《散步》教学教案

《散步》精品教案◎文化自信：珍惜亲情、珍爱生命，传承尊老爱幼的中华传统美德。◎语言运用：积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。有感情地诵读，把握全文感情基调。（重点）◎思维能力：整体感知课文内容，多角度理解文章内涵。（难点）◎审美创造：品味词句，感受作品中的亲情美；探究本文的语言特点。第1课时一、导入新课家是温暖的港湾，在我们疲惫时，给我们依靠；家是人生的加油站，当我们沮丧时，给我们前进的力量。今天，我们一起学习莫怀戚的《散步》，走进他笔下温暖的家。二、教学开展1.目标任务一：搜集资料，扫清障碍◎字词积累。自由朗读，结合课后的“读读写写”掌握“分歧”“粼粼”“各得其所”等重点字词。可参见《创优作业·背记手册》本课字词部分。◎作者简介莫怀戚（1951—2014），重庆人，作家。他的作品很注意发掘生活中的情趣，颇富人情味。代表作有小说集《诗礼人家》、小说《经典关系》等。◎背景链接作者写作此文之前，确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作冲动。后来，作者从他的好友——美国汉学家柯尔特先生那里得知：他认为，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的。作者感慨不已，于是开始重新审视这一民族遗产，写作此文的念头由此产生了。2.目标任务二：整体感知，了解内容◎默读课文，然后完成下面的学习任务单。学习任务单时间①_________________________________________地点南方的田野人物“我”、“我”的母亲、“我”的妻子和儿子事件起因在田野上②____________________________事件经过因为③___________________________________________的问题发生了分歧事件结果解决分歧［参考答案］①初春（春天）②散步③“走小路”还是“走大路”◎理清全文思路，填空。“我”劝母亲散步→①___________________→产生走大路还是走小路的分歧→②_______________________→③____________________→“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路［参考答案］①全家一起散步②“我”决定委屈儿子③母亲却依从了孙子3.目标任务三：品读明情，读懂情感◎散步本来是件很平常的事，但在莫怀戚的笔下，却处处显现出它的不一样。那么，作者一家人这次散步与我们平常的散步到底有什么不一样呢？再读课文，谈谈你从散步的过程中有什么发现。从文中的“散步”一事，我读出了家人之间的关爱、尊重，读出了祖孙之间的和谐、谦让，读出了儿子对母亲的孝顺。◎默读第2、3段，你从这两段中的哪些词句感受到了母子情深？①第2段几个短句，把母子二人的情态充分展示出来了，母亲的老迈、顺从，儿子的诚恳、孝敬，跃然纸上。②第2段最后一句回环句“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”，把母子关系倒溯到几十年前，幼童的柔弱乖顺、老人的孤弱依赖、生命的轮回之感尽在其中。……◎反复诵读最后一段，体会作者情感。这一段文字秀美隽永、蕴藉丰富，要读得愉悦、深沉，表现出浓浓的亲情。特别是末句，可以读得庄严、凝重、深沉，给人沉甸甸的感觉。“但”后可以适当停顿。“慢慢地，稳稳地”应当适当延长，让人体会到缓慢、沉稳；“很仔细”的“很”可以做重音处理。“整个世界”要读出那种意味深长的情愫。◎本文与《秋天的怀念》有着不同的感情基调。与同学一起探究本文的感情基调，并试着通过朗读来准确传达作者的情感。《秋天的怀念》——沉痛、感伤、压抑、深沉，结尾有一种达观释然的宁静。《散步》——愉悦、温馨、舒缓。第2课时1.目标任务一：品读语言之美◎请找出本文中你认为最妙的一个词，最美的一句话，最精彩的一段文字，如生动的景物描写，贴切的修辞，特殊的句式，含义深刻的语句，精当的用词……读一读，品一品。◎品赏优美的写景语句。这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……作用：这段景物描写写出了南方早春万物复苏、生机盎然的景象，为散步设置了背景，烘托出一家人散步时感受春天之美的幸福、愉悦之情，表达了作者对生命的感慨。她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。作用：描绘了一幅充满诗情画意的田园风光图，表现了母亲对生命的珍爱、对生活的热爱，烘托出一家人的愉快心情。◎揣摩对称的美句。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。这些对称的语句，把事物的两个方面并列、对举着说，从语意表达上看，增加了思想内涵的张力，引人注意，耐人寻味；从语音美感上看，句式整齐，富有对称美，两句互相映衬，富有情趣。◎咀嚼准确精当的用词。（1）“我的母亲又熬过了一个严冬。”一个“熬”字形象地写出了老母亲面对漫长的严冬，在身体和精神方面所经受的磨难之大；一个“又”字意味丰厚，既流露出“我”一直为母亲的健康忧虑担心，更饱含了“我”对母亲熬过严冬的万分欣喜庆幸之情。（2）“还是走小路吧!”一个“吧”字流露出商量的语气，表明母亲心目中也有儿子和儿媳，展现一家人相互体谅、生活和睦的温馨。2.目标任务二：读懂“散步”，探讨主旨◎朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。课文题为《散步》，不仅直接点明了本文叙述的主要事件，而且传达出舒缓从容、娓娓道来的感情基调。此外，具象化的题目，没有说破文章主旨，留给了读者更多的想象、回味、思考的空间。提示：基于对文章所叙事件和细节的不同关注点，可以拟出《一家人》《三代》《儿子和母亲》《初春的田野》等题目；也可以基于对主旨的不同理解（“和谐”“孝道”“责任”“生命”“选择”等），拟出抽象的题目。◎在“散步”的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。解决：“我”决定委屈儿子，走大路；母亲却要依从孙子，走小路。最后，“我”背着母亲，妻子背着儿子，一起走小路。◎在解决分歧时“我”为什么感到责任重大？因为一切取决于“我”，“我”正好处在家庭的核心地位，上有老、下有小，“我”的选择、“我”的行为都会影响家庭成员的感情，影响家庭和睦。所以“我”感到责任重大。◎通过散步这件小事，这个家庭中四个人物的性格跃然纸上，请概括每个人物的性格特点。◎品味下面的语句，结合全文，说说你对课文深层意蕴的理解。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。作者把“我”背母亲、妻子背儿子写得那么郑重其事，从表层理解来说，这是形容他们走得小心，因为走的是小路，所以唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，经不起摔跌，非稳当不可。从深层理解来说，这个画面富有象征意义，这是一句情思隽永、富含哲理的话，也是文章的主旨所在，它暗示着中年人承担着扶老携幼的责任，对家庭有一种使命感。“慢慢地”“稳稳地”行走，可以看出中年人照顾一家老小、肩负家庭责任时的小心、稳重；“整个世界”的感受，表现了人到中年的心情：亲人的平安、健康、快乐，就是最大的心愿。3.目标任务三：分析手法之美◎本文写作上的一大特色就是大词小用，你能找出几例吗？作者为什么要用这种写作手法呢？文中大词小用确有好几处。①把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”，“我感到了责任的重大”；②把自己的话说成是“决定”；③“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。这样的大词小用，“小题大做”，表现出作者写这篇文章的深意：借散步这件事强调对家庭的热爱，对亲情的珍惜和重视，对中年人在家庭中的责任担当的思考。◎散步这样的小事，作者是如何把它写得波澜起伏的？作者采用了一波三折的写法：结束语：散步是人们生活中极其平常的休闲方式，可是作者却从中体会到了一股浓浓的亲情。细腻的笔触，浓浓的情感，为我们描绘出一幅温馨美好的合家欢乐图。这不仅是一次散步，更是我们的一次心灵之旅。三、作业布置情境作文：晚饭后，全家人在一起看电视，爷爷奶奶喜欢看戏曲节目，爸爸妈妈喜欢看时事报道，你喜欢看动画片，而遥控器在你的手中，你该怎么办？请写一段200字左右的文字和同学们分享。本教学设计主要对学生进行审美阅读的启蒙训练，让学生在阅读中感受、联想和思考，运用“自主、合作、探究”的学习方式，品味文章语言“举轻若重”的特点及对称之美，在朗读中揣摩体会，引导学生读出文章的情味和韵味，培养学生对语言文字之美、情感意境之美的赏析意识。语言的学习、情感的体验远远不是一篇课文所能完成的，所以在教学设计中，努力把学生的关注点和思考点引向更广阔的空间。其一是希望学生在课堂教学中获得对家庭的理性认识，能够把自己的阅读兴趣调动起来；其二是引导学生把社会生活作为自己学习的内容。围绕亲情，教师在与学生共同学习的过程中引导他们发现并且将亲情作为思维的一个载体，启发学生对家庭、社会与人生进行思考，培养学生对家庭、社会的责任感和使命感。课后知能演练基础巩固1.下列加点字的注音有误的一项是()A.分歧(qí) 熬过(áo)霎时(shà) 劳累(lèi)B.拆散(cāi) 粼粼(líng)嫩芽儿(nèn) 新绿(lǜ)C.信服(xìn) 蹲下(dūn)田野(yě) 铺着(pū)D.桑树(sāng) 鱼塘(táng)习惯(guàn) 仔细(zǐ)2.对下列句中加点词语的解释不正确的一项是()A.母亲信服地点点头,便去拿外套。信服:相信并佩服。B.今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。挺不住:去世的委婉说法。C.我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。各得其所:指分头行动,各人做各人的事。D.不过,一切都取决于我。取决:这里指由“我”做决定。阅读下面的文字,完成3~5题。青春是人生最美好的时光,是我们拥有无限可能。青年应该具备积极昂扬的面貌()奋斗。那些取得成功的优秀青年虽然取得的成就不尽相同,。奋斗是青春最靓丽的底色,只有坚持不懈地奋斗才能成就更美好的自己,只有日复一日地努力才能绽放出最绚丽的光彩。

3.文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确的一项是()A.青春是人生最美好,是我们拥有无限可能。B.我们拥有无限可能,青春是人生最美好的时光。C.青春是人生最美好的时光,是我们拥有无限可能的阶段。D.人生最美好的时光是青春,也是让我们拥有无限可能的样子。4.在文中括号内填入标点符号,正确的一项是()A.? B.;C.—— D.……5.填入文段中横线处的语句,衔接恰当的一项是()A.因为皆以奋斗为铺垫B.皆以奋斗为铺垫造成的C.都是以奋斗作为铺垫D.但皆是以奋斗为铺垫的课内品读阅读下面的文字,完成6~8题。天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住,在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方的初春的田野!大块儿小块儿的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树枝上的嫩芽儿也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。我和母亲走在前面,我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子!”我们都笑了。后来发生了分歧:我的母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思……不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大,就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子了,因为我伴同他的时日还长,我伴同母亲的时日已短。我说:“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧!”她的眼睛顺小路望过去:那里有金色的菜花、两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲说。这样,我们就在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处,我蹲下来,背起了我的母亲,妻子也蹲下来,背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。6.按要求回答下列问题。(1)简要概括文中的“分歧”:

(2)概括解决“分歧”的过程:

7.第2段画线句在文中有什么作用?8.下列对第6段画线句中“整个世界”的理解不恰当的一项是()A.这是一个亲情洋溢的世界。一家人相互关爱,相互扶持,相互理解,其乐融融。B.这是一个传统美德代代相传的世界。老一辈舐犊情深,年轻一辈敬老爱幼。C.这是一个血脉相连的世界。老年人明理通达,中年人勇于担当,小孩子聪明懂事。D.这是一个有分歧的世界。老年人的习惯、喜好与年轻人不同,会有不同的选择。类文阅读阅读下面的文字,完成9~12题。爱的角力明前茶①两年前的春天,我朋友小曹的父母重建了农村的老房子,还装修成民宿的样式。②为什么要建这座大房子?她父母的想法是,人老了,只盼着儿孙能多回家陪陪他们。他们执拗地认为,只要老家房间够多,被褥够多,衣橱够大,有拍照好看的茶几与餐桌,孩子们就愿意回来小住。③果然,小曹与哥哥发现,新房子造好之后,父母就陷入无尽的等待。他们翻晒被褥,腌制腊味,浇灌菜园,就等着儿女的汽车喇叭在院门前摁响。这份沉甸甸的期待,也变成了一家人的精神压力。④然而,人到中年,做儿女的也事务繁忙,加班、做家务、辅导孩子,几乎所有的时间都被填满了。为了挤出周末时间去探望父母,小曹每周一到周五都过得很累。⑤疲困至极时,她心里也有抱怨。终于有一天,小曹鼓足勇气对母亲说:“既然所有的爱都是双向奔赴,你们也不能总站在原地不动啊,我们也很累。”话刚说出口,小曹就后悔了。在视频里,小曹明显看到母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云,倏然暗下去了。之后,回不回家就变成了一个“话题沼泽”,双方都得绕开走。⑥小曹整整一个月没回老家,父母也不再接二连三地以“笋子已经挖好了,鸡已经杀好了”等理由来催促儿孙们回老家。在双休日,小曹终于可以睡到自然醒,也终于有时间去美术馆看展览,带着孩子去游乐园。但是,这份清闲为什么又夹杂着说不清的空茫呢?⑦有一天,父亲突然给她打电话,说村委会邀请到一位给孩子们讲授风筝制作的老师,在村里找教室,看中了他们家敞亮的客厅,于是前来商议,想租用作为教室。外聘的老师很忐忑,之前问过几家民宿,都因为价钱谈不拢而作罢。谁想,父亲一听就答应了,说:“你们尽管来,有孩子们在,大房子就有生气,租金多少都无所谓。”⑧这件事好像给父母的生活凿开了一条缝。这一年来,父母家的大客厅就成为课外讲习所,老师在这里教孩子们写春联、染布、弹尤克里里、做鲜肉月饼……连父母也被聘请加入了课外教师队伍。从母亲发来的小视频里,小曹看到父母在教孩子们识别已成老古董的农具,教他们点豆腐、晒柿饼、收桃胶……两位老人也发现,有了大房子,迎接的也不一定是自家儿孙,当他们帮助想做事的年轻人时,自己的生活也变得丰沛充盈起来。⑨有意思的是,当父母不再那么盼望儿孙回家时,孙辈却约好了要回爷爷家,因为爷爷要教村里的孩子学“植物拓染”。小曹的儿子和侄女听说后,提出了小小的抗议:“别人家的孩子都学会了,咱家的小孩倒不会,这怎么说得过去?”⑩小曹笑起来。她知道,在两代人“爱的角力”中,这一回,是父母赢了。(选自《读者》2023年第7期,有删改)9.仿照示例,根据文章内容填写下表。事件小曹的心理小曹的父母重建老房子,房子大、装修样式新、房间很多惊讶、疑惑新房子造好后,小曹的父母无尽地等待儿女的汽车喇叭声响起①

小曹鼓足勇气对母亲说了自己的疲累,父母不再催促儿孙回老家②

③

轻松、安心10.结合上下文,按照要求赏析。(1)母亲的脸色像大晴天里飘来一片乌云,倏然暗下去了。(赏析句子)(2)这件事好像给父母的生活凿开了一条缝。(赏析加点词语)11.文章以《爱的角力》为题有什么好处?请结合全文内容分析。12.文章结尾说在两代人“爱的角力”中,是父母赢了。父母赢得了什么?请结合文章具体内容作答。综合运用13.百善孝为先,学校正在开展以“弘扬孝道美德”为主题的专题学习活动,请你参加并完成以下任务。(1)下列句子,不符合“孝亲敬老”主题的一项是()A.父兮生我,母兮鞠我。B.谁言寸草心,报得三春晖。C.老吾老,以及人之老。D.莫道桑榆晚,为霞尚满天。(2)同学们准备到社区敬老院慰问,小亮不想去,他认为只要孝敬自己的父母就可以了。作为班长,你怎样劝说他改变想法?答案：课后知能演练1.B解析“拆”应读“chāi”,“粼”应读“lín”。2.C解析“各得其所”,每一个人或事物都得到合适的安顿。3.C解析原句成分残缺,应在“无限可能”的后面加上“的阶段”。4.C解析此处应填入破折号,表示解释说明。5.D解析联系前面的“……虽然……”可知,此