2025年阜阳科技职业学院辅导员考试真题

2025年阜阳科技职业学院专职辅导员公开招聘考试试题《综合知识》(满分100分时间120分钟)【说明】1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；3.监考人员宣布考试开始后方可答题；4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。1.国家奖学金的最终审批部门是()。A.、学院B.省教育厅C.学校D.国家教育部2.国家鼓励毕业生到基层就业的优惠政策不包括()。A.按规定实施相应的学费补偿和国家助学贷款代偿；B.给予薪酬或生活补贴，同时按规定参加有关社会保险；C.在研究生招录和事业单位选聘时实行笔试免试D.按照规定给予社会保险补贴和公益性岗位补贴；3.每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息?()。4.《关于加强我国科研诚信建设的意见》中指出，科研诚信教育是青少年思想政治教育、公民基本道德规范教育、法制教育等的有机组成部分，要突出()、思想教育、科学方法的养成教A.科学信仰B.科学目标C.科学精神D.科学原则5.高等学校年经费开支标准主要由谁制定?()。A.学校举办者B.教育部C.学校D.省级教育行政部门6.“为科学而生活”的办学理念以及“知识本身即为目的”的自由教育思想突出的是高等学A.培养通才的职能B.培养专才的职能C.社会服务的职能D.发展科学的职能7.大学生的人际交往较少带有功利性，主要是切磋学问、交流思想、鼓励安慰、探索人生。这说明大学生的人际交往具有的特点是()。A.交往动机的迫切性B.交往心理的差异性C.交往内容的多样性D.交往目的的单纯性8.关于高校教师的专业发展，下列说法中，错误的是()。A.高校教师的专业发展是一个伴随整个职业生涯的长期过程B.高校教师的专业发展既需要外部支持，也需要自身的省悟和努力C.高校教师的专业发展过程可以划分为若干阶段D.在走上工作岗位后，随着时间的推移，高校教师专业发展水平会自然地不断提升9.社会学教学经常会采用调查法，政治、历史教学多采用讲授法，物理、生物、化学教学常用演示法和实验法。这表明，影响教师选择教学方法的一个重要因素是()。A.教学目的和任务B.教师的业务素质及个性特点C.学生的年龄特征和知识水平D.学科特点和教学内容10.大学校园文化形成与发展的首要影响因素是()A.新闻媒体的宣传与大众印象B.学校的领导与管理活动C.学校的宣传与舆论引导D.社会文化的渗透与制约11.高等学校教师专业素养的基本要素是()。A.专业信仰B.专业精神C.专业知识D.专业人格12.当前我国高等学校科研一般采用的组织管理模式是()A.校学术委员会-院学术委员会-系学位委员会B.校-学院-系C.校-处-院系-课题组D.学部-学系-研究所-讲座13.大学生遇到困难和挫折时，容易悲观失望，难以自拔；面对某些生活事件，往往只考虑眼前利益，很难全面长远的看问题。这说明其情绪具有的特点是()。A.敏感性B.狭隘性C.强烈性D.波动性14.大学生对外部刺激的情绪反应迅速，喜怒哀乐溢于言表。这说明其情绪具有的特点是()。A.波动性B.丰富性C.外显性D.敏感性15.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()。A.教育原则的影响B.教育法规的影响C.社会生活和群体的影响D.教育对象的影响16.高级神经活动类型中；“强——平衡——不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?()A.多血质B.抑郁质C.胆汁质D.粘液质17.布鲁纳的认知学习观认为学习的实质是()。A.顿悟过程B.主动地形成认知结构C.刺激与反应形成联结D.主体内部构造完形18.对于学术型人才与应用型人才的关系，应当理解为()A.学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型B.学术型人才的劳动是高水平的，而应用型人才的劳动是低水平的C.高校应以培养学术型人才为主D.学术型人才偏重于学术理论的创造，应用型人才偏重于知识的应用19.高校课程改革中，牛津模式的主要特征是()A.通过复合课程将文、理学科融为一体B.以学群、学类为组织进行综合知识教学C.跨学科选课D.加强基础，淡化专业20.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是()。A.遗传素质B.社会环境C.个体实践D.教育影响21.美国心理学家弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由()因素组成A.保健因素与激励因素B.主观因素与客观因素C.目标效价与期望值D.认知因素与情感因素22.下列选项中，不属于《教师法》中规定的科学研究权的是()。A.开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流C.参加专业的学术团体D.在学术活动中充分发表意见23.()可以看作是建构主义的先驱。A.布鲁纳B.皮亚杰C.加涅D.斯金纳24.心理辅导教师向来访者提出比较概括、广泛的问题，对回答内容不做严格限制，给来访者以充分自由发挥的余地这属于个别心理辅导的()技术A.封闭式提问B.具体化C.内容反应D.开放式提问25.将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略是()A.复述策略B.精细加工策略C.时间管理策略D.组织策略26.学习者通过观察对示范者的强化所引起的行为变化倾向称为()。A.间隔强化B.直接强化C.替代强化D.自我强化27.下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是()。A.图示媒介B.电子媒介C.声音媒介D.印刷材料28.高校的校风、教风、学风和校训是学校文化的重要组成部分。就课程类型而言，它们属于A.公开课程B.隐性课程C.学科课程D.显性课程29.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应是()。A.知觉B.感觉C.记忆D.想象30.对教师道德行为的认识正确的是()。A.教师道德行为作为一种社会行为，但不与其他行为结合B.教师道德行为是孤立的行为C.教师道德行为是从道德这一特定的方面进行评价的行为D.教师的某一行为往往仅是一个道德行为31.大学校园文化的同化功能是通过下列哪种方式实现的()A.从众B.直接同化C.环境对心理的感染D.间接同化32.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能?()A.政治功能B.育人功能C.经济功能D.文化功能33.教师实现其中心角色的主要途径是()。A.教学B.科学研究C.建立良好的师生关系D.参与学校管理34.教育行政部门应当在接到申诉书的次日起()内，做出处理。逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。35.“空心病”对应的人格缺陷是()。A.空虚D.悲观36.对于高校培养目标的表述，下列选项中正确的是()。A.高效培养目标决定着高等教育实践活动的性质、形式、内容和方向B.高校培养目标是指高校培养人的总的质量目标和规格要求C.高校培养目标是整个高等教育实践活动的理论指南D.高校培养目标是高校一切教育活动的出发点和归宿37.教师必须具备以下的道德人格标准()。C.师表：38.“耶克斯——多德森定律”揭示了学习动机与学习效果之间的关系，以下表述正确的是()。A.学习效果与学习动机之间呈线性关系B.通常学习动机处于中等水平时，学习效果最佳C.学习效果与学习动机之间的关系受任务难度的影响D.学习效果与学习动机之间呈倒“U”型关系39.高等教育研究课题论证的基本内容包括()。\A.课题研究的可行性论证B.课题研究的基本思路论证C.课题的问题情境创设D.课题的选题价值论证40.高等教育理念的三个主要构成要素是()。A.机构理念B.学术理念C.服务理念D.教育理念41.在职业实践中，()才能做到公私分明。A.增强大局意识B.富有奉献精神C.从细微处严格要求自己42.成就目标可以划分为()。B.表现回避目标43.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是()。A.强化教育改革成果B.坚持教育的公益属性44.大型学生集体活动时如何防止踩踏事件()A.通过案例加强安全教育B.加强设施检查消除隐患45.提高就业质量和人民收入水平，鼓励勤劳守法致富，就要()。A.取缔非法收入D.增加低收入者收入46.转变教师角色具体表现在()。A.教师要从“解惑”者转向使学生发现问题的启发人B.教师要从“平等中的首席”转向教学的控制者C.教师要从“传道”者转向学生学习知识的引路人D.教师要从“授业”者转向帮助学生“创业”的指导者47.高校教学方法改革的趋势主要表现在()。A.在教学方法的选择与使用上强调多样性和综合化B.以教师学生的多边活动作为出发点来设计教学方法C.以发展非认知因素为手段，突出了教学的情感性D.由重视传授知识转向重视教会学生学会学习48.实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在()为基础的民事法律关系A.强迫B.公平C.平等49.专才教育以往多见诸于()。A.市场经济国家B.发展中国家C.前苏联D.计划经济国家50.我国《教育法》规定的在校学生的权利有()A.获得公正评价权B.参加教育教学活动权C.获得资助权D.申诉、诉讼权51.品德的个体性特征具体体现为()A.品德在不同人身上的形成是不同的B.品德的发展要依靠具有个体差异性的内在力量C.品德是可以自控的D.品德在不同人身上的表现不同52.大学教师的心理素质包括()。A.教师的能力B.教师的情感C.教师的意志D.教师的个性5