人教版语文四年级上册阅读理解测试卷

人教版语文四年级上册阅读理解测试卷现代文阅读理解（一）：《秋天的银杏林》阅读文章秋天的脚步悄悄来临，我家附近的那片银杏林，也换上了金黄的衣裳。清晨，阳光透过层层叠叠的银杏叶，洒下一片片斑驳的光影。微风拂过，银杏叶便像蝴蝶一样翩翩起舞，有的轻轻落在地上，给大地铺上了一层金色的地毯；有的还挂在枝头，随着风轻轻摇曳，仿佛在和秋天说着悄悄话。中午，孩子们放学了，纷纷跑到银杏林里玩耍。他们捡起形状好看的银杏叶，夹在书本里做书签；有的在落叶堆里打滚，笑声惊飞了枝头的小鸟；还有的蹲在地上，仔细观察叶片上细细的叶脉，仿佛在探索大自然的秘密。傍晚，夕阳的余晖给银杏林镀上了一层温暖的橘红色。银杏林安静下来，只有偶尔飘落的叶子，发出“沙沙”的轻响，像是在和白天的热闹告别。我站在银杏林旁，望着这片金色的世界，心里满是欢喜。秋天的银杏林，是大自然送给我们的最美的礼物。阅读练习1.字词理解（4分）联系上下文，解释下列词语的意思：翩翩起舞：________________________斑驳：________________________2.信息提取（3分）从文中找出描写银杏叶颜色变化的句子，用“______”画出来。3.内容概括（4分）文章第3自然段（中午的银杏林）主要写了什么内容？请简要概括。4.句子赏析（4分）赏析文中画波浪线的句子“银杏叶像一把把小扇子，在秋风中轻轻摇曳，仿佛在和秋天说着悄悄话。”（从修辞手法角度分析）5.拓展表达（5分）读完文章，你觉得秋天的银杏林给你留下了怎样的印象？请结合生活中你见过的秋天景色，谈谈感受。现代文阅读理解（二）：《小蚂蚁的智慧》阅读文章雨后的草地湿漉漉的，一只小蚂蚁在草丛里发现了一块甜甜的面包渣。它兴奋地围着面包渣转了两圈，想把它搬回洞里，可面包渣太大了，它使出全身力气，面包渣却纹丝不动。小蚂蚁没有放弃，它仔细观察周围的环境，发现不远处有一片薄薄的树叶和几颗光滑的小石子。突然，它眼睛一亮，想出了一个办法！它先把树叶拖到面包渣下方，又用小石子在树叶边缘垫了垫，让树叶形成一个“小滑梯”。然后，它喊来几个小伙伴，大家一起用力，把面包渣推到了树叶上。借着树叶的倾斜，面包渣顺着“滑梯”慢慢滑动，最终滚进了蚂蚁洞附近的缝隙里。看着面包渣“回家”了，小蚂蚁们欢呼起来。原来，智慧和团结的力量，能让看似困难的事情变得简单。阅读练习1.字词基础（3分）给下列加点字注音：搬运（）缝隙（）团结（）2.内容填空（4分）小蚂蚁发现了一块______的面包渣，但是因为______，搬不动。后来它______，用______和______铺了一条“小路”，终于把面包渣运回了家。3.细节分析（6分）文章中哪些地方体现了小蚂蚁的“智慧”？请用自己的话概括两处。4.感悟运用（6分）读了这个故事，你明白了什么道理？请结合自己的经历，说说生活中你是如何运用智慧解决问题的。小古文阅读理解（拓展提升）：《司马光》阅读文章（改编）群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。阅读练习1.文言字词（4分）解释下列字词的意思：庭：________________________皆：________________________迸：________________________2.句子翻译（3分）用自己的话翻译句子“众皆弃去，光持石击瓮破之。”3.人物分析（4分）从这个故事中，你觉得司马光是一个怎样的孩子？请结合具体内容分析。参考答案（供参考）现代文一《秋天的银杏林》1.翩翩起舞：文中指银杏叶像蝴蝶一样轻快地飞舞。斑驳：文中指阳光透过树叶，形成的错落不一的光影。2.（示例）“秋天的脚步悄悄来临，我家附近的那片银杏林，也换上了金黄的衣裳。”“夕阳的余晖给银杏林镀上了一层温暖的橘红色。”3.主要写中午孩子们在银杏林里玩耍的欢乐场景。4.运用比喻和拟人的修辞手法，把银杏叶比作小扇子，又赋予它“说悄悄话”的人的动作，生动形象地写出了银杏叶的形态和在风中的姿态，表达了作者对银杏叶的喜爱。5.（示例）银杏林很美，金黄的叶子像地毯，像蝴蝶。我家小区的秋天，枫叶红得像火，和银杏林的金黄一样，都是大自然的礼物，让我觉得秋天既温暖又充满诗意。现代文二《小蚂蚁的智慧》1.搬运（bān）缝隙（xì）团结（tuán）2.甜甜；面包渣太大（或“它搬不动”）；观察环境想出办法；树叶；小石子3.（示例）①小蚂蚁发现搬不动面包渣后，没有放弃，而是观察周围环境找办法；②它利用树叶和小石子设计“滑梯”，借助倾斜角度运输面包渣。4.（示例）我明白了遇到困难要动脑筋想办法，团结协作也能解决难题。有一次我拼乐高积木，一个零件装不上，我观察后发现是顺序错了，调整后和弟弟一起完成了，这就是用智慧和合作解决问题。小古文《司马光》1.庭：庭院；皆：全，都；迸：涌出。2.大家都吓跑了，司马光却拿起石头砸破了水缸。3.（示例）司马光是个聪明冷静的孩子。其他孩子都吓跑了，他却能想到用石头砸破水缸救人，说明他遇到危险时能快速思考，用智慧解决问题。命题说明本测试卷紧扣人教版四年级上册语文核心能力要求，涵盖信息提取、内容概括、词句赏析、文言启蒙、生活运用五大维度：现代文（一）侧重写景文的语言品味与情感体悟，贴合“自然之美”单元主题；现代