课题2 碳的氧化物 第2课时（同步讲义）初中化学人教版（2024）九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物（原卷版）

第六章碳和碳的氧化物课题2碳的氧化物第2课时一氧化碳教学目标1.了解一氧化碳的物理和化学性质。2.掌握一氧化碳的性质与用途的关系。3.掌握二氧化碳与一氧化碳性质的比较。重点和难点重点：二氧化碳的性质和用途。难点：二氧化碳的化学性质。 ◆知识点一一氧化碳的性质和用途1.物理性质颜色气味溶解性密度2.化学性质（1）可燃性：一氧化碳燃烧时产生火焰，放出大量的热，生成的气体。其化学方程式为碳、一氧化碳、二氧化碳之间的相互转化转化关系及有关反应的化学方程式如下：（2）还原性①实验探究——一氧化碳还原氧化铜实验过程对应分析装置B装置的作用是，C装置的作用是步骤实验前先检验CO的纯度先通入一会儿CO(通CO的同时点燃尾气处理处的酒精灯),然后对装有CuO的位置加热反应结束后，先停止加热，继续通入CO至玻璃管冷却，最后停止通CO,熄灭尾气处理处的酒精灯现象①黑色粉末逐渐变成红色；②澄清石灰水变浑浊；③点燃尾气时，产生蓝色火焰CuO失去氧变成Cu,有性；CO得到氧变成CO₂,有性结论CO具有还原性:尾气处理一氧化碳是空气污染物，因此利用一氧化碳还原金属氧化物的实验，一定要进行尾气处理，否则会造成环境污染。尾气处理方法一般有两种：一是将多余的一氧化碳点燃(如图A、B);二是将多余的一氧化碳收集再利用(如图C)。②一氧化碳的还原性可用于冶金工业。例如，可利用一氧化碳的还原性来炼铁：。煤炉中的化学反应（3）毒性①CO有毒，本身没有气味，不易被人察觉，环境中CO含量达到空气总体积的0.02%时，持续2~3h即出现中毒症状。家用煤气(主要成分是CO和H2)中掺入微量具有难闻气味的气体，目的在于发生煤气泄漏时，可被人及时察觉，避免人中毒或发生其他危险。②发生煤气泄漏应及时，并，用涂抹肥皂水的方法检查管道的漏气位置。切不可用燃着的木条查找，不要立即打开等电器进行换气，防止电器元件产生的电火花引燃煤气!3.CO的性质与用途的关系性质可燃性还原性用途做气体用于工业，例如炼铁即学即练1．下列不属于CO的物理性质的是A．无色 B．无臭 C．可燃性 D．难溶于水2．吸烟对人体有害。香烟燃烧产生的烟气中含有一种能与血液中血红蛋白结合的有毒气体，它是A．氮气 B．氢气 C．一氧化碳 D．二氧化碳3．为探究碳及其氧化物的某些性质，用以下装置进行实验。将干燥的二氧化碳通入下图所示装置，一段时间后，点燃A处酒精喷灯和C、D处酒精灯。（1）A处玻璃管中发生反应的符号表达式是；（2）C处玻璃管中的现象是。（3）D处尾气处理的目的是。（4）实验过程中，体现了一氧化碳具有的化学性质是。一、二氧化碳和一氧化碳性质的比较CO2和CO的组成元素相同，但分子构成不同(1个CO2分子比1个CO分子多1个氧原子),它们的性质有很大不同。二氧化碳一氧化碳物理性质色、味、态无色、无臭的气体无色、无臭的气体密度比空气的大比空气略小溶解性能溶于水难溶于水化学性质可燃性一般情况下，不燃烧，也不支持燃烧2CO+O2eq\o(=,\s\up7(点燃))2CO2还原性无CO+CuOeq\o(=,\s\up7(△))Cu+CO2与水反应CO2+H2O=H2CO3不反应与澄清石灰水反应CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O不反应毒性无毒有毒相互转化；实践应用1．下列有关、的实验设计，错误的是A．鉴别、 B．鉴别、C．除去 D．除去考点一一氧化碳的性质及用途【例1】下列关于一氧化碳的说法错误的是A．一氧化碳能使紫色石蕊溶液变红B．一氧化碳难溶于水C．一氧化碳有毒，污染空气D．一氧化碳可用于冶炼金属【变式1-1】煤炭不充分燃烧易产生CO气体。下列关于CO的说法，错误的是A．CO具有可燃性，可作燃料 B．CO能与某些金属氧化物反应，可用于冶炼金属C．CO极易与血红蛋白结合引起人体中毒 D．在煤炉上放一壶水就能防止CO中毒【变式1-2】木炭在氧气不足的情况下燃烧，容易产生气体。下列关于气体的叙述，不正确的是A．气体可以作燃料B．高温下，气体可与等含铁氧化物反应生成和C．在相对密闭的环境里，气体容易使人中毒D．将通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊【变式1-3】碳及其部分化合物的转化关系如图所示，其中X表示一种反应物。下列说法正确的是A．X只能是氧气B．反应①可以用于冶炼金属C．打开碳酸饮料瓶盖时会发生反应②D．不可能转化成CO考点二一氧化碳的还原性实验探究【例2】CO具有还原性，能夺取一些金属氧化物中的氧，使金属氧化物还原为金属。一氧化碳还原氧化铜实验装置：（1）实验步骤：通：加热前，先通排出玻璃管内的空气。点：点燃酒精灯加热。撤：还原结束，撤走加热CuO的。通：继续通。（2）实验现象：A处的现象为黑色的粉末变成，方程式为。B处的现象为澄清的石灰水变，方程式为。C处产生蓝色火焰说明CO具有性，方程式为。（3）实验注意事项：实验开始应先通CO，再加热，防止CO与管内空气混合发生。实验结束要先停止加热再继续通CO至试管冷却，防止新生成的铜被。尾气要进行处理一般用点燃或用收集，防止。【变式2-1】科学探究与实践某兴趣小组想组装一套用CO还原CuO的实验装置，根据下图回答问题。（1）用装置C收集CO时，先在集气瓶中注满水，然后用排水法收集。收集时，应从(填“d”或“e”)端进气；当需要使用CO气体进行实验时，可将水重新注入装置C中将CO气体排出，此时水应从(填“d”或“e”)端注入。（2）实验时气体从左向右流动，则装置的连接顺序是e。(填导管口的字母)（3）用CO还原CuO的实验，开始时先通入一会儿CO，再加热的目的是；实验结束时，先停止加热，待玻璃管冷却后再停止通气的目的是。【变式2-2】某混合气体可能含有H2、CO2、CO、H2O(g)中的两种，一化学兴趣小组在老师指导下设计实验进行探究活动，实验装置如下(假设每步操作中，参加反应的气体都完全反应或吸收)：【查阅资料】①无水硫酸铜吸水后由白色变为蓝色；②浓硫酸有吸水性，常作气体干燥剂。【探究实验】（1）若观察到的现象是A中白色固体变蓝，B中溶液变浑浊，其它均无明显现象，据此得出混合气体中含有和(填对应成分化学式)，B中变浑浊的原因是(写对应化学方程式)。（2）若混合气体的组成是H2和CO，实验时，先通入混合气体，再点燃D处酒精灯，目的是，一段时间后，观察到A、B无明显变化，D中黑色固体变成色，E中白色固体变蓝，F中溶液变浑浊。【变式2-3】化学兴趣小组对木炭还原氧化铜反应生成的气体成分进行探究。【提出猜想】根据质量守恒定律，对气体成分提出以下三种猜想（1）猜想1：只有CO；猜想2：；猜想3：有CO和CO2。【查阅资料】浸有磷钼酸溶液的氯化钯试纸遇到CO2不变色，但遇微量CO立即变为蓝色，所发生反应的化学方程式为PdCl2+CO+H2O=Pd+CO2+2HCl。【实验设计】【实验步骤】（2）①连接装置：A→(填“B→C”或“C→B”)，理由是。②打开弹簧夹，先通入一段时间干燥纯净的氮气。③关闭弹簧夹，点燃酒精灯，加热数分钟后，观察到装置A的现象是，装置B的现象是，装置C的现象，由此可推断猜想3成立。④实验结束。【实验反思】（3）从环保角度考虑，该实验设计存在的缺陷是。【实验拓展】（4）同学们进一步实验，测得生成CO与CO2的质量比为14∶11，则生成CO与CO2的分子个数比为。考点三一氧化碳和二氧化碳的比较【例3】下列对一氧化碳和二氧化碳的鉴别方法中，不正确的是A．分别通入澄清石灰水 B．分别通入紫色石蕊溶液C．分别闻气味 D．通过灼热的氧化铜【变式3-1】要除去CO2中的杂质CO，下列实验设计正确的是选项ABCD目的除去CO除去CO除去CO除去CO实验设计【变式3-2】下列关于二氧化碳、一氧化碳的说法，错误的是A．构成：二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同，是因为构成它们的原子不同B．性质：一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧也不能支持燃烧C．转化：在一定条件下，一氧化碳和二氧化碳可以相互转化D．用途：一氧化碳可以冶炼金属，二氧化碳可以作气体肥料【变式3-3】碳单质以及含碳的化合物是物质家族中最庞大的一支。下图是某同学学完碳单质和含碳的化合物绘制的一幅碳和碳的化合物之间的转化关系图；请你根据图示回答问题。（1）反应①是碳在空气中不充分燃烧，该反应的化学方程式为，反应中碳、氧气和一氧化碳的质量比是（化为最简）。（2）反应④发生时，在加热条件下，一氧化碳能夺取氧化铜中的氧，说明一氧化碳具有性，写出该反应的化学方程式。（3）反应⑥在实验中可以用来检验二氧化碳气体，请写该反应的化学方程式，反应中观察到的现象是。（4）“□”内物质的化学式是，该物质化学性质不稳定，常温下就会分解，写该物质分解的化学方程式。基础达标1．下列关于一氧化碳的说法正确的是A．生火炉取暖时，闻到刺激性气味，则说明产生了COB．煤燃烧一定会发生一氧化碳中毒C．发现煤气泄漏，应立即打开换气扇D．CO能与金属氧化物反应，具有还原性2．小乐利用如图所示装置和药品进行实验。实验时，先加热炭粉，一段时间后，将酒精喷灯移至CuO处加热，最终CuO变为紫红色固体。下列分析错误的是A．装置中气球的作用：收集尾气、防止污染空气B．反应过程中，CuO变为CuC．反应过程中，体现出炭粉具有还原性D．装置中发生的反应：C+2CuO2Cu+CO2↑3．将氮气、一氧化碳、二氧化碳的混合气体先通过足量的澄清石灰水、再通过足量的灼热氧化铜，最后剩余气体是（）A．二氧化碳和氮气 B．二氧化碳C．一氧化碳 D．氮气4．如图是碳其部分化合物的转化关系，X表示转化中的另一种反应物，下列说法错误的是

A．反应①中，X可以是单质或氧化物 B．反应②中，CO一定发生了氧化反应C．打开碳酸饮料瓶有大量气泡产生，发生反应③ D．反应④中，M只能是CaCO35．微型实验用“W”形玻璃管进行如图所示的微型实验，下列有关说法错误的是A．a处观察到黑色粉末变为红色B．b处澄清石灰水变浑浊，证明有生成C．a处反应的化学方程式为D．CO会溶于b处，可不处理尾气6．将CO气体通过灼热的氧化铜粉末，则下列描述不正确的是A．CO具有氧化性 B．氧化铜被还原C．看到黑色粉末变为光亮的红色物质 D．澄清石灰水变浑浊7．下列关于二氧化碳与一氧化碳的性质比较不正确的是A．组成：都是由碳元素和氧元素组成B．性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO支持燃烧C．用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料D．危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒8．下列关于一氧化碳和二氧化碳的叙述，正确的是A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 B．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒C．一氧化碳的毒性属于化学性质 D．用闻气味的方法能够鉴别二氧化碳和一氧化碳9．对比分析是学习化学的有效方法。下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法正确的是A．构成：两种物质都是由碳原子和氧原子构成的B．性质：两种物质都能与水反应C．鉴别：两种物质可用闻气味的方法区别D．转化：两种物质在一定条件下可以相互转化10．下列鉴别和除杂不能达到目的的是A．鉴别和——分别点燃，观察火焰颜色B．鉴别和——分别将燃着的木条伸入集气瓶中C．除去中少量的——将混合气体通过足量澄清石灰水，干燥D．除去中少量的——将混合气体通过灼热的氧化铜综合应用11．科学研究发现：金星大气的成分之一是三氧化二碳（C2O3），实验证明三氧化二碳的化学性质与一氧化碳相似．下列关于三氧化二碳的说法中，不正确的是A．C2O3能使澄清石灰水变浑浊 B．C2O3在O2中充分燃烧的产物为CO2C．C2O3在一定条件下能还原氧化铜 D．C2O3中碳的化合价为+3价12．过去我国北方大部分家庭用煤炉取暖，有时会发生中毒的事件。（1）有人说在煤炉上放一壶水就能防止中毒，同学们学习了的性质以后，认为这种说法不对，原因是。请你提出一个防止中毒的有效措施：。（2）煤炉里煤层上方的蓝色火焰是燃烧时产生的，其燃烧的化学方程式为。一氧化碳还可用于冶炼金属，说明还具有性。（3）煤炉中一氧化碳有两个来源，一是煤的不充分燃烧，反应的化学方程式为；二是（填化学方程式）。13．根据下图回答问题：（1）写出标有序号的仪器名称：a．；b．。（2）CO和Fe2O3均属于。(填序号)①单质

②氧化物

③化合物

④混合物

⑤纯净物（3）澄清石灰水中可观察到的现象是。（4）b装置的作用是。（5）玻璃管内发生反应的化学方程式为。14．如图是北方家庭中冬天常用的煤炉，A、B、C处分别发生不同的反应。请写出A处主要反应的化学方程式；C处观察到蓝色火焰，原因是(用化学方程式表示)。生煤炉取暖时容易发生中毒，有人说在煤炉上放一盆水可以防止煤气中毒，你认为这种说法对吗？，理由是。拓展培优15．实验室用一氧化碳还原氧化铜的装置如图所示，试回答下列问题。（1）有下列实验步骤：Ⅰ.加热；Ⅱ.通入一氧化碳。实验开始时应先（填“Ⅰ”或“Ⅱ”），然后（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）。（2）实验进行一段时间后，A装置中观察到的现象为，反应的化学方程式是。B装置中出现的现象是，说明有生成。（3）在C处用酒精灯点燃的目的是。（4）实验结束时先撤去酒精灯①，继续通入CO直到玻璃管冷却，其目的是。16．化学兴趣小组的同学，在探究木炭与反应时，完成了如图实验，请回答下列问题：I、如图所示装置进行实验，很快发现澄清的石灰水变浑浊；（1）左侧试管中发生反应化学方程式；酒精灯上金属网罩的作用是。（2）实验结束时，应_______(填写字母)。A．先撤出导管，再熄灭酒精灯 B．先熄灭酒精灯，再撤出导管II、实验结束后，小实同学联想到碳在空气中燃烧时，可能生成CO2也可能生成CO。提问了这样一个问题：碳与氧化铜的反应除了生成铜，是否也可能生成不同的气体呢？并在老师的指导下进行了实验探究：【查阅资料】①碱石灰可以吸收CO2和H2O。②溶液可以吸收CO2