2026年中考物理复习难题速递之电流与电压 电阻关系

第50页（共51页）2026年中考物理复习难题速递之电流与电压电阻关系一．选择题（共8小题）1．（2025•广陵区校级模拟）小安同学利用图﹣1所示的电路进行实验，电源电压恒为5V，更换5个定值电阻Rx，得到图﹣2所示的图像。下列有关叙述正确的是（）A．该同学探究的是“电流和电压的关系” B．滑动变阻器的最大阻值至少为25Ω C．实验中电压表的示数保持0.5V不变 D．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向左移2．（2024秋•娄底期末）如图所示，在“探究电流与电压关系”的实验时。正确的操作是（）A．保持R2滑片的位置不动 B．保持电路中电流不变 C．保持R1不变，调节R2的滑片到不同的适当位置 D．更换R1，调节R2的滑片到不同的适当位置3．（2024秋•路南区期末）小明和同学们在做电学实验过程中，他们经过讨论，依次改进了“探究电流跟电压的关系”的实验电路图，如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是（）A．图甲改进为图乙：为保证实验过程中电压这一因素不变 B．图乙改进为图丙：实现多次实验，得到电流跟电压之间的定量关系 C．图丙：移动滑动变阻器目的是保持电阻R两端电压不变 D．图丙：在不增加任何器材的情况下，仅利用本实验的器材可探究电流与电阻的关系4．（2025•富顺县校级一模）小李用图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”。电源电压4.5V不变，实验时，他依次将5Ω、10Ω、20Ω、25Ω的四个电阻接入电路，记下电流表和电压表示数并绘制出I﹣R图象（图乙）。实验时（）A．定值电阻两端电压保持3V不变 B．滑动变阻器的最大电阻至少是20Ω C．定值电阻从5Ω换成10Ω，需向左移动滑片P D．电压表示数为零，一定是定值电阻短路5．（2025•凉州区校级一模）“探究电流与电阻关系”的实验电路如图甲所示，电源电压保持变。根据实验数据绘制的I﹣R图象如图乙所示，下列说法不正确的是（）A．图甲中滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端的电压保持不变 B．图甲中R从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向右移 C．由图乙可知，导体的电阻与通过导体的电流成反比 D．由图乙可知，实验中ab两端的电压为2.4V6．（2025秋•平武县期中）探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法不正确的是（）A．探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定 B．实验的结论是：通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 C．滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 D．多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系7．（2024秋•硚口区月考）小明用如图所示电路“探究电阻一定时电流与电压的关系”，得到的数据如表所示。下列说法正确的是（）数据序号123456电压U/V0.30.60.91.21.51.8电流I/A0.080.150.230.400.380.45A．闭合开关前，应该将滑动变阻器的滑片移动至最左端 B．测量多组数据是为了求平均值减小误差 C．第4组数据是明显错误的，可能是读数时粗心引起的 D．本实验的结论是：电阻一定时，电压与电流成正比8．（2025春•泰兴市校级月考）在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中，小红利用8V的电源（电压可调）、5个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、滑动变阻器（30Ω，1A）、电压表和电流表、导线若干，设计了如图所示的电路图，在实验中，若定值电阻两端设定不变电压值为3.2V，要顺利完成5次实验（实验过程中不改变电路），下列方案不可行的是（）A．可在电路中再串联一个阻值为10Ω的电阻 B．电源电压可重设为7V C．将滑动变阻器更换为“40Ω，1A” D．电源电压可重设为4V二．多选题（共2小题）（多选）9．（2025秋•绥棱县校级期中）如图所示在探究“电流与电阻关系”时，电源电压恒为3V，实验准备了阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的电阻，当将10Ω的电阻接入R所在位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，再分别用5Ω、20Ω的电阻替换10Ω的电阻进行实验，下列说法正确的是（）A．用5Ω电阻替换，滑片P应向右端移动，电流表示数变大 B．用5Ω电阻替换，滑片P应向左端移动，电流表示数变大 C．用20Ω电阻替换，滑片P应向右端移动，电流表示数变大 D．用20Ω电阻替换，滑片P应向右端移动，电流表示数变小（多选）10．（2025秋•温江区校级期中）小明按照图甲的电路来探究电流与电阻的关系，电源电压恒为5V，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V，实验中用到的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω各1个。图乙是小明根据实验数据绘制的I﹣R图像。关于此实验的分析，下列说法错误的是（）A．实验中滑动变阻器的作用是使定值电阻两端电压各不相同 B．在这5次实验中，滑动变阻器接入电路的最大和最小阻值之比为6：1 C．为了完成这5次实验，选用的滑动变阻器规格可以是“20Ω，2A” D．该实验结论为：导体中的电流与电阻成反比三．填空题（共4小题）11．（2025秋•哈尔滨期中）同学们用如图所示的电路探究“电流与电阻的定量关系”，第一次实验使用的电阻R阻值是5Ω，调节滑片到合适位置，获取数据后，把5Ω电阻换成10Ω电阻进行第二次实验，为正确收集数据，在第一次实验基础上，应该把滑片向端移动，先后两次实验中滑动变阻器连入电路的阻值之比是。12．（2025秋•北京期中）小明用干电池、开关、一个滑动变阻器、一块数字电流表、一块数字电压表、六个阻值已知且阻值不同的定值电阻、若干导线，探究通过导体的电流跟导体的电阻的关系。小明通过实验得到下表实验数据，发现，由此可得实验结论：。电阻R/Ω51015202540电流I/A0.400.200.130.100.080.0513．（2025秋•邯郸期中）小李“探究电流与电阻的关系”时，从实验室找来以下器材：电压恒为6V的电源一个，定值电阻5个，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，规格为“40Ω1A”的滑动变阻器一个，电流表、电压表、开关各一个，导线若干。他将实验数据绘制了如图所示的I﹣R图象，由图象可知：定值电阻两端的电压U0＝V保持不变，当接入电路的定值电阻R0＝20Ω时，滑动变阻器接入电路的电阻是Ω。若用25Ω的电阻替换20Ω电阻，电压表（选填“能”或“不能”）调到U0，原因是。14．（2025秋•香坊区校级月考）小明用如图甲的电路探究电流跟电阻关系，其中电源电压恒为6V，选用的定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω；根据测量数据得到如图乙的图像。分析可得：在导体两端电压一定时，电流与导体的电阻成比；要完成该实验，选用的滑动变阻器的最大阻值至少为Ω。四．实验探究题（共11小题）15．（2025秋•富顺县期中）现有下列器材：学生电源（6V）、电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。（1）请根据如图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路。（要求连线不得交叉）。（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于（选填“A”或“B”）端。（3）该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，还可以。（4）小亮同学用完好的器材正确连接好电路，试触时，发现电流表的指针偏转很小；移动滑动变阻器的滑片，发现指针偏转仍然较小，产生该现象的原因可能是。（5）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。由图象可以得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与电阻成。（选填“正比”或“反比”）。（6）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向A端移动滑片，使电压表示数为V时，读出电流表的示数。（7）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器。A.50Ω，1.0A；B.30Ω，1.0A；C.20Ω，1.0A。16．（2025秋•朝阳区校级期中）小阳和小华两个小组的同学用多个阻值已知的定值电阻，探究通过导体的电流跟电阻的关系。小阳连接了如图1所示的实验电路，同组的林林检查电路时，发现电流表与电压表的位置接反了。他告诉小阳只需改动一根导线，就可使电路连接正确。（1）请在错接的导线上打“×”，并以笔代线，画出导线的正确连接。（2）滑动变阻器在本实验中的主要作用是：。（3）小阳改正电路连接后，对器材进行了正确的调节。请你帮他把接下来的实验步骤补充完整。①将电压表和电流表的指针调零，断开开关，按图连接电路后，将滑动变阻器的滑片P调至阻值最大的位置；②闭合开关，调节滑动变阻器滑片P至适当位置，读出此时电压表示数U、电流表示数I，并将R和I的数据记在表格中；③，读出此时电流表的示数I，将R和I的数据记在表格中；④仿照步骤③再做4次实验。（4）分析下表中的实验数据，归纳出实验结论：。R/Ω51015202530I/A0.480.240.160.120.100.08邻组的小华同学在进行实验的过程中也遇到一些问题：（5）该同学正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是；（6）排除故障后，小华首先将R1接入电路，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为1.5V时，读出电流表的示数I、电阻R并记录在实验数据表格中；（7）然后他用阻值较大的R2替换R1接入电路，闭合开关S后发现电压表示数大于1.5V，他无论怎样调节滑动变阻器的滑片P，电压表的示数始终大于1.5V，你认为出现上述情况的原因可能是。A.滑动变阻器最大阻值太大B.滑动变阻器最大阻值太小C.电源电压太低D.电源电压太高（8）小华更换了合适的器材后闭合开关，发现电压表示数大于1.5V，此时他应该向（选填：“左”、“右”）移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表的示数仍为1.5V。17．（2025秋•齐齐哈尔期中）小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。（1）请用笔画线代替导线，将图乙中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）。（2）连接电路时，开关应该处于状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于（选填“A”或“B”）端。滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了的作用。（3）小鹏又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。实验中所用电阻的阻值分别为：5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图像。由图像可以得出结论：。（4）上述实验中：①小鹏用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应向（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数与原来相同。②小鹏又把R换为20Ω的电阻接入电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压值，可能是因为。18．（2025秋•浦东新区校级期中）某班级在“探究电流与电压的关系”分组实验中，所用电源电压为3V，定值电阻R的阻值为5Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω1A”，实验器材均完好。实验次数1234电压/V0.51.01.22.0电流/A0.100.200.240.40（1）用笔画线代替导线，将图（a）电路连接完整，要求：滑动变阻器滑片P向右移动时，电流表示数变小；（2）闭合开关进行实验，移动滑片P到某一位置，电压表的示数如图图（b）所示，示数为V；（3）一小组展示实验数据如上表格所示，其他小组发现有一次实验数据是拼凑的，请你指出是第次实验数据，依据是：；（4）分析表格中有效实验数据，初步得出：导体的电阻一定时，。（5）小汇同学认为还需更换不同阻值的定值电阻重复上述操作，你认为这么做的目的是。（6）若要继续研究电流与电阻的关系，实验室除了现有器材之外，还有阻值不同的定值电阻若干，接下去应该如何操作？。19．（2025秋•徐汇区校级期中）情境七：探究“电流与电阻的关系”。小范用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为9V，滑动变阻器规格为“20Ω1.5A”，四个定值电阻的阻值分别为：16Ω、20Ω、40Ω和80Ω。（1）连接好电路后，小范将滑动变阻器的滑片移到阻值最大端，闭合开关，发现电压表、电流表中一个示数为零，小范看到异常，惊慌中马上断开开关。已知故障发生在定值电阻R1或者滑动变阻器R2上，爱动脑的小范想了想，没有借助其它任何器材，仅对原电路进行一定操作就确定了故障，请你写出小范的操作、可能观察到的现象及对应的故障。（2）排除故障后，进行实验。每当更换定值电阻，就调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压保持不变，并记下电流表的示数。下表完整记录了前3组数据，第4组的电流如图乙所示，则电流大小为A。请简述小范用80Ω电阻替换40Ω电阻后，进行的实验操作过程：。实验序号12345R/Ω16204080I/A0.500.400.20（3）为了得到第5组数据，进一步验证实验结论，现用一个8Ω的定值电阻和上述器材进行实验，你认为是否可行？请作出判断并通过计算说明理由。20．（2025秋•龙华区期中）“探究电流与电压和电阻的关系”的实验中，准备的电学器材：电源（4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器R标有“30Ω1A”、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω、30Ω）、开关、导线若干。实验次序123U/V1.522.5I/A0.150.20.25（1）“探究电流与电压的关系”实验①按如图甲所示电路图连接实物时，开关应。试触时发现：电流表指针向零刻度线左侧偏转，如图乙所示，则电路连接出现的错是；②分析数据，得出结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成比；③小辉分析表中数据可知该同学所用的定值电阻阻值为Ω；（2）“探究电流与电阻的关系”实验，步骤如下：①将10Ω的定值电阻接入A、B两点间，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数；②接下来用20Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数（选填“大于”、“小于”或“等于”）2V时，读出电流表示数。21．（2025秋•铁西区期中）小明利用如图甲所示的电路，探究电流与电压、电阻的关系，实验器材如下：学生电源（可调节电压）、电流表、电压表、开关各一个，定值电阻R（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω）、两个滑动变阻器R1（10Ω0.6A）和R2（20Ω1A）、导线若干。（1）在探究电流与电压的关系的实验中，调节电源电压为3V，将5Ω的电阻接入电路，多次改变滑动变阻器的阻值，记录电流表和电压表的示数，得到如图丙所示的电流I随电压U变化的图象。由图象可知，小明选择的滑动变阻器是（选填“R1”或“R2”）。根据图象可得：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成（选填“正比”或“反比”）。（2）在探究电流与电阻的关系的实验中，调节电源电压为4V，选用规格为“20Ω1A”的滑动变阻器，分别换上阻值不同的定值电阻进行研究。①分别将5Ω、10Ω、15Ω、25Ω四个定值电阻依次接入电路，调节滑片，保持每次电压表示数不变，在右面表格中记录对应电流表的示数。②实验完成后，老师指出第组数据是拼凑的。根据表中可信数据可得：电压一定时，通过导体的电流与成反比。实验序号1234电阻R/Ω5101525电流I/A0.400.200.140.08③（多选）在不改变电流、电压表量程的情况下，为了使四个定值电阻都能完成实验，可以采取的措施是。A.将滑动变阻器换为“10Ω0.6A”B.在电路中再串联一个5Ω的定值电阻C.适当的降低电源电压D.适当的提高电源电压22．（2025秋•武鸣区期中）小龙同学利用以下器材探究“电流与电压、电阻的关系”：4V电源、电压表（0～3V）、电流表、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干连接成图甲电路。（1）闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到最（选填“左”或“右”）端；若闭合开关前，发现电流表指针位置如图乙（a）所示，你认为小龙应该怎么办？；（2）闭合开关，发现电压表有示数，电流表指针不动，故障可能是定值电阻R发生（选填“断路”或“短路”）；（3）若电流表正常，闭合开关，改变滑片的位置，电流表示数如图乙（b）所示，则表格中？处应该填写的数值是；电压U/V1.01.52.0电流I/A0.2？0.4（4）为了研究电压一定时电流与电阻的关系，将另外两个定值电阻分别接入电路中，调节滑动变阻器的滑片，分别记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。实验中把定值电阻从10Ω换成20Ω时，图甲中滑动变阻器滑片应该向（选填“左”或“右”）移动；（5）由丙图可得出结论：电阻两端电压一定时流过电阻的电流大小与电阻的阻值成比；（6）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器（填序号）。A.20Ω、0.6AB.60Ω、0.5AC.80Ω、0.3A23．（2025秋•闵行区期中）小明做“探究电流与电阻的关系”实验，他连接电路如图1所示。（1）闭合开关前滑动变阻器的滑片要移到最（选填“A.左”或“B.右”）端，实验中滑动变阻器的作用是：。（2）小明先用阻值为5欧的电阻实验，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为2伏，记录电流表示数。接着断开开关，用阻值为10欧的电阻替换5欧的电阻，闭合开关后，他需要观察（选填“A.电流表”或“B.电压表”）的示数，向（选填“A.左”或“B.右”）移动滑动变阻器滑片，继续完成实验。随后他又进行了几次试验。（3）小明随后把规范实验测得的数据整理，绘制了I﹣R图像如图2所示，以下比较符合的是。24．（2025秋•朝阳区校级期中）在研究“导体电流与电阻关系”的实验中，小黄小组同学分别利用了阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻和滑动变阻器进行了探究，滑动变阻器规格是“20Ω1A”，电源电压4.5V并保持不变。（1）用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整。（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片应该移至最（选填“右”或“左”）端。（3）小黄小组的同学连接好电路，闭合开关发现电流表如图乙显示，分析其原因可能是。（4）纠正错误后，小黄先接入15Ω的电阻，调节滑片使电压表示数为3V，记录电流表示数为0.2A；接着用10Ω电阻代替15Ω电阻接入电路，她应将滑片向端（选填“左”或“右”）移动，同时眼睛应观察表，使其示数为V，并记录下电流表示数为0.3A；用5Ω电阻代替10Ω电阻接入电路，正确操作，电流表示数为0.6A。（5）同组的小黄和可心同学先后利用以上实验数据做出I﹣R图像，如图丙所示，其中正确的是。（6）分析实验数据可得到结论：电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成。（7）每次实验记录数据时，定值电阻R与滑动变阻器连入电路的电阻之比为。25．（2025秋•沙坪坝区校级期中）小融在探究“电流与电压的关系”时，准备的器材有：电源（电压恒为6V）、开关、滑动变阻器（“30Ω，2A”）、电流表、电压表、5Ω的定值电阻、导线若干。（1）在设计实验方案时，为了探究电流与电压的关系，应保持不变，物理上把这种研究方法叫法。（2）图甲是小融连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并画出正确的连线。（3）正确连接电路后，闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，故障可能是。A.定值电阻开路B.滑动变阻器短路C.定值电阻短路D.滑动变阻器开路（4）排除故障后，小融继续实验，根据数据绘制成如图乙所示图像，分析图像得出结论：电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成。（5）完成此实验后，小融还想探究“电流与电阻的关系”，又添加了10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻。实验时，先接入5Ω的电阻，调节滑片至某一位置时，记录下此时电流表示数为0.5A，电压表示数为V；接下来用10Ω的电阻替换5Ω的电阻后闭合开关，与上次实验相比，应适当的（选填“增大”或“减小”）滑动变阻器接入的阻值。（6）当他将25Ω定值电阻接入电路中后，发现不管如何调节滑动变阻器，始终无法使电压表示数达到预定数值，为顺利完成所有的实验，若只更换滑动变阻器，则滑动变阻器的最大阻值应不小于Ω。

2026年中考物理复习难题速递之电流与电压电阻关系参考答案与试题解析一．选择题（共8小题）题号12345678答案BCBBCBCA二．多选题（共2小题）题号910答案BDAD一．选择题（共8小题）1．（2025•广陵区校级模拟）小安同学利用图﹣1所示的电路进行实验，电源电压恒为5V，更换5个定值电阻Rx，得到图﹣2所示的图像。下列有关叙述正确的是（）A．该同学探究的是“电流和电压的关系” B．滑动变阻器的最大阻值至少为25Ω C．实验中电压表的示数保持0.5V不变 D．将Rx从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向左移【分析】AC.由题图像可知，电流与电阻之积为2.5V，即电压不变，根据控制变量法，是研究电流与电阻的关系；B.当电路中的电流最小时滑动变阻器接入电路阻值最大，由串联电路的规律及欧姆定律可知，滑动变阻器的最大电阻；D.探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，根据串联电路分压原理可知，当Rx阻值换大后，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻。【解答】解：AC.由题图像可知，电流与电阻之积为：U＝IR＝0.5Ax5Ω＝……＝0.1Ax25Ω＝2.5V，即电压不变，根据控制变量法，是研究电流与电阻的关系，故A与C均错误；B.由图中数据可知，电路中的最小电流为Imin＝0.1A，对应的定值电阻为25Ω，此时滑动变阻器接入电路阻值最大，由串联电路的规律及欧姆定律可知，滑动变阻器的最大电阻R大=UIminD.探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，即应保持定值电阻两端的电压不变，Rx从5Ω换成10Ω后，根据串联电路分压原理可知，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向右端移动，故D错误。故选：B。【点评】本题综合考查对探究电路与电阻关系实验，难度稍大。2．（2024秋•娄底期末）如图所示，在“探究电流与电压关系”的实验时。正确的操作是（）A．保持R2滑片的位置不动 B．保持电路中电流不变 C．保持R1不变，调节R2的滑片到不同的适当位置 D．更换R1，调节R2的滑片到不同的适当位置【分析】ACD、电流与电压和电阻有关，研究电流与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此分析；B、根据电流与电压关系分析。【解答】解：ACD、研究电流与电压关系，要控制电阻大小不变（图中R1为研究对象），通过移动变阻器R2的滑片改变电阻两端的电压和电路中的电流，AD错误，C正确；B、探究电流与电压关系，R1的电压改变了，其电流必然改变，B错误。故选：C。【点评】本题研究电流与电压关系，考查控制变量法和实验操作过程，要掌握。3．（2024秋•路南区期末）小明和同学们在做电学实验过程中，他们经过讨论，依次改进了“探究电流跟电压的关系”的实验电路图，如图甲、乙、丙所示。下列说法正确的是（）A．图甲改进为图乙：为保证实验过程中电压这一因素不变 B．图乙改进为图丙：实现多次实验，得到电流跟电压之间的定量关系 C．图丙：移动滑动变阻器目的是保持电阻R两端电压不变 D．图丙：在不增加任何器材的情况下，仅利用本实验的器材可探究电流与电阻的关系【分析】ABC、探究“电流与电压的关系实验中，应控制电阻的阻值不变，通过移动滑动变阻器的滑片改变电阻两端电压；D、在“探究电流跟电阻关系”的实验中，需控制电阻两端电压不变，多次改变电阻阻值，据此判断。【解答】解：A、探究“电流与电压的关系”实验中，应控制电阻不变，而灯的电阻随温度的改变而改变，由图甲改进为图乙是为保证实验过程中电阻这一因素不变，故A错误；B、由图乙改进为图丙是因为使用滑动变阻器既能保护电路，又能通过调节滑动变阻器的滑片使定值电阻R两端的电压改变，得到电流跟电压之间的定量关系，故B正确；C、探究电流跟电压的关系实验中，需多次改变电流和电压的数值，移动滑动变阻器目的是改变电阻两端电压和通过电阻的电流，故C错误；D、在“探究电流跟电阻关系”的实验中，需控制电阻两端电压不变，多次改变电阻阻值，故需要添加几个阻值不同的电阻，故D错误。故选：B。【点评】本题探究“电流的大小与哪些因素有关”的实验，考查控制变量法、归纳法的运用、注意事项、数据分析和串联电路的规律及欧姆定律的运用。4．（2025•富顺县校级一模）小李用图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”。电源电压4.5V不变，实验时，他依次将5Ω、10Ω、20Ω、25Ω的四个电阻接入电路，记下电流表和电压表示数并绘制出I﹣R图象（图乙）。实验时（）A．定值电阻两端电压保持3V不变 B．滑动变阻器的最大电阻至少是20Ω C．定值电阻从5Ω换成10Ω，需向左移动滑片P D．电压表示数为零，一定是定值电阻短路【分析】（1）探究电流与电阻的关系时，应控制电压不变，根据图像数据，可得出定值电阻两端电压值；（2）探究电流与电阻的关系，应保持电阻两端的电压不变；根据串联电路电压的规律求出变阻器分得的电压，根据分压原理，求出当接入25Ω电阻时变阻器连入电路中的电阻；（3）根据串联分压，更换定值电阻时，滑动变阻器的移动方向；（4）电压表无示数，可能是短路，也可能是电压表断路。【解答】解：A、探究电流与电阻关系的实验中应控制电压不变，电阻两端的电压为UR＝IR＝0.5A×5Ω＝...＝0.1A×25Ω＝2.5V，故A错误；B、电阻两端的电压为UR＝IR＝2.5V，根据串联电路电压的规律，滑动变阻器分得的电压：U滑＝U﹣UR＝4.5V﹣2.5V＝2V，滑动变阻器分得的电压为电压表示数的2V2.5V倍，根据分压原理，当接入25Ω电阻时，滑动变阻器连入电路中的电阻为：R滑=2V2.5V×25Ω＝C、在实验过程中，小李设定电阻两端的电压U＝2.5V，断开开关，将电阻5Ω换成10Ω后，再闭合开关，为保持定值电阻两端电压不变，向右移动滑片P直到电压表示数为2.5V，故C错误；D、电压表无示数，可能是电压表并联电路短路，也可能是电压表断路，故D错误。故选：B。【点评】本题是探究“电流与电压、电阻的关系”实验，考查注意事项、故障分析、实验结论和控制变量法的运用。5．（2025•凉州区校级一模）“探究电流与电阻关系”的实验电路如图甲所示，电源电压保持变。根据实验数据绘制的I﹣R图象如图乙所示，下列说法不正确的是（）A．图甲中滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端的电压保持不变 B．图甲中R从5Ω换成10Ω后，应将滑片P向右移 C．由图乙可知，导体的电阻与通过导体的电流成反比 D．由图乙可知，实验中ab两端的电压为2.4V【分析】（1）探究“通过导体的电流与导体的电阻的关系”要控制电阻两端的电压不变；（2）根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压不变，当换上大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑动变阻器滑片移动的方向；（3）电阻是导体本身的一种性质，电流随电阻的变化而变化；（4）根据图乙结合欧姆定律得出实验中ab两端的电压。【解答】解：A、探究“通过导体的电流与导体的电阻的关系”要控制定值电阻两端的电压不变，图甲中滑动变阻器的作用是控制定值电阻两端的电压保持不变，故A正确；B、将定值电阻R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，根据分压原理可知电阻两端的电压变大，为使R两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知需增大滑动变阻器两端的电压，由分压原理可知要增大滑动变阻器接入电路的阻值，故应把滑动变阻器的滑片向右移，故B正确；C、电阻是导体本身的一种性质，与电压、电流均无关，由图乙可知电流与电阻的乘积为一定值，故在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比，故C错误；D、由图乙可知，实验中定值电阻两端的电压为：UV＝IR＝0.24A×10Ω＝2.4V，故D正确。故选：C。【点评】本题探究“电流跟电阻的关系”，考查欧姆定律的应用、操作过程以及数据分析等内容，有一定的难度。6．（2025秋•平武县期中）探究“电流跟电压的关系”实验中，下列说法不正确的是（）A．探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定 B．实验的结论是：通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 C．滑动变阻器可以起到改变定值电阻两端电压的作用 D．多次实验是为了得到电流跟电压之间的定量关系【分析】（1）根据控制变量法知，在探究电流跟电压的关系时，需要控制导体的电阻一定，通过滑动变阻器可以改变定值电阻两端电压和通过电阻的电流；（2）在电阻不变时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比；（3）多次实验得到普遍规律。【解答】解：A、探究电流跟电压的关系时，由控制变量法可知，需要控制导体的电阻一定，故A正确；B、由欧姆定律可知，在电阻不变时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，故B错误；C、滑动变阻器可以改变接入电路中的电阻，使得电路中电流发生改变，从而起到改变定值电阻两端电压的作用，故C正确；D、多次实验得到多组实验数据，从而可以得到电流跟电压之间的定量关系，故D正确。故选：B。【点评】解决此类控制变量法的问题，要结合研究对象逐个判断各个实验所用的研究方法，注意控制变量法是针对物理学中多因素变化的问题。7．（2024秋•硚口区月考）小明用如图所示电路“探究电阻一定时电流与电压的关系”，得到的数据如表所示。下列说法正确的是（）数据序号123456电压U/V0.30.60.91.21.51.8电流I/A0.080.150.230.400.380.45A．闭合开关前，应该将滑动变阻器的滑片移动至最左端 B．测量多组数据是为了求平均值减小误差 C．第4组数据是明显错误的，可能是读数时粗心引起的 D．本实验的结论是：电阻一定时，电压与电流成正比【分析】（1）为保护电路安全，闭合开关前，应将滑片移至阻值阻值最大处。（2）找规律的实验，多次实验目的是为了寻找普遍规律，测量性实验，多次实验为了减小实验误差。（3）探究电流与电压的关系时，应控制定值电阻阻值不变。（4）分析表中实验数据，然后得出结论。【解答】解：A、为保护电路安全，闭合开关前，应将滑片移至阻值阻值最大处，即最右端，故A错误；B、探究电压一定时，电流与电压的关系，是找规律实验，多次实验是为了找到普遍规律，故B错误；C、第4组数据是明显错误的，第4组数据的电压比第5组数据的电压小，电流反而比第5组数据的电流大，可能是读取数据时粗心引起的，故C正确；D、由欧姆定律的内容可知，本实验的结论为：电阻一定时，电流与电压成正比，故D错误。故选：C。【点评】探究电流与电阻的关系实验应采用控制变量法，实验时应控制电阻两端电压不变；对电表读数时要先确定其量程与分度值，然后再读数，读数时视线要与电表刻度线垂直。8．（2025春•泰兴市校级月考）在“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验中，小红利用8V的电源（电压可调）、5个定值电阻（阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、滑动变阻器（30Ω，1A）、电压表和电流表、导线若干，设计了如图所示的电路图，在实验中，若定值电阻两端设定不变电压值为3.2V，要顺利完成5次实验（实验过程中不改变电路），下列方案不可行的是（）A．可在电路中再串联一个阻值为10Ω的电阻 B．电源电压可重设为7V C．将滑动变阻器更换为“40Ω，1A” D．电源电压可重设为4V【分析】实验遇到的问题是，测25Ω的电阻，此时被测电阻最小的电压为8V×2555≈3.64V，若定值电阻两端设定的不变电压值为3.2V【解答】解：实验遇到的问题是，测25Ω的电阻，此时被测电阻最小的电压为8V×2555≈3.64V，若定值电阻两端设定的不变电压值为3.2VA、用5Ω电阻做实验时，其两端的电压应为3.2V，通过它的电流应该为I′=UR此时在电路中再串联一个阻值为10Ω的电阻，则电路的最小总电阻为5Ω+10Ω＝15Ω，电源电压为8V，所以最大电流为I大=UR=8V15BD、降低电源电压，则2555U＝3.2V，解得U＝7.04V；滑动变阻器为0时，电源电压3.2V适用，所以电压可以在3.2V～7.04V，故BDC，增大滑动变阻器的阻值，8V×25R滑+25=3.2V，解得R滑＝37.5Ω＜故选：A。【点评】本题探究通过导体的电流与电阻的关系实验，考查了串联电路的规律、控制变量法和欧姆定律的运用等知识。二．多选题（共2小题）（多选）9．（2025秋•绥棱县校级期中）如图所示在探究“电流与电阻关系”时，电源电压恒为3V，实验准备了阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的电阻，当将10Ω的电阻接入R所在位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V，再分别用5Ω、20Ω的电阻替换10Ω的电阻进行实验，下列说法正确的是（）A．用5Ω电阻替换，滑片P应向右端移动，电流表示数变大 B．用5Ω电阻替换，滑片P应向左端移动，电流表示数变大 C．用20Ω电阻替换，滑片P应向右端移动，电流表示数变大 D．用20Ω电阻替换，滑片P应向右端移动，电流表示数变小【分析】根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压相同，当换上不同的电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑片移动的方向，再分析总电阻的变化，利用欧姆定律分析电流表的示数变化。【解答】解：由图知，定值电阻和滑动变阻器串联，电压表测定值电阻两端的电压，电流表测电路中的电流；当将10Ω的电阻接入R所在位置时，调节滑动变阻器，使电压表的示数为2V；AB、用5Ω电阻替换，即R的阻值减小，根据串联电路的分压规律可知，其两端的电压减小；为了控制它两端电压不变（即电压表示数不变），应减小变阻器两端的电压来增大R两端的电压，根据串联电路分压规律可知，需要减小滑动变阻器的电阻，即滑片P应向左端移动，由于总电阻减小，根据欧姆定律可知，电路中的电流变大，即电流表示数变大，故A错误、B正确；CD、用20Ω电阻替换，即R的阻值变大，根据串联电路的分压规律可知，其两端的电压变大；为了控制它两端电压不变，应增大变阻器两端的电压来减小R两端的电压，根据串联电路分压规律可知，需要增大滑动变阻器的电阻，即滑片P应向右端移动，由于总电阻增大，根据欧姆定律可知，电路中的电流变小，即电流表示数变小，故C错误，D正确。故选：BD。【点评】本题考查了控制变量法的应用、串联电路的分压规律，利用好分压规律是解题的关键。（多选）10．（2025秋•温江区校级期中）小明按照图甲的电路来探究电流与电阻的关系，电源电压恒为5V，电流表量程为0～0.6A，电压表量程为0～3V，实验中用到的定值电阻有5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω各1个。图乙是小明根据实验数据绘制的I﹣R图像。关于此实验的分析，下列说法错误的是（）A．实验中滑动变阻器的作用是使定值电阻两端电压各不相同 B．在这5次实验中，滑动变阻器接入电路的最大和最小阻值之比为6：1 C．为了完成这5次实验，选用的滑动变阻器规格可以是“20Ω，2A” D．该实验结论为：导体中的电流与电阻成反比【分析】（1）在探究电流与电阻的关系的实验中，需要保持定值电阻两端电压不变，据此分析此实验中滑动变阻器的作用；（2）探究电流与电阻的关系，需控制电阻两端电压不变，根据串联分压分别得出滑动变阻器的最大值和最小值，从而得出比值；（3）根据前面计算出的滑动变阻器接入电路电阻的最大值以及电路的最大电流可分析判断；（4）根据图乙可得IR始终为定值，由此得出结论。【解答】解：A．探究电流与电阻关系的实验中，需要保持定值电阻两端电压不变，因此实验中滑动变阻器的作用是控制电阻两端的电压不变，故A错误。B．由图乙可知，当R最大为30Ω时，需保持UR＝IR＝30Ω×0.1A＝3V，则滑动变阻器电压U滑＝5V﹣3V＝2V，此时电流I1＝0.1A，滑动变阻器接入电路中的电阻为：R滑当R最小为5Ω时，UR＝3V，电流I2＝0.6A，U滑＝2V，滑动变阻器接入电路中的电阻为：R滑所以R滑1RC．由B可知，当接入电路的定值电阻阻值最大为30Ω时，需滑动变阻器阻值最大为20Ω，故使用规格是“20Ω，2A”的滑动变阻器可以完成5次实验，故C正确；D．由图乙可知，当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比，故D错误。故选：AD。【点评】本题主要考查了探究电流与电阻的关系的实验，涉及了串联分压原理的应用、控制变量法、图像分析和实验器材的选择等，考查较综合，难度一般。三．填空题（共4小题）11．（2025秋•哈尔滨期中）同学们用如图所示的电路探究“电流与电阻的定量关系”，第一次实验使用的电阻R阻值是5Ω，调节滑片到合适位置，获取数据后，把5Ω电阻换成10Ω电阻进行第二次实验，为正确收集数据，在第一次实验基础上，应该把滑片向B端移动，先后两次实验中滑动变阻器连入电路的阻值之比是1：2。【分析】由欧姆定律得出电压表示数；根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻的电压相同，当换上大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑片移动的方向；探究“电流与电阻关系”的实验中，要控制电阻的电压不变，由串联电路电压的规律，变阻器的电压也为一定值，滑动变阻器之比等于定值电阻之比，据此分析。【解答】解：根据串联分压原理可知，将定值电阻由5Ω改接成10Ω的电阻，电阻增大，其分得的电压增大；探究电流与电阻的实验中应控制电压不变，应保持电阻两端的电压不变，根据串联电路电压的规律可知应增大滑动变阻器分得的电压，由分压原理，应增大滑动变阻器连入电路中的电阻，所以滑片应向B端移动，使电压表的示数不变；设电阻两端电压为U，电源电压为U总。第一次实验中，滑动变阻器阻值R滑第二次实验中，滑动变阻器阻值R滑则先后两次实验中滑动变阻器连入电路的阻值之比R滑故答案为：B；1：2。【点评】本题是探究电流与电阻关系的实验，考查控制变量法及实验操作。12．（2025秋•北京期中）小明用干电池、开关、一个滑动变阻器、一块数字电流表、一块数字电压表、六个阻值已知且阻值不同的定值电阻、若干导线，探究通过导体的电流跟导体的电阻的关系。小明通过实验得到下表实验数据，发现电流与电阻乘积为一定值，由此可得实验结论：导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。电阻R/Ω51015202540电流I/A0.400.200.130.100.080.05【分析】分析表格数据得出电流与电阻的关系。【解答】解：分析表中数据电流与电阻的乘积为3V，可以得出导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体电阻成反比。由表格数据可知，电流与电阻的乘积为U＝IR＝0.4A×5Ω＝...＝0.05A×40Ω＝2V，电流与电阻的乘积为一定值，故由表格数据可以得出结论：导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。故答案为：电流与电阻乘积为一定值；导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。【点评】本题考查电流与电阻的关系，数据分析能力，实验能力，属于电学基础题。13．（2025秋•邯郸期中）小李“探究电流与电阻的关系”时，从实验室找来以下器材：电压恒为6V的电源一个，定值电阻5个，阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω，规格为“40Ω1A”的滑动变阻器一个，电流表、电压表、开关各一个，导线若干。他将实验数据绘制了如图所示的I﹣R图象，由图象可知：定值电阻两端的电压U0＝2V保持不变，当接入电路的定值电阻R0＝20Ω时，滑动变阻器接入电路的电阻是40Ω。若用25Ω的电阻替换20Ω电阻，电压表不能（选填“能”或“不能”）调到U0，原因是最大阻值太小。【分析】根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压不变，当换上大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定变阻器滑片移动的方向；根据欧姆定律和串联电路电流电压的规律计算出使用25Ω的电阻实验时，滑动变阻器需要接入电路的电阻大小，据此分析。【解答】解：根据图乙所示的图象可知，a、b两端的电压为：U＝IR＝0.4A×5Ω＝……＝0.1A×20Ω＝2V；实验中，用10Ω的电阻替换5Ω，根据分压原理，UVU-UV=RR滑根据串联分压可知，UVU-UV=RR滑，2V4V=25ΩR故答案为：2；40；不能；最大阻值太小。【点评】本题探究电流与电阻的关系，考查了电路连接时的注意事项、实验操作和串联分压原理的应用，同时考查了研究电流与电阻关系中控制变量法的应用。14．（2025秋•香坊区校级月考）小明用如图甲的电路探究电流跟电阻关系，其中电源电压恒为6V，选用的定值电阻分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω；根据测量数据得到如图乙的图像。分析可得：在导体两端电压一定时，电流与导体的电阻成反比；要完成该实验，选用的滑动变阻器的最大阻值至少为50Ω。【分析】（1）根据图乙分析得出结论；（2）根据串联电路电流和电压的规律，结合欧姆定律求出当电路中接入最大阻值的定值电阻时，滑动变阻器应接入电路的阻值大小，由此作答。【解答】解：由图乙可知，UV＝IR＝0.4A×5Ω＝……＝0.1A×20Ω＝2V，为一定值，即定值电阻两端电压一定，由此可得出结论为：在导体两端电压一定时，电流与导体的电阻成反比。因为定值电阻两端的电压U定＝IR＝0.4A×5Ω＝2V，当定值电阻最大为25Ω时，电路中的电流I'可得滑动变阻器两端的电压U滑＝U﹣U定＝6V﹣2V＝4V，所以滑动变阻器的最大阻值至少为R滑故答案为：反；50。【点评】本题考查了探究电流跟电阻关系实验中图像分析和串联分压原理的应用，难度一般。四．实验探究题（共11小题）15．（2025秋•富顺县期中）现有下列器材：学生电源（6V）、电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。（1）请根据如图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路。（要求连线不得交叉）。（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于A（选填“A”或“B”）端。（3）该实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，还可以控制定值电阻两端的电压不变。（4）小亮同学用完好的器材正确连接好电路，试触时，发现电流表的指针偏转很小；移动滑动变阻器的滑片，发现指针偏转仍然较小，产生该现象的原因可能是电流表接入的测量范围是0～3A，量程选大了。（5）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。由图象可以得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比。（选填“正比”或“反比”）。（6）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向A端移动滑片，使电压表示数为2V时，读出电流表的示数。（7）为完成整个实验，应该选取哪种规格的滑动变阻器A。A.50Ω，1.0A；B.30Ω，1.0A；C.20Ω，1.0A。【分析】（1）按要求连接实物电路；（2）为保护电路，闭合开关前，滑动变阻器滑片应位于阻值最大处；（3）除保护电路外，通过调节滑动变阻器，可控制定值电阻两端电压不变。（4）试触和移动滑片指针偏转都小，是因为电流表接入0﹣3A量程，量程选大了（5）当电压一定时，电流与电阻的乘积为定值，所以通过导体的电流与电阻成反比；（6）串联分压原理，电阻增大，其两端电压增大；（7）根据串联电路电压特点，选择滑动变阻器规格。【解答】解：（1）如图甲可知，定值电阻与滑动变阻器串联，电压表并联在定值电阻两端，电流表串联在电路中，滑动变阻器滑片向左移动时接入电路电阻增大，实物图连接如下图所示：（2）闭合开关前，为了保护电路，应使滑动变阻器接入电路的电阻最大，如图乙应置于A端。（3）实验目的是探究“电压不变时，电流与电阻的关系”，即保持定值电阻两端电压不变，当更换不同阻值的定值电阻时，其分压会改变，因此需通过调节滑动变阻器来保持定值电阻两端电压不变。（4）电流表偏转小，说明电路中电流太小，移动滑片无明显变化，说明滑动变阻器调节效果不明显，因此可能原因是电流表量程选择过大了。（5）由图丙可知，随着电阻增大，电流逐渐变小，且5Ω×0.4A＝10Ω×0.2A＝20Ω×0.1A＝2V为定值，由此可得出结论：当电压一定时，通过导体的电流与电阻成反比。（6）R由5Ω换为10Ω，根据串联分压原理，电阻增大，其两端电压增大，要保持电压表示数为2V不变，应增大滑动变阻器接入电路的电阻，向A端移动滑片。（7）由题可知，保持定值电阻两端电压为2V；则滑动变阻器两端电压为U滑＝6V﹣2V＝4V；由串联电路分压规律可得U0所以当接入电路中的定值电阻阻值最大时，需要的滑动变阻器阻值为R0解得R滑＝40Ω，电路中电流最大为0.4A，故A符合题意，BC不符合题意。故选：A。故答案为：（1）；（2）A；（3）控制定值电阻两端的电压不变；（4）电流表接入的测量范围是0～3A，量程选大了；（5）反比；（6）2；（7）A。【点评】本题全面考查了探究“电压不变时，电流与电阻的关系”实验，包括电路连接、仪器使用、数据分析和器材选择等，需对每个知识点深入理解并能灵活运用。16．（2025秋•朝阳区校级期中）小阳和小华两个小组的同学用多个阻值已知的定值电阻，探究通过导体的电流跟电阻的关系。小阳连接了如图1所示的实验电路，同组的林林检查电路时，发现电流表与电压表的位置接反了。他告诉小阳只需改动一根导线，就可使电路连接正确。（1）请在错接的导线上打“×”，并以笔代线，画出导线的正确连接。（2）滑动变阻器在本实验中的主要作用是：控制定值电阻两端电压不变。（3）小阳改正电路连接后，对器材进行了正确的调节。请你帮他把接下来的实验步骤补充完整。①将电压表和电流表的指针调零，断开开关，按图连接电路后，将滑动变阻器的滑片P调至阻值最大的位置；②闭合开关，调节滑动变阻器滑片P至适当位置，读出此时电压表示数U、电流表示数I，并将R和I的数据记在表格中；③断开开关S，改变电阻R，再闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P位置，使电压表示数保持U不变，读出此时电流表的示数I，将R和I的数据记在表格中；④仿照步骤③再做4次实验。（4）分析下表中的实验数据，归纳出实验结论：电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比。R/Ω51015202530I/A0.480.240.160.120.100.08邻组的小华同学在进行实验的过程中也遇到一些问题：（5）该同学正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现电压表有示数，电流表没有示数，则故障可能是定值电阻断路；（6）排除故障后，小华首先将R1接入电路，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为1.5V时，读出电流表的示数I、电阻R并记录在实验数据表格中；（7）然后他用阻值较大的R2替换R1接入电路，闭合开关S后发现电压表示数大于1.5V，他无论怎样调节滑动变阻器的滑片P，电压表的示数始终大于1.5V，你认为出现上述情况的原因可能是BD。A.滑动变阻器最大阻值太大B.滑动变阻器最大阻值太小C.电源电压太低D.电源电压太高（8）小华更换了合适的器材后闭合开关，发现电压表示数大于1.5V，此时他应该向左（选填：“左”、“右”）移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表的示数仍为1.5V。【分析】（1）根据电路连接和电表的使用分析回答；（2）根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压不变，据此确定滑动变阻器的作用；（3）根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压相同，改变定值电阻的阻值；（4）根据表中电流与电阻之积为一定值分析得出结论；（5）该同学正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现电流表没有示数，说明电路可能断路，电压表有示数，说明电压表与电源连通，电压表被串联在电路中，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电路断路了；（7）电阻两端电压达不到1.5V，可从滑动变阻器阻值大小、电源电压大小、电阻本身等方面分析原因；（8）根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压不变，当电压表示数过大，说明滑动变阻器两端电压太小，根据串联电路电压的规律结合分压原理确定滑动变阻器滑片移动的方向。【解答】解：（1）原电路图中，电流表和电阻R并联，电压表串联在电路中是错误的，在探究通过导体的电流跟电阻的关系中，电阻R、滑动变阻器和电流表串联，电压表并联在电阻R两端，如下图所示：；（2）研究电流与电阻关系时要控制电压不变，因此滑动变阻器在本实验中的主要作用是：控制定值电阻两端电压不变；（3）探究通过导体的电流I跟电阻R的关系，则需保持电压不变，只改变电阻的大小，故在实验步骤③中，正确的操作方法应是：断开开关S，改变电阻R，再闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P位置，使电压表示数保持U不变；（4）由表中数据可知，导体的电阻增大，通过导体的电流减小，通过导体的电流与导体的电阻的乘积保持不变，故可得出结论：电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比；（5）该同学正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器，发现电流表没有示数，说明电路可能断路，电压表有示数，说明电压表与电源连通，电压表被串联在电路中，则与电压表并联的电路以外的电路是完好的，则与电压表并联的电路断路了，即故障可能是定值电阻断路；（7）用R2替换R1接入电路进行实验，发现无论怎样移动滑动变阻器，R2两端的电压始终无法达到1.5V，且始终大于1.5V，可能是滑动变阻器最大阻值太小，滑动变阻器分压太小，使电阻R2两端的电压过大造成的；或是由于控制的定值电阻两端的电压太小造成的；或是电源电压太大，故选：BD；（8）小华更换了合适的器材后闭合开关，发现电压表示数大于1.5V，说明滑动变阻器两端电压太小，研究电流与电阻关系时要控制电压不变，根据串联电路电压的规律，要增大滑动变阻器两端的电压，由分压原理，要增大滑动变阻器电阻阻值，故应把滑动变阻器滑片向左滑动，才能使电压表的示数仍为1.5V。故答案为：（1）；（2）控制定值电阻两端电压不变；（3）断开开关S，改变电阻R，再闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片P位置，使电压表示数保持U不变；（4）电压一定时，通过导体的电流与其电阻成反比；（5）定值电阻断路；（7）BD；（8）左。【点评】本题探究通过导体的电流跟电阻的关系实验，考查了电路连接、滑动变阻器的作用、实验步骤、数据分析、电路故障、实验操作和控制变量法的应用等知识。17．（2025秋•齐齐哈尔期中）小鹏在探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，电路如图甲所示，电源电压保持不变，R为定值电阻。（1）请用笔画线代替导线，将图乙中的电路按甲图连接完整（要求导线不交叉）。（2）连接电路时，开关应该处于断开状态，实验前滑动变阻器的滑片应位于A（选填“A”或“B”）端。滑动变阻器的作用除了保护电路外，还起到了改变定值电阻两端电压的作用。（3）小鹏又取了两个定值电阻，想利用这些器材继续探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。实验中所用电阻的阻值分别为：5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为6V，分别接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，记录数据，得到了如图丙所示的图像。由图像可以得出结论：电压一定，通过导体的电流与导体电阻成反比。（4）上述实验中：①小鹏用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变。接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，应向A（选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数与原来相同。②小鹏又把R换为20Ω的电阻接入电路，闭合开关，无论怎样移动滑片，电压表都不能达到所控制的电压值，可能是因为滑动变阻器阻值太小。【分析】（1）电压表并联在定值电阻两端，滑动变阻器要求一上一下连接；（2）为保护电路，连接电路时，开关应断开，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P移到阻值最大处；探究电流与电压的关系时，需要改变定值电阻两端的电压，据此分析滑动变阻器的作用；（3）由图丙图象求出电流和电阻的乘积分析回答；（4）①由图丙图象根据欧姆定律求出定值电阻两端的电压，探究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻的电压相同，当换上大电阻时，根据分压原理确定电压表示数的变化，由串联电路电压的规律结合分压原理确定滑片移动的方向；②根据串联电路电压的规律求出变阻器分得的电压，根据分压原理分析解答。【解答】解：（1）在探究电流与电压关系的实验中，定值电阻与变阻器串联，变阻器要“一上一下”接入电路，应该在定值电阻右端与变阻器左上接线柱之间接一根导线；电压表应该与定值电阻并联，所以在电压表负接线柱与定值电阻右端之间接一根导线，如图所示（2）电学实验的普遍要求是：连接电路时开关必须断开。电路中有滑动变阻器，闭合开关前，滑片一定要移动到阻值最大处，此变阻器闭合开关前，滑片要移到A端。电路中的滑动变阻器，除了有保护电路的作用外，还有改变定值电阻两端电压的作用。（3）由图像可以看出，每一次实验时，“电流与电阻的乘积”都等于2V，并且能够看出，电阻越大，通过它的电流就越小，于是得出结论：电压一定，通过导体的电流与导体电阻成反比。（4）用5Ω电阻做完实验后，滑片位置不变，把定值电阻的阻值换为10Ω，根据大电阻分大电压的规律，此时电压表示数会大于2V。按照控制变量的要求，应把电压表示数调为2V，所以应该向A端移动滑片，使滑动变阻器连入的阻值变大，滑动变阻器分得的电压变大，电压表示数就会变小，直到电压表的示数等于2V。根据串联分压原理知，当接入电路的定值电阻阻值增大时，滑动变阻器接入电路的电阻也应增大，而把定值电阻换为20Ω接入电路，闭合开关，如果无论怎样移动滑片电压表都不能达到2V，说明滑动变阻器没有能达到分压作用，由此可知可能原因是滑动变阻器最大阻值偏小。故答案为：（1）；（2）断开；A；改变定值电阻两端电压；（3）电压一定，通过导体的电流与导体电阻成反比；（4）A；滑动变阻器阻值太小。【点评】本题探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”，考查电路的连接、注意事项、数据分析、操作过程、控制变量法、对器材的要求等知识。18．（2025秋•浦东新区校级期中）某班级在“探究电流与电压的关系”分组实验中，所用电源电压为3V，定值电阻R的阻值为5Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω1A”，实验器材均完好。实验次数1234电压/V0.51.01.22.0电流/A0.100.200.240.40（1）用笔画线代替导线，将图（a）电路连接完整，要求：滑动变阻器滑片P向右移动时，电流表示数变小；（2）闭合开关进行实验，移动滑片P到某一位置，电压表的示数如图图（b）所示，示数为1.6V；（3）一小组展示实验数据如上表格所示，其他小组发现有一次实验数据是拼凑的，请你指出是第1次实验数据，依据是：此时滑动变阻器接入电阻超出滑动变阻器最大值；（4）分析表格中有效实验数据，初步得出：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。（5）小汇同学认为还需更换不同阻值的定值电阻重复上述操作，你认为这么做的目的是寻找出电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压之间存在的普遍规律，避免数据的偶然性。（6）若要继续研究电流与电阻的关系，实验室除了现有器材之外，还有阻值不同的定值电阻若干，接下去应该如何操作？控制定值电阻两端的电压不变，更换定值电阻的阻值，进行多次实验寻找出电压一定时，通过到导体的电流与导体电阻之间的普遍规律。。【分析】（1）要求滑动变阻器滑片P向右移动时，电流表示数变小，即滑动变阻器接入电路的电阻变大，则变阻器应选择左下接线柱串联到电路中；（2）如图（b）所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，读取电源表的示数；（3）从实验1数据可知，此时滑动变阻器接入的电阻超出了滑动变阻器最大值；（4）分析表格中有效实验数据，初步得出：导体的电阻一定时，导体两端电压与通过导体的电流的比值是一个定值；（5）“探究电流与电压的关系”的实验是寻找规律的实验，实验中更换不同阻值的定值电阻重复多次实验，目的就是寻找普遍规律，避免实验结论的偶然性；（6）若要继续研究电流与电阻的关系，控制定值电阻两端的电压不变，更换定值电阻的阻值，进行多次实验，寻找出电压一定时，通过到导体的电流与导体电阻之间的普遍规律。【解答】（1）要求滑动变阻器滑片P向右移动时，电流表示数变小，即滑动变阻器接入电路的电阻变大，则变阻器应选择左下接线柱串联到电路中，如图所示：（2）如图（b）所示，电压表选用小量程，分度值为0.1V，示数为1.6V。（3）定值电阻R阻值两端电压U1＝0.5V，滑动变阻器两端电压U′＝U﹣U1＝3V﹣0.5V＝2.5V，所以此时滑动变阻器接入电阻RP=U所以第1次实验数据是拼凑的；（4）分析表格中有效实验数据，初步得出：导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；（5）“探究电流与电压的关系”的实验是寻找规律的实验，实验中更换不同阻值的定值电阻重复多次实验，目的就是寻找出电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压之间存在的普遍规律，避免实验数据的偶然性；（6）若要继续研究电流与电阻的关系，实验室除了现有器材之外，还有阻值不同的定值电阻若干，接下去应该如何操作是：控制定值电阻两端的电压不变，更换定值电阻的阻值，进行多次实验，寻找出电压一定时，通过到导体的电流与导体电阻之间的普遍规律。故答案为：（1）；（2）1.6；（3）1；此时滑动变阻器接入电阻超出滑动变阻器最大值；（4）通过导体的电流与导体两端的电压成正比；（5）寻找出电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压之间存在的普遍规律；（6）控制定值电阻两端的电压不变，更换定值电阻的阻值，进行多次实验，寻找出电压一定时，通过到导体的电流与导体电阻之间的普遍规律。【点评】本题考查了控制变量法探究探究电流与电压的关系和探究研究电流与电阻的关系实验中的应用及实验方法，电压表示数的读取，串联电路中电压的特点，欧姆定律的应用。19．（2025秋•徐汇区校级期中）情境七：探究“电流与电阻的关系”。小范用图甲所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为9V，滑动变阻器规格为“20Ω1.5A”，四个定值电阻的阻值分别为：16Ω、20Ω、40Ω和80Ω。（1）连接好电路后，小范将滑动变阻器的滑片移到阻值最大端，闭合开关，发现电压表、电流表中一个示数为零，小范看到异常，惊慌中马上断开开关。已知故障发生在定值电阻R1或者滑动变阻器R2上，爱动脑的小范想了想，没有借助其它任何器材，仅对原电路进行一定操作就确定了故障，请你写出小范的操作、可能观察到的现象及对应的故障。（2）排除故障后，进行实验。每当更换定值电阻，就调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压保持不变，并记下电流表的示数。下表完整记录了前3组数据，第4组的电流如图乙所示，则电流大小为0.1A。请简述小范用80Ω电阻替换40Ω电阻后，进行的实验操作过程：闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片，同时观察电压表，使定值电阻两端电压保持8V（由前3组数据可知电压表的示数UV＝I1R1＝0.5A×16Ω＝8V），然后记录电流表的示数。实验序号12345R/Ω16204080I/A0.500.400.20（3）为了得到第5组数据，进一步验证实验结论，现用一个8Ω的定值电阻和上述器材进行实验，你认为是否可行？请作出判断并通过计算说明理由。【分析】（1）根据电流表或电压表示数情况分析电路故障；（2）电流表所选量程从甲图可知，分度值已知，读取电表示数，结合数据分析规律；（3）根据规律分析电流，结合电流表的量程分析。【解答】解：（1）连接好电路后，小范将滑动变阻器的滑片移到阻值最大端，闭合开关，发现电压表、电流表中一个示数为零：若电流表有示数，电压表无示数，则故障为定值电阻R1短路；若电流表无示数，电压表有示数，则故障为定值电阻R1断路；（2）图乙中电流表选用0∼0.6A量程，分度值为0.02A，电流大小为0.1A。操作过程：将80Ω电阻替换40Ω电阻后，闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片，同时观察电压表，使定值电阻两端电压保持8V，由前3组数据可知电压表的示数UV＝I1R1＝0.5A×16Ω＝8V，然后记录电流表的示数。（3）实验可行，当使用8Ω电阻时，若要保持其两端电压为8V，则电路中电流I=UVR=8V8Ω=1A，超过电流表的量程，必须更改电流表的量程，滑动变阻器需分担的电压计算出的R2小于最大阻值，因此可行。故答案为：（1）若电流表有示数，电压表无示数，则故障为定值电阻R1短路；若电流表无示数，电压表有示数，则故障为定值电阻R1断路；（2）0.1；闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片，同时观察电压表，使定值电阻两端电压保持8V（由前3组数据可知电压表的示数UV＝I1R1＝0.5A×16Ω＝8V），然后记录电流表的示数；（3）实验可行；当使用8Ω电阻时，若要保持其两端电压为8V，则电路中电流I=UVR=8V8Ω=1A，超过电流表的量程，必须更改电流表的量程，滑动变阻器需分担的电压U2＝【点评】本题考查了电路故障分析，欧姆定律的探究，电表示数的读取，属于中档题。20．（2025秋•龙华区期中）“探究电流与电压和电阻的关系”的实验中，准备的电学器材：电源（4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器R标有“30Ω1A”、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω、30Ω）、开关、导线若干。实验次序123U/V1.522.5I/A0.150.20.25（1）“探究电流与电压的关系”实验①按如图甲所示电路图连接实物时，开关应断开。试触时发现：电流表指针向零刻度线左侧偏转，如图乙所示，则电路连接出现的错是电流表正负接线柱接反；②分析数据，得出结论：电阻一定时，导体中的电流与导体两端电压成正比；③小辉分析表中数据可知该同学所用的定值电阻阻值为10Ω；（2）“探究电流与电阻的关系”实验，步骤如下：①将10Ω的定值电阻接入A、B两点间，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为2V，读出电流表示数；②接下来用20Ω的电阻替换10Ω的电阻，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电压表示数等于（选填“大于”、“小于”或“等于”）2V时，读出电流表示数。【分析】（1）①连接电路时，为了电路安全，开关应断开；测量电流时，电流表指针反向偏转，说明电流表正负接线柱接反；②根据表中数据分析得出结论；③根据欧姆定律求出定值电阻的阻值；（2）根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压不变。【解答】解：（1）①连接电路时，为了电路安全，开关应断开；开关闭合后，在试触时发现电流表指针向零刻度线左侧偏转，其原因是电流表正负接线柱接反了；②由表中数据可知，电压与电流的比为一定值，故可得出结论：当导体电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比；③根据欧姆定律可得，定值电阻的阻值为：