家庭教育师考试题库(带答案)

家庭教育师考试题库(带答案)一、单项选择题（每题1分，共30分。每题只有一个正确答案，请将正确选项字母填入括号内）1.家庭教育指导师在首次入户访谈时，最优先遵循的原则是（）A.经济便利原则B.儿童利益最大化原则C.家长权威优先原则D.指导师经验优先原则答案：B2.依据《中华人民共和国家庭教育促进法》，家庭教育的主体责任人是（）A.学校教师B.社区居委会C.父母或其他监护人D.教育行政部门答案：C3.下列关于“权威型”教养方式的描述，正确的是（）A.高要求＋低回应B.低要求＋高回应C.高要求＋高回应D.低要求＋低回应答案：C4.8岁儿童出现“偷拿”同学文具的行为，家长最恰当的第一次干预策略是（）A.立即打骂，以儆效尤B.冷处理，假装没看见C.了解动机，陪同归还并道歉D.直接找对方家长赔偿答案：C5.在“双减”背景下，家庭教育指导的核心转向是（）A.学科补习家庭化B.生活实践与素养培育C.竞赛证书积累D.校外培训转移答案：B6.关于“成长型思维”的培养，下列做法错误的是（）A.表扬“努力过程”而非“天赋”B.将失败视为学习机会C.强调“你天生聪明”D.提供适度挑战任务答案：C7.家庭教育指导师使用“反射式倾听”技术时，首要目的是（）A.快速给建议B.让家长感到被理解C.纠正家长错误D.展示专业术语答案：B8.14岁少年情绪爆发摔门，家长当下最符合“情绪教练”模式的回应是（）A.“你再摔一次试试！”B.“我看出你很生气，等你平静我们再聊。”C.“这脾气跟你爸一模一样！”D.“别无理取闹，回你房间反省！”答案：B9.依据埃里克森心理社会发展理论，6—12岁儿童的关键冲突是（）A.主动对内疚B.勤奋对自卑C.同一性对角色混乱D.亲密对孤独答案：B10.家长用“如果你考第一，就给你买手机”属于（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退答案：A11.家庭教育指导师记录“家长行为—儿童反应—后续行为”的表格称为（）A.情境ABC记录表B.韦氏智测记录表C.康纳斯量表D.瑞文推理记录表答案：A12.下列哪项不属于“家庭仪式”的作用（）A.增强归属感B.传递价值观C.提高智商分数D.建立安全感答案：C13.对3岁幼儿进行规则教育时，最佳句式是（）A.“你要是……我就……”B.“咱们一起把玩具送回家，好吗？”C.“你再不收，我就全扔掉！”D.“别人家孩子都会收！”答案：B14.家长会上，指导师引导家长建立“同伴互助小组”，主要依据的理论是（）A.行为主义B.社会学习理论C.经典条件作用D.精神分析答案：B15.对“helicopterparent”（直升机父母）的描述，正确的是（）A.给予孩子高度自主B.过度介入与保护C.完全放任D.只关注学业答案：B16.家庭教育指导师撰写案例报告时，必须隐去真实姓名，体现的原则是（）A.客观性B.保密性C.时效性D.经济性答案：B17.下列哪项提问属于“奇迹问句”（）A.“你怎么又打孩子？”B.“假如明天醒来问题解决了，你会看到什么不同？”C.“你觉得自己失败吗？”D.“你知道错了吗？”答案：B18.家长反映“孩子写作业拖拉”，指导师第一步应（）A.推荐时间管理APPB.了解作业量、情绪、家庭环境C.直接制定日程表D.让家长全程陪写答案：B19.对“电子产品依赖”的学前儿童，最优先建议家长（）A.把平板藏起来B.增加户外亲子活动C.用食物奖励减少屏幕D.直接断网一周答案：B20.家庭教育指导师自我督导的核心目的是（）A.增加收入B.提升专业胜任力C.扩大社交D.获得证书答案：B21.下列哪项不是“积极管教”工具（）A.家庭会议B.积极暂停角C.羞辱式立规D.共情与选择答案：C22.家长把10个月婴儿放在学步车里3小时，指导师应重点提示的风险是（）A.语言发育超前B.髋关节与脊柱压力C.社交过度D.味觉迟钝答案：B23.在“多子女冲突”调解中，指导师倡导“描述性表扬”主要针对（）A.结果B.过程与努力C.比较D.竞争答案：B24.家长说“我打他是因为他不听话”，指导师使用“重构”技术可回应（）A.“打是亲骂是爱。”B.“你希望通过打让孩子学到什么？”C.“打得好！”D.“你犯法了。”答案：B25.家庭教育指导师进行线上直播课时，突然有家长辱骂，最佳处理顺序是（）①禁言②私信安抚③公开警告④课后回访A.①③②④B.③①②④C.②①③④D.①②③④答案：A26.下列哪项最能体现“文化敏感性”（）A.要求所有家庭用英语沟通B.尊重不同家庭教养传统C.强制推行统一育儿模式D.忽视宗教禁忌答案：B27.对“青春期隐私需求”理解正确的是（）A.上锁的抽屉一定藏危险品B.尊重边界但保持沟通通道C.必须随时查看手机D.隐私是叛逆表现答案：B28.家长用“考不好就去捡垃圾”威胁，潜在危害是（）A.增强动机B.形成条件性低自尊C.提高成绩D.培养劳动观答案：B29.家庭教育指导师使用“角色扮演”技术，主要目的是（）A.娱乐B.体验与反思沟通模式C.表演才艺D.替代心理咨询答案：B30.对“祖辈溺爱”现象，指导师首要干预对象是（）A.祖辈B.儿童C.父母与祖辈联盟D.老师答案：C二、多项选择题（每题2分，共20分。每题有两个或两个以上正确答案，多选、少选、错选均不得分）31.以下哪些做法有助于提升婴幼儿安全依恋（）A.及时回应哭声B.固定主要照料者C.长期隔离“让他哭够”D.肌肤接触与抚触答案：ABD32.关于“家庭会议”步骤，正确的是（）A.致谢与欣赏B.提出议题C.头脑风暴方案D.强制执行家长决定答案：ABC33.指导师在“离异家庭”工作中需关注（）A.儿童忠诚冲突B.父母合作教养C.经济赔偿D.情绪调适答案：ABD34.下列哪些行为属于“心理虐待”（）A.长期贬低“你怎么这么笨”B.恐吓“不要你了”C.忽视孩子基本需求D.适度批评答案：ABC35.对“网络原住民”儿童，家长可采取的“共同使用”策略包括（）A.一起拍摄亲子短视频B.共同制定上网规则C.父母机不离手做示范D.亲子共玩教育类APP答案：ABD36.以下哪些指标可用于评估家庭教育指导效果（）A.亲子冲突频次下降B.儿童情绪稳定度提升C.指导师收入增加D.家长教养效能感上升答案：ABD37.关于“性别平等教育”，家庭可实施（）A.家务分工不分性别B.鼓励男孩表达情感C.限制女孩理科玩具D.避免“娘娘腔”标签答案：ABD38.指导师使用“循环提问”技术的目的有（）A.呈现家庭关系模式B.扰动固有认知C.快速给建议D.拓展视角答案：ABD39.以下哪些属于“执行功能”训练活动（）A.Simonsays游戏B.反向口令游戏C.同时记忆多任务D.无限制看电视答案：ABC40.家庭教育指导师持续专业成长路径包括（）A.接受督导B.参加学术会议C.封闭自我不再学习D.同行案例研讨答案：ABD三、判断题（每题1分，共10分。正确请填“√”，错误填“×”）41.家庭教育指导师可在未经授权下公开家庭隐私以警示他人。（）答案：×42.正向管教主张“先连接，再纠正”。（）答案：√43.新生儿即可进行“对话式养育”，即照料者用停顿等待回应。（）答案：√44.所有多子女冲突都必须由指导师亲自到场调解，家长不可介入。（）答案：×45.家长情绪失控时，可使用“积极暂停”让自己先冷静。（）答案：√46.指导师可强制要求家庭按照标准流程执行，不必考虑差异。（）答案：×47.“睡前亲子阅读”可同时促进语言发展与安全依恋。（）答案：√48.家庭教育指导只针对问题儿童，与正常儿童无关。（）答案：×49.指导师应避免与受指导家庭产生多重关系。（）答案：√50.祖辈参与教养必然导致儿童任性，应完全隔离。（）答案：×四、填空题（每空1分，共15分）51.家庭教育的首要任务是________与________。答案：立德树人、品格培养52.根据布朗芬布伦纳生态系统理论，家庭属于________系统。答案：微观53.“我信息”表达公式：当________时，我感到________，因为________。答案：事件、感受、原因54.2岁幼儿每日推荐户外活动时间不少于________小时。答案：255.指导师使用“刻度化问句”时，通常让家长在________到________之间打分。答案：0、1056.研究发现，家长每日高质量陪伴至少________分钟可显著降低儿童行为问题。答案：1557.“三明治”反馈法顺序：________、________、________。答案：肯定、建议、鼓励58.家庭教育指导师职业道德基石：________、________、________。答案：尊重、保密、公正59.青春期大脑________皮层发育未成熟，导致冲动控制弱。答案：前额叶60.指导师鼓励家庭建立“感恩jar”，目的是提升________情绪。答案：积极五、简答题（每题8分，共24分）61.简述“情绪教练”五步骤，并给出应用示例。答案：（1）觉察情绪：家长识别孩子情绪信号，如皱眉、声调升高。（2）共情命名：“我看到你眉毛皱起，你是不是因为积木倒了而沮丧？”（3）接纳情绪：“拼不好确实让人生气，情绪没有对错。”（4）指导表达：“我们可以深呼吸，也可以用语言告诉妈妈‘我生气了’。”（5）共同解决：“一起想个办法，把底座加宽或许更稳。”示例：5岁孩子拼图失败大哭，家长按步骤陪伴，孩子情绪缓和后成功完成拼图，并学会说“我需要帮助”。62.列举帮助小学生建立时间管理的三个具体工具，并说明操作要点。答案：①“番茄钟”法：25分钟专注学习+5分钟休息，用可视化计时器，家长仅提醒铃声，不中途打断。②“任务清单”三色表：绿色“必须”、黄色“应该”、蓝色“可选”，每日放学由孩子自行排序，完成打钩，家长晚间回顾不评判只提问“你发现了什么？”③“时间银行”游戏：每周给予基础“时间币”100枚，浪费1小时扣10枚，节约可存入“周末特别活动基金”，让孩子体验自主支配后果，家长同步记录示范。63.针对“多子女争宠”现象，设计一次30分钟家庭会议流程。答案：①致谢圈（5分钟）：每人说出对另一位家人的感谢，营造积极氛围。②议题聚焦（5分钟）：父母描述观察到的冲突场景，不指责，用“我信息”。③头脑风暴（10分钟）：孩子先提解决方案，父母记录，不评价，鼓励创意如“轮流抱妈妈”“专属约会”。④评估共识（7分钟）：全家投票选出可行方案，明确执行时间与责任人。⑤仪式结束（3分钟）：击掌或口号“我们是一队”，增强归属感，会后父母私下跟进落实情况。六、案例分析题（共21分）64.案例：12岁男孩小杰，近半年成绩下滑，熬夜玩网游，与父母冲突激烈。母亲哭诉“说什么都不听”，父亲采用打骂，曾摔碎手机。小杰扬言“再逼我就离家出走”。家庭结构：独子，父母双职工，祖辈同住，祖辈常私下给钱。问题：（1）列出核心问题（4分）（2）用生态系统理论分析影响因素（6分）（3）制定分阶段干预目标与策略（8分）（4）评估指标（3分）答案：（1）核心问题：①网络过度使用②亲子沟通断裂③父亲暴力管教④祖辈教养不一致⑤学业自我效能下降。（2）生态系统：微观——父母高控制低情感、祖辈溺爱；中间——学校老师投诉、同伴网游群体；外层——双职工时间匮乏、校外网吧监管空档；宏观——社会网游普及、成绩至上文化。（3）干预：阶段一（建立关系0—2周）：父母情绪管理训练，父亲签署“无暴力承诺”，指导师每周家访，提供“积极暂停角”。阶段二（行为契约2—6周）：全家制定“网游时间表”，采用“番茄钟”学习+“时间银行”兑换游戏时长，祖辈纳入统一战线，每周家庭会议复盘。阶段三（能力提升6—12周）：小杰参与篮球兴趣班替代网游，父母学习“我信息”与“反射式倾听”，教师加入多主体会议，设置学业小步