草原笼罩在小雨中;听到了第一声雨中的鸟叫。可以看出她是一个多愁善感、可爱单纯、热爱生活、善解人意的人。合作探究

狄德罗认为，在现实生活中，人物性格只是“各有不同”，并非“截然对立”，而在所谓“严肃剧”中，“情景”是通过人物性格的对比来实现的。那么刘慈欣的“带上她的眼睛”是如何实现人物之间的对比的呢?思考合作探究

“我”精神贫乏、孤寂、无聊、对生活失去信心和勇气，而“小姑娘”有诗意心灵、乐观坚强、热爱生活；“我”行动相对自由，而“小姑娘”“永远封闭在地心”，两组鲜明的对比，反映了人们心灵的空虚和乏味。合作探究

3.这样一篇科幻小说，在无情冷酷的高科技探索背景下，却能触动人心最柔软的神经,引人深思。作者写这篇小说，旨在表达什么主题呢?

整篇小说，反映了当代人心理上的窘迫和思想上的固乏、封闭。在物质越来越丰富的时代，人们疯狂地追求物质享受，心灵却越来越空虚，甚至有一种危机感。刘慈欣的这部小说，带着读者在烦躁的、压力巨大的工作中，寻找到一片心灵的乐土。希望每个人都能成为一个“珍视”生活，用心体会生活真知的人。合作探究语言品析1.这个决定对她似乎很艰难，她的双手在太空服的手套里，握在胸前，双眼半闭着，似乎认为地球在我们这次短暂的旅行后就要爆炸了,我不由笑出声来。

句中一“艰难”的决定，一“出声”的笑，情绪色彩鲜明，人物内心的异样跃然纸上,为后文“我”了解到真相后的悲伤与难过埋下伏笔。合作探究2.从那以后,在“落日六号”上，只剩下她一个人了。

“只剩”“一个人”，尽显她孤寂一人独处地心的凄惨无望。小结

本文以“我”的经历见闻转变为主