高职院校轻轨与地铁施工技术教案02盖挖逆作法修建地铁车站

项目二盖挖逆作法修建地铁车站

一、项目名称盖挖逆作法修建地铁车站二、能力目标具备地下连续墙施工的能力；具备主体结构施工的能力；具备与人合作及与人沟通的能力。

三、项目施工工序构筑围护结构→构筑主体结构中间立柱→构筑顶板→回填土→开挖中层土→构筑上层主体结构→开挖下层土→构筑下层主体结构

四、项目和施工方法简介

北京地铁四号线菜市口车站位于广安大街与菜市口大街、宣武门外大街的交叉路口，呈南北走向，线路中心与道路中心基本一致，与规划地铁七号线(东西走向)形成“十”字换乘关系。土建工程(K6+590.1～K6+766.2)项目为：车站主体结构及风井、风道、出入口、安全通道等附属结构；菜市口站顶板厚85cm，中板负一层厚40cm，负二层厚40cm。顶板施工时尽量一次浇筑完成，不得有纵向施工缝，如果一次浇成存在困难可以有一道横缝，横缝只能设于钢管柱距1/3跨处。五、任务分解

任务1地下连续墙的施工（2课时）；

任务2层板的施工（2课时）。

六、授课教案授课课题任务1地下连续墙的施工授课班级授课时间2课时授课地点教学目标能力目标知识目标（1）具有制作钢筋笼的能力（2）具有配制泥浆的能力（3）具有灌注水下混凝土的能力（4）具有清晰的语言表达能力（5）具有与人沟通的能力（1）理解地下连续墙的定义（2）掌握地下连续墙的特点（3）掌握地下连续墙的施工步骤重点地下连续墙的施工难点水下混凝土的灌注能力训练任务及案例子任务1制作钢筋笼子任务2配制泥浆参考资料孙震、穆静波主编.土木工程施工.北京:人民交通出版社,2004.12刘钊、佘才高主编.地铁工程设计与施工.北京:人民交通出版社,2004.5教学设计教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知本次课程：地下连续墙的施工教学目的：学生具有使用地下连续墙对基坑进行开挖前加固的能力盖挖法产生的背景讲授（口述）板书、课件5分钟引入（1）北京地铁四号线菜市口车站工程概况。（2）地铁车站开挖时，基坑边坡稳定性如何保证？提问讨论课件、板书小组讨论代表发言互相点评10分钟操练（1）学生分组讨论：地下连续墙的施工步骤。（2）教师向学生示范制作泥浆的各项操作，让学生模仿，并思考自己如何去做。课件演示、教师示范课件分组操作20分钟深化分组做实验：按设计要求配制泥浆启发、引导课件、板书分组讨论15分钟归纳（1）地下连续墙的施工工艺；（2）泥浆的作用。在教师引导下学生先总结，教师再总结。课件、板书小组讨论代表发言5分钟训练分组做实验：学生按照设计方案绑扎钢筋笼。动手做实验板书讨论小组讨论代表发言25分钟总结制作钢筋笼要点和泥浆护壁原理。讲授课件个别回答8分钟课业布置修建地铁隧道时盖挖法与明挖法的区别？课件记录2分钟

效果评价：本次任务采用多种教学手段和方法，学生在动手和讨论中能够很好的完成职业能力目标培养。授课课题任务2层板的施工授课班级授课时间2课时授课地点教学目标能力目标知识目标（1）具备安装模板的能力（2）具备绑扎钢筋的能力（3）具备制作混凝土的能力（4）具有清晰的语言表达能力（5）具有与人沟通的能力（1）掌握层板施工的程序（2）掌握模板安装的要点（3）掌握钢筋绑扎的要点（4）掌握混凝土制作的要点重点混凝土的施工过程难点钢筋的绑扎工艺能力训练任务及案例子任务1模板安装子任务2钢筋的绑扎子任务3混凝土的制作参考资料施仲衡主编.地下铁道设计与施工.西安:陕西科学技术出版社,1997.6刘钊、佘才高主编.地铁工程设计与施工.北京:人民交通出版社,2004.5教学设计教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配告知告知本次课的能力目标：（1）具备安装模板的能力（2）具备绑扎钢筋的能力（3）具备制作混凝土的能力告知本次课的知识目标：（1）掌握层板施工的程序（1）掌握模板安装的要点（2）掌握钢筋绑扎的要点讲授﹝口述、设问﹞课件个别回答5分钟引入分组讨论：（1）模板安装的技术措施（2）钢筋绑扎的技术措施（3）混凝土制作的技术措施启发讨论课件、板书小组讨论代表发言互相点评10分钟操练（点评学生意见、教师完善方案）(1)安装模板(2)绑扎钢筋(3)制作混凝土教师示范、课件演示课件分组操作25分钟深化在操练的基础上加深对模板安装、钢筋绑扎、混凝土制作的理解启发引导板书分组讨论10分钟归纳能力1具备安装模板的能力能力2具备绑扎钢筋的能力能力3具备制作混凝土的能力在教师引导下学生先总结，教师再总结。课件、板书小组讨论代表发言10分钟训练训练项目1给学生提供定型钢模板及连接件进行模板安装训练项目2给学生提供钢筋、铁丝进行钢筋的绑扎训练项目3给学生提供水泥、砂、石子、水来制作混凝土教师示范、课件演示课件板书讨论小组讨论代表发